素质教育工作总结

素质教育工作总结

近年来我校在教育主管部门的领导下,学校坚持正确的办学方向，全面贯彻

党和国家的教育方针，以培育德、智、体、美、劳全面发展的“四有”新人为

已任，确定了德育的先导地位，学校发扬“勤奋、求实、进取”的精神,大力加

强德育工作,积极推进素质教育,全面提高教育教学质量。现将本学期的素质教

育工作总结如下一、以人为本，提高管理效率。

学校管理中我们坚持以人为本，以人的需要、人的发展作为管理的重点，从

而使每个人参与学校管理，真正实现每个人的主动性和积极性的发挥。

1.营造宽松、和谐的工作环境。作为学校管理者，首先要树立“服务”意

识。我们深刻理解教师工作的艰苦性,我们充分尊重教师工作的创造性,我们在

条件允许的情况下,尽可能提供给教师一个舒适的工作和生活环境,为教师解决

后顾之忧。其次学校管理者要树立“平民”意识，我们不再充当“指挥家”的

角色,而是把自己摆在一般教师的位置上,走进教师的工作和生活,教师的喜怒

哀乐,对教师我们更多的是使用建设性的语言,我们提倡学校管理者更多的“换

位”思考。第三,学校管理者还要树立“长者”意识。人非圣贤，孰能无过，对

教师在工作中的一般性失误,我们应当有一颗宽容的心,要相信老师们决不是故

意做错,或许是经验不足,或许是其它原因,我们相信他们下次一定能做好,当然

我们的宽容决不是无原则的纵容。2.以人为本，用人所长。“尺有所短、寸有所

长”，教师的个人喜好、性格、经验等方面都存在差异，这就要求学校管理者首

先要了解教师，明白每一位教师的长处。其次对教师的常规要求要因人而异，除

了一般性的要求以外，我们对老、中、青教师诸如教学设计、教学效果、教育

教学科研等方面都有不同的要求。耍量才而用，根据教师在经验、性格、特长

等方面的特点，我们委以其在学校管理、日常工作、兴趣小组等不同的任务，对

于学校安排的任务,我们只是给予指导性、建设性的意见,下放一定的权力让老

师们根据自定的方案大胆开展活动。

二、深化教学研究，推进课程改革。

教育教学工作是学校的核心工作,教育教学质量是一所学校的生命线。提

高教育教学质量要立足于本校的实际,提高教师日常教学过程中的“问题意

识”，并把“问题”作为一个课题进行研究，找出解决问题的策略和方法。

1.以教研课为依托，提倡同伴互助。老师们平时最直接的工作就是“上课”，

课上多了，有时可能就麻木了，不知道自己在教学中有什么优势和不足。所谓

“当局者迷、旁观者清”，有时就需要别人的提醒。我校“每师一节教研课”

制度的实施,为教师提供了一个认识自我、取长补短的平台，而最终每个教师在

教育教学方面都有不同程度的提高。

2.以日常教学为主线,提倡个人反思。教师的劳动是创造性的劳动,创造性

的工作必须学会“思考”。因此我们提倡老师们每天反思自己的教学，想一想

“我今天的教学哪些地方是成功的,还有哪些地方做得不好,学生的表现如何，

有什么精彩的表现,课堂中有哪些有价值的生成性资源,我充分利用了吗”等等,

并把这些反思记录在教学设计中。

3.实施校本课程。为深入挖掘、充分利用学校内外的教育资源，有效实施素

质教育,提高学校的课程绩效和办学绩效,走校本课程兴校之路,根据国家教育

部《基础教育课程改革纲要（试行）》精神和《省基础教育课程改革南安实验

区课程计划表、学校课程开发指导意见（试行）》要求,结合我校实际进行分

析,我们开发了校本课程《折纸》、《唐宋诗词鉴》、《写字》，提高学校的课

程绩效和办学绩效,走校本课程兴校之路,教育体现出了时代感。

三、规范养成教育，关注学生发展。

1.德育优先,扎实有效地开展教育活动。本学期，我校德育工作以贯彻《中

小学生守则》、《小学生日常行为规范》为主线，突出爱国主义、集体主义、

社会主义教育，加强法制教育，以日常行为规范教育为重点，帮助和引导学生从

小培养良好的道德品质、遵纪守法的法制意识和文明的行为习惯。通过开展丰

富多彩、生动活泼的活动，积极探索德育工作的新形式、新方法、新思路和新

机制，我们着重抓了以下工作

1.开展丰富多彩的活动。本学期团支部开展了许多活动丰富学生的课外生

活。如九月份开展了育龙小学第一届“校园体育节”和“拔河比赛”，十月份

开展了“小手牵大手安全寄语”活动为煤矿工人写一些小标语,十一月份开展

了“畅谈理想，激情演讲”活动，十二月份开展了“一、二年级绘画比赛”、

“冰上运动会”和“您的安全，我的企盼”安全信活动。另外，教导处为了检测

学生的素质，也开展了一些比赛，如“一、二年级的计算比赛”、“三、四年级

的百题大赛”、“五、六年级的作文比赛”等活动都深受学生的喜爱和家长的

好评。

2.积极开展纪律、卫生、安全和法制教育活动。加强了学生日常行为规范

和纪律教育，使学校的纪律、卫生面貌发生了较大的改观。学校组建了纪律卫

生评比组,坚持每天的检查工作,在每周一公布结果,进行一次小结。充分利用

广播、版报和宣传橱窗向师生进行法制、安全和卫生宣传教育，努力营造学校

精神文明建设的良好氛围。同时,安全法制教育常抓不懈,要求教师结合学科特

点在课堂中进行渗透；每逢放长假之前都要对学生进行安全法制教育,使学生

明确安全的重要性。本学期，无出现过重大的安全事故。

3.充分利用升旗仪式,校会早会及各种重大纪念日、节假日等有利时机,开

展各种生动活泼的主题系列活动。激发少年儿童爱党、爱国、爱乡的美好情感,

使思想道德教育成为学校活动的永恒主题。此外还利用学生的美术、书法作

品来美化校园，使孩子们产生了强烈的荣誉感和热爱校园设施的美好情感。

新形势下实施素质教育取得了不少的成绩，但我们还面临着以下的问题和

挑战1.部分教师课堂教学方法仍较陈旧，未能充分调动学生学习积极性,有的课

堂教学容量不足”

2学校规章制度不少，但执行不够落实。

3.非考试学科的教学工作仍较薄弱，如何培养学生的创新精神和实践能力有

待加强。

4.学校办学条件有待充实提高,特别是现代教育技术装备还要加快建设步

伐。

5.学生管理工作和行为规范养成教育要进一步加强。

素质教育工作总结

（20N-201*学年第一学期）

宝山区育龙小学

扩展阅读学校实施素质教育工作总结

201*/201*学年学校实施素质教育工作总结

湄洲第一中心小学

一年来,我校在各级教育主管部门的正确领导下，在全体教职员的工的共同

努力下，以邓小平理论和“三个代表”重要思想及十七大精神为指导，本着“实

施科教兴国战略,大力推进教育创新”的宗旨，全面贯彻落实党的教育方针,提

高学校的教育教学质量,在工作上取得显著的成绩,在全区真正起到中心示范作

用。现把主要工作总结如下一、优化队伍建设，提高整体素质

1.加强班子的自身建设，校领导班子，事业心、责任心强。树立正确的教育

观念,实施依法治校，民主管理的学校管理方法,重视效能建设,向管理要质量，

不断总结经验,改进工作方法,创造性地开展工作，

2.注重教师素质的提高，学校以建设一支“德才兼备，甘于奉献”的教师队

伍为目标。积极引导教师学习教育，抓好教师基本功再训练。信息技术考试，

坚持周一下午的政治学习及周三晚的业务学习组织学习《三个代表重要思想学

习纲要》、《中小学教师职业道德》、《教育杂志》等教育理论文章。为实施

素质教育,奠定了坚定的基础。结合今年教育系统民主评议行风活动，做好行评

的自查自纠。落实整改，总结工作,促进行风建设,提高教师职业道德水准,树立

人民教师“爱生如子，爱校如家”的新形象。

（1）我们采用“走出去，请进来”的办法，把各地的先进教育教学经验引

进来,并尽快向全区辐射，作为尽快提高全体教师教育教学水平的重要举措之

一。到现在为止，己有40人次到外地学习取经。其中参加省级骨干教师提升工

程培训2人次,市级骨干教师双语培训3人次,市实小、仙师附小等地听课教师

20多人次，内容涵盖语文、数学、英语、音乐、信息技术等学科。

同时我们还邀请有关专家到我校听课、指导,我校还举办了讲座3场,开展

课改开放周活动，同时还组织教师观看最新优秀教学录像课、积极听取先进的

教学理论经验。选派多位教师参加市级各学科教师技能大赛和公开课比赛,取

得较好的成绩,其中获市级语文学科公开课2人次获二等奖,数学学科二等奖1

人次,并与第二中心小学联合举办了校级交流公开课,大大促进了教师的教研能

力。

（2）鼓励自学,提高学历层次

我们积极鼓励教师参加大专化自学考试,提高学历层次，以适应素质教育的

需要。到目前,我校教师取得大专文凭的比例约为50%,本科在学的教师约占教

师总数的20%o

（3）建立网络，促进交流互动。

开展校本教研,设立本校的教研项目，并坚持把周三晚业务学习作为教研时

间.做到全员参与.人人获益“在校本教研的基础上,教研组推出示范课、观型

课向全体教师辐射。

（4）大力推进科研兴校，提高新课程改革力度。

本学年学校在科研方面大下力气,语文学科省级普教室课题《小学语文课

堂教学动态生成的指导策略的研究》己完成研笊国家级课题《培养小

学生习作兴趣，提高观察、思考和表达的综合能力》正在结题，省教科所课

题《构建习作教学内容体系的实践研究》正在开展；数学学科省级课题《自主

探究、合作学习等学习方式的选择、有效性分析的研究》已

结题,省级课题《在小学数学问题解决中培养学生数学思考能力的研究》

已立项研究,幼儿学科省级课题《挖掘湄洲岛本地资源,拓展幼儿园教育内容的

实践研究》正在结题。通过课题研究活动的开展，所有教师的科研意识得

到很大的提高,新课程改革的进程也得到很大的推进。

（5）及时总结，撰写论文。

一年来,教师的教育教学水平大大地提高了。课堂上运用新理念教学的教

师比比皆是。在市学科教学观摩活动中，多人次荣获二等奖。中队课连续在市

里获奖，教学论文在全国、省、市里获奖达30多人次。

二、注重德育工作，培养道德素质。

学校坚持把德育工作放在学校工作的首要位置，致力于提高小学德育的实

效。学校确定了“注重德育，全面育人，着眼素质，办出特色”的原则，坚持把德

育放在学校工作的首要位置。树立“育人为本、育德为先”的思想，紧紧地杷

爱国主义集体主义、社会主义教育作为德育的重要内容贯穿学校教育的始终，

加强学生的道德建设，加强校园的文明建设,营造良好的德育氛围。

1.坚持每周一规范的升旗仪式、班队课上对学生进行政治思想教育，从小培

养热爱祖国、热爱人民的崇高品质。

2.进行《小学生守则》、《小学生日常行为规范》教育，宣传修订后的《小

学生守则》、《小学生日常行为规范》。

3.根据课程标准上足上好思品课,在各学科教学中,渗透思想品德教育。4.

建立家庭、社会、学校三位一体的德育网络，形成合力，增强德育实效。

5.充分发挥少先队的职能,在系列活动中求深化。以雏鹰奖章实施细则为抓

手，开展“手拉手”互助活动和五自实践活动。组织红领巾宣传服务队下乡报

务，受到好评。

6.创建“绿色学校”清理白色污染，树立环保理念。进行宣传教育开展

丰富多彩的校园活动，出法制宣传教育黑报，进行法律知识试卷问答,增强

了师生的法律意识。

7、加强校园的环境建设，对起初教学楼前的绿化带进行整改，砌花坛、a

栏。做到净化、美化、优化。为师生提供一个良好的舒适的学习环境。

8、加强安全工作、创建合格学校。牢固树立“安全第一”的思想,全面推

行安全工作责任制,狠抓校园综治、创安各项工作的落实为师生创设良好的育

人环境。结合开展校园安全专项整治的百日会战，认真做好每一阶段的工作。

出有关的安全知识专栏、班级黑板报、安全知识手抄报，增强师生的安全意

识。举行消防疏散演练提高师生自我防范能力。经常组织检查校园重点部位安

全情况。及时消防安全隐患。整改等东西围墙。节假日发放《告家长书》强调

家长要紧密配合学校做好安全防范工作,形成家校配合,齐抓共管的书面。由于

安全抓得紧、抓得好。校园没发生一起安全事故，保证教学秩序正常开展。

这一系列活动，取得了明显成效,涌出了一批先进典型湄洲中心小学先队大

队部被评为省“少先队工作红旗大队”，教师中被授予省“星星火炬奖章”1人

次，被评为省、市“优秀少先队辅导员”2人次，市级优秀辅导员2人次。

三、狠抓教学常规管理,实现学校管理规范化。

加强民主管理,增强群体合力,我们的做法是力图从管理向服务转变。具体

表现在行政管理的“三分三合”模式的建立上，即“更新观念，职责上分，思想

上合；建立网络，工作上分，目标上合；制定规范，制度上分,步调上合”。使学

校的党、政、工、团在各行其职、各使其权、各使其权、各尽其责上切实做到

合心、合力、合拍，忧乐与共，甘苦同当。

1.做好“•三查,学校抽查教师备课教案,听课记录以及学作业批改情况，确保

教学的正常运行。

2.落实每一节课,学校以保证每一课的质量为切入点,要求老师认真备课,上

好每一节课，向四十分钟要质量，使每节课都能让学生有所学有所得。

3.深入课堂第一线听课，了解教师教学情况，特别是一、二年新课程实验各

级领导经常跟踪听课,把握教学方向，提出教学创新方法,提高教师的教学能

力。促进教学质量不断提高。本学期举行市开放日，课堂教学水平得到各县X

专家的好评。

4.建立机构，抓好课改实验。

今年课改在我校全面铺开，共有14个班级进入课改。我们坚持“先培训后

上岗”“不培训不上岗”的原则，首先进行师资的培训，到目前为止，我校参加

通识培训达40多人次,参加学科培训达20人次。我校建立以校长为组长,副校

长、教导主任为副组长的领导小组.加强对课改的支持力度：建立以副校长为

组长,实验教师为成员的工作小组,上传下达实验中的信息,及时发现新问题、

新情况及时采取新的对策。学校以研究课切入口，用实践研讨推进改革的进程，

教研人员组织实验教师备课,对实验中遇到的问题进行探讨,进行评价改革。两

年来的探索,带来的变化是明显的,教师教育教学水平有了大幅度的提高,并受

到市教育局初教科领导的充分肯定。

5.进一步规范校务公开,严格财务制度。按要求每月准时公开,大大地提高

校务透明度。推进行学校民主化管理。

6.我们采取“严格管理抓落实，丰富活动抓普及，个别辅导促提高”的措施，

紧抓活动课程的落实。激发了学生的兴趣,启迪了学生的智慧,发展了学生的个

性,促进学生全面发展，

7、一年来,我校在各级领导的关心和支持下,大力改善办学条件,完成市级

义务教育标准化学校的建设工作，并被市体育局和教育局授于“莆田市体育后

备人才培训基地校”称号

四、教学质量，稳步上升。

我们坚持把教学作为学校工作的核心工作,把教学质量视为学校“生命

线”紧抓不放。校长作为教学质量的第一责任人.把主要精力放在抓教学质量

上，放在支持教学、服务教学上，根据《福建省小学教学常规管理若干意见C式行）

的通知》要求,制定实施细则,重视常规检查与督导，使学校的教学教育工作计

划得以落实。

我们特别关注素质教育的难点学困生转化,定对象，订计划,有措施,有辅导

材料对转化的过程,我们及时跟踪与监控,对学困生进行榜样教育,激励教

育。有效地保证学困生转化落到实处。由于我们加大了对教学质量的管理与监

控力度,教学质量有了很大的提高,在近三年的全区教学质量检测中我校获优秀

等级的班级达25个,优秀率达30%,合格率达100%。

由于我们采取措施,紧抓活动课程的落实。我校学生在各级各类竞赛活动

中取得了可喜的成绩。(如小学生作文比赛、铅笔字、钢笔字、毛笔字和画画等

竞赛活动、读书活动知识竞赛、征文比赛和讲故事比赛、学科知识竞赛；开展

教室布置评比,手抄报展评、开展科技小制作评比等)在市小学生各项比赛中共

有3()多人次获奖。

丰富的校园文化艺术活动,让学生在施展才华中感受到快乐。学校的歌咏

队、宣传队、书法、绘画兴趣小组开展了形式多样的活动。这些活动让一批有

文艺特长的学生脱颖而出。我们欣喜地看到学校每次歌咏比赛、朗诵比赛、文

艺表演等从节目主持、带队进场到演出全过程均由学生组织负责，

从中培养了一大批优秀学生。

红领巾读书兴趣小组活动,让学生在长知识中品尝到乐加。我校现有3万

多册图书为学生提供了广阔的阅读空间，同时我们还通过开展知识竞赛、演讲

比赛、手抄报及红领巾广播员等活动，引导学生形成“乐读书，比知识，比创

新”的氛围。特别是手抄报办得有声有色，无论从内容上还是从形式上来说.学

生出的小报是一期比一期精彩。

信息技术课程全面铺开，目前按规定开设信息技术课的年级,每位学生能上

机操作,大大提高了学生的动手操作能力。

正因为学校开展的各项活动有趣、新颖,激发了学生的学习热情,在活动中

既竞争合作，培养了学生的竞争意识和团队协作精神，学生的听、说、读、写、

唱等综合素质得到了全面发展,创新精神与实践能力也得到了极大提高。

总之,在成绩面前,我们不沾沾自喜。更要清醒地认识到工作中存在的不足,

特别是在教育改革与发展的今天我们将更加努力,再接再厉，团结拼搏,扎实工

作，开创我校教育的新局面。

湄洲第一中心小学

2U1*、7

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素质教育工作总结

黄金峡镇中心小学素质教育工作总结

学校坚持正确的办学方向，全面贯彻党和国家的教育方针，以培育德、智、

体、美、劳全面发展的“四有”新人为己任，确定了德育的先导.学校发扬“团

结奋进求实创新”的精神,大力加强德育工作,积极推进素质教育,全面提高教

育教学质量。现将我校开展素质教育的儿点做法和所取得的成绩总结如下。

（一）更新教育观念，牢固树立九年义务教育的责任感

首先,树立正确的教育观、价值观和人才观。国际竞争归根到底是人才的

竞争,社会主义现代化建设要实现两个根本性转变,最大障碍不是资源问题、资

金问题，而是十几亿人口素质问题。因为实施素质教育是关系国家、民族前途

命运的重大问题，实施素质教育是一件紧迫而伟大的教育工作。学校提出“以

教学为中心，以质量求发展”的指导思想，以培养“四有”新人为根本出发点，

以全面提高学生的基本素质为根本目的，以培养学生创新精神和实践能力为重

点，以“加强基础，发展个性”作为实施素质的基本原则。坚持以人为本，逐渐

打破以学科知识为中心的教育体系.构建以人的发展为中心的教育体系,以促进

人格发展、认识发展和身体发展，“五育”并举，各科教学一起抓，好、中、差

生一起抓,开辟课内外两个课堂，实践“减负增效”、培养学生学会做人、学会

求知、学会生活、学会劳动、学会健体、学会审美。

其次,坚持依法治校，以德治教，民主办学,按制度办事。学校以《教育

法》、《教师法》、《九年义务教育法》及教育主管部门颁布的教育行政法规

和文件为依据,规范教育行为。加强行风建设，切实转变工作作风,坚持走群众

路线。

（二）建立一支高师德、业务精的师资队伍

俗话说“名师出高徒”、“学高为师，身正为范”，这些都从某些方面说明

只有高素质教育的教师,才能成为学生学习生活的楷模,才能塑造更多高质量的

人才。首先,加强师德师风建设。教师职业道德是师德教育最重要内容,学校以

《中小学教师职业道德》为内容利用教职工会议.教研组会议组织开展学习、

讨论、撰写学习心得。学校以“师德高,师风正，师纪严,师表端”作为师训I，来

鞭策全体教师。广大教职工能以师德规范为准则，无违法违纪行为。全体教师

坚守岗位，以校为家,把主要精力投入到教育教学中,形成爱岗敬业,乐于奉献的

良好教风。

其次,加强教师业务培养。学校实施可持续发展战略,其重点就是青年教师

的培养。学校制定青年教师培养的“三、六、九”工程,即三年以内成为合格

教师，六年成为骨干教师，九年成为学科带头人.（三）加强教研教改，全面提高

教育教学质量1.选准课题、树立典型、以点带面、逐步推进

针对教学中存在的“单”、“窄”、“死”等弊端，即教学内容单一，方法

单一,范围窄，视野窄,教法死板、守旧，教师重于建输,学生的主动性受到压抑,

自学、自立能力较低。学校经过深入的调查研究,认识到必须从课堂教学入手,

构造一个与素质教育相适应的现代化教学模式,促使学生生动活泼、主动和谐

地发展，提出了“教师为主导、学生为主体、学生自主学习为主线”的教改指

导思想，以优化课堂教学过程,改革教学结构入手.要求各教研组均有教研或教

改课题，除了教师本人撰写论文外,更主要的是把思路及理论实施于教育教学之

中。以课堂教学和学法指导为实施素质教育的突破口。为确实减轻学生过重的

课业负担,提高教学质量,实现减负增效。学校坚持从主渠道入手,探索高效率

课堂教学的教改课题，经过实践探索,总结出“课堂教学高效率”的九大原贝J⑴

注重认知过程；⑵注重主体作用的发挥；⑶注重教法运用、学法的掌握；⑷注

重时间科学利用；⑸注重现代化教学手段的使用；⑹注重创新思维，实践能力

的培养；⑺注重渗透育人思想；⑻注重立体教学创设艺术氛围；⑼注重整体发

展，人人参与。

抓课堂教改和学法改革同步推进，制定学法改革要做到四大转变的要求

⑴从被动听课向勤思多问转变；

⑵从侧重结论记忆向重视认知思维过程转变：

⑶从应付或完成老师布置的书面作业和及时复习与超前预习转变；⑷从简单记

录板书向善于捕捉老师授课中自己所缺乏的或被诱发出来新的思维亮点并及时

记录转变。

2.面向全体,因材施教,分层教学,分类推进

首先,着眼整体发展,实行分层管理,分层教学,分类推进。一个学校素质教

育水平的高低的重要标志是学生整体发展水平。学生学习基础、接受能力等方

面参差不齐,如果用同样方法,同样要求对学生进行教育，必然挫伤后进生积极

性，又抑制中上学生的进取心，造成有些人“吃不饱”，而有些人“吃不消"浪

费教育资源，影响整体发展.

其次,立足个体成长,发挥个性特长。每个人的个性,素质有差异,教学模式

不能千篇一律，作为基础教育，学生个体以“合格+特长”为培养模式,学校根

据学生兴趣、特长，成立不同学科的兴趣小组，不仅有文化学科，又有体、音、

美、书法等学科的兴趣小组,各学科兴趣小组活动也全面展开,利用课外活动时

间集中辅导开展活动，学校还举行各种竞赛，支持鼓励学生参加各级各类学科竞

赛,均取得显著的成绩.

（四）建立教育工作评价方案和激励机制

教师的教育活动是一种辛苦的脑力劳动,应得到充分体现,才能使之获得自

身价值的肯定,激发成就感,建立公平合理评价办法,从而将教师这份职业真正

内化为追求实现自身价值的事业。学校构建了健康有序的竞争机制,激励先

进、鞭策后进。

1.制定班级管理和科任教师教学业务量化细则，实行班级和教学目标跟踪

管理。班级管理细则分成班主任工作和班级管理两个部分，由年段长、政教处

负责考评,其结果作为评选先进班级,优秀班主任和班主任调整的重要依据。

建立学生综合素质评价，关注学生全面发展，以德、智、体、美等方面综合

评价学生为基础,充分体现个体差异,注重学生的个性、特长和发展潜能，使之

适应素质教育要求,推进课程改革。我校通过制定一系列考评办法,激发老师教

育教学热情，形成良性高效竞争机制。在对教职工的“德、能、勤、绩”方面

的考核，注重侧重于“德”“绩”的考核。全校绝大多数的教职工已形成暗中

竞争的意识,近年来的中考成绩能初步体现出教职工投入教育教学工作的较佳

效果。(五)创设良好教育环境，坚持全面育人方针

人的发展,除了遗传因素和自身努力外，还受环境影响。青少年心理不稳

定、不成熟，可塑性强•环境的潜移默化的影响更明显。学校精心设计，全面构

建良好的育人环境，把学校、家庭、社会三者有机结合起来。

首先,创设美观幽雅的校园环境。学校建设宣传栏、学科园地专栏、图书

室、阅读室、办好校园广播，宣传标语、开展多种多样课外活动,举办校园文化

节、田径运动会，举行各种专题讲座等活动丰富校园文化生活。

其次,建立宽松和谐的人际环境。在校内开展尊师爱生教育，文明礼仪教育,

坚持排脱“师道尊严”的束缚，严禁体罚或变相体罚学生，搞好教师、学生、家

长三点一线的关系,成立家长委员会、家长学校,建立老师家访制度等,让全社

会都关心和支持学校推行素质教育。

201*.

扩展阅读学校实施素质教育工作总结

201*/2()1*学年学校实施素质教育工作总结

湄洲第一中心小学

一年来,我校在各级教育主管部门的正确领导下，在全体教职员的工的共同

努力下，以邓小平理论和“三个代表”重要思想及十七大精神为指导，本着“实

施科教兴国战略,大力推进教育创新”的宗旨，全面贯彻落实党的教育方针,提

高学校的教育教学质量,在工作上取得显著的成绩,在全区真正起到中心示范作

用。现把主要工作总结如下一、优化队伍建设，提高整体素质

1.加强班子的自身建设，校领导班子，事业心、责任心强。树立正确的教育

观念,实施依法治校，民主管理的学校管理方法，重视效能建设，向管理要质量，

不断总结经验,改进工作方法,创造性地开展工作，

2.注重教师素质的提高，学校以建设一支“德才兼备，甘于奉献”的教师队

伍为目标。积极引导教师学习教育，抓好教师基本功再训练。信息技术考试，

坚持周一下午的政治学习及周三晚的业务学习组织学习《三个代表重要思想学

习纲要》、《中小学教师职业道德》、《教育杂志》等教育理论文章。为实施

素质教育，奠定了坚定的基础。结合今年教育系统民主评议行风活动，做好行评

的自查自纠。落实整改，总结工作，促进行风建设.提高教师职业道德水准,树立

人民教师“爱生如子，爱校如家”的新形象。

（1）我们采用“走出去，请进来”的办法，把各地的先进教育教学经验引

进来,并尽快向全区辐射，作为尽快提高全体教师教育教学水平的重要举措之

-O到现在为止，已有40人次到外地学习取经。其中参加省级骨干教师提升工

程培训2人次,市级骨干教师双语培训3人次,市实小、仙师附小等地听课教师

20多人次，内容涵盖语文、数学、英语、音乐、信息技术等学科。

同时我们还邀请有关专家到我校听课、指导,我校还举办了讲座3场,开展

课改开放周活动，同时还组织教师观看最新优秀教学录像课、积极听取先进的

教学理论经验。选派多位教师参加市级各学科教师技能大赛和公开课比赛,我

得较好的成绩,其中获市级语文学科公开课2人次获二等奖,数学学科二等奖1

人次,并与第二中心小学联合举办了校级交流公开课,大大促进了教师的教研能

力。

（2）鼓励自学,提高学历层次

我们积极鼓励教师参加大专化自学考试,提高学历层次，以适应素质教育的

需要。到目前，我校教师取得大专文凭的比例约为50%,本科在学的教师约占教

师总数的20%o

（3）建立网络，促进交流互动。

开展校本教研,设立本校的教研项目，并坚持把周三晚业务学习作为教研时

间,做到全员参与，人人获益。在校本教研的基础上，教研组推出示范课、观摩

课向全体教师辐射。

（4）大力推进科研兴校，提高新课程改革力发。

本学年学校在科研方面大下力气,语文学科省级普教室课题《小学语文课

堂教学动态生成的指导策略的研究》已完成研冗国家级课题《培养小

学生习作兴趣，提高观察、思考和表达的综合能力》正在结题，省教科所课

题《构建习作教学内容体系的实践研究》正在开展；数学学科省级课题《自主

探究、合作学习等学习方式的选择、有效性分析的研究》己

结题,省级课题《在小学数学问题解决中培养学生数学思考能力的研究》

己立项研究,幼儿学科省级课题《挖掘湄洲岛本地资源,拓展幼儿园教育内容的

实践研究》正在结题。通过课题研究活动的开展，所有教师的科研意识得

到很大的提高,新课程改革的进程也得到很大的推进。

(5)及时总结，撰写论文。

一年来,教师的教育教学水平大大地提高了。课堂上运用新理念教学的教

师比比皆是。在市学科教学观摩活动中，多人次荣获二等奖。中队课连续在市

里获奖，教学论文在全国、省、市里获奖达3()多人次。

二、注重德育工作，培养道德素质。

学校坚持把德育工作放在学校工作的首要位置，致力于提高小学德育的实

效。学校确定了“注重德育，全面育人，着眼素质，办出特色”的原则，坚持把德

育放在学校工作的首要位置。树立“育人为本、育德为先”的思想，紧紧地把

爱国主义集体主义、社会主义教育作为德育的重要内容贯穿学校教育的始终，

加强学生的道德建设，加强校园的文明建设,营造良好的德育氛围。

1.坚持每周一规范的升旗仪式、班队课上对学生进行政治思想教育,从小培

养热爱祖国、热爱人民的崇高品质。

2.进行《小学生守则》、《小学生日常行为规范》教育,宣传修订后的《小

学生守则》、《小学生日常行为规范》。

3.根据课程标准上足上好思品课,在各学科教学中，渗透思想品德教育。4.

建立家庭、社会、学校三位一体的德育网络，形成合力，增强德育实效。

5.充分发挥少先队的职能,在系列活动中求深化。以雏鹰奖章实施细则为抓

手，开展“手拉手”互助活动和五自实践活动。组织红领巾宣传服务队下乡服

务，受到好评。

6.创建“绿色学校”清理白色污染，树立环保理念。进行宣传教育开展

丰富多彩的校园活动，出法制宣传教育黑报,进行法律知识试卷问答,增强

了师生的法律意识。

7、加强校园的环境建设，对起初教学楼前的绿化带进行整改，砌花坛、3

栏。做到净化、美化、优化。为师生提供一个良好的舒适的学习环境。

8、加强安全工作、创建合格学校。牢固树立“安全第一”的思想，全面推

行安全工作责任制，狠抓校园综治、创安各项工作的落实为师生创设良好的育

人环境。结合开展校园安全专项整治的百日会战，认真做好每一阶段的工作。

出有关的安全知识专栏、班级黑板报、安全知识手抄报，增强师生的安全意

识。举行消防疏散演练提高师生自我防范能力。经常组织检查校园重点部位安

全情况。及时消防安全隐患。整改等东西围墙。节假日发放《告家长书》强调

家长要紧密配合学校做好安全防范工作,形成家校配合,齐抓共管的书面。由于

安全抓得紧、抓得好。校园没发生一起安全事故，保证教学秩序正常开展。

这一系列活动，取得了明显成效,涌出了i批先进典型湄洲中心小学先队大

队部被评为省“少先队工作红旗大队”，教师中被授予省“星星火炬奖章”1人

次，被评为省、市“优秀少先队辅导员”2人次，市级优秀辅导员2人次。

三、狠抓教学常规管理,实现学校管理规范化。

加强民主管理,增强群体合力,我们的做法是力图从管理向服务转变。具体

表现在行政管理的“三分三合”模式的建立上，即“更新观念，职责上分，思想

上合；建立网络，工作上分，目标上合；制定规范，制度上分,步调上合”。使学

校的党、政、工、团在各行其职、各使其权、各使其权、各尽其责上切实做到

合心、合力、合拍，忧乐与共，甘苦同当。

1.做好“三查,学校抽查教师备课教案，听课记录以及学作业批改情况,确保

教学的正常运行。

2.落实每一节课,学校以保证每一课的质量为切入点,要求老师认真备课,上

好每一节课,向四十分钟要质量，使每节课都能让学生有所学有所得。

3.深入课堂第一线听课，了解教师教学情况，特别是一、二年新课程实验各

级领导经常跟踪听课,把握教学方向,提出教学创新方法,提高教师的教学能

力。促进教学质量不断提高。本学期举行市开放日，课堂教学水平得到各县区

专家的好评。

4.建立机构,抓好课改实验。

今年课改在我校全面铺开，共有14个班级进入课改。我们坚持“先培训后

上岗”“不培训不上岗”的原贝（首先进行师资的培训，到目前为止，我校参加

通识培训达40多人次,参加学科培训达20人次。我校建立以校长为组长,副校

长、教导主任为副组长的领导小组，加强对课改的支持力度；建立以副校长为

组长,实验教师为成员的工作小组,上传下达实验中的信息,及时发现新问题、

新情况及时采取新的对策。学校以研究课切入口,用实践研讨推进改革的进程，

教研人员组织实验教师备课,对实验中遇到的问题进行探诗,进行评价改革。两

年来的探索,带来的变化是明显的,教师教育教学水平有了大幅度的提高,并受

到市教育局初教科领导的充分肯定。

5.进一步规范校务公开,严格财务制度。按要求每月准时公开，大大地提高

校务透明度。推进行学校民主化管理。

6.我们采取“严格管理抓落实，丰富活动抓普及，个别辅导促提高”的措施,

紧抓活动课程的落实。激发了学生的兴趣,启迪了学生的智慧,发展了学生的个

性,促进学生全面发展，

7、一年来,我校在各级领导的关心和支持下,大力改善办学条件,完成市级

义务教育标准化学校的建设工作,并被市体育局和教育局授于“莆田市体育后

备人才培训基地校”称号

四、教学质量，稳步上升。

我们坚持把教学作为学校工作的核心工作,把教学质量视为学校“生命

线”紧抓不放。校长作为教学质量的第一责任人.把主要精力放在抓教学质量

上,放在支持教学、服务教学上，根据《福建省小学教学常规管理若干意见（江行）

的通知》要求,制定实施细则,重视常规检查与督导，使学校的教学教育工作计

划得以落实。

我们特别关注素质教育的难点学困生转化,定对象,订计划,有措施,有辅导

材料。对转化的过程,我们及时跟踪与监控,对学困生进行榜样教育,激励教

育。有效地保证学困生转化落到实处。由于我们加大了对教学质量的管理与监

控力度,教学质量有了很大的提高,在近三年的全区教学质量检测中我校获优秀

等级的班级达25个,优秀率达30%,合格率达100%。

由于我们采取措施，紧抓活动课程的落实。我校学生在各级各类竞赛活动

中取得了可喜的成绩。（如小学生作文比赛、铅笔字、钢笔字、毛笔字和画画等

竞赛活动、读书活动知识竞赛、征文比赛和讲故事比赛、学科知识竞赛；开展

教室布置评比,手抄报展评、开展科技小制作评比等）在市小学生各项比赛中共

有30多人次获奖。

丰富的校园文化艺术活动,让学生在施展才华中感受到快乐。学校的歌咏

队、宣传队、书法、绘画兴趣小组开展了形式多样的活动。这些活动让一批有

文艺特长的学生脱颖而出。我们欣喜地看到学校每次歌咏比赛、朗诵比赛、文

艺表演等从节目主持、带队进场到演出全过程均由学生组织负责，

从中培养了一大批优秀学生。

红领巾读书兴趣小组活动,让学生在长知识中品尝到乐趣。我校现有3万

多册图书为学生提供了广阔的阅读空间，同时我们还通过开展知识竞赛、演讲

比赛、手抄报及红领巾广播员等活动，引导学生形成“乐读书，比知识，比创

新”的氛围。特别是手抄报办得有声有色，无论从内容上还是从形式上来说.学

生出的小报是一期比一期精彩。

信息技术课程全面铺开，目前按规定开设信息技术课的年级,每位学生能上

机操作,大大提高了学生的动手操作能力。

正因为学校开展的各项活动有趣、新颖,激发了学生的学习热情,在活动中

既竞争合作，培养了学生的竞争意识和团队协作精神，学生的听、说、读、写、

唱等综合素质得到了全面发展,创新精神与实践能力也得到了极大提高。

总之，在成绩面前，我们不沾沾自喜。更要清醒地认识到工作中存在的不足，

特别是在教育改革与发展的今天我们将更加努力.再接再厉，团结拼搏,扎实工

作，开创我校教育的新局面。

湄洲第一中心小学

201*、7

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维使用，素质教育工作总结该篇文章建议您自主仓J作。

兴莲小学实施素质教育工作总结

兴莲小学实施素质教育工作总结

近年来,学校坚持以“三个代表”重要思想和“科学发展观”为指导，以创

建教育现代化为动力，以深入实施素质教育为目标，高举和谐治校的旗,坚持科

学管理、求真务实、突出重点，狠抓落实的原则，强化学校内部管理，积极推进

课程改革,全面提高教育教学质量,全力打造学校品牌,在良好的校风、育人的

高质量、教育教学的较高水平和管理的日趋规范化等方面都取得了令人满意的

成绩。

为了总结成绩，寻找不足，及时整改，进一步自我调整、自我发展、自我完

善，以更好地规范学校的办学行为，使学校实施素质教育工作再上新台阶，现将

近年来学校实施素质教育的重点工作做以下总结一、推进教师队伍建设,提升

教师专业素养

以师德教育为重点,提升教师专业素养。近年来,学校组织教师深入学习邓

小平理论、十七大精神和“三个代表”重要思想.深入贯彻落实科学发展观和

构建社会主义和谐社会的重大战略思想，充分发挥党支部、教代会、工会等组

织在学校管理中的作用，认真开展民主评议行风工作，不断深化社会、家长、教

师参与学校基本制度建设和日常管理的程度。强化教师的师德师风教育,并把

此项工作列入学校的主要工作之中，为切实做好此项工作,我们做到了有计划、

有时间、有笔记、有检查。到目前为止教师笔记字数人均5000字以上，心得体

会人均二篇,上交学校党支部办公室存档。

加强教师培训工作，提升教师教育教学能力。加大宣传力度，引导教师树立

正确的教育观，使全面推进课程改革,全面实施素质教育,培养高素质人材成为

教师的共识。学校认真制定《教师专业化成长实施方案》，坚持“校本培训”

为主的原则，强化教师的业务学习，我们规范了业务学习制度,改变了以前那种

只流于形式,没有实效的做法，将内容做了相应的规定,结合教研室的要求，做到

内容丰富、并富有特色，注重实效、且有利于课程改革，服务于课堂教学。各年

级数学组开展了主题为“整数计算教学”的沙龙研讨,进行了口算、解决问邈

的专项调研,举办了数学专题讲座“小学数学试卷命题的要求”，进行了校内命

题竞赛等。各年级语文组开展了写字教学沙龙，调研了全校学生写字情况；坚

持图书漂流，做好登记；积极开展经典阅读，以班级为单位进行了多次的读书笔

记展评：课前2分钟古诗词阅读已经成为习惯：学校开展教学开放周活动，计

每位教师有一展示教学艺术平台。邀请县教师进修学校谭任玉老师到我校做了

关于语文阅读教学专题讲座。就如何进一步推进儿童课外阅读激发阅读兴趣做

了理论与实践上的指导。学校召开了班主任经验交流会，从“五心”（责任

心、慈母心、民主心、儿童心、事业心）的角度就做好班主任做了指导。组织

学生参加了省、市、县写字、画画、作文比赛，并选派有书法特长的教师刘乐

林分年级段进行指导。“现代教育技术应用于科学实验教学”省级课题顺利结

题。英语组精心准备了区快乐英语节活动，在县比赛中获一、二等奖人数最

多。英语教师利用课余时间以集中与自学相结合的方式学习英语教学相关理论

知识，同时对学生每两周进行一次口语测试训练，培养学生口语交际能力。

二、落实课程方案，全面实施素质教育

扎实有效地落实课程方案,面向每一个孩子，是实施素质教育的根本途径。

我校依据素质教育的“全体性、全面性、主动性”三要素，提出了“一切为了

孩子”，“为学生终生学习奠基”的口号。在教育教学过程中，严格执行课程设

和课时安排,努力实现小学的基础教育功能使学生学会学习，学会生存,学会关

心，学会创造,全面提高素质，为人的终生学会做人、做事、生存、竞争打下基

础。

1.转变观念提高认识

我们组织教师学习《中国教育改革和发展纲要》、《素质教育观念学习纲

要》等书刊,逐步引导教师转变教育思想,树立了正确的教育质量观全体学生的

质量,学生全面发展的质量，学生生动、活泼、主动性得到发展的质量。其次，

更新了学生观,树立了绝大多数学生都能学好的信念,坚信“没有不合格的学生,

只有不合格的教育”，真正把学生看成是发展的主体,学习的主人。

2.优化学科课程

（1）严格教学常规管理。首先我们结合学校实际,制定了《教学常规实施

细则》对教师的备课、上课、作业批改、学生辅导、教学质量检测及分析等，

提出了明确的要求及考核评价办法。然后通过定期与不定期的检查与反馈，对

每位教师的教学常规落实情况进行了量化。音、体、美、思品与社会、科学、

信息技术等学科的考查分书面和实际操作两部分,也就是既考查学生对学科基

础知识的掌握情况,又考查学生的基本技能,其检查结果均纳入教师的个人综合

评估成绩。这样,通过具体的评估落将“开齐课程、上足课时”落到了实处，

（2）优化教学过程。实施素质教育全面落实课程计划，并不是不要教学质

量,它要求教师在规范教学行为的前提下,按新课标要求完成教育教学质量。这

对教师的课堂教学提出了更高的要求,必须打造高效课堂。我们在严格常规管

理，加强教学方法改革的同时，狠抓了课堂及教学改革。让学生真正成为课堂的

主人，他们的好奇心,探究欲望在课堂上得到了淋漓尽致的表现,实现了“学生

是学习活动的主体”；教师则成了教学活动的组织者，引导者，实现了教服务于

学。提高了教学质量，打造了高效课堂。

3.规范活动课程

我校坚持活动育人,引导学生自主投入到实践活动之中，使学生在丰富多彩

的活动中发展个性,提高道德认识，培养道德情感，养成道德习惯,发展个性特

长。

（1）开展“小学生小课题研究活动”。引导学生亲近周围的自然环境，走

进自然，欣自然美，初步形成自觉保护周围自然环境的意识和能力，培养科学探

究的情趣。

（2）开展“我爱家乡”活动。组织指导学生走向社会，考察周围的社会环

境,关注、体验、感悟社会生活，自觉遵守社会行为规范，提高社会沟通能力，增

强服务社会的意识和对社会负责的责任感与使命感。

一切为了学生,为了学生一切,为了一切学生,让学生在这全面发展的环境

中全面发展,我们在为“培养能幸福地度过自己一生的人”而努力！

三、加强德育工作，注重德育的实效性。

（一）认真落实德育工作,突出德育的首要地位

1.认真落实德育规程，以行为习惯和养成教育为主线,大力开展讲文明活

动。为了将此项活动有序的开展,结合镇和谐管理校校行,根据每月的督查重点

开展相应的活动。

2.从学生的一日常规抓起,从一点一滴做起,形成良好的品德修养和严谨的

校风校纪。学期初，把第一个月设立为校风校纪整治月，同时还利用黑板报、红

领巾广播台、家长会，对学生进行一日常规教育。做到校内校外相结合。结合

星星火炬校园行走进学校的机会，我们开展了“我的校园我做主”活动,我们开

展了五星评比。

3.是通过班会狠抓学生的思想品德教育、法制教育和安全教育，做到警钟

长鸣。为落实该项活动，我校充分利用晨会课、班会课对学生进行思想品德教

育,结合建国60年,开展伟大祖国辉煌成就教育，以及地震逃生方法,火灾现场

逃生，禁毒宣传，常规交通安全教育等。我们开展晨会课评比，做到了“晨会课

也可以同样精彩”。

4.继续利用晨间活动，严格升降国旗制度，向学生进行爱祖国、爱家乡、爱

学校的三爱教育，陶冶了学生情操。并且开展了校内值日、公益劳动、爱国主

义教育、环保教育、遵纪守法教育，帮助学生树立正确的人生观,增强民族自尊

心和自豪感。

5.重点工作重点抓，积极创造德育工作新氛围（1）充分利用节假日，搞好

各种教育活动

结合三八妇女节,'对学生进行尊师爱母的教育。以班级为单位,组织学生开

展我给妈妈写封信,我给妈妈做件事，我给妈妈捶捶背,妈妈我爱你征文等活

动。通过该项活动的开展，增进师生、母子、母女之间的感情，缩短彼此之间的

距离。结合五四节和青年六一儿童节,通过诗朗诵、文艺会演、新队员入队等

开展好纪念活动，

（2）开展好环境整治活动。木学期，结合环境整治、甲型流感蔓延及关于食

品卫生的安全,学校极早的组织人员对班级进行消毒，同时加强校园管理,清理

校内外的卫生死角，通过清理整顿，学校的卫生有了明显的改观。及时配合县疾

控中心对学生进行相关疫苗的接种。为了学生在校安全的学习，我校积极与交

通部门联系,为学生宣传交通知识法规,让学生了解交通知识,减少交通事故的

发生。

(3)开展好班主任二作经验交流会。

结合我校的实际情况,定期召开班主任会议,组织班主任进行经验交流,参

加班主任论文评选,通过此项活动的开展,增进了班主任之间的情感交流，也使

各班主任有了互相学习的机会。

(4)抓好社会、家庭、学校的联系。

定期组织开展家长学校工作,通过召开全体家长会,让家长了解了学校的教

育情况，并明白了科学教育子女的方法，家长反映良好。

四、强化体卫艺，促进学生生动发展

认真贯彻落实《学校体育工作条例》，按体育课程标准要求,开足上齐体育

课，并加强体育教研，以娱乐和健身为主，以竞技为辅，课堂上杜绝“放羊式”。

贯彻“健康第一”原则，大力开展“阳光体育”活动，保证每天“两操”，保证

学生在校的活动量；严格执行《学生体质健康标准》，认真做好学生体质检则

工作，并及时上传至全国学生体质健康标准数据管理中心。以“全员参与、趣

味健身”为宗旨，积极组织学生开展体育活动，小篮球、跳绳、拔河、乒乓球、

武术操等比赛活动，内容丰富，形式多样，深受学生欢迎。本期按贯例胜利召开

了冬季田经运动会。近年来,我校积极组队参加县小学生运动会,每届运动会，

我们均能取得令人满意的成绩。

认真贯彻落实《学校卫生工作条例》，努力改善学校卫生环境，对学生进行

有效的健康教育，培养学生养成良好的卫生习惯，建立健全学生体质健康档案，

定期对学生进行体检，做好登录、统计、分析、反馈等工作；加强对传染病等

学生常见疾病的预防和控制管理工作,杜绝了学校中毒事件的发生；认真做好

近视防控工作,教育学生注意用眼卫生,定期检查视力，切实保护学生的视力，

我校经常对校园环境卫生进行彻底的整治，把卫生工作落实到师生学习生活的

每一细节,养成良好的卫生习惯,从而使全校环境卫生得到彻底改善,为全校师

生工作、学习创造了良好的环境。

学校对艺术教育加强领导,不断完善组织机构,并制定了可行的措施、方

案。形成了以美树德、以美树体、以美树智的大艺术观和良好的艺术氛围。学

校通过举行各种艺术活动培养了学生健康的审美观念和审美情趣，规范了学生

的行为,学生们艺术才华得以展现,极大地促进了学生素质的全面发展。因此，

学校涌现出一大批艺术骨干苗子和优秀的艺术人才，在历届县中小学生艺术节

活动中,我校学生均能获一奖。在县每次文艺节目调演中，我校的节目都受到

县、局领导的称赞。

加强心理健康教育。学校充分发挥“心理咨询室”的作用，通过耐心细致

的思想教育和心理疏导工作,促进学生健康和谐发展。我们为全体学生做了

“做学习的主人,让学习更轻松”等主题的学生学习心理辅导讲座，引领学生真

正成为学习的主人。通过对学生进行心理疏导，目前，我校学生具有初步的自我

管理能力，大多数学生具有自尊、自信、合群、克服困难、不怕挫折等良好个

性品质，每个学生都有自己的兴趣爱好或特点。

艺术素质。上好每一节的美术、音乐课，用美的画面、美的造型、美的旋

律陶冶学生的情操,让学生具有爱美情趣，对自然美、社会事物美有初步的鉴能

力，促进学生做到语言美、行为美、仪表美。

五、加快评价改革，深化素质教育

我校在积极推进新一轮课程改革实施的核心工作中深刻地认识到加快教育

评价改革,建构新课程背景下的教育评价体系，己成为素质教育工作推进与实施

的关键环节。目前,我校已经逐步完善了以单项的学业评价发展为多元的、兼

非学业的全方位评价，走出了一条在小学素质教育工作方面具有发展性评价特

征的新途径。

1.加强学习、更新观念，为学生评价改革把握方向

为保证素质教育的顺利实施，我校围绕着“素质教育”这一核心内容，倾注

了大量精力对教师进行培训、指导,坚持用正确的理论为素质教育的深入开展

掌舵定航。通过学习，使我们重新审视评价的目的与功能。评价是提供信息、

做出决定、促进发展的过程。评价最根本的目的是提供教学方面的准确信息，

促进教与学的改进。评价即反馈，评价即激励，评价即帮助。素质教育是面对明

天的教育，提倡素质教育就要放眼明天；素质教育要求学生全面发展,提倡素质

教育就要求我们树立正确的人才观、质量观。

2.完善考试改革，为学生评价改革找准突破口基于对传统的教育评价的反

思,针对我校的实际情况，尝试了在“考试”评价领域的改革探索，从改革命遨

内容、方法和结果的处理入手,逐步建立与素质教育相适应的考试制度作为改

革评价的重点工作来抓。

取消“百分制”，实行“等级制”。我们开始了考试成绩以“等级制”代

替“百分制”的尝试.具体操作方法是将终结件试题分为基础知识、基本技

能、综合能力三部分。淡化分数意识，评价最终以优、良、及格等形式呈现，让

学生体验到一种人文关怀,而非冷冰冰的分数面孔,充分发挥了评价的激励功

能。在实行“等级制”的基础上，我们进行了“等级+评语”的有益尝试。即在

给学生一个等级的评价的基础上,使用鼓励性的语言,有针对性地、客观全面地

描述学生的学习状况,充分肯定学生的进步和发展，同时指出学生在哪些方面具

有潜能、哪些方面还存在不足，此举更有利于学生树立自信心，明确自己努力的

方向，促进学生进一步的发展。在此基础上,我校的部分学校还进行了以“等级

+评语+特长”的方式对学生进行评价。在对学生的评价中，学生的特长也占据

了重要地位，“守一望多”努力使学生成为一专多能的复合型人才。

六、推行减负高质，打造高效课堂

为贯彻省、市规范中小学办学行为,深入推进素质教育的精神,落实省、

市、县教育教学工作会议的要求。本学期，我校进一步落实课堂教学新理念，研

究课堂教学有效性，打造“减负高质”的课堂教学特色。引领全校教师领会

“减负高质”的科学内涵，切实掌握有效课堂教学的方法和策略,关注课堂，以

明确的课堂教学目标，科学的课堂教学过程,理想的课堂教学效果,提高课堂教

学效益,提高学生学习效益,仝面提升教育教学质量。

为达成这一目标，我们制定了切实可行的方案,组织开展了以“减负高质”

为主题的“四个一”活动。

1.进一步完完善《减轻学生课业负担实施方案》，开展学方案各项活动，每

位教师完成一篇学习心得；

2.组织开展校内教师课堂教学大比武活动,选拔选手参加了省、市县小学

教师课堂教学大比武•谭昱参加县、市、省课堂教学比武均获得特等奖的好成

绩，为我校、我县打破历史记录。刘乐林参加县、市课堂教学评比获得一、二

等奖的好成绩，李次花老师参加县、市课堂教学评比获得一、二等奖的好成

绩。

3.组织一次“轻负高质”课堂教学主题沙龙每位教师整理发言稿,完成一

篇“减负高质”教研论文；

4.学期末,学校组织一次“减负高质”课堂教学优秀教学设计评比，每位教

师完成一篇优秀教学设计；

5.学校根据《减轻学生课业负担实施方案》对全校教师课堂教学进行逐一

考核。

随着活动的开展，目前，“减负高质”在我校已深入人心，教师们正自觉地

在进行这方面的有益尝试。

近年来,在上级教育主管部门的关心指导下,在学校领导的正确带领和全体

教师的不懈努力下,我校实施素质教育工作虽然取得了一定的成绩，但也存在着

一定的不足,如学校各项常规工作的过程性管理还不够细致,需进一步改进；专

用教室不足,体卫艺设施设备较为简陋,不能适应素质教育的要求；体卫艺教师

专业少，素质、业务能力还需进一步提高；学校各方面工作还需要进一步从规

范教学中提升质量等。今后我们将继续努力,创造条件,因校制宜,不断总结经

验,改进和完善我们的工作,为全面推进素质教育和实现教育现代化做出应有贡

献。

扩展阅读小学素质教育工作总结

小学素质教育工作总结临平学区马里完小

一年来,我校在上级党政和教育主管部门的领导下,坚持正确的办学方向，

全面贯彻党和国家的教育方针，以培育德、智、体、美、劳全面发展的“四

有”新人为已任，确定了德育的先导地位,积极推进素质教育,全面提高教育教

学质量。以全面提高学生的基本素质，培养“四有新人”为目标，对学生的素质

教育进行了全面落实，总结如下

一、以人为本,加强队伍建设，提升教师专业发展

学校的一切工作，从形式到内容,都体现出人与人之间的关系。学校管理，

最根本的是对人的管理,就是要充分发挥每个人的主动性和积极性,而制度只能

管人的行为,并不能管人的思想。因此学校管理中我们坚持以人为木，以人的需

要、人的发展作为管理的重点,从而使每个人参与学校管理,真正实现每个人的

主动性和积极性的发挥。

二、以“爱岗敬业，无私奉献”为主题，通过制度的约束和理论的学习，努

力造就一支高素质的教师队伍。

我校每周坚持业务理论的学习，学习的内容和形式多种多样,既有专题研

讨、专题讲座，又有观摩录像、心得交流，其中“每人上一节优质汇报课”的研

讨活动已经成为教师们的相互交流、共同进步的舞台；此外我校还主动参加各

级的培训学习，积极争双机会听专家的专题讲座，参加听课研讨活动,从而使教

师的业务素质得到了长足的提高。

三、以教科研为先导,深化学校的教育改革

实施素质教育以来,我校把深化课堂教学改革作为教育科研的工作重点,加

大教研力度，以提高.课堂教学质量为核心,充分利用每周周四、五教研日时间组

织教师进行理论学习，做到每次教研有主题、有理论，有发言、有讨论、有记录,

教研后由中心发言人汇总大家的意见总结成文。通过教研，使教师明确在全面

实施素质教育的新形势下,加强教育科研的重要意义,理清实施素质教育的思路,

不断更新观念,统一认识，树立科学的教育质量观、发展观和人才观,有力地促

进教师教学思想观念的转变。当教学观念转变了,我们还因势利导,要求全体教

师把新的教育教学思想观念落实到教学过程的各个环节之中。深入开展《课程

标准》的学习研讨活动，同时关注新的教研信息和课改动向，提高教师的教育教

学理论水平，以理论指导实际,更好地进行教育教学改革研究。

我校还健全“人人上课改实验课,人人参与评课，人人撰写教育心得、教学

随笔、教学论文”的教研制度，并结合平时的教学实践着手研究。以课堂教学

的形式汇报自己的教研成果,展示自己的课堂教学水平。教研中，我们要求每位

教师边听课要边做好听课评析，保证听课时认真听、认真记,每次评课时以指定

的中心发言人为主，人人有发言，发言有条理、有重点、有记录。通过评课，促

进全体教师思想上和业务上的交流,互相学习，取长补短,从理论上和实践上提

高教师的教学水平。我们还要求教师在教学中不但要能“教”会“评”，还要

会“写”，引导教师形成“理论一一实践一一理论”的良性循环，认真总结教学

经验、撰写教学论文、教学随笔和教后感，上交教案和教学论文。最后从课堂

教学、业务档案和评课三方面进行综合评价，作为学期目标考评奖励的依据，

四、优化课堂教学，全面提高学生的素质

我校严格按照上级部门有关课程设置的规定,开齐了课程,开足了课时，做

到了不随意增减课程。积极开展第二课堂,成立