科学教研工作计划

科学教研工作计划

科学教研工作计划篇1

一、指导思想

以初中科学新课程标准为指导，以“学为中心”为课堂教学理念，以科学教

学质量为重点，扎实有效地开展教学研讨活动，提高课堂教学效率，从而使本组

老师在教学实践、课题研究等活动中增强教学能力、提高自身素养；全面实施项

目管理，提升研训实效，服务于师生成长。

二、主要工作与要求

1、确立新理念，抓好常规教学：

科学教学中，绝大部分时间是对学生进行课堂教学，而且学生绝大部分知识

也是从课堂常规教学中获得，所以要求每一位科学教师以新的教学理念来思考怎

样上好每一节科学课要求：根据大纲、教材和学生具体情况认真备好每一节课，

科学的设计教法，锁定新的.目标，使每一节课都成为成功课例。

2、发挥教师积极性，共同创新

落实科组计划，定时、认真、有一定目标的开好每一个会，发挥所有教师的

智能、潜质，精心研究设计每一节课例，推最佳课，最佳教案设计，最佳实验课

和创新课。

3、抓优质、寻突破、培养创新人才

学科工作重点是“抓优质”，科研工作的重点是“寻突破”全面教学工作要

做到“优质”决不允许有一节随便课，马虎课、应付课出现，建立典型课例全面

总结制度。在优秀中选优、发现人才，建立培优小组，科学兴趣活动小组，把科

学知识应用到生活中，环境保护中，确定教师和培优教材，争取在初中学生科学

素养竞赛取得好名次。

三、本学期重要工作安排

9月：

①教师专业发展项目培训自主选课

②对学生进行怎样学好科学教育

③研究通过教研纽工作计划

10月：

①第一次集体备课、公开课活动

②成立科学竞赛培优班，成立科学兴趣小组

③期中考试

11月：

①总结期中考情况，研究期中后工作

②第二次集体备课、公开课活动

③初中学科基本功比赛

12月：

①第三次集体备课、公开课活动

②初中学生科学素养竞赛

1月：

①课改现场会

②复习，研究准备期末考。

科学教研工作计划篇2

一、指导思想

本学期科学教研组将根据教导处及教科室等相关科室工作计划要求，结合学

校实际情况和学科特点，提高教研活动的质量和层次，踏实做好课题研究，充分

挖掘学生潜力，着力培养学生科学素质。

二、本学期拟开展的主要工作

1、加强理论学习，提高教师教科研水平。

(1)鼓励组内教师积极撰写教学随笔和论文，争取在市级以上教育机构评比

中获奖或发表；

(2)做好课题研究工作，县级“十二五”规划课题《利用网络平台提高科学

课外探究实效的研究》已经正式开展，本学期将要发挥好“实小科学网”的优势,

积累相关经验。

2、注重常规落实，提高课堂教学效率。

(1)做好实脸室的点名簿、使用记录、迟到暝课记录本的记载；

(2)做好学生科学课课前准备、课堂表现、实验操作等项目的'平时记载，

为期末学生综合评定提供较准确的依据。

3、抓好第二课堂，促进学生个性发展

(1)举办第三届“拍脑袋猛想”创意活动；

(2)做好小雏鹰航模社团的组建和训练工作。

(3)在四年级学生中开展蚕宝宝饲养活动。

4、继续做好两名青年教师的指导和帮扶工作。

三、月工作安排：

二月份

①制定教研组计划；

②科学循环教材的发放和使用。

（一）重视课堂研究，打造有效课堂

1、开展主题教研，推进有效课堂

根据学校教导处的安排，本学期以“和智课堂之实验材料的有效选择”为教

研活动的主题，同时以“课例研究、课堂观察、同题异构”作为课堂教学的研究

和探讨，加强上课老师的课后说课、总结评述，听课老师呈现自己的教学观点、

分享听课后的收获。我们科学组要利用好这些教研活动的时间，围绕主题，认真

研讨，充分交流。

2、强化教学反思，改进教学方法

叶澜教授曾提出这样一个观点：一个教师写3。年教案不一定有效果，但坚

持写三年教学反思一定能成为优秀教师。可见写教学反思对我们教师的成长有多

么重要，我们科学教师也一定要及时对自己的课堂教学进行反思，并且以文字的

形式记录下来，在反思中促进自己的成长，从而来改进自己的教学方法，改善课

堂教学。

（二）抓好教学常规，提高教学质量

1、继续开展“深例研讨活动”，认真执行“集体备课”的校本制度，扎实

有效地进行好课例研讨和集体备课，要认真钻研教材，共同切磋，达到资源共享,

共同提高。

2、教师应提前一周备好课，每周教研活动时间共同交流、研讨，写好补充

教学意见，并要及时写好教学后记，并及时上交检查。

（三）加强师资队伍，促进教师成长

1、师徒结对，加强青年教师的培养

本学期我们科学组又新增加了一名科学教师，并且进行了师徒结对。徒弟要

经常听师傅的课，多向师傅讨教，加快自己成长的步伐。师傅以自己的实际行动

带好徒弟，在各方面多加指导。双方的努力，使我们科学组的队伍不但壮大与强

化。

2、以研带教，提升青年教师的素养

各级各类的比赛及活动为教师提供了展示自己、发展自己的舞台，我们一定

要把握好各种机会，参与到这些活动中来。积极参加学校组织各种随笔和论文的

评比，认真参加吴江区级及以上的征文评比活动。多参与吴江市组织的教材培训

及听课活动，跟临近学校经常走动，互相听课。

三、本学期活动安排：

二月份：

1、制定本学期教研活动主题

2、制定教学计划、实验计划，并上传校园网

3、上岗三年教师六认真检查

4、确定社团学生名单、做好准备工作

5、上岗三年新教师开课

三月份

1、社团活动正式开始

2、围绕教研活动主题开展研究学习活动（研制试题）

3、教研组教研课

4、3月六认真检查

5、上岗三年新教师开课

6、吴江区小学科学中心组steam教学研讨活动

7、江苏省青少年科技创新大赛答辩

8、苏州市小学科学三年级下册新教材培训活动四月份：

围绕教研活动主题开展研究学习活动。（观摩录像课）

4月份

1、4月六认真检查

2、教研组教研课

3、上岗三年新教师开课

4、吴江区小学科学教研活动

五月份：

1、骨干教师展示课。

2、5月六认真检查

3、上岗三年新教师汇报课（教务处安排）

4、苏州市小学科学评优课活动

六月份

1、教研组工作小结。

2、教学工作质量评价

3、期末总结工作。

科学教研工作计划篇4

一、指导思想

贯彻落实《浙江省教育厅关于深化义务教育课程改革的指导意见》以及平阳

县教育局关于全面提高教育教学质量的精神，紧紧围绕新课程改革，优化课堂教

学，提高课堂效益，面向全体学生。本学期以“初中科学核心素养”为核心，开

展教学的实践与研究，提升教学质量。

二、工作目标及措施

1、加强新常规学习促进课堂有效学习

通过对市教学新常规的学习解读，提高教研组备课过程、课堂教学、作业设

计与反馈及质量测评等常规工作质量。

2、开展拓展性课程的研究，促进课堂教学变革

通过校本教研、集体调研、听课、座谈、教学研讨会，探讨课堂教学的教法

特别是学法的改革。

积极探索拓展性课程的'开发、实施、评价和共享机制。设计具有可操作性,

符合学生实际的拓展性课程。逐步以课程改革为主要抓手促课堂变革的深入推进。

3、研究教学评价促进学生全面发展

做好初中科学新课改实施中的热点和难点问题的调查、分析和研究。

借九年级科学中考复习会议，引导教师研究课标及省考试说明，明确20xx

年市中考复习方向，促进复习课有效教学，切实减轻学生学业负担。

科学教研工作计划篇5

一、工作思想：

根据学校工作意见和校教导处工作计划，结合科学教研组教学特点，本学期

学科组教研活动是以新课程的理念来指导学科教学，以“探究性课堂教学评价活

动”为契机，以现代教育理论为指导，更新教育观念，扎实做好科学学科的实验

教学工作，抓好科学学科组的常规教学管理工作，努力培养好学校科学学科的师

资力量，充分发挥现任老师各自的优势，使教研活动真正成为全面提高教学质量

的有效途径。同时认真贯彻落实学校工作计划，加强教学流程管理，关注课堂，

关注学生，提高课堂教学质量。积极开展教研组活动，以培养习惯、激发兴趣为

目标，追求科学教学的最优化。努力培养学生良好的学习习惯、激发求知欲，切

实提高学生的科学素养。在课程改革的实践中，不断提高教师的数学专业水平和

科研水平。

二、情况分析：

1.成员情况分析

本组教师责任心强，工作勤勤恳恳，兢兢业业，积极钻研教材。他们乐于进

取，敢于竞争，能虚心求教，组内教师能积极交流讨论。大多教师能认真备课，

深入学生，课前准备充分，重视对学生能力和道德思想的培养，教学中能结合当

地情况和学生实际，合理利用有效资源，并同学生的家庭、社会生活紧密联系，

注重对学生兴趣爱好的培养，同时每位教师能积极参与教科研工作，能经常互相

学习，重视对新教学理念、新课程标准的学习和钻研，大胆创新。同时我组教师

也存在不足之处，主要表现在重主科、轻技能科现象严重存在。但我们组每一位

教师还是能深入系统了解教材。

2.本学科特点与本校实验设备分析

小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程，积极倡导让学生亲

身经历以探究为主的学习活动，引领他们学习与周围世界有关的科学知识，帮助

他们体验科学活动的过程和方法，使他们了解科学、技术与社会的关系。在教学

中要充分利用好实验的桥梁作用。利用好实验室及实验器材，为教学带来较好的

作用。注重学科中的探究活动，促学生的科学素养的形成。培养学生的学习兴趣,

要利用好学生对于做实验部分内容兴趣的优势，提高学生的的动手能力。

三、教师条线工作要点：

1.加强理论学习，进一步推进新课程的改革实验

(1)加强学习，不断提高组内教师的师德修养，要认真学习学校下发的政治

学习资料，不断提高自己的师德水准，敬业爱岗，踏踏实实地工作，不断提高认

识，振奋精神，加强使命感和责任感。(2)继续认真学习《小学科学课程标准》，

在读懂、读通《小学科学课程标准》的'基础上，组织教师开展专题性的研讨，认

真做好新教材的钻研工作，引导教师吃透新教材，全面把握新教材编写意图。（3）

以新课程标准倡导的评价标准来衡量课堂教学，改进学科评价方式，形成正确的

评价观，尝试以自评、互评等多种评价形式，建构多元化评价体系。引导教师更

新课堂教学与评价观念，提高教学质量。

2.加强进修，提高教师业务水平

（1）利用每次活动机会，学理论，统一教育思想；学教法，更新教学手段。

组内互相交流，互帮互助，从而提高业务水平。继续加强学科教学常规的学习，

全学期组内集中学习活动安排4次，组长要安排好学习内容，组织好学习活动，

记录好学习过程。（2）定时、定点、定内容，形式多样的开展教研组活动，积极

撰写札记、教后感，反思教学得失，切实提高教学水平。高度重视科学教师的理

论创新，要不断鼓励科学教师，依托自己的教科研实践，认真总结自己的教育教

学经验。（3）精心备课，认真上课，科学合理地安排好各项教学活动，借鉴先进

经验，争取在教学上有所突破，有所创新。认真组织科学教师参与各类教科研征

文竞赛活动，力争有一定数量和质量的论文在各级教育报刊杂志发表获奖。（4）

要求每人每学期经常都看专业报刊杂志，开阔视野，努力把握教学方向。互相听

课、互相学习，努力提高每节课的效率和质量。

3.经常了解和分析各年级教学情况

（1）关注科学教师的教学，在科学教师中努力倡导”转变观念，敢于实践，

争出成果”的教学风气。经常了解和分析各年级教学情况，贯彻好上级精神，组

织和辅导好学生开展各类活动，重视因材施教，发展学生的个性。交流学习教育

理论、新课程标准、新教材的心得体会。（2）每一星期开展一次教研组活动，学

习文件精神，了解最新课改动态，共同备课、交流、总结经验，并进行阶段性总

结，进一步部署下一步工作。

4.以探究教学为课题研究

要以学校探究型教学作为课题研究，同时要以新课程的理念来指导平时的教

学，每位老师在平时教学的同时，积极迎新，一学期应深入研究1~2节课。上好

教研课。

四、学生线工作要点

1.要体现学生的可持续发展的能力，培养学生的创新实践能力，就要放手

让学生去探索，进行自主学习，而不是在老师的一步一步的牵引中学习。但学生

的自行探究应该是有序的，是让学生在交流中、在碰撞中积累自己的经验。

2.以各种活动帮助科学素养的提高，针对小学生的实际，结合科学学科的

特点，开展各类兴趣小组活动，以点带面。（1）鼓励全体学生积极参加科技小发

明小制作活动，把好的想法转化为科学实践能力，增强学生的动手能力和实践应

用能力。（2）在中高年级学生中结合科学课后的自由研究，开展科学小课题研究

活动，指导学生做好观察、实验的记录，并撰写好课题报告。（3）鼓励学生多阅

读课外书，多看看科普知识，开展科学知识小竞赛，丰富学生的科学知识。

3.纠正学生的偏科思想，转变学生只重视语、数的观念，通过一定的科学

知识和科学小实验，培养学生学习科学的兴趣和科学素养，不奢望学生将来能成

为科学家，但要有一定的科学创新。

4.以学校科技节为契机，提高学生科学的素养。

工作安排：

2、3月：

1.制定教研组计划、实验教学计划、科学教学计划

2.开展县级立项课题题研究

3.科学教师学习新课程活动

4.递交实验论文

4月：

1.教研活动；

2、集体备课

3.学习新课程理论，交流有关“评价”的心得体会

5月：

1.组织开展科学知识竞赛活动

2.教研活动

6月：

1.教研活动

2.探究性教学课例研究

3.教学个案研究的活动

4.教学工作质量评价；

5.期末总结工作。

科学教研工作计划篇6

一、指导思想：

以深化教育改革、全面推进素质教育为目标，以实验教学、电化教学培养和

提高学生的实践能力、更新教师的教学手段。充分的利用现有电教设备、实验设

备和电教资源，

紧紧围绕“配备好、维护好、培训好、使用好”的原则，使数学学科课堂教

学效果达到最佳，更好完成教育教学任务，促进教学质量的全面提高。

二、基本情况分析：

我校共有科学兼任教师5人，这些年轻的教师在计算机操作上可以说是得心

应手。每当科学课，教师都呈现出一腔热血，积极争着到多媒体教室上。

三、任务目标：

1、认真贯彻《小学科学新课程标准》，转变教育观念，改革课堂教学建设高

素质教师队伍，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效率。

2、加强培训，合理使用资源。教育资源的利用是远程教肓资源最大的优势。

远程教育资源使用使教师的教学有了更多有效的可利用的资源：使学生享受到了

同城市孩子相同的教学资源。

3、资源应用做到“面向学生、走进课堂、用于教学”，实现农村学生与城

市学生同样享有平等的教育机会和高质量的教育；促进教师掌握现代教育理念和

应用教育资源的方法，提高专业水平；促进教学手段的改变，使传统教学手段转

向现代教育多媒体教学手段，促进课程整合。

4、课题引领，提高资源应用效益。积极利用远程教育项目提供的设备和资

源环境，做到应用常规化。

5、探索远程教肓环境下新的教学理念、教学结构模式、教学策略，提高自

己利用信息技术手段和资源的素养。

四、方法措施

1、组织本教研组教师认真进行网上备课，根据教材内容在开学第一周内把

全册教材相对应的内容下载在自己的文件夹中，做好利用远程资源上课的准备。

大力提高科学课使用远程资源上课的使用率。

2、采用有力措施，充分发挥学校硬件以及远程教育资源，与教学活动紧密

结合起来，积极推进多样化的教育技术手段与新型教学方式在教育教学中的应用,

以促进我校教育教学质量的整体提高，促进学生全面发展。

3、积极浏览中国教师行动网、中央电教馆和教育电视台卫星数据节目播出

时间表、结合本班学生知识掌握情况，做出合理的安排，组织学生学习。

4、结合卫星教育资源，进行教师校本培训活动，组织教师学习先进的教育

理念和方法，开展多媒体教学、资源整合等的教研活动。

5、重视安全教育。教育学生遵守操作规程，注意设备安全和用电安全。保

证远程教室内不发生任何事故。

五、时间安排

9月：制订电教工作计划，明确本学期电教工作的具体目标、任务。

10月：召开电教员会议，提出新学期的要求。

11/12月：撰写诒文，做到分类，修订、完善各项电教记录。

元月：参加学校的计算机培训。学期电教总结。

科学教研工作计划篇7

时间飞逝，又到了学期末，我们科学教研组的教育教学工作也告一段落。一

个学期来的科学教研工作，我们觉得在学校领导的高度重视下，在全体科学老师

的共同努力团结协作下，教育教学工作有了一定收获，基本完成了学期初预定的

目标。现将这一学期来的工作总结如下：

一、加强业务学习，重视提高自身素质。

新课程实施至今虽说已经有好几个年头，但对于新课程背景下的科学课许多

老师还是了解甚少，更何况我们教研组的教师都是兼职任教，大家都没有那么多

时间去研究钻研科学教材，现在的科学科又完全不同于以前的常识教材，内容上、

学习方法上有了很大的改变，全体科学教师都非常珍惜每次的.教研活动，积极

准时参加集体备课活动和观摩课活动。在听课过程中大家认真聆听做好笔记，备

课活动中扬所欲言，把教学中碰到的问题提出来大家共同讨论，有许多的老师还

利用课余时间相互研讨科学课的教材教法，交流心得体会。通过各种形式活动大

家都认为收获很多，启发很大。不管是自己的教育理论水平和教育教学能力都有

了很大的提高。

二、加强教学常规管理，提高课堂教学效率

为了提高我们科学学科的教育教学质量，我们在学期初就认真制定了本学科

的教研组工作计划，平时我们也时时提醒每一位教师做好提优补差工作，加强后

进生学习兴趣、学习态度和学习习惯的培养，相信他们通过自己的刻苦努力也能

取得满意的成绩。在期中我们也组织了教师对我们的科学学科的教学质量进行了

检测和教学质量的分析，对存在的问题进行了研究，商量对策，争取在期末考试

中取得令人满意的成绩。

但也有许多不足之处，还将面临许多新的挑战，在新课程新理念中教师要做

好转轨工作，同样教研组工作也应转变，适应新时期新课程的需要，只有这样才

能跟上时代的步伐。

科学教研工作计划篇8

一、指导思想

以教体局“作风建设年”、“教育质量年”、“学校管理年”活动目标为宗

旨，围绕“创和谐、保平安、求质量、促发展”的学校工作主线，牢固树立质量

意识、特色意识、课程意识、学习意识、创新意识，以提高教师素质为核心，以

提高教学质量为重点，以优化管理为手段，积极探索提高教学质量的途径和方法,

不断强化教育教学管理，全面推进我校的素质教育句纵深方向发展。

二、本组成员情况分析

本组共有四名专职科学教师，这四名教师各有特色、各具风格。宋玉枝老师

是一名老科学教师，有着丰富的教学经验，善于做学生的思想工作，这几年一直

担任毕业班教学工作，在小考中取得了优异成绩。杨凤霞老师和段淑荣老师虽然

刚调入科学组时间不长，但是两位老师十分勤奋和好学，业务水平增长很快，先

后在中心校举办的教学评优活动中获奖，并有市级以上论文发表。周晓涵老师担

任科学教学工作也有十年之久，期间多次担任毕业班教学工作，并取得优异成绩,

同时兼任教研组组长工作，多次在县教学评优活动中获奖，并有市级论文发表。

三、教研专题

本组成员在课后的交流中有一个共同的发现，就是不管中年级还是高年级，

在课堂上总有一大部分学生不能跟着老师的思路走，不会倾听老师的话，导致课

堂效率低，成绩难提高。在以往教学实践的基础上，我们确定了本组的教研专题

“培养学生课堂上的倾听能力”。

四、目标任务

1、配合我校科学课改建设，进一步深化课程改革研究，努力转变教学观念

与手段，提高教学质量。让本组教师成为一支思想素质上乘、业务素质过硬，符

合新课标要求的教师队伍。

2、在科学学科教研教改中注重素质教肓，充分利用好我校为每个教师配备

的电脑，学习先进教学技术，开展教科研研究，促进教学质量的提高。

3、加强科学课堂改革力度，积极开展对学生学习方法的指导，做到班班有

特色，人人有方法，让学生想学、会学、乐学，成为学习的主人。

4、协助教导处抓好毕业班教学研究和学生的思想工作，提高毕业班教学质

量。

五、转变观念、提高认识，树立科学的教育观

1、认真组织科学教师学习学校制定的工作计划，领会精神，树立正确的质

量观、人才观，大胆创新，与时俱进，进一步强化发展意识、改革意识、创新意

识、质量意识，全面提高教学质量，努力培养学生的综合实践能力，树立现代化

的、开放式的教学理念。

2、加强师德师风学习，提高教师的职业道德水平，坚持“一切为了学生，

为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性

的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、

融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和

开发每一个学生的潜在优秀品质，建立新型、和谐的师生关系。

3、加强理论学习，要求每位教师都会用现代教育教学理论指导教学工作，

认真学习《科学课程标准》，组织教师联系课改实咏提出自己想法和建议，开展

交流讨论，扎实有效地开展好科学教研、教改活动。

六、抓好教学常规，加强教学管理，提高教学质量

1、继续开展“深例研讨活动”，认真执行“集体备课”的校本制度，扎实

有效地进行好课例研讨和集体备课，各年级备课组长须定好中心发言人，做到有

计划、有安排、有落实地抓好此项工作，各备课组教师要认真钻研教材，共同切

磋，达到资源共享，共同提高。

2、各备课组教师应提前一周备好课，每周教研活动时间共同交流、研讨，

写好补充教学意见，并要及时写好教学后记，并及时上交检查。

3、重视作业的布置，应做到作业量适当，质量高