试验基地合作协议（12篇）

试验基地合作协议（精选12篇）

|I篇L试验基地合作协议|

试验基地合作协议

甲方：贞丰县裕丰登农业发展有限公司（以下称甲方）乙方：贵州新常态文化传

媒有限公司（以下称乙方）

甲乙双方本着互惠互利，共同发展的原则，经过友好协商，决定充分利用双方各自

的优势，就立体生态农业种植模式研究合作事宜达成共识，特订立本协议。

一、项目名称：立体生态农业种植模式试验基地

二、合作地点：贞丰县者相镇旗上村

三、占地面积：200亩

四、合作期限：本协议合作期限为5年；

自2018年7月20日起至2023年7月20日止。

五、双方职责

（一）甲方职责

1、甲方按乙方要求樨供适合作为试验基地的土地200亩。

2、甲方负责按照乙方的技术要求，按时组织人员完成种植。

3、甲方负责日常田间管理，做好病虫害的防治工作。

4、甲方负责试验基地的相关政策或项目申报工作。

（二）乙方职责

1、乙方负责提供试脸基地的实验种苗、月战斗和农药，品种和数量由乙方根据试验

要求确定。

2、乙方负责试验基地的全面技术支撑，包括科研机构和专家的聘请、实地技术研

究、日常种植管养的技术指导等。

3、乙方积极配合甲方完成试验基地相关政策或项目的申报工作。

六、效益分享

1、针对该试验基地所得相关的政府扶持资金或项目资金，全部作为实验基地的专

项款，由甲乙双方协商支配。

2、该试验基地所得实验成果由甲乙双方共同享有。

3、试验基地所得全部收入，甲乙双方对税后净利润按5:5分配。税后净利润的定

义：试验基地的全部收入，除去双方认可的种植成本及因此发生的税费后所得的税后净

利润。

七、合同的变更与解除

本协议的未尽事宜，双方本着友好协商的态度，予以协商解决,对合同条款的任何

变更与修改，及提出解除合同，须提前一个月通知对方，经双方协商同意后，以书面形

式作出，因此签订的补充协议与本协议具同等法律效力。

八、违约

甲乙双方依据本协议各自承担约定的合作义务，若任何一方违约给对方造成经济损

失或名誉损失，违约方应当承担全部赔偿责任。

九、其它

1、履行本协议发生争议的，双方应协商解决，若协商不成的，向试验基地所在地

区人民法院提起诉讼解决。

2、本协议一式肆份，双方各执两份，经双方签字盖章后生效。

甲方（盖章）：乙方（盖章）：甲方代表（签字）：乙方代表（签字）：日期：

****年**月**日日期:

****年**月**日

合作协议

本协议由以下双方于年月日在北京市石景山区签署。甲方：中关村高科技企业"职

场化教育"人才培养基地总校

北京中新企业管理学院

乙方：

鉴于：

1、甲方北京中新企业管理学院创建于1993年，同年经北京市教委批准，国家教

育部备案，成为首批参加国家学历文凭考试的全日制综合性民办大学。

2、乙方本着为学生服务的目的，在共建人才培养供应链方面与甲方进行合作，现

甲、乙双方就人才培养方面的相关事宜经协商后,达成以下协议条款，以兹共同遵守：

第四条甲方的权利与义务

4.1负责指导、监督和考评乙方所开设的定向班的教学工作。

4.2负责有偿提供定向班的教材、教学大纲、练习册、教师培训等。

4.3甲方按照招生简章和所签署的各种文件的承诺条件，为乙方输送的学生提供完

善的教学条件、"职场化教育〃培养模式及就业保障条件。

4.4对于符合甲方现实条件的毕业生，甲方负责颁发写实性结业证书和相关职业资

格证

书。

第五条乙方的权利与义务

5.1负责在本校学生内广泛真实地宣传甲方，维护甲方的形象及声誉，认真承办甲

方生

源基地，组建定向班。并负责在定向班内按甲方的教学计划开展教学。

5.2在教学过程中，须使用甲方编制的教学大纲、教材、练习册及考试试卷，定期

接受

甲方组织的在京教师培训，并接受甲方的办学指导与考评。

53定期与甲方沟通定向班学生的状态及问题，负责承担定向班学生在乙方就读朗

间的一切责任。

5.4按照甲方的要求完成定向班学生赴京上学的组织工作。

第六条就业问题

6.1甲方负责解决乙方输送到甲方指定校区学习的学生的就业问题。

6.2在保障乙方所送学生就业方面，甲方应对其进行指导，以使其与用人单位签订

的劳

动合同合法化，与就业单位其他同等劳动者在同一岗位的聘用期限、工作条件及待

遇等方面等同。

6.3学生在用人单位实习期间，应服从单位安排、积极工作、完成任务。

6.4负责联系解决乙方在北京中关村企业的就业问题，并使毕业生的每月薪资收入

总合不低于当年大学毕业生的平均工资。遇国家就业政策或就业环境发生重大变化除外。

6.5乙方输送的学生出现下列情况的，甲方不负责解决其就业问题：

6.5.1不能坚持学习，中途申请退学的；

6.5.2因违纪、违法被开除的；

6.53不服从工作安排的；

6.5.4在参训期间自动离职的；

6.5.5学习成绩不合格，未取得甲方毕业证的。

6.6由乙方输送且进入甲方指定校区学习的学生，甲方不负责学生户口及人事档案

的动

迁。

第七条违约责任

本协议条款双方应严格遵守，任何一方违反均应承担违约责任，并赔偿对方由此受

到的损失。

第八条争议解决

本协议履行过程中发生争议时，由双方自行协商解决；协商不成，由协议签署所在

地的人民法院管辖.

第九条协议生效

本协议自双方签字盖章之日起生效。

第十条其他

10.1本协议未尽事宜由双方另行协商签订补充协议。

10.2本协议一式两份，双方各执一份，具有同等法律效力。

甲方：北京中新企业管理学院乙方（代表人）：

固定电话：

代表人：手机号：

邮箱：

详细通讯地址：

为了响应国家大力扶持发展"全民创业、万众创新”的号召，结合天津市政府推进

科技创新、成果转化、产业聚隼、创新人才聚集的产业创新中心战略及津南区“万人创

业、十万人就业"计划，经双方充分协商，一致达成以荣程集团开发建设的天宇荣昌创

意园（以下简称园区）为载体合作共建《荣程大学生（青年）、海外留学人员创业基地》

意向，就合作所涉及的柜关问题签署《战略合作协议》。

《荣程大学生（青年）、海外留学人员创业基地》将以荣程集团开发建设的天宇荣

昌创意园为载体，通过集团多元化经济平台，借助天津市津南区海河教育园的院校科研

力量和人才聚集的优势，吸引新兴产业、企业共同打造一条从源头到终端的完整产业链,

实现企业生态圈中的"共和"、"共生"、"共赢"、"共荣"。

未来，天宇荣昌创意园展现在全社会面前的是一人帮扶创业者实现创业梦想的平台,

是一个汇集"互联网金融、高新技术成果转化以及现代化服务业”创业项目的高品质创

业平台。这里是创业者起航之地，是创业者的财富之地，是实现创业理想的梦想之地。

荣程集团将为创业者提供一个具有创业集聚效应、品牌知名度和标杆示范功能的创新型

创业园区。

本次签订协议，标志着津南区政府相关职能部门将与荣程集团联手将天宇荣昌创意

园打造成一个可以给创业者提供优惠稳定的政策环境，健康向上的人文环境，诚信法制

的市场环境的创业基地，真正的使他们安心创业，全身心地融入经济创新和社会发展中,

以《荣程大学生（青年）、海外留学人员创业基地》为起点，在天宇荣昌创意园启航，为

经济建设共创辉煌。

|I篇4：试验基地合作协议|

摘要：为了主动适应区域产业发展，积极推进广州市高等职业教育综合改革，打造

广州市高职教育亮点，借鉴国内外职业教育先进理念，充分发挥政校行企多方资源优势，

以广州科技贸易职业学院为主体，相关高职院校共同协作，建立了“政校行企多方合作，

体制机制全面创新”的广州市高职教育综合改革试验基地（以下简称〃试验基地"）。

主要研究内容包括三个方面：建设"实践教学、师资培训I、技能大赛、技能鉴定不曜会

服务”五位一体实践教学基地；建立〃三个平台，以项目为载体，培养创新型高技能人

才”的高职人才培养模式；构建"双元主体+教学企业+职业资格证书”的办学模式。

关键词：高职教育；政校行企;综合改革;试验基地

中图分类号：G710文献标识码：A文章编号：1005-1422（2015）01-0018-04

收稿日期：2014-11-15

作者简介：张杰（1957-）,男，广州科技贸易职业学院党委书记（代院长），法

律专业研究生。研究方向：从事教育管理及课题研究,公开发表论文50多篇；主持省

级课题5项，参与省级课题研究2项，主持市级课题2项。（广东广州/511442）

曾志明（1966-）,男，广州科技贸易职业学院教师，计算机专业硕士。研究方向：

从事计算机、动漫专业教学及课题研究。主持研究多顷省市课题；先后公开发表10多

篇学术论文。（广东广州/511442）

资金项目：本文由广东省普通高校人文社科项目、广州市高等学校教育教学改革研

究项目资助。一、建设"试验基地”的意义

1.推进广州市高职教育综合改革试点工作

“开展地方政府促遂高等职业教育综合改革试点〃是根据《国务院办公厅关于开展

国家教育体制改革试点的通知》（国办发[2010]48号）和国家教育体制改革领导小组

办公室《关于报送国家教育体制改革试点项目实施方案的通知》（教改办函[2010]2号）

两个文件的精神，广州市于2011年申报并获批的高职教育改革综合试点项目。通过"试

验基地”项目建设，推动市属高等职业院校管理体制和办学机制的改革与创新，实现政

府主导、行业指导、企业参与和学校创新的办学体制与机制的重大突破，有效推出综合

改革试点工作。

2.促进区域企业与高职教育良性互动发展

根据《广州市萝岗区国民经济和社会发展第十二个五年发展规划纲要》（穗开管

[2011]29号），萝岗区作为珠三角现代产业的聚集区，提出构建以战略新兴产业为先

导、先进制造业和现代服务业双轮驱动的现代产业体系的产业发展思路。并将打造信息

产业、平板显示、新材料、生物、精细化工、知识密集型服务业六大千亿产业群和LED、

文化创意、物联网等500亿产业群作为区域产业发展的核心工作。目前，萝岗区拥有

科学城和高新企业孵化器、100多家世界500强企业和一大批高新技术企业，正在打

造中新知识麻口企业加速器。通过“试验基地”项目建设，促进校校合作、校企合作，

为区域企业提供员工培训、产品开发、技术咨询等方面的服务；同时，通过校企深度合

作，依靠企业生产经营环境为学生提供良好专业实习和顶岗实习的机会，依靠企业专业

技术人员加强职业院校双师型师资队伍建设。

3.培养新型城市化发展急需的创新型高技能人才

新型城市化是广州市近年提出的城市发展道路，其动力源于新型工业化，其中至关

重要的因素是创新型高技能人才。通过“试验基地”的建设，政校行企多方联动，协同

创新，以"实训鉴定基地"的资源为依托，共同培养创新型高技能人才，加快推进广州

市新型城市化发展。

二、国内外高职教育模式现状

国外的先进发达国家，大多根据产业发展需要，结合本国实际，构建了各具特色的

高等职业教育办学模式及对应的管理体制机制，主要有德国"双元制"、美国"社区学

院"、英国"国家职业资格"、澳大利亚"TAFE"、加拿大"CBE"和新加坡"教学企

业”等模式。

德国"双元制"模式特点是：政府是社会管理者、资金提供者与教育生产者；行业

协会负责组织编制相关行业职业岗位标准及培训计划、考核考试要求，并按照国家法律

规定组织和实施本行业职业考试并颁发职业资格证书.学校和企业作为双元主体紧密配

合共同完成职业人才培养。德国高职院校办学模式为国家控制下的教育行政主导、行业

协会与企业积极参与的办学模式。

美国“社区学院”模式特点是：联邦政府承担社会管理者与资助者角色。作为社会

管理者，主要通过立法指导高职教育发展、督促各级政府支持高职教育。社区学院与行

业企业是平行关系，行业协会对社区学院没有直接介入，企业与社区学院可开展基于合

同的委托服务。学院采取董事会领导下的院校长负责制，学术事务受校董会委托由学术

理事会处理。

英国"国家职业资格”模式特点是：地方政府是高职院校举办者，联邦政府为社会

管理者、资金主要供给者（占运转费75%）。行业、企业参与资格标准的制订与修订，

雇主在职业教育基金会任职，企业直接参与学校管理，为学校评估提供资助，开展合作

办学等。高职院校是应用型技术人才提供者，享有充分办学自主权。

政校行企多方合作共建广州市高职教育综合改革试验基地新加坡"教学企业”模式

特点是：政府是高职院校的举办者和经费提供者。行业协会对办学进行指导，企业直接

参与学院的办学过程。办学模式的典型特征是在学校内模拟企业建教学工厂，形成学校、

实训中心、企业三位一体的综合性教学模式,是一种企业实习、企业项目与学校教学的

有机结合。教学工厂的一个重要环节就是工业项目。在项目实施过程中，师生紧密配合，

携手解决企业常常面对的成本、质量及产品性能等局限难题。

以上是世界几种主流的职业教育办学模式，我国职业教育发展时间不长，在借鉴发

达国家先进办学模式的基础上，逐渐形成了政府办学模式（原来普通大专学校及职业大

学、成人高校合并改革模式；重点中专升格模式；本科院校二级学院模式）、国有民办

模式（国有民办二级学院模式；公立高校转制办学模式；企业为主体办学模式）、完

全民办模式（大型民营企业及社会团体办学模式：股份制办学模式；私有制独立办学模

式）和中外合作（合资制和合营制）模式等多种办学模式并存的格局。

在我国职业教育办学模式中，政府定位于社会管理者、政府办学模式中的资金主要

供给者，行业和企业参与的程度很低，积极性也不高，关键原因在于法律法规不完善,

缺乏对行业特别是企业参与办学的约束力，同时企业在参与合作办学过程中利益共享的

机制不完善，导致企业缺乏参与的主动性和积极性。政府赋予行业协会的职能不强，导

致协会缺乏介入办学的途径。政府层面虽然倡导“校企合作，工学结合”的教学模式，

但校企合作的深度不够，合作的实际效果处决于双方一段时间的一个具体项目，没有长

效机制，缺乏持续性和可复制性。

三、“试验基地”建设目标与内容

针对我国各类办学模式共同存在的行业企业对职业教育的参与度弱、积极性不高的

问题，提出从体制机制创新入手，以人才培养模式创新为核心的高职教育改革创新思路,

打造高职教育综合改革试验基地。

“试验基地”建设目标是:紧贴广州市区域产业，依靠政校行企多方合作共同参与，

建立广州市高等职业教育综合改革"试验基地"，借鉴德国、英国、新加坡等多个国家

的先进职业教育理念及办学模式，结合我国职业教育发展方向，从管理体制、运行机制、

建设模式、人才管理机制、人才培养模式和教学质量评价体系等全方位进行了改革创新,

探索具有广州特色的高职教育模式。本项目研究主要解决多个办学主体需求与基域有

资源的矛盾、高技能师资缺乏与基地实训设备充裕的矛盾、高职院校系统培养与基地建

设定位的矛盾等三个方面的问题。主要研究内容包括建设“五位一体"实践教学基地、

建立"技能+创新”高职人才培养模式和构建"三元主体+教学企业+职业资格证书”的

办学模式三个层面。具体的研究内容如下。

（一）建设“五位一体"实践教学基地

“试验基地”建设的第一步是建设“五位一体"实践教学基地。通过"实践教学、

师资培训I、技能竞赛、技能鉴定、社会服务”五位一体的实践教学基地建设,为区域企

业发展提供高技能人才培养、员工培训I、技能鉴定、产品研发、技术咨询等多方面的服

务;为职业院校专业教师提供技能和实践教学能力培训;为社会转业军人、农村劳动力、

转岗工人提供再就业技能培训。

1.实践教学

充分利用萝岗实践教学基地的实训设备优势，加强对学生的技能培养，提高学生动

手能力、实操水平、岗位适应能力以及参加各种技能竞赛的能力。

2.师资培训

利用萝岗实践教学基地的实训设备优势，为校内外相关专业教师提供培训，提升专

业教师的技能水平和实践教学能力。

3.技能竞赛

充分利用我院多年成功承办技能大赛的经验和萝为基地的资源优势,承办广州市、

广东省乃至国家级技能竞赛，达到“以赛促学"、"以赛促教"目标，同时通过媒体的

广泛宣传，提高学院的社会影响力。

4.技能鉴定

利用萝岗实践教学基地的实训设备优势和职业技能鉴定资质，面向校内外学生、企

事业人员以及社会人员积极开展相关工种的职业技能培训和鉴定工作。

5.社会服务

通过校企合作共建试验基地、培训学院等形式，积极开展社会培训工作，为转业军

人、农村富余人员、转岗工人等提供技能培训服务。

（二）构建"技能+创新"高职人才培养模式

“试验基地"第二步是在五位一体实践教学基地建设的基础上，进行人才培养模式

等方面的改革创新，构建"技能+创新"人才培养模式，其内涵是：基于教学企业和工

作室平台，以项目为载体，培养创新型高技能人才。包括创新课程体系、教学模式、教

学运行管理、教学场所建设模式、学生管理模式和教学质量评价体系改革等。具体改革

思路如下。

1.创新课程体系

将思想政治教育与日常行为养成、职业素养等融为一体，以项目为主线对专业知识

进行重新整合，建立"项目导入，能力为本，逐年递进，突出创新”的课程体系。

2.创新教学模式

实施"项目导入〃的课程教学模式，要求学生从进入学校第一天起，就全面实施项

目教学，根据学生的基础和学习阶段，实施模拟项目和企业真实项目两类项目的教学。

教学内容以项目为主线进行重组，并及时进行动态更新；教学方法采用教学做一体化模

式；教学手段采用多媒体、软件等现代化信息化技术；教学评价侧重对学生完成项目质

量的评价，并将非任教师评价、学生互评、企业评价引入评价体系，要求每门课程结课

后进行课程教学成果展示。

3.改革教学运行管理

设立大小班制，理论,专授类课程高薪聘请高水平的专家进行大班（每班200人以上）

授课，开办讲座；专业实践课分为小班（每班25人左右），由专业教师进行重点辅导。

4.改革教学场所建设模式

建立一体化教学场所，重点建设教学工场、创新创意工作室和生产性试验基地等教

学场所。

5.改革学生管理模式

改革学生管理模式，建立"专业导师制”，要求每个教师承担起对学生思想教育、

职业生涯规划指导、专业教育、课程教学辅导等综合职能，学生管理干事负责学生的事

务性管理工作。

6.改革教师教学质量评价体系

建立不同专业类型的评价体系，减少形式主义的规范性评价，侧重对教师完成项目

教学的结果评价，将企业评价、学生评价、课程教学成果展示作为对教师教学质量主要

考核指标。

（三）创新"三元主体+教学企业+职业资格证书”的办学模式

“试验基地”建设的第三步是在建立"技能+创新"人才培养模式的基础上，进行

体制机制全面创新，并构建"三元主体+教学企业+职业资格证书"全新的办学模式。

这一办学模式的创新主要体现在以下几个方面。

1.建立"多方参与，共同管理”的管理体制

依据"地方政府促进高等职业教育综合改革试点”的文件精神，充分发挥政府在高

职教育中的主导作用，多所高职院校和大型品牌企业在办学中的主体作用，相关行业协

会参与办学过程的辅助作用，由市教育局牵头、多所职业院校、相关行业协会和多个大

型企业共同参与，共同建立项目推进工作领导小组，建立政校行企"多方参与，共同管

理”的理事会形式的管理体制，并下设协调工作小组.

2.建立“多元投入，合作共建"的建设模式

建立政府、学院、基地和企业多元经费投入机制。由广州市政府设立综合改革试验

基地专项建设资金，资助扶持“试验基地”的教学企业、创新创意工作室以及质量工程

内涵建设；参与的高职院校将部分学费收入投入办学条件和内涵建设；合作企业投入资

金建设生产性试验基地。

3.建立"全员选拔,注重绩效"的人事管理机制

为了建立一支精明强干的管理队伍和实践教学能力强的师资队伍，适应改革创新的

需要，要求进入试验基地的全部教师和管理人员通过竞争方式上岗。面向学院、基地、

企业和社会，公开招聘教师和管理人员。要求教师必须具有3年以上的企业工作经历（或

经过考核具有完成企业项目的能力），能够全面实施项目教学的能力；管理人员必须具

有独立的项目策划、编制方案和实施执行能力，思路开阔，勇于创新，事业心和责任心

强，抗压能力强等素质。改革工资分配与考核制度，员工收入与开发区工资待遇接轨,

并建立以目标业绩考核为核心的考核制度。建立管理人员年薪制，以年初目标定在薪，

以年终实现目标情况考核结果确定最终收入和下一年的年薪标准。建立教师基本工资加

绩效工资制度，教师以职称为基础，将教学质量评价，完成专业建设、课程建设、教学

改革等质量工程彳壬务及取得的成果等纳入对教师的绩效考核，并将考核结果直接与课酬

标准挂钩。

4.建构"三元主体+教学企业+职业资格证书"办学模式

借鉴德国"双元制”、新加坡"教学企业"和英国"国家职业资格证书”世界有代

表性的三种先进办学模式的精髓，在政府的主导下，突出学校、鉴定基地和企业作为办

学的三元主体，促进行业协会参与职业资格标准与资格考核；由政府、学校和企业等多

方共同投资，模拟德国“双元制”中的真实企业,在“试验基地”内建模拟企业（即教

学企业），用于培养学生实践动手能力；加强行业协会和行业专家指导，进一步完善我

国现有的人力资源与社会保障系统建立的技能证书与鉴定体系。

四、"试验基地”建设实施步骤

①成立广州市高职教育改革"试验基地”项目攻关领导小组；

②组织人员到德国、英国和新加坡等国家和国内办学模式先进的职业院校进行专题

调研；

③组织专题研讨会，探讨"双元主体+教学企业+职业资格证书”办学模式的建构

内容与方法；

④由政府主导，行业协会参与，多所职业院校与大型品牌企业共同协作，建立广州

市高职教育改革"试验基地"；

⑤根据区域产业格局、参与的职业院校、企业，确定参与改革的试点专业（专业群）；

⑥建立“试验基地”的管理机构，选拔配备管理队伍和师资队伍；

⑦建立“试验基地”系列管理规章制度;

⑧从管理体制、运行机制、经费投入、人才管理、人才培养模式等方面进行改革创

新；

⑨通过试验基地为区域企业提供人才培养、员工培训、技术咨询、产品研发等方面

的服务，为职业院校提供师资实践能力和实践教学能力培训I、技能大赛等级方面服务，

为社会企业提供技术服务;

⑩通过不断探索与实践，进行提炼，形成理论体系，进行推广。

参考文献：

[1]国务院.《国务院办公厅关于开展国家教育体制改革试点的通知》(国办发

[2010]48号)[Z].

[2]国家教育体制改苴领导小组办公室.《关于报送国家教育体制改革试点项目实施

方案的通知》(教改办函[2010]2号)[Z].

[3]杨书婕.德国双元制教育模式对我国高职教育的影响[J].高职教育，2012(10).

[4]蒋丽霞.德国双元制教育模式借鉴与思考[几林区教学，2012(5).

[5]赵明安.高等职业教育办学模式的国际比较[J]武汉船舶职业技术学院学报,2009

(2).

[6]岑小林.新加坡经脸及其在我国高职教育体制改革中的借鉴意义[J].职教与成教，

2012(4).

I1篇篇国防教育基地合作协议I

甲方：

乙方：

根据《中华人民共和国合同法》及有关规定，本着公平、公正、公开的原则，经甲、

乙双方协商，就建立国防教育基地相关事项达成一致意见，特订立本合同，具体内容如

下：

第一条合作方式及内容：

1、甲乙双方共同打造国防教育基地。

2、由甲方负责提供，包括CS、军事展览、训练汤等相关合作场地。

3、基地的团餐和住宿由甲方负责投入建设，其他如CS、军事展览、训练场等场地

的建设、设备投入及运营等都由乙方负责。

4、利润分成经甲乙双方协商，甲方为乙方为。

第二条合同期限

合同期限为年，自年月日至年月日止。第三条具体投入及成本计算

L乙方负责原有CS基地的善后及建设投入，甲方应积极协助。

2、乙方负责军事展览和训练场地的投入。其他为涉及事项由甲乙双方协商解决。

第六条

甲方的权力及义务

1、甲方有权利对乙方的经营是否合法，是否遵守景区纪律和相关制度等进行监督、

检直和处罚。

2、乙方有下列情形的，甲方有权单方面终止合同，并不承担任何责任：

(1)乙方在一个月内受到客人的投诉达五次，经查证属实的；(2)乙方工作人员

在一周内五次违反甲方公司的规章制度，一个月累计十次违反甲方公司的规章制度；

(3)乙方所售及租赁的商品因质量或数量出现问题，受到相关部门的处罚及游客

投诉较严重的。

3、甲方拥有在景区内促卖相关产品的决定权,乙方所售商品销售价格审核权，甲

方尊重乙方的经营权利。

4、甲方给乙方平等的经营条件，为乙方经营活动提供方便。

5、乙方如违反甲方制定的联营单位末位淘汰制度，甲方将按其制度解除合同，所

产生的后果由乙方独自承担。第七条乙方的权力及义务、乙方在承包经营期产生的设

备维护费由乙方自行承担，电费由甲方安装电表按实际使用量向乙方收取。

1、由乙方负责设计项目方案，经甲方相关负责人审定后，乙方按照审核后方案全

额投入修建及相关配套设施、设备。

2、乙方按照甲方发展的需要提供必要的装饰、装修及广告宣传。

1、乙方负责本承包项目人员的招聘、录用及人事管理，其录用人员必须符合甲方

所拟定岗位职责，并须健全用工人事档案交甲方备案.

2、乙方自行承担承包项目内的人、财、物的所有管理，并承担相关安全责任,

3、甲方保证乙方在合同期内销售及租赁项目的独家经营权。

4、乙方承担场内固定设备设施的投入，经营期满乙方可以自行撤走所投入的设备

设施，固定财产属乙方所有。

5、乙方对所经营的场地、房屋只有使用权，没有所有权。

6、乙方在经营中必须严格遵守甲方的管理规章制度，接受甲方相关部门的监督、

检查，端正经营态度，文明经商，礼貌待客，维护景区形象。

7、乙方有义务服从甲方大型主题活动所需的整体安排。

8、统一着装，并完成丰富的卖场特色，费用由乙方自行承担。

9、乙方必须保证所销售和租赁的商品的质量与数量。

第八条合同续约

乙方合同期满后，如愿继续承租，需提前十五天告诉甲方，在同等条件下享有优先

续约权利。

第九条相关事宜

如因国家政府行为或因不可抗拒的自然因素导致本合同无法正常履行，甲、乙双方

均不承担违约责任，具体事宜双方协商解决。

第十条违约责任

甲、乙双方在合同期内不得违约，如一方违约，必须根据对方的损失，进行全额赔

偿。

甲、乙双方签订本合同后，以前双方所签定合同均予以终止。本合同自双方签字、

盖章即生效。本合同一式叁份，甲、乙双方各执T分，送相关管理部门一份备案。

甲方（盖章）：乙方（签字或盖章）：

代表：代表：

年月

||篇6：苗圃基地合作协议书|

乙方：

根据中华人民共和国合同法，本着平等互利的原则，经过甲乙双方认真考虑、友好

协商一致，达成本协议条款如下：

第一条：合作宗旨：

共同投资，共享利益，互惠互利。

第二条：合作项目和范围：

甲乙双方合作开发建设苗圃基地。主要从事景观林、果林、花卉苗木栽培及销售。

第三条：合作期限：

20xx年10月20日起至20XX年10月19日截止，为期XX年。

第四条：合作方式：

1、甲方以现有土地140亩交予乙方用于景观林、果林、花卉苗木栽培。地址位于

北马庄、南马庄、白毛颔。

2、乙方在合作期间负责苗木栽培管理、基础建设、劳动用工等苗圃基地的所有管

理、投资所产生的一切支出费用全部由乙方承担;乙方负责提供甲方所需景观林、果林、

花卉苗木的栽培。甲方所需的苗木以成本价计算。

3、协议终止后基础设施归甲方所有。

4、因甲方生态园建设开发用地需要，乙方无条件服从。甲方协助乙方销售开发用

地里的苗木。

5、甲方允许乙方在销售苗木时带土球销售，并确保乙方道路畅通。

第五条：盈余分配：

1、甲方在乙方没有产生利润之前不予对利润进行分成，对乙方（前3年）因间苗而出

售的幼苗甲方不予进行利润分成，待乙方第4年出售苗木时产生的利润开始进行分成。

对乙方出售的定植苗达到5cm以上的，甲方即进行分成。

2、甲乙双方在除去经营成本后的利润部分按比例分成。甲方享有净利润的30%,

乙方享有净利润的70%.

3、乙方因经营不善、人员伤亡或自然灾害等因素造成的损失由乙方自己承担，与

甲方无关。

第六条：甲乙双方权利及义务：

1、甲方为合作人，对外代表苗圃基地，不参与生产经营的日常事务具体管理。

2、乙方具体职责：负责苗圃基地苗木的栽培管理、基础设施建设、劳动用工及苗

木的生产与销售等一切生产管理活动，并保证甲方所需苗木的供应。

3、协议到期终止后，如乙方愿意继续承包，可优先考虑。

第七条：本协议一式两份，甲乙双方各执一份。如有未尽事宜，双方可另行商议。

协议从签字之日起生效。

甲方：

乙方：

|I篇篇校企合作基地协议书I

甲方：宿州学院；

乙方：

为全面推进校、企间的“产、学、研"合作，加强我院的实践教学工作，充分利用

校外实习、实训基地培养大学生的实践能力和创新精神，积累工作经验才是高就业能力，

同时为用人单位引进人才创造条件，保证宿州学院学生在实习、就业基地正常开展活动，

根据国家相关法律法规的规定，本着互利自愿的原则，经甲乙双方协商一致，就建立实

习、就业基地和人才培训、技术合作事宜达成如下协议：

一、双方发挥各自优势，共同建立宿州学院校企合作基地。

二、甲方的责任与义务

1、甲方负责制定实习、就业方案。

2、聘任乙方有责任心、业务能力强的高素质人员为实习指导教师。

3、选派带队教师，教育学生在实习、就业期间遵守工厂、企业的规章、纪律。

4、发挥智力与技术优势，帮助乙方进行技术改造、开展校企合作。

5、为乙方培训技术人员提供方便，为乙方推荐优秀毕业生。

6、对乙方符合“双师型”教师要求的技术人员、管理人员，优先聘请作为兼职教

师，参与教学活动。

三、乙方的责任与义务

1、与甲方协商制定实习、就业方案。

2、选派有责任心、业务能力强的高素质人员指导学生的实习、就业。

3、对到乙方实习、就业的学生进行必要的安全及行业纪律教育，对违反有关规章1

制度的学生有权终止其实习、就业；

4、提供必要的场地、设备、技术力量等实习、就业条件。

5、为学生提供生活方面的便利条件。

6、悬挂实习、就业基地标牌。

三、其他

1、本协议有效期年，若有未尽事宜，由甲、乙双方共同协商确定。

2、本协议一式二份，甲方和乙方各执T分，自双方代表签字之日起生效。

甲方：乙方：

负责人：负责人：

单位盖章单位盖章

|I篇篇试验基地合作协议I

10月27日，中科院院地合作局副局长孙殿义一行在湖南省科技厅副厅长张占军、

中科院亚热带农业生态研究所党委书记李文祥陪同下，考察了亚热带生态所丘陵茶园生

态系统优化管理试验基地，并与亚热带生态所、湘丰集团公司相关人员进行了座谈。

座谈会上，湖南湘丰集团公司副总经理张超介绍了公司的发展情况。孙殿义副局长

高度肯定了湘丰集团借助中国科学院技术力量，开展科技创新，提升产品质量，增强企

业核心竞争力的发展模式，并鼓励亚热带生态所科研人员进一步围绕地方经济发展的需

求开展科技创新活动。

湘丰集团在2000年还是一家茶叶年产值仅有180多万元茶叶小作坊,2000年以来

作为中国科学院农业项目办重点项目"区域农业安全高效综合技术研究与示范”和中国

科学院知识创新重要方向性项目"山区农业新技术研究”的试验基地，与亚热带生态所

合作开展丘陵茶园生态管理技术研究，特别在茶树遮光栽培、茶园害虫杂草生态控制、

茶园覆盖与间种、茶园施肥和人工复合生态茶园建设等关键技术方面开展合作研究取

得了4项国家专利和1个湖南省科技进步奖。由于企业有科技的支撑，在提高茶叶产量

的同时，全面提升了茶叶品质，生产的茶叶各项指标全部达到出口欧盟的标准，

373.3hm2有机茶试验示范基地通过了有机认证。实现年销售收入达2.3亿元，年出口

茶叶3600t,年利税780多万元，成为全国30强茶叶企业和省级农业产业化龙头企业

之一。

|I篇篇社交网站变身“试验”基第I

福特2009年为其嘉年华系列2011新款打造了“嘉年华运动(FiestaMovement)"

——100名千禧一代车迷在视频比赛中胜出，开着还未上市的嘉年华2011完成一系列

挑战，并定期在Facebook.YouTube.Twitter等社交网站上更新。这次持续六个月的

“嘉年华运动(FiestaMovement)”在YouTube上获得了430万次的点击和300万

次的Twitter印象,成功引起了福特新目标群体——千禧一代的热烈关注。

这一汽车巨头对社交网络营销的试水之举，还有更多的创新意义。汽车行业的传统做

法是，在产品摆在展厅之后才开始为期4~5个月的广告攻势,而福特在产品未上市之前，

先利用社交网站进行样车试用,一方面引发人们关注，为新品进行宣传造势;另一方面社交

网站的互动功能，使得商家有机会在忠实粉丝们的反馈、评论与建议中发现产品的不足和

缺陷，从而进一步改进产品来提高受众的满意度和接受率。

而在饮品界，百事早在2008年就发现了社交网站这种测试功能的潜力。百事激浪

系列J(Mountair)DEW)在2008年通过社交网站发起“激浪民主(DEWmocracy)"

运动，在相对小范围内,让粉丝对激浪的三种新口味饮料进行投票，最后Voltage口味胜出,

成为最终上市口味。这一“民主投票"选出的Voltage果然不负众望启上市至今，销量

已高达1100万件，超出了最初的销量预期。在初尝甜头后，百事在2009年7月继续推

出“激浪民主2”,使粉丝们全程参与一从产品口味到包装再到宣传设计,将测试功能

进一步升华。

除了是新品上市的测试基地外，社交网站还成为了营销创意的试验室。食品公司家乐

氏(Kellogg)的产品"FiberPlusAntioxidantBars"去年1月上市后，首先在社交网站上

投放广告并收集人们的反馈,5个月后才开始在传统媒体投放广告。同样的，其产品

"SpecialKcrackersM也是先在博客上进行试宣传潍而转到传统媒体。

|1篇10：宅基地合作建房协议I

甲方：___________________

乙方：___________________

合同编号：___________________

宅基地合作开发合同

合同双方当事人：

甲方：身份证______________

联系电话：____________________

乙方：__________________________

本人姓名：身份证______________

联系电话：______________________

根据《中华人民共和国合同法》及其他有关法律、法规之规定，买受人和出卖人在

平等、自愿、协商一致的基础上就买卖宅基地达成如下协议：

第一条宅基地建设依据。

乙方以方式取得位于的地块的土地合作开发使用权，该地

块土地面积为规划用途为

______________________________________________________架方经批准,在上述地块

上建设宅基地。

第二条甲,乙方合作开发宅基地的基本情况。

甲，乙方合作开发宅其地其房屋平面图见本合同附件一，面积为平米.

第三条计价方式与价款。

按建筑面积计算，该宅基地总金额人民币—拾一万千一百—拾一

元整。

第五条面积确认及面积差异处理。

根据当事人选择的计价方式，本条规定以套内建筑面积（本条款中均简称面积）为

依据进行面积确认及面积差异处理。

宅基地交付后，产权登记面积与合同约定面积发生差异，双方协商方式进行处理：

1.双方自行约定：

A:办理房产证需要证明材料时出卖方必须为买方出具必需的证明。

B:本宅基地除所分配的平整费用归出卖方所有之外后期所分配的费用归买方所有。

第四条付款方式及期限：

买受人按一次性付元给出卖方后土地的所有权归买方所有,

后续办理证件的所需的费用有买方自己处理。

第五条本合同应当在签字后生效。

第六条本合同在履行过程中发生的争议，由双方当事人协商解决；协商不成的，依

法向人民法院起诉。

第七条本合同未尽事项，可由双方约定后签订补充协议.

第八条合同附件与本合同具有同等法律效力。本合同及其附件内，空格部分填写的

文字与印刷文字具有同等效力。

第九条本合同连同附件共一页，一式一份，具有同等法律效力，合同持有情

况如下：出卖人一份，买受人一份份份。

第十条本合同自双方签订之日起生效。

出卖人（签章）：买受人（签章）：

见证人（签章）：

签于一年一月一日签于年一月一日

11篇11:黄岛摄影基地合作协议书1

本协议书以“深度开发黄岛摄影基地特色休闲旅游产品为主导方向、以婚纱婚庆拍

摄基地+旅游蜜月度假”，打造以摄影基地消费为主导目的，以"资源整合、资源共享、

资源互惠”为合作原则，就黄岛摄影基地作出以下合作协议：定义：下列术语在本合

同中具有以下含义

1、基地：指甲方投资开发的各拍摄点。

2、加盟商：指影楼、摄影机构的个体或公司。

3、加盟合作:指加盟商在其拥有或经营的门市店利用其有效途径将甲方提供的场景

与其自有产品有机结合，形成有效推广并促成消费。

4、本基地暂时定名为：青岛市黄岛摄影基地

1、合作双方

甲方：

（以下简称甲方）乙方：

（以下简称乙方）

2、目的

本着公平、友好的合作为出发点，黄岛摄影基地与乙方一同合作，深入基地拍摄、

婚纱婚庆等方面客户的整体运营、销售加盟、策划宣传等，由乙方负责把黄岛基邂向

全国婚纱影楼市场。

3、合作事项

1）、乙方在签定合作后10天内进驻黄岛基地。

2）、针对本基地特色做出新的盈利渠道。

3）、所有加盟商活动方案以本基地为基础制定，确保各店主推本基地并提升海景

消化率。

4）、制定加盟模式、流程管理等各项细节标准。

5）、在拜访加盟客户中，督导加盟部拜访进度情况，进行市场分析。

6）、制定全年营销计划，并每月每季度监督执行情况。

7）、对加盟商进行调查，全方位诊断并整合改进，每月调查至少6家影楼。

8）、针对周边基地调查结合甲方，三个月内进行SWOT分析，制定长期战略规划。

（s代表优势，W代表劣势，0代表机会，T代表潜在威胁

9）、乙方联合其他省外区域外景基地，进行资源整合，增加加盟商数量。

10）、在运营中，以黄岛摄影基地景区为依托，协助召开相亲大会、集体婚礼、影

楼婚博会、婚庆展览会等每年至少2次大型活动，打造婚庆消费新概念

4、双方合作义务

甲方义务

1）、提供给乙方办公场地和宿舍一套（包括办公桌椅、电脑、文件柜和宿舍物品）。

2）、保证基地房屋以及水电正常使用，另外负责基地外联关系打理。

3）、负责基地财务中收银和出纳工作。

4）、每月定期与乙方负责人召开沟通会，以便合作垂加顺畅.

乙方义务

1）、乙方负责基地组建团队、整体运营管理、基地加盟、客户服务等工作

2）、在海景基地方面只可与甲方基地合作，不可同时和其他海景基地合作。

3）、每月工作总结以文字形式上报到甲方并存档。

4）、乙方不可利用基地做违反法律的其他业务。

5）、根据年度计划举办各类大型活动和培训会议以及维护客户关系等工作。

6）、负责基地整体财务中做账工作。

5、双方约定酬劳

甲方基地一期已经投资完毕，甲乙方利润6;4均分，每两月底总核算一次净利润

并分红一次。每次分红按乙方分红的70%支付，乙方余下部分由甲方在年底时付清，

一年付清一次。

6、其他事项

1）、黄岛基地公司财务由甲方负责，乙方可随时查核账务。

2）、每月收入包括基地全部收入（加盟、代拍）o所有收入统一汇到一个账号上，

账务由甲方保管，乙方有权查阅及统计。

3）、甲方负责管理运营的整个流程，乙方担任全国市场运营销售。

7、保密规则以及违约处理

甲乙双方合作协议属于保密，严禁拷贝透露或其他传播方式给第三方使用。在合作

期间，一方擅自违约，另一方有权暂停合作，同时处罚违约方壹拾万元整给另一方。

8、合作日期（三年）

从年月日起一年月日止。合同自签定时生效，合同期满提前一个月商议续

签事宜。在同等条件下，乙方有优先签定权。如不再续签，乙方股份自动为零。

9、补充协议：1、2、10、法律的适用及争议的解决

本协议的解释和执行适用中华人民共和国法律。甲、乙双方在履行本协议中出现的

争议首先通过友好协商的方式解决。协商不成时，任何一方有权向甲方所在地有管辖权

的人民法院提起诉讼。

此合同壹式两份，甲乙双方各执壹份,共同监督执行。未尽事宜，甲乙双方本着友

好协商的原则以本合同补充协议的形式共同签订。甲方（盖章）：乙方（盖章）：地

址：地址：联系方式：联系方式：签约代表（签字）：签约代表（签字）：

身份证号码：身份证号码：

|I篇12：共建电商孵化基地院校合作协议I

甲方（院校方）：乙方（企业方）：

为进一步加强学校与用人单位的合作，方便双方更好地了解高校毕业生就业市场的

供需状况，更有效地促进毕业生顺利就业和更好地服务用人单位，甲乙双方本着"互利

互惠、共同发展、真诚合作、讲究实效”的原则，共建院校相关专业毕业生电商就业孵

化基地，并签订如下协议：

一、协议内容

1.甲方作为乙方的电子商务人才培训I、输送基地；乙方作为甲方的相关专业方向毕

业生就业孵化基地。

2.乙方可以以现有的良好师资、培训课程、教学管理经验、场地资源，以及对国外

先进的电商业务的快速了解，为甲方毕业生开展电商用关技能的实训。

3.甲方负责组织招募相关专业学生进入孵化基地，并与乙方共同对学生的学习效果

进行监督管理。

4.乙方根据孵化基地的实训要求，安排入驻电商企业参与实践模拟真实工作流程，

提升就业质量、就业速度。

二、合作形式1.校内孵化基地

为方便甲方在校学生参加实训I,切实降低学生实训成本，缩短学生实训和就业周期，

乙方的实训内容可以全部完成。具体实训课程安排，在不影响甲方正常教学秩序的前提

下，甲乙双方可以共同排定乙方实训课程的时间安排表，实训课程可以利用学生课余时

间，也可以利用教学计划内的实验实训课程时间。根据甲方要求和实训孵化的需要，乙

方安排电商企业入驻孵化基地，实训结束后由乙方组织学生在当地就业，或到中国电商

发达地区如北京、上海、深圳等城市就业。

2.校外实习实训乙方在中国电商发达地区如北京、上海、深圳等城市设立了实训基

地，专业进行电子商务人才的培养和就业推荐。甲方组织派遣本校内的应届毕业生到甲

方的实训基地，委托乙方进行培训实训，并在毕业后委托乙方提供职业发展和就雌荐

服务，实现高薪就业。

三、就业培训费用

乙方对学生的收费方式为先就业后付款的方式（一般执行标准为15800,6+13的

方式，前六月每月还款170,后面13个月每月还款1400左右，具体付费方式可在协

议签署时作为附件添加。）

四、实习实训费用

L甲方组织派遣的参加校外就业实训的学生，可以选择一次性支付实