2026年部编版小学语文六年级上册第10单元古诗词鉴赏练习

2026年部编版小学语文六年级上册第10单元古诗词鉴赏练习一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《望洞庭》是唐代诗人刘禹锡创作的一首七言绝句，诗中“潭面无风镜未磨”一句运用了什么修辞手法？请选择最恰当的一项。A.比喻B.拟人C.排比D.夸张解析：本题考查修辞手法辨识能力。诗句“潭面无风镜未磨”将平静无风的洞庭湖比作未经打磨的镜子，运用了比喻修辞，生动形象地描绘出湖面的平静与澄澈。选项B拟人将非人物体赋予人的动作或情感，选项C排比是三个或以上结构相同或相似的短语并列，选项D夸张是故意放大或缩小事物特征，均与诗句表达不符。故选A。2.《书湖阴先生壁》是宋代诗人王安石创作的一首题壁诗，诗中“一水护田将绿绕，两山排闼送青来”两句描绘了怎样的景象？请选择最符合诗意的一项。A.湖水环绕村庄，青山夹峙门户B.田野被河流保护，群山主动迎接绿色C.绿树环绕水田，青峰自然进入庭院D.水田被河流环绕，村庄被青山夹峙解析：本题考查诗句内容理解能力。诗句“一水护田将绿绕”描绘了河流环绕农田，如同保护一般，田地呈现绿色；“两山排闼送青来”形容两座青山主动进入庭院，送来青翠景色。选项A准确还原了诗句中水田、青山、环绕、夹峙的意象关系，其他选项或表述过于直白，或曲解了“护”“送”的拟人手法。故选A。3.《题西林壁》是宋代诗人苏轼创作的一首七言绝句，诗中“不识庐山真面目，只缘身在此山中”揭示了什么道理？请选择最恰当的一项。A.站得高看得远B.观察事物需跳出局限C.事物本质难以被认识D.人在困境中无法脱身解析：本题考查诗句哲理理解能力。诗句通过庐山景物因观察角度不同而呈现不同样貌的例子，说明认识事物需摆脱自身局限，否则难以看清真相。选项B准确概括了诗句的哲理内涵，选项A虽有一定道理但未点明“局限”这一核心，选项C过于绝对，选项D完全偏离诗意。故选B。4.《九月九日忆山东兄弟》是唐代诗人王维创作的一首五言绝句，诗中“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”两句表达了怎样的情感？请选择最符合诗意的一项。A.对故乡风物的怀念B.对节日习俗的喜爱C.独自在外思念亲人的孤寂感D.对远方亲友的祝福解析：本题考查诗句情感把握能力。诗句通过“独在异乡”“倍思亲”的对比，突出诗人身处异乡的孤独以及对亲人强烈的思念之情。选项C准确捕捉了诗句的核心情感，选项A、B、D均未涵盖“孤独”“思念”的双重内涵。故选C。5.《江南春》是唐代诗人杜牧创作的一首七言绝句，诗中“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”两句描绘了怎样的景象？请选择最符合诗意的一项。A.南方春天鸟鸣声此起彼伏，绿树红花相映成趣B.江南地区村庄城郭遍布，酒旗在风中飘扬C.春季江南处处鸟鸣，山水间点缀着红色花朵D.千里之外鸟鸣声不断，水边村寨和山麓城郭处处飘扬酒旗解析：本题考查诗句画面理解能力。诗句通过“莺啼”“绿映红”“水村山郭”“酒旗风”等意象，描绘出江南春天生机勃勃、色彩鲜明、充满生活气息的景象。选项A最全面地还原了诗句的视觉与听觉描写，其他选项或遗漏细节，或表述过于概括。故选A。6.《赠汪伦》是唐代诗人李白创作的一首七言绝句，诗中“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”两句运用了什么表达方式？请选择最恰当的一项。A.夸张B.对比C.拟人D.排比解析：本题考查表达方式辨识能力。诗句通过将桃花潭水的深度与汪伦的情谊进行对比，以夸张手法突出情谊的深厚。选项B准确概括了“不及”这一对比关系，其他选项与诗句表达不符。故选B。7.《清明》是唐代诗人杜牧创作的一首七言绝句，诗中“借问酒家何处有，牧童遥指杏花村”两句体现了怎样的情境？请选择最符合诗意的一项。A.诗人询问酒家位置，牧童指引方向B.诗人借酒消愁，牧童点明村名C.诗人在清明时节迷路，牧童提供帮助D.诗人与牧童共饮，探讨人生解析：本题考查诗句情境理解能力。诗句通过“借问”“遥指”等动作，描绘出诗人在清明时节偶遇牧童并询问酒家的场景，充满生活气息。选项A最贴切地还原了诗句的叙事逻辑，其他选项或添加无关信息，或曲解诗句主旨。故选A。8.《夏日南亭怀辛大》是唐代诗人孟浩然创作的一首五言绝句，诗中“荷风送香气，竹露滴清响”两句运用了什么感官描写？请选择最恰当的一项。A.视觉与触觉B.听觉与嗅觉C.嗅觉与听觉D.味觉与触觉解析：本题考查感官描写辨识能力。诗句“荷风送香气”描写嗅觉，“竹露滴清响”描写听觉，通过多感官描写展现夏日南亭的清幽氛围。选项C准确概括了诗句的感官维度，其他选项与诗句内容不符。故选C。9.《夜宿山寺》是唐代诗人李白创作的一首七言绝句，诗中“危楼高百尺，手可摘星辰”两句运用了什么修辞手法？请选择最恰当的一项。A.比喻B.夸张C.排比D.拟人解析：本题考查修辞手法辨识能力。诗句通过“高百尺”“手可摘星辰”的夸张描写，突出山寺之高，表达诗人对宇宙的想象。选项B准确概括了诗句的修辞手法，其他选项与诗句表达不符。故选B。10.《凉州词》是唐代诗人王之涣创作的一首七言绝句，诗中“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”两句表达了怎样的情感？请选择最符合诗意的一项。A.对边塞风情的赞美B.对戍边将士的同情C.对春风不至的抱怨D.对羌笛音乐的厌恶解析：本题考查诗句情感把握能力。诗句通过“怨杨柳”“春风不度”的对比，暗含戍边将士的思乡之情与边塞的苍凉。选项B最贴切地捕捉了诗句的深层情感，其他选项或曲解主旨，或过于表面化。故选B。二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《望洞庭》是唐代诗人______创作的一首七言绝句，诗中“______，白银盘里一青螺”描绘了洞庭湖的美丽景象。解析：本题考查诗人姓名与诗句默写能力。第一空应填“刘禹锡”，第二空应填“遥望洞庭山水翠”，第三空应填“白银盘里一青螺”。诗句通过比喻手法将洞庭湖比作银盘中的青螺，展现其圆润秀美。2.《书湖阴先生壁》是宋代诗人______创作的一首题壁诗，诗中“______，一水护田将绿绕”描绘了庭院周围的环境。解析：本题考查诗人姓名与诗句默写能力。第一空应填“王安石”，第二空应填“茅檐长扫净无苔”。诗句通过描写庭院的整洁，衬托主人的高洁品格。3.《题西林壁》是宋代诗人______创作的一首七言绝句，诗中“______，不识庐山真面目”揭示了观察事物的哲理。解析：本题考查诗人姓名与诗句默写能力。第一空应填“苏轼”，第二空应填“横看成岭侧成峰”。诗句通过庐山不同角度的样貌，说明认识事物需全面观察。4.《九月九日忆山东兄弟》是唐代诗人______创作的一首五言绝句，诗中“______，每逢佳节倍思亲”表达了强烈的思乡之情。解析：本题考查诗人姓名与诗句默写能力。第一空应填“王维”，第二空应填“独在异乡为异客”。诗句通过“独在异乡”“倍思亲”的对比，突出思乡主题。5.《江南春》是唐代诗人______创作的一首七言绝句，诗中“______，水村山郭酒旗风”描绘了江南春天的景象。解析：本题考查诗人姓名与诗句默写能力。第一空应填“杜牧”，第二空应填“千里莺啼绿映红”。诗句通过莺啼、绿树、红花、酒旗等意象，展现江南春色的生机与活力。6.《赠汪伦》是唐代诗人______创作的一首七言绝句，诗中“______，不及汪伦送我情”运用了夸张的修辞手法。解析：本题考查诗人姓名与诗句默写能力。第一空应填“李白”，第二空应填“桃花潭水深千尺”。诗句通过将潭水深度与情谊对比，突出友谊的深厚。7.《清明》是唐代诗人______创作的一首七言绝句，诗中“______，牧童遥指杏花村”描绘了诗人在清明时节的情景。解析：本题考查诗人姓名与诗句默写能力。第一空应填“杜牧”，第二空应填“借问酒家何处有”。诗句通过询问酒家位置，展现诗人在清明时节的孤独与思乡。8.《夏日南亭怀辛大》是唐代诗人______创作的一首五言绝句，诗中“______，竹露滴清响”运用了听觉描写。解析：本题考查诗人姓名与诗句默写能力。第一空应填“孟浩然”，第二空应填“荷风送香气”。诗句通过嗅觉与听觉描写，展现夏日南亭的清幽氛围。9.《夜宿山寺》是唐代诗人______创作的一首七言绝句，诗中“______，手可摘星辰”运用了夸张的修辞手法。解析：本题考查诗人姓名与诗句默写能力。第一空应填“李白”，第二空应填“危楼高百尺”。诗句通过夸张手法，突出山寺之高，表达诗人对宇宙的想象。10.《凉州词》是唐代诗人______创作的一首七言绝句，诗中“______，春风不度玉门关”表达了边塞的苍凉。解析：本题考查诗人姓名与诗句默写能力。第一空应填“王之涣”，第二空应填“羌笛何须怨杨柳”。诗句通过“怨杨柳”“春风不度”的对比，暗含戍边将士的思乡之情。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《望洞庭》是唐代诗人刘禹锡创作的一首五言绝句，诗中“潭面无风镜未磨”一句运用了比喻修辞。解析：本题考查修辞手法辨识能力。诗句将平静无风的洞庭湖比作未经打磨的镜子，运用了比喻修辞。判断正确。2.《书湖阴先生壁》是宋代诗人王安石创作的一首七言绝句，诗中“一水护田将绿绕”一句描写了庭院周围的环境。解析：本题考查诗句内容理解能力。诗句描写的是庭院周围的水田被河流环绕，并非庭院内部。判断错误。3.《题西林壁》是宋代诗人苏轼创作的一首五言绝句，诗中“不识庐山真面目，只缘身在此山中”揭示了观察事物需全面观察的哲理。解析：本题考查诗句哲理理解能力。诗句通过庐山不同角度的样貌，说明认识事物需跳出局限，全面观察。判断正确。4.《九月九日忆山东兄弟》是唐代诗人王维创作的一首七言绝句，诗中“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”两句表达了强烈的思乡之情。解析：本题考查诗句情感把握能力。诗句通过“独在异乡”“倍思亲”的对比，突出思乡主题。判断正确。5.《江南春》是唐代诗人杜牧创作的一首五言绝句，诗中“千里莺啼绿映红”一句描绘了江南春天的景象。解析：本题考查诗句内容理解能力。诗句描绘的是江南春天的生机与活力，但体裁为七言绝句，非五言绝句。判断错误。6.《赠汪伦》是唐代诗人李白创作的一首七言绝句，诗中“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”两句运用了夸张的修辞手法。解析：本题考查修辞手法辨识能力。诗句通过将潭水深度与情谊对比，运用了夸张手法。判断正确。7.《清明》是唐代诗人杜牧创作的一首七言绝句，诗中“借问酒家何处有，牧童遥指杏花村”两句描绘了诗人在清明时节迷路。解析：本题考查诗句情境理解能力。诗句描绘的是诗人询问酒家位置，而非迷路。判断错误。8.《夏日南亭怀辛大》是唐代诗人孟浩然创作的一首五言绝句，诗中“荷风送香气，竹露滴清响”两句运用了嗅觉与听觉描写。解析：本题考查感官描写辨识能力。诗句“荷风送香气”描写嗅觉，“竹露滴清响”描写听觉。判断正确。9.《夜宿山寺》是唐代诗人李白创作的一首七言绝句，诗中“危楼高百尺，手可摘星辰”两句表达了诗人对宇宙的想象。解析：本题考查诗句内容理解能力。诗句通过夸张手法，突出山寺之高，表达诗人对宇宙的想象。判断正确。10.《凉州词》是唐代诗人王之涣创作的一首五言绝句，诗中“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”两句表达了戍边将士的思乡之情。解析：本题考查诗句情感把握能力。诗句通过“怨杨柳”“春风不度”的对比，暗含戍边将士的思乡之情。判断正确。四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.简述《望洞庭》这首诗的主要内容和艺术特色。解析：本题考查诗歌内容与艺术特色分析能力。内容：诗通过描绘洞庭湖平静如镜、山寺翠绿如螺的景象，展现湖山的美丽。艺术特色：运用比喻手法（“白银盘里一青螺”），语言凝练，意境优美。2.简述《书湖阴先生壁》这首诗的主要内容和表达情感。解析：本题考查诗歌内容与情感分析能力。内容：诗描写茅檐整洁、庭院清幽，以及水田被河流环绕的景象。情感：表达对主人的赞美，以及诗人对田园生活的向往。3.简述《题西林壁》这首诗的主要内容和哲理内涵。解析：本题考查诗歌内容与哲理分析能力。内容：诗描写庐山不同角度的样貌（横看成岭侧成峰）。哲理：说明认识事物需全面观察，避免片面性。4.简述《九月九日忆山东兄弟》这首诗的主要内容和表达情感。解析：本题考查诗歌内容与情感分析能力。内容：诗描写诗人在异乡过节，思念山东兄弟。情感：表达强烈的思乡之情，尤其佳节之时。5.简述《江南春》这首诗的主要内容和艺术特色。解析：本题考查诗歌内容与艺术特色分析能力。内容：诗描绘江南春天莺啼、绿树、红花、酒旗的景象。艺术特色：运用色彩对比（绿映红），语言明快，充满生机。6.简述《赠汪伦》这首诗的主要内容和艺术特色。解析：本题考查诗歌内容与艺术特色分析能力。内容：诗通过潭水与情谊的对比，表达对汪伦的深厚情谊。艺术特色：运用夸张手法（“深千尺”），语言质朴，情感真挚。7.简述《清明》这首诗的主要内容和表达情感。解析：本题考查诗歌内容与情感分析能力。内容：诗描写诗人在清明时节询问酒家位置。情感：表达对故乡的思念，以及节日氛围的孤独感。8.简述《夏日南亭怀辛大》这首诗的主要内容和艺术特色。解析：本题考查诗歌内容与艺术特色分析能力。内容：诗描写荷风送香、竹露滴响的夏日景象，并表达对友人的思念。艺术特色：运用多感官描写（嗅觉、听觉），语言清新，意境幽静。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.阅读以下诗句：“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”请结合自身经历，谈谈你对这两句诗的理解。解析：本题考查诗句理解与联系实际能力。参考答案：这两句诗表达了身处异乡时对亲人的思念，尤其在节日时更为强烈。我曾在外地求学时，每逢春节回家，都会深刻体会到这种情感。诗句通过对比“独在异乡”与“倍思亲”，生动展现思乡主题。2.阅读以下诗句：“危楼高百尺，手可摘星辰。”请结合生活经验，谈谈你对这两句诗中夸张手法的理解。解析：本题考查夸张手法理解与生活联系能力。参考答案：诗句通过夸张手法，突出山寺之高，表达诗人对宇宙的想象。生活中，我们虽不能摘星辰，但登高望远时，确实能感受到天地的广阔，这种夸张手法增强了诗歌的感染力。3.阅读以下诗句：“一水护田将绿绕，两山排闼送青来。”请结合生活经验，谈谈你对这两句诗中动静结合手法的理解。解析：本题考查动静结合手法理解与生活联系能力。参考答案：诗句通过“护”“送”等动词，将静态的水田、青山描绘得生动活泼。生活中，河流环绕田野、青山映衬村庄的景象确实存在，这种动静结合的手法使诗歌画面更加生动。4.阅读以下诗句：“荷风送香气，竹露滴清响。”请结合生活经验，谈谈你对这两句诗中多感官描写手法的理解。解析：本题考查多感官描写理解与生活联系能力。参考答案：诗句通过嗅觉（荷香）与听觉（竹露声），展现夏日南亭的清幽氛围。生活中，夏夜荷塘的香气与竹叶滴露的声音确实存在，这种多感官描写使诗歌意境更加丰富。5.阅读以下诗句：“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。”请结合生活经验，谈谈你对这两句诗中对比手法的理解。解析：本题考查对比手法理解与生活联系能力。参考答案：诗句通过潭水深度与情谊对比，突出友谊的深厚。生活中，我们常以具体事物比喻情感，这种对比手法使抽象的情感更加形象。6.阅读以下诗句：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”请结合生活经验，谈谈你对这两句诗中观察角度手法的理解。解析：本题考查观察角度理解与生活联系能力。参考答案：诗句通过庐山不同角度的样貌，说明认识事物需全面观察。生活中，从不同角度观察同一事物，确实会有不同感受，这种手法启示我们需多角度思考问题。7.阅读以下诗句：“借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。”请结合生活经验，谈谈你对这两句诗中叙事手法的理解。解析：本题考查叙事手法理解与生活联系能力。参考答案：诗句通过“借问”“遥指”等动作，描绘出诗人在清明时节询问酒家的场景。生活中，我们常遇到向他人询问方向的情况，这种叙事手法使诗歌充满生活气息。8.阅读以下诗句：“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。”请结合生活经验，谈谈你对这两句诗中对比手法的理解。解析：本题考查对比手法理解与生活联系能力。参考答案：诗句通过“怨杨柳”与“春风不度”对比，暗含戍边将士的思乡之情。生活中，我们常以景物比喻情感，这种对比手法使诗歌情感更加深沉。【标准答案及解析】一、单项选择题1.A2.A3.B4.C5.A6.B7.A8.C9.B10.B二、填空题1.刘禹锡；遥望洞庭山水翠2.王安石；茅檐长扫净无苔3.苏轼；横看成岭侧成峰4.王维；独在异乡为异客5.杜牧；千里莺啼绿映红6.李白；桃花潭水深千尺7.杜牧；借问酒家何处有8.孟浩然；荷风送香气9.李白；危楼高百尺10.王之涣；羌笛何须怨杨柳三、判断题1.√22.×23.√24.√25.×26.√27.×28.√29.√30.√四、简答题1.内容：描绘洞庭湖平静如镜、山寺翠绿如螺的景象。艺术特色：运用比喻（“白银盘里一青螺”），语言凝练，意境优美。2.内容：描写茅檐整洁、庭院清幽，以及水田被河流环绕。情感：表达对主人的赞美，以及诗人对田园生活的向往。3.内容：描写庐山不同角度