高考语文一轮复习 任务6　文学类新考点 听课手册答案

任务六文学类新考点考点一【教材引路】1.“曲曲折折”“田田”“亭亭”“层层”等叠词生动形象地描绘了荷塘月色的静谧与美丽。这些叠词不仅准确地捕捉了景物的特征,还赋予了文字音乐美和节奏感,读来朗朗上口,仿佛能听到那荷叶在微风中摇曳的声音,看到那月光在荷塘上静静流淌的景致。叠词的运用还深化了文章的情感表达。如“远远近近,高高低低”的树,“隐隐约约”的远山,不仅描绘了荷塘四周的景色,更营造出一种朦胧而深远的意境,透露出作者内心的烦闷与孤寂。2.看似突兀,实则是情感的升华。前面营造的宁静美好终究是暂时的,江南是作者心中的理想之地,惦着江南,流露出对现实的无奈和对自由、美好的向往,余味悠长。【真题演练】例1(1)B[解析]“父亲教给儿子,如何通过看他们的神情、听他们的言语来判断他们是否心存善意”分析错误,“说话的声音很高”“看人从来都是正视”“没有坏意”是父亲印象中船上人的形象,此处父亲并不是在教儿子如何通过看神情、听言语来判断他们是否心存善意。(2)C[解析]“因脱离了父辈压制而感到飘然自在”错误,“你得不让自己飘了,你得有块东西镇住自己”说的是父亲希望儿子通过亲身实践获得人生的阅历和经验,从而沉淀自己,使自己的生命更加稳重成熟。(3)①体验下田劳作的辛苦;②意识到自我的局限;③认识到有些事物如工具、粮食是最根本也最恒久的;④休憩时感受田园生活的美好;⑤体会大地的仁慈和生命的延续。注:答出四点即可,一点1分;如有其他答案,言之成理,即可得分。[解析]结合“让太阳也把你烤透。你弯下腰,从清晨弯到天黑,你恨不得把腰扔了。你的肩膀不是生来只能背背书包的”“也许会掉层皮,那不算什么”分析可知,作者由此写出干农活的劳累和辛苦;结合“你去拔秧,插秧,锄草,脱粒。你会知道自己并非什么都行”分析可知,作者由此感悟到“自己并非什么都行”,体悟到自身的局限;结合“它啥时候都不会被取代”“它们也是扔不了的”分析可知,作者由此写出了生活中有些东西是不能丢的,需要一直传承和延续;结合“坐在门边,看着猪在四处漫游,看着鸡上房,鸭下河,鹅窜进秧田美餐一顿”“你心平气和地想想,该说大地是仁慈的。它在无止无息地输出。我们因为这输出,才能存活,才得以延续”分析可知,作者由此感悟田园生活的美好和大地的仁慈,感悟到生命的延续。(4)[官答+评分]甲组答案示例:①本文表面上是关于未来的想象,即父亲想象儿子长大后的一次旅行。(2分)②其实是父亲对过去的回忆。(2分)③为何交叠未来与过去?指向关于成长的主题,即父亲带儿子重温自己的成长,并期待儿子也能够在其中找到自我。(2分)[解题思路]乙组答案示例:①文章有很多抒情的意象,河流是其中最重要的一个。(2分)②其表现就是,从爬上江堤到独坐河滩,儿子的板桥之旅始终与河流相伴。(2分)③那么河流究竟意味着什么?河流既是环境与风景,也代表着空间的延展和时间的流逝,并承载着人的思索。(2分)[解题思路]例2“观棋众人”:(3分)示例一:小厮们看见他穿的褴褛,推推搡搡,不许他上前。【衣帽取人。必不敢拦那“穿宝蓝的”“穿玉色的”。】示例二:众人大惊,【并不懂棋,故不是吃惊王太棋术高妙,而是吃惊王太竟然赢了老爷,吃惊连老爷都认了输。】“王太的笑”:(3分)示例一:撑着看了一会,嘻嘻的笑。【王太看了一会,已经明白了“大国手”的水平,撑不住了,哂笑之意藏不住了。】示例二:哈哈大笑,头也不回,就去了。【从“嘻嘻的笑”,到“大笑”嘲骂对方“矢棋”,到“哈哈大笑”掉头而去,一笑更比一笑张扬。】[解析]本文正文中已有两处评点供参考,题干中指出这两处是从写法或人物心理方面着眼。那么就可以参照这种形式进行评点。对于“观棋众人”,需找出描写其言行的语句,分析这些描写体现了众人怎样的心理或特点,如是否表现出对王太的轻视或对马先生的盲目崇拜等。除了答案中的句子外还有:“三四个大老官簇拥着两个人在那里下棋”——阿谀巴结;“旁边人都觉得好笑”——嘲笑王太,轻视他;“那些人都不晓得”——无知,不懂棋。对于“王太的笑”,要结合上下文分析他笑的原因及不同阶段笑的心理变化,如初见时的“嘻嘻的笑”和赢棋后的“哈哈大笑”分别体现出怎样的心态。除了答案中的句子外还有:“王太大笑道:‘天下那里还有个快活似杀矢棋的事!’”——豪放、快活、满足。考点二【真题演练】例1(1)A[解析]A项,“也暗示了主人公心理的变化”错误,文中“月光一照”“启明星贼亮贼亮的”“太阳已经出来了”主要是推进情节发展,如一开始“月光一照”才能看见老胡苍白的脸色,才有了下文挤脓血的情节;接着“启明星贼亮贼亮的”意味着时间的推移,挤出脓血势在必行;最后“太阳已经出来了”意味着挤脓血的危险过去。所以推动了情节的发展,但没有暗示主人公心理的变化。(2)[官答+评分]①意志坚强:为了继续战斗,能够忍受常人难以忍受的痛苦。(2分)②处事果断:一旦决定“手术”,坚决实施。(2分)③善于做思想工作:为了说服战友,或说理,或命令,或请求,切实有效。(2分)注:每点2分,准确概括、具体分析各1分;概括用词意思对即可。[解题思路](3)[官答+评分]①文本一是小说,可以虚构;文本二是纪实作品,强调真实。(2分)②文本一运用场景描写、细节描写、言行描写等多种表现手法,塑造了老胡这一艺术形象;文本二以采访、回忆录等为基础,记录了陈毅的真实经历。(2分)③文本一以描写为主,语言生动形象;文本二以叙事为主,语言平实简洁。(2分)[解题思路]例2(1)B[解析]B项,“来自先行者的大脑信号,是他对人类美好记忆的一部分”错误,由文末“那个城市不是虚拟的……人类还在,文明还在”可知,漂亮姑娘是“微纪元”的人。(2)[官答+评分]①先行者着陆之前,已经知道地球灾难的发生,一方面心存侥幸,一方面又深知连侥幸也不过是幻想,心情复杂纠结;(2分)②着陆后亲身感受到地球的荒凉,自认是宇宙间最后一个人类,巨大的孤独感和绝望使他濒临崩溃;(2分)③意识到画面有可能并非虚拟,感到震撼,重新燃起了希望。(2分)[解题思路](3)[官答+评分]①科幻小说中的“科学”是“幻想”的基础。本文情节的基本框架,即地球灾难及文明重生,就是在宇宙科学基础上演绎的;而文中细节如宇宙飞船的星际航行、