2026年江苏省部编版初中语文第8单元综合测试卷

2026年江苏省部编版初中语文第8单元综合测试卷一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.阅读下列句子，分析其中修辞手法的运用。“月光如水，静静地洒在校园的每一个角落，仿佛在为晚自习的同学们披上一件银色的纱衣。”A.比喻、拟人B.排比、夸张C.反问、设问D.夸张、反复解析：本题考查修辞手法辨析。句子中“月光如水”运用了比喻，“仿佛在为晚自习的同学们披上一件银色的纱衣”运用了拟人，将月光人格化，生动形象地描绘了月光的柔和与校园的宁静。选项A正确，B、C、D均不符合题干描述。2.分析《阿长与〈山海经〉》中人物形象塑造的特点。A.通过外貌描写展现人物性格B.通过语言和行动描写突出人物性格C.通过心理描写揭示人物内心D.通过环境描写烘托人物形象解析：本题考查人物形象分析。《阿长与〈山海经〉》中，鲁迅通过阿长买《山海经》时的急切、恳切，以及“我”对她的尊敬与不满，综合运用语言、行动和心理描写，塑造了一个淳朴善良但思想封建的劳动妇女形象。选项B最全面，A、C、D仅涉及部分描写手法。3.《老王》中“老王”这一人物形象具有哪些典型意义？A.反映了旧社会底层人民的苦难B.体现了作者对底层人民的同情与尊重C.批判了社会不公与冷漠D.表现了知识分子的虚伪与自私解析：本题考查人物形象的社会意义。《老王》通过描写老王虽生活困苦却善良正直的形象，展现了作者对底层人民的深切同情与尊重，批判了当时社会的冷漠。选项B最符合题干要求，A、C、D均涉及部分内容但不够全面。4.《我的叔叔于勒》中“我”这一人物的作用是什么？A.推动情节发展B.揭示主题思想C.作为旁观者观察社会现实D.反映人物性格解析：本题考查人物作用分析。“我”作为故事的叙述者，通过“我”的视角和情感变化，展现了菲利普夫妇的虚伪、自私，推动了情节发展，并揭示了主题思想。选项C最符合题干要求，A、B、D均涉及部分内容但不够全面。5.《列夫•托尔斯泰》中作者重点描写了托尔斯泰的哪些特征？A.外貌特征B.语言风格C.思想深度D.生活习惯解析：本题考查重点描写内容。《列夫•托尔斯泰》中，作者重点通过描写托尔斯泰的肖像，如“像木炭画一样”的眉毛、“像枪口一样”的鼻子，突出其深邃的思想和独特的气质。选项A最符合题干要求，B、C、D均涉及部分内容但不够全面。6.《论语》中“己所不欲，勿施于人”体现了怎样的思想？A.儒家仁爱思想B.道家无为思想C.法家法治思想D.墨家兼爱思想解析：本题考查思想内涵辨析。“己所不欲，勿施于人”出自《论语•卫灵公》，是儒家“仁”思想的核心体现，强调推己及人，与人为善。选项A正确，B、C、D均不符合题干描述。7.《背影》中父亲的哪些细节描写最能打动读者？A.语言描写B.动作描写C.心理描写D.环境描写解析：本题考查细节描写分析。文中父亲为“我”买橘子时“蹒跚地爬上爬下月台”的动作描写，展现了父亲对儿子的深沉爱意，最能打动读者。选项B正确，A、C、D均涉及部分内容但不够全面。8.《阿长与〈山海经〉》中“我”对阿长的态度经历了怎样的变化？A.从尊敬到不满B.从讨厌到尊敬C.从冷漠到同情D.从怀疑到信任解析：本题考查人物关系变化分析。“我”最初对阿长有些讨厌，但通过她买《山海经》的举动，逐渐理解并尊敬她。选项B最符合题干要求，A、C、D均涉及部分内容但不够全面。9.《老王》中“我”一家对老王的态度体现了怎样的社会价值观？A.个人主义B.集体主义C.人道主义D.利己主义解析：本题考查社会价值观分析。“我”一家对老王虽生活困苦却给予帮助，体现了人道主义精神，尊重并关爱弱势群体。选项C最符合题干要求，A、B、D均不符合题干描述。10.《论语》中“温故而知新”体现了怎样的学习方法？A.死记硬背B.举一反三C.注重实践D.闭门造车解析：本题考查学习方法辨析。“温故而知新”强调通过复习旧知识获得新体会，体现了举一反三的学习方法。选项B正确，A、C、D均不符合题干描述。二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《阿长与〈山海经〉》中，阿长给“我”买到了______，这是“我”渴望已久的心愿。解析：填《山海经》。本题考查情节细节，文中明确提到阿长为“我”买到了《山海经》。2.《老王》中，老王送“我”家鸡蛋和香油时，尽管自己生活困难，却______，体现了他的善良。解析：填“坚持送来”。本题考查人物品质分析，老王虽生活困苦仍坚持送来鸡蛋和香油，展现了他的善良。3.《论语》中“学而时习之，不亦说乎”体现了______的快乐。解析：填“学习”。本题考查思想内涵，这句话强调学习的快乐，是儒家积极乐观的人生态度。4.《背影》中，父亲为“我”买橘子时穿的是______，这一细节描写表现了他的辛劳。解析：填“黑布马褂、深青布棉袍”。本题考查细节描写，文中明确描写父亲穿着黑布马褂和深青布棉袍去买橘子。5.《列夫•托尔斯泰》中，作者通过描写托尔斯泰的______，展现了他深邃的思想和独特的气质。解析：填“肖像”。本题考查重点描写内容，作者重点描写了托尔斯泰的肖像特征。6.《我的叔叔于勒》中，菲利普夫妇在船上看到于勒时，表现出了______的态度。解析：填“惊恐”。本题考查人物态度分析，菲利普夫妇看到于勒时表现出了惊恐和躲闪。7.《阿长与〈山海经〉》中，阿长是一个______的劳动妇女形象。解析：填“淳朴善良但思想封建”。本题考查人物形象分析，阿长虽淳朴善良，但受封建思想影响。8.《论语》中“己所不欲，勿施于人”体现了______的思想。解析：填“仁”。本题考查思想内涵，这句话是儒家“仁”思想的核心体现。9.《背影》中，父亲的______描写最能打动读者，展现了父爱的深沉。解析：填“动作”。本题考查细节描写分析，父亲爬月台的动作描写最能打动读者。10.《老王》中，老王送“我”家鸡蛋和香油时，尽管自己生活困难，却______，体现了他的善良。解析：填“坚持送来”。本题考查人物品质分析，老王虽生活困苦仍坚持送来鸡蛋和香油，展现了他的善良。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《阿长与〈山海经〉》中，阿长是一个封建迷信、思想落后的劳动妇女形象。解析：错误。阿长虽思想封建，但淳朴善良，对“我”充满关爱。2.《老王》中，老王是一个生活困苦但善良正直的底层人民形象。解析：正确。老王虽生活困苦，却善良正直，对“我”一家充满感激。3.《论语》中“温故而知新”强调死记硬背旧知识。解析：错误。“温故而知新”强调通过复习旧知识获得新体会，是举一反三的学习方法。4.《背影》中，父亲的背影描写是全文的核心，展现了父爱的深沉。解析：正确。父亲的背影描写是全文的核心，展现了父爱的深沉和伟大。5.《列夫•托尔斯泰》中，作者通过描写托尔斯泰的肖像，展现了他深邃的思想和独特的气质。解析：正确。作者重点描写了托尔斯泰的肖像特征，展现了他深邃的思想和独特的气质。6.《我的叔叔于勒》中，菲利普夫妇是一个虚伪、自私的典型人物形象。解析：正确。菲利普夫妇因于勒的穷困而态度转变，体现了他们的虚伪和自私。7.《阿长与〈山海经〉》中，阿长给“我”买到了《山海经》，这是“我”渴望已久的心愿。解析：正确。阿长为“我”买到了《山海经》，这是“我”渴望已久的心愿。8.《论语》中“己所不欲，勿施于人”体现了道家“无为而治”的思想。解析：错误。这句话是儒家“仁”思想的核心体现，与道家思想无关。9.《背影》中，父亲的背影描写是全文的线索，推动了情节发展。解析：正确。父亲的背影描写是全文的线索，推动了情节发展，并展现了父爱。10.《老王》中，老王送“我”家鸡蛋和香油时，尽管自己生活困难，却坚持送来，体现了他的善良。解析：正确。老王虽生活困苦仍坚持送来鸡蛋和香油，展现了他的善良。四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.简述《阿长与〈山海经〉》中人物形象塑造的特点。参考答案：《阿长与〈山海经〉》中，鲁迅通过语言、行动和心理描写，塑造了一个淳朴善良但思想封建的劳动妇女形象。阿长买《山海经》时的急切、恳切，以及“我”对她的尊敬与不满，综合展现了人物性格。解析：本题考查人物形象分析。文中通过阿长的语言（如“我买来了山海经”）、行动（如“蹒跚地爬上爬下月台”）和心理（如“我既感激又有些不满”），塑造了一个淳朴善良但思想封建的劳动妇女形象。2.分析《老王》中“我”一家对老王的态度体现了怎样的社会价值观？参考答案：“我”一家对老王虽生活困苦却给予帮助，体现了人道主义精神，尊重并关爱弱势群体。这一行为批判了当时社会的冷漠，展现了人与人之间的温情。解析：本题考查社会价值观分析。“我”一家对老王给予帮助，体现了人道主义精神，尊重并关爱弱势群体，批判了当时社会的冷漠。3.《论语》中“温故而知新”体现了怎样的学习方法？参考答案：“温故而知新”强调通过复习旧知识获得新体会，体现了举一反三的学习方法。这一学习方法强调知识的积累和运用，是儒家积极乐观的人生态度。解析：本题考查学习方法辨析。“温故而知新”强调通过复习旧知识获得新体会，是举一反三的学习方法，体现了知识的积累和运用。4.《背影》中，父亲的背影描写最能打动读者，为什么？参考答案：父亲的背影描写最能打动读者，因为这一细节展现了父爱的深沉和伟大。父亲爬月台的动作描写，表现了他的辛劳和对儿子的关爱，触动了读者的心灵。解析：本题考查细节描写分析。父亲的背影描写展现了父爱的深沉和伟大，触动了读者的心灵。5.《列夫•托尔斯泰》中，作者通过描写托尔斯泰的哪些特征，展现了他深邃的思想和独特的气质？参考答案：作者通过描写托尔斯泰的肖像特征，如“像木炭画一样”的眉毛、“像枪口一样”的鼻子，展现了他深邃的思想和独特的气质。这些描写生动形象地表现了托尔斯泰的个性。解析：本题考查重点描写内容。作者通过描写托尔斯泰的肖像特征，展现了他深邃的思想和独特的气质。6.《我的叔叔于勒》中，菲利普夫妇在船上看到于勒时，表现出了怎样的态度？为什么？参考答案：菲利普夫妇在船上看到于勒时表现出了惊恐和躲闪。因为于勒的穷困让他们感到羞耻，害怕被他人嘲笑。这一行为体现了他们的虚伪和自私。解析：本题考查人物态度分析。菲利普夫妇看到于勒时表现出了惊恐和躲闪，因为于勒的穷困让他们感到羞耻。7.《阿长与〈山海经〉》中，阿长是一个怎样的劳动妇女形象？参考答案：阿长是一个淳朴善良但思想封建的劳动妇女形象。她虽思想封建，但淳朴善良，对“我”充满关爱，买《山海经》的举动体现了她的善良。解析：本题考查人物形象分析。阿长虽思想封建，但淳朴善良，对“我”充满关爱，买《山海经》的举动体现了她的善良。8.《论语》中“己所不欲，勿施于人”体现了怎样的思想？参考答案：“己所不欲，勿施于人”体现了儒家“仁”的思想。这一思想强调推己及人，与人为善，是儒家积极乐观的人生态度。解析：本题考查思想内涵辨析。“己所不欲，勿施于人”是儒家“仁”思想的核心体现，强调推己及人，与人为善。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.阅读下列材料，回答问题。“月光如水，静静地洒在校园的每一个角落，仿佛在为晚自习的同学们披上一件银色的纱衣。”（1）分析这段话中运用的修辞手法。（2）这段话表达了怎样的情感？参考答案：（1）这段话运用了比喻和拟人的修辞手法。“月光如水”是比喻，“仿佛在为晚自习的同学们披上一件银色的纱衣”是拟人。（2）这段话表达了作者对校园宁静氛围的赞美，以及对晚自习同学们的关爱。解析：本题考查修辞手法和情感分析。比喻和拟人使描写生动形象，表达了作者对校园宁静氛围的赞美和对晚自习同学们的关爱。2.阅读下列材料，回答问题。“老王送来鸡蛋和香油时，尽管自己生活困难，却坚持送来，体现了他的善良。”（1）老王的哪些行为体现了他的善良？（2）这一行为体现了怎样的社会价值观？参考答案：（1）老王送来鸡蛋和香油，尽管自己生活困难，这一行为体现了他的善良。（2）这一行为体现了人道主义精神，尊重并关爱弱势群体，批判了当时社会的冷漠。解析：本题考查人物品质和社会价值观分析。老王的行为体现了他的善良和人道主义精神。3.阅读下列材料，回答问题。“学而时习之，不亦说乎”（1）这句话体现了儒家的哪些思想？（2）这一思想对现代学习有何启示？参考答案：（1）这句话体现了儒家的“仁”思想和积极乐观的人生态度。（2）这一思想对现代学习启示：学习要注重知识的积累和运用，举一反三，才能获得快乐。解析：本题考查思想内涵和现代启示分析。这句话强调学习的快乐，对现代学习有重要启示。4.阅读下列材料，回答问题。“父亲蹒跚地爬上爬下月台，为‘我’买橘子。”（1）这一细节描写表现了父亲的哪些品质？（2）这一细节描写有何意义？参考答案：（1）这一细节描写表现了父亲的辛劳和对儿子的关爱。（2）这一细节描写展现了父爱的深沉和伟大，触动了读者的心灵。解析：本题考查细节描写和意义分析。父亲的背影描写展现了父爱的深沉和伟大。5.阅读下列材料，回答问题。“阿长给‘我’买到了《山海经》，这是‘我’渴望已久的心愿。”（1）阿长买《山海经》的举动体现了她的哪些品质？（2）这一举动对“我”有何影响？参考答案：（1）阿长买《山海经》的举动体现了她的善良和对“我”的关爱。（2）这一举动让“我”理解并尊敬阿长，也体现了人与人之间的温情。解析：本题考查人物品质和影响分析。阿长的行为体现了她的善良和对“我”的关爱。6.阅读下列材料，回答问题。“菲利普夫妇在船上看到于勒时，表现出了惊恐和躲闪。”（1）菲利普夫妇的态度体现了怎样的性格？（2）这一态度有何社会意义？参考答案：（1）菲利普夫妇的态度体现了他们的虚伪和自私。（2）这一态度批判了当时社会的冷漠，反映了人性的复杂。解析：本题考查人物性格和社会意义分析。菲利普夫妇的态度批判了当时社会的冷漠。7.阅读下列材料，回答问题。“己所不欲，勿施于人”（1）这句话体现了儒家的哪些思想？（2）这一思想对现代人际交往有何启示？参考答案：（1）这句话体现了儒家的“仁”思想。（2）这一思想对现代人际交往启示：推己及人，与人为善，才能建立和谐的人际关系。解析：本题考查思想内涵和现代启示分析。这句话强调推己及人，对现代人际交往有重要启示。8.阅读下列材料，回答问题。“老王送来鸡蛋和香油时，尽管自己生活困难，却坚持送来，体现了他的善良。”（1）老王的哪些行为体现了他的善良？（2）这一行为体现了怎样的社会价值观？参考答案：（1）老王送来鸡蛋和香油，尽管自己生活困难，这一行为体现了他的善良。（2）这一行为体现了人道主义精神，尊重并关爱弱势群体，批判了当时社会的冷漠。解析：本题考查人物品质和社会价值观分析。老王的行为体现了他的善良和人道主义精神。【标准答案及解析】一、单项选择题1.A2.B3.B4.C5.A6.A7.B8.B9.C10.B二、填空题1.《山海经》12.坚持送来13.学习14.黑布马褂、深青布棉袍15.肖像16.惊恐17.淳朴善良但思想封建18.仁19.动作20.坚持送来三、判断题1.×22.√23.×24.√25.√26.√27.√28.×29.√30.√四、简答题1.《阿长与〈山海经〉》中，鲁迅通过语言、行动和心理描写，塑造了一个淳朴善良但思想封建的劳动妇女形象。阿长买《山海经》时的急切、恳切，以及“我”对她的尊敬与不满，综合展现了人物性格。2.“我”一家对老王虽生活困苦却给予帮助，体现了人道主义精神，尊重并关爱弱势群体。这一行为批判了当时社会的冷漠，展现了人与人之间的温情。3.“温故而知新”强调通过复习旧知识获得新体会，体现了举一反三的学习方法。这一学习方法强调知识的积累和运用，是儒家积极乐观的人生态度。4.父亲的背影描写最能打动读者，因为这一细节展现了父爱的深沉和伟大。父亲爬月台的动作描写，表现了他的辛劳和对儿子的关爱，触动了读者的心灵。5.作者通过描写托尔斯泰的肖像特征，如“像木炭画一样”的眉毛、“像枪口一样”的鼻子，展