《AIGC内容策划与编辑（慕课版）》课程标准

《AIGC内容策划与编辑（慕课版）》课程标准（专业基础课/专业选修课）一、课程信息课程名称：AIGC内容策划与编辑（慕课版）课程类别：专业基础课/专业选修课课程性质：选修计划学时：48（理论32+实践16）计划学分：3先修课程：新媒体概论、传播学概论、市场营销、图形图像处理基础选用教材：《AIGC内容策划与编辑》（慕课版），王胜强、陈银主编，2026年人民邮电出版社开课院部：（由开课单位填写）适用专业：网络与新媒体、电子商务、数字媒体技术、市场营销等相关专业课程负责人：（由开课单位填写）课程网站：（由开课单位填写；配套慕课视频可扫描教材封面二维码观看）二、课程简介人工智能生成内容（AIGC）技术正深刻重塑内容产业的策划、创作与传播逻辑。本课程围绕“AIGC赋能内容策划与编辑”的主题，系统介绍AIGC技术在内容生产全流程中的应用，涵盖内容策划与编辑概述、AIGC与智能体概述、AIGC文案策划与编辑、AIGC图像制作与编辑、AIGC视频策划与编辑、AIGC直播内容策划与执行、AIGC赋能内容分发与传播、AIGC赋能内容数据分析，以及内容策划与编辑智能体的搭建和运用。课程以“项目—任务”式结构组织，设置项目引言、学习目标、素养目标和项目实训，结合真实场景演示AIGC工具在内容策划与编辑中的实操方法。课程注重应用，强调提示词设计、多模态生成与智能编辑等关键技能训练，并配套慕课视频、PPT、教案、教学大纲与试卷等教学资源。通过本课程学习，学生能够系统掌握AIGC赋能内容创作的核心技能，提升数字时代的内容创新能力与职业竞争力，既可作为高等院校网络与新媒体、电子商务、数字媒体技术等相关专业的教材，也可作为AIGC内容创作者与运营人员的实战指南。三、课程目标（一）总体目标通过本课程的学习，使学生理解内容策划与编辑的完整逻辑，掌握AIGC技术在文案、图像、视频、直播、内容分发与传播、数据分析等场景中的策划与编辑方法，具备运用主流AIGC工具与智能体完成真实内容生产任务的能力。同时，引导学生树立正确的技术应用观、版权与伦理意识、工匠精神与终身学习态度，培养德智体美劳全面发展、能适应数字化内容产业需求的高素质应用型人才。（二）具体目标1.知识目标（1）理解内容策划与编辑的基本概念、目标、要素与流程，把握内容生产的完整逻辑。（2）理解AIGC的概念、发展历程与核心技术原理，熟悉主流AIGC工具的类型、特点及提示词设计方法。（3）掌握AIGC在文案、图像、视频、直播、内容分发与传播、数据分析等场景中的内容策划与编辑知识。（4）理解智能体的基本概念、搭建要素与主流平台，掌握基于Coze搭建内容创作智能体的基本流程。（5）认识AIGC带来的伦理、版权与挑战，建立负责任的内容创作与技术使用观念。2.能力目标（1）能够运用AIGC工具完成多平台、多类型文案的策划、生成与优化。（2）能够运用AIGC工具完成图像生成、编辑、优化及AI辅助图文排版。（3）能够运用AIGC工具辅助短视频内容策划、视频生成、数字人视频制作与智能剪辑。（4）能够运用AIGC工具完成直播策划方案、直播脚本、直播话术的生成，了解数字人直播实施。（5）能够运用AIGC工具辅助内容分发策略制定与多平台内容数据分析，并能搭建内容创作智能体。3.素质目标（含课程思政）（1）树立以用户为中心的内容服务意识，培养对内容真实性与客观性的敬畏，建立信息传播的责任观念。（2）恪守AIGC内容创作的伦理规范与版权意识，树立科技向善、负责任创新的价值导向。（3）培养精益求精的工匠精神与跨媒介、跨学科的内容创作思维，增强文化自信与正能量传播责任感。（4）树立终身学习态度，主动适应AIGC技术快速迭代，提升自主探究与持续创新能力。（5）树立严谨求实的数据观，坚持用事实和数据说话，提升数据素养与批判性思维。四、课堂教学过程本课程遵循“项目—任务”式教学逻辑，采用“理论讲授—案例分析—实践操作—项目驱动—总结反思”的闭环教学流程，具体过程如下。（一）课程准备阶段1.需求分析（1）学情问卷调查：涵盖学生对AIGC技术、内容策划与编辑的现有认知程度，是否使用过相关工具，以及不同专业（如新媒体、电商、数字媒体）可能遇到的内容创作需求。（2）访谈要点：针对有一定AIGC使用经验的学生，了解其操作困惑与期望提升的技能；与不同专业背景学生探讨其专业与AIGC内容生产的结合点，为教学内容与专业融合提供依据。2.资源准备（1）教学材料：制作涵盖AIGC原理简化图示、各类工具界面与操作流程、真实案例的PPT；收集文案、图像、视频、直播、数据分析等领域的应用视频与行业报告作为拓展阅读。（2）教学环境：配备可联网计算机并安装主流AIGC工具（如文本、图像、视频类工具）、智能体搭建平台（如Coze）与剪辑软件（如剪映）；配置在线教学平台用于发布资料、布置实训与组织讨论。（二）课程导入1.开场介绍（1）以当前热门的AIGC内容创作案例或新闻报道为切入点（如某品牌AIGC营销大片、数字人直播），引出本节课主题。（2）明确阐述本节课学习目标：应掌握的工具操作技能、可完成的实际任务与应达到的知识理解深度。2.问题导向（1）结合专业场景提出实际问题，如“如何运用AIGC快速生成符合品牌定位的推广文案？”“怎样用AIGC制作吸引人的短视频？”，引导学生思考工具的应用可能与局限。（2）展示成功与失败案例，组织学生初步分析，鼓励提出看法与疑问，为深入学习奠定基础。（三）理论讲授与互动讨论1.专题讲解按照项目逻辑系统讲授理论知识，如内容策划要素、AIGC核心技术原理、提示词设计方法、多模态生成流程等，并运用动画、专家讲解视频等多媒体手段将抽象知识直观化；联系传播学、美学、数据科学等学科，帮助学生形成系统知识体系。2.课堂讨论选择具有争议性或开放性的话题，如“AIGC是否取代人类创意工作者”“AIGC生成内容的版权归属”，分组（4—6人）讨论并组织小组间交流辩论，促进观点碰撞。3.即时答疑讲授与实践过程中留白答疑，及时解决学生疑问；鼓励生生互答，培养自主学习与团队互助能力。（四）实践操作与项目驱动1.模拟演练按工具类型设计递进式任务，如用写作类工具生成产品推广文案、用图像类工具生成活动海报、用视频类工具制作短片、用Coze搭建内容创作智能体；教师实时指导并反馈，指导学生通过调整提示词优化作品。2.真实项目结合专业特点选择综合性项目，如为某品牌完成“文案+图像+短视频+直播策划”的内容营销方案，或搭建一个公众号文章写作智能体；引导学生进行项目规划、任务分解与进度管理。3.导师辅导为小组配备导师（课程教师或行业专家），定期线下与在线辅导，评估项目进展与质量，引导创新思考并解决技术与协作问题。（五）总结反思与持续改进1.课后总结带领学生回顾当天重点知识（如提示词设计要点、工具操作注意事项），通过提问检验掌握程度，针对薄弱环节重点补充。2.技能总结与强化归纳各类AIGC工具的新功能与实操技巧，展示优秀项目实训成果，组织学生互评，强化技能迁移能力。3.持续改进收集学生反馈与作品数据，动态优化教学内容、实训任务与考核方式，落实OBE持续改进理念。五、课程内容与教学安排本课程共9个项目，建议总学时48（理论32+实践16），具体安排如下：章节名主要学习内容及目标重难点课程思政学时（理论+实践）授课类型项目一

内容策划与编辑概述1)认识内容策划：概念、目标、要素、基本流程。

2)认识内容编辑：概念、工作内容、能力要求、素养要求，以及AIGC时代下内容编辑的角色转变。

目标：理解内容生产的完整逻辑，为后续学习奠定基础。重点：内容策划的要素与基本流程，内容编辑的能力与素养要求。

难点：理解AIGC时代下内容编辑的角色转变。建立以用户为中心的服务意识；培养对内容真实性与客观性的敬畏，树立信息传播责任观念；树立终身学习态度。4（4+0）理论（课堂讲授+案例分析）项目二

AIGC与智能体概述1)走进AIGC：概念、发展历程、核心技术原理、常见应用场景。

2)AIGC工具与提示词：主流工具类型，提示词概念、特点、类型与设计技巧。

3)认识智能体：概念、特点、主流搭建平台。

4)智能体搭建基础：定位设计、搭建要素。

5)AIGC时代下的内容策划与编辑：典型应用、挑战与伦理问题、发展趋势。重点：AIGC核心技术原理概述，提示词设计技巧，智能体概念。

难点：提示词的设计与优化，理解AIGC工具背后的技术逻辑。形成对AIGC技术发展的客观认知，树立正确技术应用观；建立对AIGC伦理问题的敏感度，恪守负责任创作原则；培养跨媒介整合思维。6（6+0）理论（课堂讲授+案例分析+小组讨论）项目三

AIGC文案策划与编辑1)文案策划基础：核心要素、基本思路、常见文案类型。

2)AIGC辅助文案策划：用户画像构建、选题创意生成。

3)生成新媒体文案：微博短文案、小红书文案、短视频脚本、公众号文章。

4)生成产品文案：产品详情页、品牌故事、产品营销策划案。重点：AIGC辅助文案策划与多平台文案生成方法。

难点：根据用户与平台差异设计精准提示词，保证文案质量与创新性。培养以用户为中心的文案思维；增强对AIGC生成内容的甄别与优化能力，树立内容创作责任与伦理意识；提升跨平台适配与创新思维。6（4+2）理实一体化（课堂讲授+实践操作+小组讨论）项目四

AIGC图像制作与编辑1)图像设计基础：常见应用场景、核心要素与基本原则、设计流程。

2)AIGC生成图像：文生图、图生图、活动海报、产品宣传图。

3)图像编辑与优化：智能修图、图像合成。

4)AI辅助图文排版：基本原则与流程。重点：AIGC图像生成的提示词设计要点与操作步骤。

难点：将需求精准转化为提示词；图像合成与排版的质量控制。培养精益求精的工匠精神；培养将需求精准转化为提示词的表达素养；树立人机协同创作理念；注重内容可读性与传播效果。6（2+4）理实一体化（课堂讲授+实践操作+案例分析）项目五

AIGC视频策划与编辑1)视频策划与编辑基础：认识视频、视频策划、拍摄、剪辑。

2)AIGC辅助短视频内容策划：内容定位、选题搜索、脚本设计、分镜头设计。

3)AIGC生成视频：文字生成视频、图像生成视频、数字人视频。

4)AIGC辅助视频编辑：智能剪辑、包装与优化。重点：AIGC辅助短视频内容策划与视频生成方法。

难点：结合传播学、美学与技术逻辑开展策划；保持生成视频的内容质量与审美。具备技术驱动创意的创新意识；培养跨学科思维；具备数据意识与审美判断，在AIGC辅助创作中保持内容质量。6（2+4）理实一体化（课堂讲授+实践操作+小组讨论）项目六

AIGC直播内容策划与执行1)直播基础：类型与特点、团队岗位设置与职责、构成要素、基本流程。

2)AIGC辅助直播策划：策划主要内容、生成直播策划方案。

3)AIGC生成直播脚本：整场直播脚本、单品直播脚本。

4)AIGC生成直播话术：开场话术、产品推销话术、催单话术。

5)数字人直播：定义与类型、实施要点、实施步骤。重点：利用AIGC生成直播策划方案、直播脚本与直播话术。

难点：直播话术的情境适配与转化引导；数字人直播的实施。增强直播内容策划与执行中的责任担当与敬业精神；养成以用户为中心的服务理念；增强文化传播责任感，融入正向价值导向。4（2+2）理实一体化（课堂讲授+实践操作+案例分析）项目七

AIGC赋能内容分发与传播1)新媒体内容分发与传播：作用、常见渠道、分发要点。

2)AIGC辅助内容传播：小红书、抖音、公众号平台的内容分发。重点：内容分发渠道特点与AIGC辅助分发方法。

难点：基于平台差异制定内容分发策略。培养数据驱动的分发决策思维与渠道整合能力；建立平台化内容运营意识；形成技术赋能的内容传播理念。4（4+0）理论（课堂讲授+案例分析+小组讨论）项目八

AIGC赋能内容数据分析1)数据分析基础：目的、指标、基本流程、基本方法。

2)AIGC辅助内容数据分析：常见工具、数据预处理、分析与可视化。

3)多平台内容数据分析实战：微信公众号、抖音短视频、电商直播。重点：利用AIGC工具辅助数据预处理、分析与可视化。

难点：从零散数据中提炼关联价值，形成数据洞察以指导内容创作。树立严谨求实的数据观，坚持用事实和数据说话；培养数据敏感性与洞察力；树立以内容价值为导向的数据分析理念。4（4+0）理论（课堂讲授+实践操作+小组讨论）项目九

内容策划与编辑智能体的

搭建和运用1)利用Coze搭建智能体：创建、设定人设与回复逻辑、配备知识库、添加插件、搭建工作流、预览与调试、发布。

2)搭建公众号文章写作智能体：定位设计与搭建步骤。重点：Coze平台搭建智能体的基本流程与关键环节。

难点：根据需求完成智能体定位设计与要素配置；预览、调试与优化迭代。建立面向智能化内容生产的技术认知与应用意识；培养复杂任务结构化拆解与流程化设计能力；遵循规范、注重质量与责任的职业意识；主动学习新技术。8（4+4）理实一体化（课堂讲授+实践操作+项目实训）六、考核方式与成绩评定课程采用“过程性考核+终结性考核”相结合的多元评价方式，注重实践能力与素养达成。1.考核构成（1）过程性考核（50%）：出勤与课堂参与（10%）、项目实训与作业（30%）、小组协作与阶段性成果（10%）。（2