认识自己+教案 部编版道德与法治七年级上册

课题名称3.1认识自己课时1授课时间

本框所依据的课程标准的相应部分是“成长中的手中的“认

识自我”“自尊自强”。具体对应的内容标准是：'解自我评价

课标要求的重要性，能够客观的认识自我，积极接纳自我，形万£客观、完整

的自我概念”“主动锻炼个性心理品质”“形成良好自勺学习、劳动

习惯和生活杰度”“认识自己生命的独特性”。

七年级学生观察自己、反思自己的意识还比较薄弱，还没有意

识到认识自我的重要性。有的学生认为，我从来没有问过自己“我

背景分析

是谁“，也没有思考过这样的问题，不一样生活的挺好？这说明引

导学生探索自己、发掘自己是多么地迫切。

1、通过自学课本，知道正确认识自己的重要性。

2、通过小组调查活动，能够从多方面认识自我并掌握正确对待他人

学习目标评价的方法，能够客观地认识自己。

3、知道探索自己是一个不断深化的过程，学会用理性的态度面对他

人的评价。

重点：正确认识自己。通过展示名人事例，让学生分析并掌握认识

自己的意义；通过材料分析帮助学生理解自我评价、他人评价，掌

学习

握认识自己的方法。

重难点

难点：不断探索，深化对自己的认识。通过乔哈里窗的探索，让学

生更加真实感受到认识自己是变化的过程，需要不断深化。

完成学习任务一（检测目标）

评价任务1

完成学习任务二（检测目标2）

教师：制作多媒体课件。

所需条件学生：每人在纸上画一幅自画像，要抓住自己的特点,表现自己的

形象。

住•世白我发展

正桢认识自己

认识住进与他人无彳主

自己

板书设计金r而自己

自我评价

怎么认识？

他人评价

（一）辅助环节

故事导入：

森林中要举行“大”比赛，老牛走上擂台，动物们高呼：“大！”；大

象登场表演，动物们也欢呼：“大！。随着“彩”的一声，肚皮鼓破了。

可怜的青蛙至死都不知道它到底有多大。

学提问：同学们听了这个故事后有什么感想？你觉得青蛙可怜吗？为什么可

怜？

点拨：青蛙的可怜之处在于它没有正确认识自己。

示标示导：

多媒体出示学习目标，学生朗读目标。

（二）自学指导

习

请同学们结合下列问题自主学习教材P25-31页内容，边读边划。

评价标准：七分钟后，逻辑清晰，声音洪亮的回答出自学指导中的第1、3题。

1.正确认识自己有什么意义？（指向学习艮标1）

2.我们怎样正确认识自己？（指向学习目标2）

3.怎样正确对待他人评价？（指向学习目标3）

过（三）、班内质疑

任务一、学会正确认识自己：人贵自知

教师引导：进入初中，随着自我意识的不断增强，我们不仅将目光投射到更

广阔而精彩的外部世界，而且越来越关注自我：“我是怎样一个人？”“我

为什么和别人不一样？”“我将来会成为一个怎样的人？”“我对他人、对

社会有什么意义？”……虽然我们的答案可能不同，但是，探寻这些问题却

程很有意思，也很有意义。

情景分析：

教师引导：接下来小刚会有什么想法呢？我们一起来分析一下。

想法一：小彬学习成绩不错，人也热心。相比之下，我还是在人际交往方面

存在不足，以后我要发扬优点，改正不足，争取进步。

想法二：既然不选我，那我不参加班级活动了。

想法三：难道我这么差劲吗？（从此对自己失去信心。）

教师提问：（1）你如何看待小刚对自己的认识？

（2）这样的认识会分别给他带来怎样的影响？

展示知识点：L为什么要正确认识自己？

（1）正确认识自己，可以促进自我发展。每个人都是独一无二的个体，认识到

自己的禀赋和独特性，有助于我们增强对自己的信心，更好地发展自己的能

力。

（2）正确认识自己，可以促进与他人的交往。正确认识自己，有助于我们认识

到自己离不开他人和社会，从而更好地理解、宽容和善待他人，与他人积极

互动。

任务二、多把尺子认识自己

1.全面地认识自己（哪些方面？）P28探究与分享：

组日学生对自己进行评分，并在组内分享，请其他同学评论这样的评分是否

全面。

2.认识自己的途径

有两种途径：通过自我评价认识自己；通过他人评价自己。

途径一：通过自我评价认识自己

展示材料：关于认识自己的名人名言或熟语，如：吾日三省吾身。

不识庐山真面目，只缘身在此山中。

人贵有自知之明。

展示知识点：自我评价的方法P29方法与技能

途径二：通过他人评价认识自己

学教师引导：在刚才进行的活动中，同学们可能已经听到了不少其他同学对自

己的评价。这些评价可能有好也有坏，不同的人对自己的评价可能也不同，

我们应该怎样看待这些评价呢？

展示知识点：（1）正确对待他人评价的态度

重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。

习用理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现。

（2）正确对待他人评价的方法-----P30方法与技能

（四）学后反思

1.请同学们谈一谈这节课的收获或者体会；

知识上：

过能力上：

价值观上：

2.在认识自己上还有哪些做得不好的地方，今后打算怎么弥补。

程

学

习

过

程

1.（检测目标1）老子说：“自知者明，自胜者强。”这句名言指出了

正确认识自己的重要性。以下说法正确的是（）

①正确认识自己，可以促进自我发展

②我们认识到自己的禀赋和独特性，有助于增强对自己的信心

③正确认识自己，是为了自己比别人强

当④正确认识自己，可以促进与他人的交往

A.①③④B.②③④C.①②④D.①②③

堂

2.（检测目标2）“有则改之，无则加勉。”这一励志名言告诉我们的

检道理是（）

A.要全面地认识自己

测B.在实践中不断探索自己、发现自己、发展自己

C.要通过自我评价认识自己

D.要重视他人的态度和评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不

能忽视

3.（检测目标1、2）根据下列情景回答问题。

情景一：妈妈说：“小华，你放学后只顾着看电视，也不去学习。”于是小

华知道自己太贪玩了。

情景二：试卷发下来了，小娟发现自己因为粗心，答错了好几道题。

情景三：小辉发现大家都爱和同桌小丽交往，而自己的朋友则很少，原来是

自己待人太冷淡了。

以上情景分别通过什么途径来认识自己？

作

业完成《新课程助学》p23-24素养演练

内

容

-本节课尝试运用“教-学一评一致性”教学模式，目标设定与各教学环节紧密