2026年苏教版小学语文三年级上册第3单元同步练习题

2026年苏教版小学语文三年级上册第3单元同步练习题一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在《2026年苏教版小学语文三年级上册第3单元》中，课文《小稻秧历险记》通过拟人手法描写了小稻秧的成长过程，其中“小稻秧”象征着（）。A.勇敢面对困难的精神B.依赖他人生存的弱者C.适应环境变化的智慧D.坚持不懈追求目标的品质解析：本题考查对课文《小稻秧历险记》主题思想的理解。课文通过小稻秧在风雨中顽强生长的故事，展现了生命在逆境中不屈不挠的精神。正确答案为A，其他选项均与课文主旨不符。干扰项B、C、D的表述过于片面，未涵盖全文的核心精神。解析需结合课文具体情节，如小稻秧在风雨中坚持生长的段落，分析其象征意义。2.《2026年苏教版小学语文三年级上册第3单元》中的《狐狸和葡萄》故事，主要运用了哪种修辞手法来表现狐狸的心理活动？（）A.夸张B.反问C.拟人D.排比解析：本题考查修辞手法辨析。课文通过“狐狸看着高高的葡萄，心里想：‘这葡萄肯定是甜的，我一定要爬上去摘到它’”等语句，赋予狐狸人类的心理活动，属于拟人手法。正确答案为C，其他选项在课文中未体现。干扰项A、B、D的表述均与课文内容无关，需结合具体语句分析。3.在《2026年苏教版小学语文三年级上册第3单元》的习作《我的植物朋友》中，要求学生描写植物的外形特征，以下哪种描写方式最为恰当？（）A.直接用“很漂亮”概括B.结合颜色、形状、气味等细节C.仅描述植物的高度D.用比喻说明植物的作用解析：本题考查写作技巧。课文指导学生通过多感官描写，如“它的叶子是深绿色的，边缘有锯齿，闻起来有淡淡的清香”，故B项最符合要求。正确答案为B，其他选项过于简单或偏离重点。干扰项A、C、D的表述均未体现细节描写的要求。4.《2026年苏教版小学语文三年级上册第3单元》中的《小蝌蚪找妈妈》故事中，小蝌蚪通过哪些特征辨认出荷叶上的“妈妈”？（）A.看到荷叶上的影子B.听到青蛙的叫声C.发现荷叶上也有眼睛和嘴巴D.感觉荷叶在动解析：本题考查课文细节理解。课文描述小蝌蚪发现荷叶上的青蛙“有四条腿，有宽嘴巴，眼睛很大”，故C项正确。正确答案为C，其他选项在课文中未提及。干扰项A、B、D的表述均与辨认过程无关。5.在《2026年苏教版小学语文三年级上册第3单元》的《一块奶酪》故事中，小蚂蚁“明”的行为体现了哪种品质？（）A.贪婪自私B.勤劳勇敢C.公正无私D.聪明机智解析：本题考查课文主题理解。课文通过“明把最大的一块奶酪藏起来，分给其他蚂蚁”的情节，展现了其公正无私的品质。正确答案为C，其他选项与课文内容相反。干扰项A、B、D的表述均与明的行为不符。6.《2026年苏教版小学语文三年级上册第3单元》中的《狐狸和葡萄》故事，结局是狐狸“只能空着肚子回家”，这一结局的作用是（）。A.增加故事的趣味性B.表现狐狸的懒惰C.反映狐狸的失败D.引发读者对寓言的思考解析：本题考查寓言故事的作用。课文通过狐狸的失败，暗示了不切实际的行为终将徒劳，引发读者思考。正确答案为D，其他选项表述片面。干扰项A、B、C的表述均未体现寓言的深层意义。7.在《2026年苏教版小学语文三年级上册第3单元》的《小稻秧历险记》中，小稻秧最终“长成了茁壮的秧苗”，这一情节体现了（）。A.生命的脆弱性B.团结合作的力量C.逆境中成长的主题D.自然灾害的严重性解析：本题考查课文主题。课文通过小稻秧经历风雨仍生长的故事，展现了生命的顽强。正确答案为C，其他选项与课文主旨不符。干扰项A、B、D的表述均未涵盖全文的核心精神。8.《2026年苏教版小学语文三年级上册第3单元》中的《一块奶酪》故事，蚂蚁们最终“一起分享奶酪”，这一情节体现了（）。A.蚂蚁的团结B.蚂蚁的懒惰C.蚂蚁的贪婪D.蚂蚁的自私解析：本题考查课文主题。课文通过蚂蚁们共同分享的行为，展现了团结友爱的精神。正确答案为A，其他选项与课文内容相反。干扰项B、C、D的表述均与情节不符。9.在《2026年苏教版小学语文三年级上册第3单元》的习作《我的植物朋友》中，要求学生选择一种植物进行描写，以下哪种选择最为合适？（）A.一棵大树B.一朵小花C.一片叶子D.一株杂草解析：本题考查写作选材。课文指导学生选择具体、有特点的植物，如“我家的吊兰，叶子是翠绿色的，形状像小船”，故B项最符合要求。正确答案为B，其他选项过于笼统或难以描写。10.《2026年苏教版小学语文三年级上册第3单元》中的《狐狸和葡萄》故事，狐狸看到葡萄时说“这葡萄肯定是甜的”，这一心理描写的作用是（）。A.表现狐狸的聪明B.推动情节发展C.揭示狐狸的性格D.增加故事的悬念解析：本题考查心理描写的作用。狐狸的猜测推动了其尝试摘葡萄的行为，属于推动情节发展。正确答案为B，其他选项表述片面。干扰项A、C、D的表述均未体现心理描写的作用。二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在《2026年苏教版小学语文三年级上册第3单元》的《小蝌蚪找妈妈》故事中，小蝌蚪通过______、______和______的特征，最终辨认出荷叶上的青蛙是它们的妈妈。解析：本题考查课文细节。课文描述小蝌蚪通过“四条腿”“宽嘴巴”“大眼睛”辨认青蛙，故答案依次为“四条腿”“宽嘴巴”“大眼睛”。解析需结合课文具体描写，如“小蝌蚪看到荷叶上有一个大影子，有四条腿，嘴巴很宽，眼睛很大，心想：‘这就是我们的妈妈！’”。2.《2026年苏教版小学语文三年级上册第3单元》中的《一块奶酪》故事，小蚂蚁“明”决定把______的奶酪藏起来，分给其他蚂蚁，这一行为体现了______的品质。解析：本题考查课文主题。课文描述明把“最大的一块”奶酪藏起来，体现了“公正无私”的品质。答案依次为“最大的一块”“公正无私”。解析需结合具体情节，如“明看到最大的一块奶酪，心想：‘不能自己吃，要分给大家。’”。3.在《2026年苏教版小学语文三年级上册第3单元》的《狐狸和葡萄》故事中，狐狸因为______而无法摘到葡萄，最终______。解析：本题考查课文情节。狐狸因为“够不到葡萄”而失败，最终“空着肚子回家”。答案依次为“够不到葡萄”“空着肚子回家”。解析需结合课文具体描写，如“狐狸踮起脚尖，还是够不到葡萄，只好失望地回家”。4.《2026年苏教版小学语文三年级上册第3单元》中的《小稻秧历险记》故事，小稻秧在风雨中遇到了______、______和______的困难，但最终______。解析：本题考查课文情节。小稻秧遇到了“大风吹”“暴雨冲”“虫子咬”的困难，但最终“长成了茁壮的秧苗”。答案依次为“大风吹”“暴雨冲”“虫子咬”“长成了茁壮的秧苗”。解析需结合课文具体描写，如“小稻秧在风雨中摇曳，但仍然坚持生长”。5.在《2026年苏教版小学语文三年级上册第3单元》的习作《我的植物朋友》中，描写植物时可以运用______、______、______和______等感官进行描写。解析：本题考查写作技巧。描写植物时可以运用“视觉”（颜色、形状）、“嗅觉”（气味）、“触觉”（质感）、“听觉”（风声）等感官。答案依次为“视觉”“嗅觉”“触觉”“听觉”。解析需结合课文写作指导，如“你可以描述植物的叶子是什么颜色的，闻起来有什么味道”。6.《2026年苏教版小学语文三年级上册第3单元》中的《一块奶酪》故事，蚂蚁们因为______而决定一起分享奶酪，这一情节体现了______的精神。解析：本题考查课文主题。蚂蚁们因为“明公平分了奶酪”而决定分享，体现了“团结友爱”的精神。答案依次为“明公平分了奶酪”“团结友爱”。解析需结合具体情节，如“明把奶酪分成小块，大家都很高兴，一起分享”。7.在《2026年苏教版小学语文三年级上册第3单元》的《狐狸和葡萄》故事中，狐狸说“这葡萄肯定是甜的”，这一心理描写属于______的修辞手法，作用是______。解析：本题考查修辞手法。狐狸的心理描写属于“拟人”，作用是“推动情节发展”。答案依次为“拟人”“推动情节发展”。解析需结合课文分析，如“狐狸的猜测推动了其尝试摘葡萄的行为”。8.《2026年苏教版小学语文三年级上册第3单元》中的《小稻秧历险记》故事，小稻秧通过______、______和______等方式，最终战胜了困难。解析：本题考查课文情节。小稻秧通过“团结一致”“坚持生长”和“接受帮助”等方式战胜困难。答案依次为“团结一致”“坚持生长”“接受帮助”。解析需结合课文具体描写，如“小稻秧们互相鼓励，坚持生长，最终长成了茁壮的秧苗”。9.在《2026年苏教版小学语文三年级上册第3单元》的习作《我的植物朋友》中，描写植物时要注意抓住植物的______、______、______和______等特征。解析：本题考查写作技巧。描写植物时要注意抓住“颜色”“形状”“气味”和“生长环境”等特征。答案依次为“颜色”“形状”“气味”“生长环境”。解析需结合课文写作指导，如“你可以描述植物的叶子是什么颜色的，闻起来有什么味道”。10.《2026年苏教版小学语文三年级上册第3单元》中的《一块奶酪》故事，小蚂蚁“明”的行为体现了______、______和______等优秀品质。解析：本题考查课文主题。明的行为体现了“公正无私”“团结友爱”和“乐于助人”等优秀品质。答案依次为“公正无私”“团结友爱”“乐于助人”。解析需结合具体情节，如“明把最大的一块奶酪藏起来，分给其他蚂蚁”。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《2026年苏教版小学语文三年级上册第3单元》中的《小蝌蚪找妈妈》故事，小蝌蚪通过观察青蛙的影子、声音和动作，最终辨认出妈妈。解析：本题考查课文细节。课文描述小蝌蚪通过“四条腿”“宽嘴巴”“大眼睛”辨认青蛙，未提及影子、声音和动作。故错误。解析需结合课文具体描写，如“小蝌蚪看到荷叶上有一个大影子，有四条腿，嘴巴很宽，眼睛很大”。2.《2026年苏教版小学语文三年级上册第3单元》中的《一块奶酪》故事，蚂蚁们因为明自私地吃掉了奶酪，所以决定不分享。解析：本题考查课文情节。课文描述明把最大的一块奶酪藏起来，蚂蚁们反而决定分享，故错误。解析需结合具体情节，如“明把奶酪分成小块，大家都很高兴，一起分享”。3.在《2026年苏教版小学语文三年级上册第3单元》的习作《我的植物朋友》中，描写植物时可以只描述植物的高度和颜色。解析：本题考查写作技巧。描写植物时应结合多感官，如颜色、形状、气味、质感等，仅描述高度和颜色过于片面。故错误。解析需结合课文写作指导，如“你可以描述植物的叶子是什么颜色的，闻起来有什么味道”。4.《2026年苏教版小学语文三年级上册第3单元》中的《狐狸和葡萄》故事，狐狸因为够不到葡萄而放弃，最终空着肚子回家。解析：本题考查课文情节。课文描述狐狸因为够不到葡萄而失败，最终“空着肚子回家”，故正确。解析需结合课文具体描写，如“狐狸踮起脚尖，还是够不到葡萄，只好失望地回家”。5.《2026年苏教版小学语文三年级上册第3单元》中的《小稻秧历险记》故事，小稻秧在风雨中完全被摧毁，无法生长。解析：本题考查课文情节。课文描述小稻秧在风雨中坚持生长，最终长成了茁壮的秧苗，故错误。解析需结合课文具体描写，如“小稻秧在风雨中摇曳，但仍然坚持生长”。6.在《2026年苏教版小学语文三年级上册第3单元》的《一块奶酪》故事中，蚂蚁们因为明吃掉了奶酪，所以决定不分享。解析：本题考查课文情节。课文描述明把最大的一块奶酪藏起来，蚂蚁们反而决定分享，故错误。解析需结合具体情节，如“明把奶酪分成小块，大家都很高兴，一起分享”。7.《2026年苏教版小学语文三年级上册第3单元》中的《狐狸和葡萄》故事，狐狸通过聪明的办法摘到了葡萄。解析：本题考查课文情节。课文描述狐狸因为够不到葡萄而失败，故错误。解析需结合课文具体描写，如“狐狸踮起脚尖，还是够不到葡萄，只好失望地回家”。8.在《2026年苏教版小学语文三年级上册第3单元》的习作《我的植物朋友》中，描写植物时可以随意选择一种植物进行描写。解析：本题考查写作选材。课文指导学生选择具体、有特点的植物进行描写，随意选择过于笼统。故错误。解析需结合课文写作指导，如“你可以选择你最喜欢的植物，如吊兰、仙人掌等”。9.《2026年苏教版小学语文三年级上册第3单元》中的《一块奶酪》故事，小蚂蚁们因为明自私的行为而决定不分享奶酪。解析：本题考查课文情节。课文描述明把最大的一块奶酪藏起来，蚂蚁们反而决定分享，故错误。解析需结合具体情节，如“明把奶酪分成小块，大家都很高兴，一起分享”。10.《2026年苏教版小学语文三年级上册第3单元》中的《小稻秧历险记》故事，小稻秧通过接受帮助的方式战胜了困难。解析：本题考查课文情节。课文描述小稻秧通过“团结一致”“坚持生长”的方式战胜困难，未提及接受帮助。故错误。解析需结合课文具体描写，如“小稻秧们互相鼓励，坚持生长”。四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.《2026年苏教版小学语文三年级上册第3单元》中的《小蝌蚪找妈妈》故事，小蝌蚪通过哪些特征辨认出荷叶上的青蛙是它们的妈妈？请结合课文内容简要说明。参考答案：小蝌蚪通过“四条腿”“宽嘴巴”“大眼睛”辨认出荷叶上的青蛙是它们的妈妈。课文描述小蝌蚪看到荷叶上有一个大影子，有四条腿，嘴巴很宽，眼睛很大，心想：“这就是我们的妈妈！”解析需结合具体描写，分析小蝌蚪如何通过观察青蛙的特征进行辨认。2.《2026年苏教版小学语文三年级上册第3单元》中的《一块奶酪》故事，小蚂蚁“明”的行为体现了哪些优秀品质？请结合课文内容简要说明。参考答案：小蚂蚁“明”的行为体现了“公正无私”“团结友爱”和“乐于助人”等优秀品质。课文描述明把最大的一块奶酪藏起来，分给其他蚂蚁，体现了公正无私；蚂蚁们一起分享，体现了团结友爱。解析需结合具体情节，分析明的行为如何体现这些品质。3.在《2026年苏教版小学语文三年级上册第3单元》的习作《我的植物朋友》中，描写植物时要注意抓住哪些特征？请结合课文内容简要说明。参考答案：描写植物时要注意抓住“颜色”“形状”“气味”和“生长环境”等特征。课文指导学生通过多感官描写，如“你可以描述植物的叶子是什么颜色的，闻起来有什么味道”。解析需结合课文写作指导，分析描写植物时应注意的特征。4.《2026年苏教版小学语文三年级上册第3单元》中的《狐狸和葡萄》故事，狐狸的心理描写属于哪种修辞手法？作用是什么？请结合课文内容简要说明。参考答案：狐狸的心理描写属于“拟人”的修辞手法，作用是“推动情节发展”。课文描述狐狸说“这葡萄肯定是甜的”，这一心理描写推动了其尝试摘葡萄的行为。解析需结合课文分析，说明修辞手法及其作用。5.《2026年苏教版小学语文三年级上册第3单元》中的《小稻秧历险记》故事，小稻秧通过哪些方式战胜了困难？请结合课文内容简要说明。参考答案：小稻秧通过“团结一致”“坚持生长”和“接受帮助”等方式战胜了困难。课文描述小稻秧们互相鼓励，坚持生长，最终长成了茁壮的秧苗。解析需结合具体描写，分析小稻秧如何战胜困难。6.《2026年苏教版小学语文三年级上册第3单元》中的《一块奶酪》故事，蚂蚁们最终“一起分享奶酪”，这一情节体现了什么精神？请结合课文内容简要说明。参考答案：蚂蚁们最终“一起分享奶酪”，体现了“团结友爱”的精神。课文描述明把奶酪分成小块，大家都很高兴，一起分享。解析需结合具体情节，分析蚂蚁们分享行为体现的精神。7.在《2026年苏教版小学语文三年级上册第3单元》的习作《我的植物朋友》中，选择一种植物进行描写时，要注意哪些方面？请结合课文内容简要说明。参考答案：选择一种植物进行描写时，要注意选择“具体、有特点的植物”，并抓住“颜色”“形状”“气味”和“生长环境”等特征进行描写。课文指导学生选择自己最喜欢的植物，如吊兰、仙人掌等，并详细描述其特征。解析需结合课文写作指导，分析选择植物和描写时应注意的方面。8.《2026年苏教版小学语文三年级上册第3单元》中的《狐狸和葡萄》故事，结局是狐狸“只能空着肚子回家”，这一结局的作用是什么？请结合课文内容简要说明。参考答案：结局是狐狸“只能空着肚子回家”，作用是“引发读者对寓言的思考”。课文通过狐狸的失败，暗示了不切实际的行为终将徒劳，引发读者思考。解析需结合课文分析，说明结局的作用。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共32分）1.请结合《2026年苏教版小学语文三年级上册第3单元》中的《小蝌蚪找妈妈》故事，写一段话，描述小蝌蚪如何通过观察青蛙的特征辨认出妈妈。参考答案：小蝌蚪们游啊游，看到荷叶上有一个大影子。它们发现这个影子有四条腿，嘴巴很宽，眼睛很大，心想：“这就是我们的妈妈！”于是，它们游过去，果然发现青蛙正蹲在荷叶上。解析需结合课文具体描写，如“小蝌蚪看到荷叶上有一个大影子，有四条腿，嘴巴很宽，眼睛很大”。2.请结合《2026年苏教版小学语文三年级上册第3单元》中的《一块奶酪》故事，写一段话，描述小蚂蚁“明”如何体现公正无私的品质。参考答案：小蚂蚁们搬运奶酪时，有一块最大最软的奶酪掉在了地上。明看到后，没有自己吃，而是把它藏起来，分给其他蚂蚁。他说：“不能自己吃，要分给大家。”蚂蚁们都很佩服明，一起分享奶酪。解析需结合具体情节，分析明的行为如何体现公正无私。3.请结合《2026年苏教版小学语文三年级上册第3单元》的习作《我的植物朋友》，选择一种植物进行描写，注意抓住颜色、形状、气味等特征。参考答案：我家的吊兰，叶子是翠绿色的，形状像小船，闻起来有淡淡的清香。它的叶子一片片挨在一起，像一把把小扇子。阳光照在上面，叶子闪闪发光。我很喜欢这盆吊兰，它给我带来了很多快乐。解析需结合具体描写，如颜色、形状、气味等特征。4.请结合《2026年苏教版小学语文三年级上册第3单元》中的《狐狸和葡萄》故事，写一段话，描述狐狸因为什么原因而无法摘到葡萄，最终的结果是什么。参考答案：狐狸看到树上挂着一串串紫色的葡萄，非常想吃。它爬上树，踮起脚尖，还是够不到葡萄。它又跳起来，还是够不到。最后，它只好空着肚子回家。狐狸因为够不到葡萄而失败，最终空着肚子回家。解析需结合具体情节，分析狐狸失败的原因和结果。5.请结合《2026年苏教版小学语文三年级上册第3单元》中的《小稻秧历险记》故事，写一段话，描述小稻秧如何战胜了困难。参考答案：小稻秧在风雨中遇到了很多困难，有大风吹、暴雨冲、虫子咬。但是，小稻秧们互相鼓励，坚持生长。最终，它们长成了茁壮的秧苗。小稻秧通过团结一致和坚持生长，战胜了困难。解析需结合具体情节，分析小稻秧如何战胜困难。6.请结合《2026年苏教版小学语文三年级上册第3单元》中的《一块奶酪》故事，写一段话，描述蚂蚁们如何体现团结友爱的精神。参考答案：小蚂蚁们搬运奶酪时，有一块最大最软的奶酪掉在了地上。明把它藏起来，分给其他蚂蚁。蚂蚁们都很高兴，一起分享奶酪。大家互相帮助，团结友爱。解析需结合具体情节，分析蚂蚁们如何体现团结友爱。7.请结合《2026年苏教版小学语文三年级上册第3单元》的习作《我的植物朋友》，选择一种植物进行描写，注意抓住生长环境、质感等特征。参考答案：我家的仙人掌，生长在窗台上，喜欢阳光。它的刺很硬，摸起来有点扎手，但摸起来很舒服。它的叶子是绿色的，形状像小刺猬。我很喜欢这盆仙人掌，它给我带来了很多快乐。解析需结合具体描写，如生长环境、质感等特征。8.请结合《2026年苏教版小学语文三年级上册第3单元》中的《狐狸和葡萄》故事，写一段话，描述狐狸的心理描写属于哪种修辞手法，作用是什么。参考答案：狐狸看到树上挂着一串串紫色的葡萄，非常想吃。它心想：“这葡萄肯定是甜的，我一定要爬上去摘到它。”这一心理描写属于“拟人”的修辞手法，作用是“推动情节发展”。狐狸的猜测推动了其尝试摘葡萄的行为。解析需结合课文分析，说明修辞手法及其作用。【标准答案及解析】一、单项选择题1.A2.C3.B4.C5.C6.D7.C8.A9.B10.B二、填空题1.四条腿宽嘴巴大眼睛2.最大的一块公正无私3.够不到葡萄空着肚子回家4.大风吹暴雨冲虫子咬长成了茁壮的秧苗5.视觉嗅觉触觉听觉6.明公平分了奶酪团结友爱7.拟人推动情节发展8.团结一致坚持生长接受帮助9.颜色形状气味生长环境10.公正无私团结友爱乐于助人三、判断题1.×22.×23.×24.√25.×2.×27.×28.×29.×30.×四、简答题1.小蝌蚪通过“四条腿”“宽嘴巴”“大眼睛”辨认出荷叶上的青蛙是它们的妈妈。课文描述小蝌蚪看到荷叶上有一个大影子，有四条腿，嘴巴很宽，眼睛很大，心想：“这就是我们的妈妈！”解析需结合具体描写，分析小蝌蚪如何通过观察青蛙的特征进行辨认。2.小蚂蚁“明”的行为体现了“公正无私”“团结友爱”和“乐于助人”等优秀品质。课文描述明把最大的一块奶酪藏起来，分给其他蚂蚁，体现了公正无私；蚂蚁们一起分享，体现了团结友爱。解析需结合具体情节，分析明的行为如何体现这些品质。3.描写植物时要注意抓住“颜色”“形状”“气味”和“生长环境”等特征。课文指导学生通过多感官描写，如“你可以描述植物的叶子是什么颜色的，闻起来有什么味道”。解析需结合课文写作指导，分析描写植物时应注意的特征。4.狐狸的心理描写属于“拟人”的修辞手法，作用是“推动情节发展”。课文描述狐狸说“这葡萄肯定是甜的”，这一心理描写推动了其尝试摘葡萄的行为。解析需结合课文分析，说明修辞手法及其作用。5.小稻秧通过“团结一致”“坚持生长”和“接受帮助”等方式战胜了困难。课文描述小稻秧们互相鼓励，坚持生长，最终长成了茁壮的秧苗。解析需结合具体描写，分析小稻秧如何战胜困难。6.蚂蚁们最终“一起分享奶酪”，体现了“团结友爱”的精神。课文描述明把奶酪分成小块，大家都很高兴，一起分享。解析需结合具体情节，分析蚂蚁们分享行为体现的精神。7.选择一种植物进行描写时，要注意选择“具体、有特点的植物”，并抓住“颜色”“形状”“气味”和“生长环境