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2026年全市高三模拟考试英语试题参考答案及解析第一部分听力第二部分阅读第一节【A篇大意】本文是一篇应用文。文章介绍了四款智能设备在提高效率、省时及省钱方面的相关信息。21.D【解析】细节理解题。根据第二段permonth—enoughtoquicklycoverthecostofthesmartplugitself.”可知,每天减少使用一小时智能插头控制的设备,就能快速抵消智能插头本身的成本。22.C【解析】细节理解题。根据Typicalcostsavingsofmonsmartdevices表格中“Averagesavingsperyear”$50,Smartfridge$10-$20,Smartplugandpower智能设备在提升效率、省时省钱方面的作用,并列出具体节省数据,目的是证明智能设备的实用价值。【B篇大意】本文是一篇记叙文。文章讲述了放射科医生Singhal转行投身当代艺术,并在艺术创作中获得内心成长与外界认可的人生经历。breath,centersthemind,areflection.Wheremedicinehealedbodies,artnowdevelopsinnerlandscapesbothf25.C【解析】推理判断题。根据最后一段中的“Atan26.B【解析】推理判断题。根据第一至四段讲述可知,Dr.Singhal果断从放射科医生转型为全职艺术家,且作品有深度与洞察力,可描述为意志坚定、有洞察力的开拓者。27.A【解析】主旨大意题。通读全文可知,文章讲述Dr.Singhal从医生转向艺术领域的全新人生道路,最佳【C篇大意】本文是一篇议论文。文章分析了人工智能对就业、经济增长及社会贫富差距的影响,并探讨了其带来的机遇与争议。oftheUSislowerstillat4.4%.”可知,欧盟的失业率高于美国。29.A【解析】词义猜测题。根据第三段中的“Sincetheindustrialrevolution,awaveofinnovationshasextraordinaryexponentialeconomicgrowth.”及“However,A...isaslowrevolution.”可知,此处用however明显强调了上文与slow的对比之意,即工业革命带来的创30.B【解析】推理判断题。根据第三段中的“Whatweseestandardjob-cuttingexercises.”可知,公司裁员常以AI为借口。31.D【解析】写作手法题。根据最后一段中的...withhighlyskilledbusinessmengainingthemostfromusingAl support.”"..takingadplayerswerelesslikelytofollowhigh-qualityadvice.”可相反研究结论,并以棋手建议为例进行论证,即通过“对比观点+举例”展开论述。【D篇大意】本文是一篇说明文。文章介绍了一项科学研究,说明土壤中的氮元素对热带森林恢复速度的关键作用,并提出了合理的森林修复建议。canrecoveralmosttwiceasquicklyfrom33.D【解析】细节理解题。根据第二段中的“acontroldirectparisonofforestresponutritionconditions.”可知,设置对照组是为了对比不添加营养情况下的结果。34.B【解析】细节理解题。根据倒数第二段中的“plantleguminousbean-bearing)trees,whichnaturallyfixnitrogenintothesoil."可知,种植能自然增加土壤氮含量的树木是可行方法。高三英语参考答案第1页(共4页)林,有一些方式可以提高温室气体的吸收和存储;根据最后一段可知,当政策制定者在考虑恢复森林旨在充分利用碳存储时,我们对营养如何影响碳存储的深刻理解是至关重要的。因此,双方聚焦于森林保护的不同方面。第二节technologydesignedtoattractattentio不可能,选项C“但那可能是改变开始的地方”承上启howwesayitthatdetemineswhetheraturnsintoaconflict.Insteadofpointingout,'You'relikeaboutthis?'”可知,此处应填入表示好奇、询问的问题,选项A“你在看什么?”符合语境。38.E【解析】空处为本段主旨句。根据空后的"Ifweaskoffyourowndevicehelpstaboutlimitsbutaboutchoices.”可知,本段强调父母以身作则的重要性,选项E“比起我们所说的,孩子从我们所做中学到更多。”符合段落主旨。第三部分语言运用【文章大意】本文是一篇记叙文。作者在超市购物42.A【解析】由前文“孩子持续大声哭”和其他顾客“rolledtheireyesandshooktheirheads”这一动作可推知,他们是不耐烦地做出这些反应。impatiently不耐烦地,最能体现这一情绪。unexpectedly出乎意料地,disorderly混乱地,abnormally反常地,均不能准确描述态度。合语境。艰难场景可推知,作者认为当妈妈是最艰难的工作。toughest最艰难的,符合上下文体现的处境。funniest最有趣的,riskiest最危险的,co外两位陌生人是拿出现金,想一起帮忙付款等一系列行为可看出,陌生人联合起来共同帮助这位母亲。unite团结、联合,最能概括众人合力相助的述了自己长期生活在公路旁,目睹路边垃圾过多的现56.especially【解析】考查副词。空处修饰并引出后面要57.ending【解析】考查非谓语动词。句子已有谓语cameout,空处作结果状语,表示自然而然的结果,应用现在分词。故填ending。58.nor【解析】考查连词。前一句是否定句,空后也是否60.hasbeenremoved【解析】考查动词时态和语态。主语rubbish与remove为被动关系,且强调对现在造成的结果,应用现在完成时的被动语态。故填hasbeentimethat.…”,表示“是时候做某事了”,that不可省略。第四部分写作1.本题总分为15分,按5个档次给分;2.评分时,先根据文章的内容和语言初步确定其所属档3.词数少于60词或多于100词的,从总分中减去2分;应用词汇和语法结构的丰富性和准确性、上下文的连第五档(13—15分)3.应用了较多的语法结构和词汇;4.语法或词汇方面有些许错误,但为尽力使用较复杂结6.完全达到了预期的写作目的。3.应用的语法结构和词汇方面能满足任务的要求;4.语法结构或词汇方面应用基本准确,些许错误主要是尝试较复杂语法结构或词汇所致;5.应用简单的语句间的连接成分,使全文结构紧凑;6.达到了预期的写作目的。第三档(7—9分)3.应用的语法结构和词汇方面基本能满足任务的要求;4.有一些语法结构或词汇方面的错误,但不影响理解;5.应用简单的语句间的连接成分,使全文内容连贯;1.未恰当完成试题规定的任务;1.未完成试题规定的任务;2.明显遗漏主要内容,写了一些无关内容,原因可能是未理解试题要求;4.较多语法结构或词汇方面的错误,影响对写作内容的理解;6.信息未能传达给读者。不得分(0分)—未能传达给读者任何信息;—内容太少,无法评判。所写内容均与所要求内容无关或所写内容无法看清。说明:1.内容要点可用不同方式表达;Tomakethemostofolditems,Iusuaclothesintolovelybschoolreadingroom,andtheSuchsmallyetmeaninglifeintoourcampus.Notonlydotherwisedullcorners,buttheyalsoraiseEverybitofeffortwillmakeplace.Sodon'thesitatetojoinhandsandembrace第二节1.本题总分25分,按以下5个档次给分;2.评分时,先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次,然后以该档次的要求来衡量、确定或调整档次,最后给分;3.评分时,应注意的主要内容为:与所给短文及段落开头语的衔接程度;内容的丰富性和创新性;应用语法结构和词汇的丰富性和准确性;上下文的连贯性;4.词数少于120的或者多于180的,从总分中减去2分;5.拼写与标点符号是语言准确性的一个方面。评分时,应视其对交际的影响程度予以考虑。英、美拼写及词汇用法均可接受;第五档(21—25分)3.有效地使用了语句间的连接成分,使所续写短文结构第四档(16—20分)1.与所给短文融洽度较高,与段落开头衔接较为合理;2.内容比较丰富;3.比较有效地使用了语句间的连接成分,使所续写短文第三档(11—15分)1.与所给短文关系较为密切,与段落开头有一定程度的衔接;2.写出了若干有关内容;3.应用简单的语句间的连接成分,使全文内容连贯,表达基本合理。第二档(6—10分)1.与所给短文有一定的关系,与段落开头有一定程度的衔接;2.写出了一些有关内容;3.较少使用语句间连接成分,全文内容缺少连贯性,表达不够合理。第一档(1—5分)1.与段落开头语衔接较差;2.写出内容太少;不得分(0分)—白卷;内容太少,无法判断或所写内容与所提供内容无关。Weekslater,aclasspicnicwasannounced,andthinkingofRobert,Juliehesitatedtoinvitehim.Thememoryofhurtinghimstillstayed,makingherwowithayo-yopatternandpreparinghisfavoritestrawbcookies,wantingtoexpreSeeingherroaching,Roberttumedaroundsmile,whicheasedhernervousnessinstaAsthepicnicended,JuliewalkedbesideRober
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