高考语文一轮复习 微任务2　语言表达得体+简明+应用文体 听课手册正文

微任务二语言表达得体+简明+应用文体考情微观年份卷别题干表述题型命题特点2024全国甲卷下面的文字是一位老奶奶在医院看病时的自述,不够简明扼要,不利于和医生高效沟通。请对这段自述进行缩写。要求:保留必要信息,不超过80个字语言表达简明①题目的情境性增强,与人们的学习、生活结合得更加紧密。②题型多样,客观题、修改题、表述题都有,往往把简明、得体、准确、鲜明、生动综合起来考查,但2024年出现了一个语段只考查简明的情况。③考查重点以日常应用文为表达载体,包含着对写作格式的要求。但命题时已淡化了格式、体例等因素,重在考查语言运用能力2023全国乙卷文中画波浪线的部分表述烦琐,请删除冗余词语,使表达简洁通顺,但不得改变原意。将修改后的文段写在答题卡上,不超过75个字2021浙江卷下列各句中,表达不得体的一项是语言表达得体2018全国卷Ⅰ下面是某校一则启事初稿的片段,其中有五处不合书面语体的要求,请找出并做修改全国卷Ⅱ下面是某报社一则启事初稿的片段,其中有五处词语使用不当,请找出并做修改。要求修改后语意准确,语体风格一致2023全国甲卷三位教师的讲解各有不同,请任选二人,分别做出评论。要求每条评论不超过25个字,句子简洁流畅应用文体考点一语言表达得体“得体”,就是语言表达符合具体的情境、对象、语体,要求根据不同场合、不同时间、不同身份、不同对象、不同目的,选用恰当的语句来表情达意。语言得体的“体”,包括语体(口语和书面语)、事体(对象、场合、目的等)、人物(尊卑、长幼、职业等),重点是分清书面语(文学类语体、实用类语体)和口语语体色彩。(一)看准对象,分清谦敬所谓“对什么人说什么话”,就是要从对象的年龄、职业、思想、性格等不同特点出发,说恰当的话。同样的意思,对不同的人,就应有不同的说法;同样的内容,对不同的对象,说话时重点也应不同。有些词语有特定的适用对象,如敬辞只能用于称呼对方,而谦辞只能用于称呼自己。还要根据自己和对方的身份、地位、职业等来选择恰当的称呼,如对长辈、上级等多用敬称。1.常用的一句口诀是:“家大舍小令外人。”称自己的长辈、年长的平辈,可说“家父、家慈、家兄”等;称比自己辈分低或同辈年纪小的亲属,可说“舍侄、舍妹”等;称对方的亲属或与之有关系的人,可说“令堂、令爱”等。2.一些传统的而现在仍在使用的文明习惯用语,要注意它们的适用对象,如“劳驾”(央人帮忙)、“高寿”(问老人年龄)、“钧鉴”(书信常用语,用于尊长或上级阅知)、“惠书”(称对方来信)、“鼎力相助”(用于请托或表示感谢)、“不吝赐教”(请人指教)等,这些词只能用于对方,而用于己方的词则有“效犬马之劳”“尽绵薄之力”等。【对点训练】❶[2021·浙江卷]下列各句中,表达不得体的一项是(3分) ()A.使用公筷广告语:长筷短筷,筷筷都是你我的爱。B.论文答辩致谢语:感谢聆听,敬请专家评委指教。C.垃圾分类宣传语:各得其所,细微处的文明之光。D.经典阅读推荐语:智慧火源,值得为之付出热忱。(二)适应场合场合不同,表达用语也必须随之变化,讲究分寸,巧妙用语,以求达到最佳表达效果。用语包括说话、写文章、书写标语等。俗话说“到什么山上唱什么歌”,说的就是要注意在不同的场合说不同的话。同样的话,在不同的场合,应有不同的说法。【对点训练】❷日常生活中,讲究措辞文雅和形象是中华民族的优良传统。请参照示例写出下列不同场合中使用的词语或熟语。(8分)示例:比赛夺了冠军,可以直接说“夺冠”;文雅一点,可以说“折桂”“夺魁”;如用四个字,可以说“成为擂主”“传来捷报”;甚至还可用“雄壮的国歌声响起来了”这样的句子来表达。(1)比赛输了,可以直接说“失利”;文雅一点,可以说“”“”;如用四个字的成语或熟语,可以说“”“”;甚至还可用“”这样的句子来表达。

(2)比赛平了,可以直接说“战平”;如用四个字的成语或熟语,可以说“难分伯仲”“”“”或“”。

❸日常交际中,“得体”是语言表达的一项基本要求。完成①②题。①下文是一份请柬中的四句话,其中表述不得体的一句是(2分) ()(甲)我校文学社定于本月18日晚7点在学校礼堂举行“民俗文化报告会”,(乙)您是著名民俗专家,对民俗文化的研究造诣颇深。(丙)今诚挚邀请您莅临会议,为我社民俗文化活动的开展做出认真的指导。(丁)敬请届时光临。A.(甲)B.(乙)C.(丙)D.(丁)②午宴上,某中学生遇到父母的朋友劝酒,下列回应得体的一项是(2分)()A.下午还有两门考试呢,别劝了,行不?B.谢谢足下,家父从来不准许我喝酒。C.不喝,不喝。中学生不是不能喝酒吗?D.谢谢,谢谢!我年龄还小,不能喝酒。(三)把握语体一般说来,不同的文体有与之相适应的语体,而不同的语体又常常表现出不同的语体色彩和语体特征。如文艺语体要具有形象性,科技语体要具有精确性和严密性,政论语体要具有逻辑性和鼓动性,公文语体要准确、简洁和程式化。【对点训练】❹[2018·全国卷Ⅰ]下面是某校一则启事初稿的片段,其中有五处不合书面语体的要求,请找出并做修改。(5分)我校学生宿舍下水道时常堵住。后勤处认真调查了原因,发现管子陈旧,需要换掉。学校打算7月15日开始施工。施工期间正遇上暑假,为安全起见,请全体学生暑假期间不要在校住宿。望大家配合。考点二语言表达简明语言表达简明包括“简”和“明”两个方面:“简”即“简练”,就是话语力求简洁,不啰唆,不说多余的话,它反映了“量”的要求;“明”即“明晰”,就是把意思表达清楚,使别人准确理解意思,它反映了“质”的要求。语言表达简明三法去次留主,找准要点根据题目所给材料,找出中心句、关键句,以此作为表达的核心内容,删除无关语句删繁剔重,简洁表达表意功能完全相同的词语务必删除,可用可不用的词语也要删除消除歧义,以保明确通过辨识一词多义、指代不明、重音不明、句读不明来消除歧义【对点训练】[2024·全国甲卷]下面的文字是一位老奶奶在医院看病时的自述,不够简明扼要,不利于和医生高效沟通。请对这段自述进行缩写。要求:保留必要信息,不超过80个字。(6分)大夫好!今天看病的人太多了,我排了好长时间队才看上。我是你们医院的老病号了,这么多年我的高血压和糖尿病一直是在你们医院看的,好多年前有一次扭伤了脚踝,也是在你们这儿看好的,您可得给我好好看看。是这么回事儿。昨天晚上我老闺女来家里,我们一起吃的晚饭。吃过饭看着电视,我就开始头疼,先是头顶一圈疼,一跳一跳的,后来整个头都疼。我试了很多办法,一会儿躺着,一会儿坐着,大口喘气,戴上帽子捂着,都没有用。闺女要带我来医院,我说天太冷了,明天可能就好了,明天再说吧,然后就睡觉了。今天早上醒了还疼,头也不敢动,一晃就更疼了,就赶紧来医院了。考点三应用文体应用文强调情境性,这就要求我们在解答这类题时要注重特定的场合,同某个或某些有关系的人说一件事,怎样说最恰当——合乎某种场景的环境气氛,合乎听话人和说话人的身份和相互关系。常见的应用文体写作有以下几种:(一)拟写倡议书倡议书指由某一组织或社团拟定、就某事向社会提出建议或提议社会成员共同去做某事的书面文章。拟写倡议书的注意点认清情境,明确题目具体要求,找准答题点要针对倡议对象,明确倡议的原因、目的、意义写明倡议的具体内容、措施写明要求做到的具体事项、怎样开展活动,最好分点阐述,清楚明了,具体的措施要科学、合理、易行,最后要寄言希望注意情境,做到语言得体措辞贴切,情感真挚,富有鼓动性【对点训练】❶在空格处分别补写出倡议的理由和具体内容。(两处字数各不超过40个字)(5分)倡议书各位同学:乘坐公交是很多市民日常出行的选择。众所周知,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□。可是,我市不文明乘车现象时有发生,甚至发生老人被人群挤倒而摔成粉碎性骨折的悲剧。为此,我们向全校同学发出倡议:□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□。文明乘车,从我做起!让我们用自己的行动为城市增光添彩!××中学学生会×年×月×日(二)拟写短评短评是就文本中的某一问题加以评论,阐述自己的看法和主张。它以语段内容为依据,对具体的事实进行画龙点睛的评说。拟写评述性短评的注意点认真阅读材料,把握内容要旨阅读材料时,要弄清主要事实,把握中心要点,做到心中有数选好点评角度,观点鲜明,切中要害要抓住材料的主要内容,提炼出主要观点,并以此为依据,或褒或贬,一语中的。发表评述时,要结合材料的内容,但不要停留在表面,要分析现象背后的深层原因及影响点评要有理有据既不能夸大其词,也不能蜻蜓点水言简意赅,干净利落用简约的文字对材料进行评论,语言要严密、准确,具有说服力和感染力【对点训练】❷[2023·全国甲卷改编]以下是三位教师对“破釜沉舟”的不同讲解,请任选二人,分别做出评论。要求每条评论不超过25个字,句子简洁流畅。(5分)事有凑巧,在不同的时间和不同的地方,我听见过三位老师讲“破釜沉舟”这个成语。第一位教师是这样讲的:“‘破釜沉舟’表示坚决的意思。做事一定要坚决。无论做什么,只要是正当的、应该做的事,就必须抱定只许前进而不许后退、只许胜利而不许失败的决心,只有这样才能得到成功。如果前怕狼后怕虎,工作还没开始就准备下失败的退路,那样一定不会成功。当然,前进的目的必须正确。在这一点上,古人不能跟我们相提并论。由于时代的局限,古人,尤其是封建统治阶级的人,做事的目的在今天看来很多是成问题的,下定决心做好事是应当的,如果坚决做坏事,那就不应当了。”第二位教师是另一种讲法,他说:“‘釜’就是锅,‘舟’就是船。‘破’和‘沉’都是动词。‘破釜’是‘使釜破’的意思,也就是把锅砸碎;‘沉舟’是‘使舟沉’的意思,也就是把船凿沉。这样用法的动词叫作‘使动词’。同是做饭的工具,古代叫‘釜’,现代叫‘锅’;同是水上运输工具,古代叫‘舟’,现代叫‘船’;这是古今词汇的演变。像古代叫‘冠’,现代叫‘帽子’,古代叫‘履’,现代叫‘鞋’,都是这种情形。曹植《七步诗》里有‘豆在釜中泣’的句子,柳宗元《江雪》里有‘孤舟蓑笠翁’的句子,这里的‘釜’和‘舟’跟‘破釜沉舟’里的‘釜’和‘舟’意思相同。”第三位教师讲得比较简单,话说得比较少。他这样讲:“项羽渡河进攻秦朝的军队,渡河之后,把造饭的锅砸碎,把船凿沉,断了自己的退路,以示有进无退的决心,终于把秦军打败了。后来大家就用‘破釜沉舟’这个成语表示下定最大的决心,不顾任何牺牲的意思。”(三)拟写推荐语推荐语是举办活动、评选人物时,把好的方案、人物或事物向人或组织介绍,希望得到接受或任用而表述的话语。推荐语的写作,要做到观点与材料的统一,主要考查提取信息、表述观点的能力。拟写推荐语的注意点抓住特点,言之有物拟写推荐语重点在于阐述推荐理由,表达自己的看法。拟写时要对推荐的对象及其特点有较为全面、深刻的了解,抓住最重要的特点来写;否则,泛泛而谈,没有实在的内容,不会引起别人的注意简明扼要,注意文采推荐语只需把受众最感兴趣、最渴望了解的地方,能引起受众特别注意的地方写出来就可以了。因此,文字简明扼要,适可而止。同时,要做到有文采,能激起受众的向往之情用语得体,自然连续不夸饰,不溢美,既做到实事求是,又进行深入挖掘。同时推荐语要有鼓动性和吸引力,能引起受众的注意并产生好感【对点训练】❸下面是今人根据李商隐《夜雨寄北》译写的一首新诗,请从所给两题中任选一题作答,要求120字左右。(9分)(1)选择一个角度(如意象、意境、结构、语言等)对新诗加以简评。(2