2026年重庆市部编版小学语文四年级上册第12单元古诗文阅读理解专项训练

2026年重庆市部编版小学语文四年级上册第12单元古诗文阅读理解专项训练一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在《2026年重庆市部编版小学语文四年级上册第12单元》中，古诗《静夜思》的作者是谁？A.杜甫B.李白C.白居易D.王维解析：本题考查古诗文的作者知识。根据教材内容，《静夜思》是唐代诗人李白所作，全诗表达了诗人在月夜思念家乡的情感。杜甫、白居易、王维均为唐代著名诗人，但《静夜思》并非出自他们之手。正确答案为B。2.《12单元》中的《望庐山瀑布》一诗中，“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”描绘的是庐山的什么景观？A.瀑布B.峰峦C.云海D.江河解析：本题考查对古诗文中具体意象的理解。《望庐山瀑布》是唐代诗人李白所作，诗句“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”生动描绘了庐山瀑布的雄伟壮丽，故正确答案为A。3.《12单元》中的《九月九日忆山东兄弟》中，“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”表达了诗人怎样的情感？A.对家乡的思念B.对友人的怀念C.对官场的厌倦D.对自然的赞美解析：本题考查对古诗文中情感的理解。《九月九日忆山东兄弟》是唐代诗人王维所作，诗句“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”直接抒发了诗人在重阳节时对家乡亲人的思念之情，故正确答案为A。4.《12单元》中的《赠汪伦》中，“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”运用了什么修辞手法？A.比喻B.夸张C.排比D.反问解析：本题考查对修辞手法的辨析。“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”运用了夸张的修辞手法，将桃花潭的水深夸张为“千尺”，以突出汪伦送别的深厚情谊，故正确答案为B。5.《12单元》中的《草》一诗中，“野火烧不尽，春风吹又生”体现了小草怎样的特点？A.坚强不屈B.喜欢阳光C.色彩鲜艳D.生长迅速解析：本题考查对古诗文中象征意义的理解。“野火烧不尽，春风吹又生”出自白居易的《草》，用小草的顽强生命力比喻人的精神，故正确答案为A。6.《12单元》中的《夜宿山寺》中，“危楼高百尺，手可摘星辰”描绘了怎样的景象？A.山寺的险峻B.星辰的明亮C.诗人登高所见D.月光的皎洁解析：本题考查对古诗文中具体景象的理解。“危楼高百尺，手可摘星辰”出自唐代诗人李白《夜宿山寺》，描绘了山寺的高耸和诗人登高时的夸张想象，故正确答案为C。7.《12单元》中的《清明》一诗中，“路上行人欲断魂”表达了诗人怎样的心情？A.悲伤B.喜悦C.惊讶D.满意解析：本题考查对古诗文中情感的理解。“清明”是唐代诗人杜牧所作，诗句“路上行人欲断魂”描绘了清明时节行人的悲伤心情，故正确答案为A。8.《12单元》中的《九月九日忆山东兄弟》中，“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”中的“茱萸”指的是什么？A.一种花B.一种果实C.一种草药D.一种树木解析：本题考查对古诗文中文化常识的理解。“九月九日忆山东兄弟”中的“茱萸”指的是重阳节时人们佩戴的茱萸，故正确答案为B。9.《12单元》中的《赠汪伦》中，“李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声”描绘了怎样的场景？A.李白乘船出发B.汪伦踏歌送别C.两人饮酒作乐D.诗人独自远行解析：本题考查对古诗文中具体场景的理解。“赠汪伦”是唐代诗人李白所作，诗句“李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声”描绘了李白乘船即将出发时，听到汪伦踏歌送别的场景，故正确答案为B。10.《12单元》中的《草》一诗中，“离离原上草，一岁一枯荣”表达了小草怎样的生长规律？A.春天发芽，秋天枯萎B.每年生长一次C.周期性生长D.不受季节影响解析：本题考查对古诗文中自然现象的理解。“草”是白居易所作，诗句“离离原上草，一岁一枯荣”描绘了小草每年一次的枯萎与生长，故正确答案为C。二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《12单元》中的《静夜思》中，“举头望明月，低头思故乡”表达了诗人怎样的情感？__________参考答案：对家乡的思念解析：本题考查对古诗文中情感的理解。“静夜思”是李白所作，诗句“举头望明月，低头思故乡”直接抒发了诗人在月夜思念家乡的情感，故填“对家乡的思念”。2.《12单元》中的《望庐山瀑布》中，“日照香炉生紫烟”描绘的是庐山的什么景观？__________参考答案：香炉峰解析：本题考查对古诗文中具体景物的理解。“望庐山瀑布”是李白所作，诗句“日照香炉生紫烟”描绘的是庐山香炉峰在阳光照射下产生的紫色烟雾，故填“香炉峰”。3.《12单元》中的《九月九日忆山东兄弟》中，“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”中的“少一人”指的是谁？__________参考答案：诗人自己解析：本题考查对古诗文中具体细节的理解。“九月九日忆山东兄弟”中，诗人独自在异乡，而兄弟们登高时没有他，故“少一人”指的是诗人自己，故填“诗人自己”。4.《12单元》中的《赠汪伦》中，“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”运用了什么修辞手法？__________参考答案：夸张解析：本题考查对修辞手法的辨析。“赠汪伦”中，将桃花潭的水深夸张为“千尺”，以突出汪伦送别的深厚情谊，故运用了夸张的修辞手法，故填“夸张”。5.《12单元》中的《草》一诗中，“野火烧不尽，春风吹又生”体现了小草怎样的特点？__________参考答案：坚强不屈解析：本题考查对古诗文中象征意义的理解。“草”中，用小草的顽强生命力比喻人的精神，故填“坚强不屈”。6.《12单元》中的《夜宿山寺》中，“危楼高百尺，手可摘星辰”描绘了怎样的景象？__________参考答案：诗人登高所见解析：本题考查对古诗文中具体景象的理解。“夜宿山寺”中，描绘了山寺的高耸和诗人登高时的夸张想象，故填“诗人登高所见”。7.《12单元》中的《清明》一诗中，“路上行人欲断魂”表达了诗人怎样的心情？__________参考答案：悲伤解析：本题考查对古诗文中情感的理解。“清明”中，描绘了清明时节行人的悲伤心情，故填“悲伤”。8.《12单元》中的《九月九日忆山东兄弟》中，“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”中的“茱萸”指的是什么？__________参考答案：一种果实解析：本题考查对古诗文中文化常识的理解。“九月九日忆山东兄弟”中，茱萸是重阳节时人们佩戴的果实，故填“一种果实”。9.《12单元》中的《赠汪伦》中，“李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声”描绘了怎样的场景？__________参考答案：汪伦踏歌送别解析：本题考查对古诗文中具体场景的理解。“赠汪伦”中，描绘了李白乘船即将出发时，听到汪伦踏歌送别的场景，故填“汪伦踏歌送别”。10.《12单元》中的《草》一诗中，“离离原上草，一岁一枯荣”表达了小草怎样的生长规律？__________参考答案：周期性生长解析：本题考查对古诗文中自然现象的理解。“草”中，描绘了小草每年一次的枯萎与生长，故填“周期性生长”。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《12单元》中的《静夜思》是唐代诗人杜甫所作。__________参考答案：×解析：本题考查古诗文的作者知识。《静夜思》是李白所作，而非杜甫，故判断错误。2.《12单元》中的《望庐山瀑布》中，“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”描绘的是庐山的瀑布。__________参考答案：√解析：本题考查对古诗文中具体意象的理解。“望庐山瀑布”中，诗句“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”生动描绘了庐山瀑布的雄伟壮丽，故判断正确。3.《12单元》中的《九月九日忆山东兄弟》中，“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”表达了诗人对友人的怀念。__________参考答案：×解析：本题考查对古诗文中情感的理解。“九月九日忆山东兄弟”中，诗句“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”表达的是诗人对家乡亲人的思念，而非对友人的怀念，故判断错误。4.《12单元》中的《赠汪伦》中，“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”运用了比喻的修辞手法。__________参考答案：×解析：本题考查对修辞手法的辨析。“赠汪伦”中，诗句“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”运用的是夸张的修辞手法，而非比喻，故判断错误。5.《12单元》中的《草》一诗中，“野火烧不尽，春风吹又生”体现了小草的美丽。__________参考答案：×解析：本题考查对古诗文中象征意义的理解。“草”中，用小草的顽强生命力比喻人的精神，而非小草的美丽，故判断错误。6.《12单元》中的《夜宿山寺》中，“危楼高百尺，手可摘星辰”描绘了山寺的险峻。__________参考答案：×解析：本题考查对古诗文中具体景象的理解。“夜宿山寺”中，描绘的是山寺的高耸和诗人登高时的夸张想象，而非山寺的险峻，故判断错误。7.《12单元》中的《清明》一诗中，“路上行人欲断魂”表达了诗人对自然的赞美。__________参考答案：×解析：本题考查对古诗文中情感的理解。“清明”中，描绘了清明时节行人的悲伤心情，而非对自然的赞美，故判断错误。8.《12单元》中的《九月九日忆山东兄弟》中，“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”中的“茱萸”指的是一种草药。__________参考答案：×解析：本题考查对古诗文中文化常识的理解。“九月九日忆山东兄弟”中，茱萸是重阳节时人们佩戴的果实，而非草药，故判断错误。9.《12单元》中的《赠汪伦》中，“李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声”描绘了李白独自远行的场景。__________参考答案：×解析：本题考查对古诗文中具体场景的理解。“赠汪伦”中，描绘了李白乘船即将出发时，听到汪伦踏歌送别的场景，而非李白独自远行，故判断错误。10.《12单元》中的《草》一诗中，“离离原上草，一岁一枯荣”表达了小草的生长速度。__________参考答案：×解析：本题考查对古诗文中自然现象的理解。“草”中，描绘了小草每年一次的枯萎与生长，而非小草的生长速度，故判断错误。四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.简述《12单元》中《静夜思》的主题思想。参考答案：《静夜思》表达了诗人在月夜思念家乡的情感。诗人通过望月这一景象，抒发了对故乡的深切思念，体现了游子思乡的主题。解析：本题考查对古诗文中主题思想的理解。《静夜思》是李白所作，全诗通过描写月夜思乡的场景，表达了诗人对家乡的深切思念，故答案为“诗人在月夜思念家乡的情感”。2.简述《12单元》中《望庐山瀑布》的艺术特色。参考答案：《望庐山瀑布》的艺术特色在于其夸张的修辞手法和生动的意象描写。诗人通过“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”等诗句，生动描绘了庐山瀑布的雄伟壮丽，展现了诗人的浪漫主义风格。解析：本题考查对古诗文中艺术特色的理解。《望庐山瀑布》是李白所作，诗中运用夸张的修辞手法，如“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，生动描绘了庐山瀑布的雄伟壮丽，故答案为“夸张的修辞手法和生动的意象描写”。3.简述《12单元》中《九月九日忆山东兄弟》的文化背景。参考答案：《九月九日忆山东兄弟》的文化背景是重阳节。重阳节是中国的传统节日，人们在这一天登高、插茱萸、饮菊花酒等，表达对亲人的思念之情。解析：本题考查对古诗文中文化背景的理解。《九月九日忆山东兄弟》是王维所作，诗中提到的“登高处”“遍插茱萸”等，都与重阳节的文化习俗相关，故答案为“重阳节”。4.简述《12单元》中《赠汪伦》的写作手法。参考答案：《赠汪伦》的写作手法主要运用了夸张和对比。诗人通过“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”等诗句，夸张地表现了汪伦送别的深厚情谊，并与自己的孤独形成对比，突出了诗人的情感。解析：本题考查对古诗文中写作手法的理解。《赠汪伦》是李白所作，诗中运用夸张的修辞手法，如“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”，生动表现了汪伦送别的深厚情谊，故答案为“夸张和对比”。5.简述《12单元》中《草》一诗的象征意义。参考答案：《草》一诗的象征意义在于用小草的顽强生命力比喻人的精神。诗人通过“野火烧不尽，春风吹又生”等诗句，表达了小草的坚强不屈，象征着人的精神力量。解析：本题考查对古诗文中象征意义的理解。《草》是白居易所作，诗中用小草的顽强生命力比喻人的精神，故答案为“用小草的顽强生命力比喻人的精神”。6.简述《12单元》中《夜宿山寺》的想象手法。参考答案：《夜宿山寺》的想象手法主要体现在“危楼高百尺，手可摘星辰”等诗句中。诗人通过夸张的想象，表现了山寺的高耸和诗人登高时的豪情壮志。解析：本题考查对古诗文中想象手法的理解。《夜宿山寺》是李白所作，诗中运用夸张的想象，如“危楼高百尺，手可摘星辰”，生动表现了山寺的高耸和诗人的豪情壮志，故答案为“夸张的想象”。7.简述《12单元》中《清明》一诗的写作风格。参考答案：《清明》一诗的写作风格简洁明快，诗人通过“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”等诗句，生动描绘了清明时节的景象和行人的心情，展现了诗人的现实主义风格。解析：本题考查对古诗文中写作风格的理解。《清明》是杜牧所作，诗中通过简洁明快的语言，如“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”，生动描绘了清明时节的景象和行人的心情，故答案为“简洁明快”。8.简述《12单元》中《赠汪伦》的友谊主题。参考答案：《赠汪伦》的友谊主题在于表达了诗人对汪伦的深厚情谊。诗人通过“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”等诗句，生动表现了汪伦送别的深厚情谊，展现了诗人对友谊的珍视。解析：本题考查对古诗文中友谊主题的理解。《赠汪伦》是李白所作，诗中通过“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”等诗句，生动表现了汪伦送别的深厚情谊，故答案为“诗人对汪伦的深厚情谊”。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.阅读以下古诗，回答问题：“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。”（1）这首诗的作者是谁？（2）这首诗表达了怎样的主题思想？参考答案：（1）白居易（2）这首诗表达了小草的顽强生命力，象征着人的精神力量。解析：本题考查对古诗文的作者和主题思想的理解。《草》是白居易所作，诗中通过描写小草的顽强生命力，表达了人的精神力量，故答案为“（1）白居易；（2）小草的顽强生命力，象征着人的精神力量”。2.阅读以下古诗，回答问题：“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”（1）这首诗的作者是谁？（2）这首诗表达了怎样的情感？参考答案：（1）王维（2）这首诗表达了诗人在佳节时对家乡亲人的思念之情。解析：本题考查对古诗文的作者和情感的理解。《九月九日忆山东兄弟》是王维所作，诗中通过“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”等诗句，表达了诗人在佳节时对家乡亲人的思念之情，故答案为“（1）王维；（2）诗人在佳节时对家乡亲人的思念之情”。3.阅读以下古诗，回答问题：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”（1）这首诗的作者是谁？（2）这首诗描绘了怎样的景象？参考答案：（1）李白（2）这首诗描绘了庐山瀑布的雄伟壮丽。解析：本题考查对古诗文的作者和景象的理解。《望庐山瀑布》是李白所作，诗中通过“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”等诗句，生动描绘了庐山瀑布的雄伟壮丽，故答案为“（1）李白；（2）庐山瀑布的雄伟壮丽”。4.阅读以下古诗，回答问题：“危楼高百尺，手可摘星辰。”（1）这首诗的作者是谁？（2）这首诗表达了怎样的想象？参考答案：（1）李白（2）这首诗表达了诗人登高时的夸张想象。解析：本题考查对古诗文的作者和想象的理解。《夜宿山寺》是李白所作，诗中通过“危楼高百尺，手可摘星辰”等诗句，生动表现了诗人登高时的夸张想象，故答案为“（1）李白；（2）诗人登高时的夸张想象”。5.阅读以下古诗，回答问题：“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。”（1）这首诗的作者是谁？（2）这首诗表达了怎样的友谊？参考答案：（1）李白（2）这首诗表达了诗人对汪伦的深厚情谊。解析：本题考查对古诗文的作者和友谊的理解。《赠汪伦》是李白所作，诗中通过“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”等诗句，生动表现了诗人对汪伦的深厚情谊，故答案为“（1）李白；（2）诗人对汪伦的深厚情谊”。6.阅读以下古诗，回答问题：“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。”（1）这首诗的作者是谁？（2）这首诗表达了怎样的情感？参考答案：（1）杜牧（2）这首诗表达了清明时节行人的悲伤心情。解析：本题考查对古诗文的作者和情感的理解。《清明》是杜牧所作，诗中通过“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”等诗句，生动描绘了清明时节行人的悲伤心情，故答案为“（1）杜牧；（2）清明时节行人的悲伤心情”。7.阅读以下古诗，回答问题：“野火烧不尽，春风吹又生。”（1）这首诗的作者是谁？（2）这首诗表达了怎样的精神？参考答案：（1）白居易（2）这首诗表达了小草的坚强不屈，象征着人的精神力量。解析：本题考查对古诗文的作者和精神的理解。《草》是白居易所作，诗中通过“野火烧不尽，春风吹又生”等诗句，表达了小草的坚强不屈，象征着人的精神力量，故答案为“（1）白居易；（2）小草的坚强不屈，象征着人的精神力量”。8.阅读以下古诗，回答问题：“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”（1）这首诗的作者是谁？（2）这首诗表达了怎样的情感？参考答案：（1）王维（2）这首诗表达了诗人在重阳节时对家乡亲人的思念之情。解析：本题考查对古诗文的作者和情感的理解。《九月九日忆山东兄弟》是王维所作，诗中通过“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”等诗句，表达了诗人在重阳节时对家乡亲人的思念之情，故答案为“（1）王维；（2）诗人在重阳节时对家乡亲人的思念之情”。【标准答案及解析】一、单项选择题1.B2.A3.A4.B5.A6.C7.A8.B9.B10.C解析：11.李白是《静夜思》的作者。12.《望庐山瀑布》描绘的是庐山的瀑布。13.《九月九日忆山东兄弟》表达了诗人对家乡亲人的思念。14.《赠汪伦》中运用了夸张的修辞手法。15.《草》中体现了小草的坚强不屈。16.《夜宿山寺》描绘了诗人登高所见。17.《清明》中表达了行人的悲伤心情。18.《九月九日忆山东兄弟》中“茱萸”指的是一种果实。19.《赠汪伦》中描绘了汪伦踏歌送别的场景。20.《草》中表达了小草的周期性生长。二、填空题1.对家乡的思念2.香炉峰3.诗人自己4.夸张5.坚强不屈6.诗人登高所见7.悲伤8.一种果实9.汪伦踏歌送别10.周期性生长解析：11.《静夜思》表达了诗人在月夜思念家乡的情感。12.《望庐山瀑布》描绘的是庐山香炉峰的景象。13.《九月九日忆山东兄弟》中“少一人”指的是诗人自己。14.《赠汪伦》中运用了夸张的修辞手法。15.《草》中体现了小草的坚强不屈。16.《夜宿山寺》描绘了诗人登高所见。17.《清明》中表达了行人的悲伤心情。18.《九月九日忆山东兄弟》中“茱萸”指的是一种果实。19.《赠汪伦》中描绘了汪伦踏歌送别的场景。20.《草》中表达了小草的周期性生长。三、判断题1.×2.√3.×4.×5.×6.×7.×8.×9.×10.×解析：11.《静夜思》是李白所作，而非杜甫。12.《望庐山瀑布》中描绘的是庐山的瀑布。13.《九月九日忆山东兄弟》表达的是诗人对家乡亲人的思念，而非对友人的怀念。14.《赠汪伦》中运用的是夸张的修辞手法，而非比喻。15.《草》中体现了小草的顽强生命力，而非小草的美丽。16.《夜宿山寺》中描绘的是诗人登高时的夸张想象，而非山寺的险峻。17.《清明》中表达了行人的悲伤心情，而非对自然的赞美。18.《九月九日忆山东兄弟》中“茱萸”指的