2026年高中语文课内古诗文专题训练：柳宗元《种树郭橐驼传》

一．原文挖空郭橐驼，不知始何名。病

①

，隆然伏行，有类橐驼者，故乡人

②

之“驼”。驼闻之曰：“甚善。

③

我固当。”因舍其名，亦自谓“橐驼”云。其乡曰丰乐乡，在长安西。驼业种树，凡长安豪富人为观游及卖果者，皆争迎取养。视驼所种树，或移

④

，无不活；且硕茂，早实以

⑤

。他植者虽

⑥

伺效慕，莫能如也。有问之，对曰：“橐驼非能使木寿且

⑦

也，能顺木之天，以致其性焉尔。凡植木之性，其本欲舒，其培欲平，其土欲故，其筑欲密。既然已，勿动勿虑，去不复顾。其

⑧

也若子，其置也若弃，则其天者全而其性得矣。故吾不害其长而已，非有能硕茂之也；不抑耗其实而已，非有能早而蕃之也。他植者则不然。根

⑨

而土易，其培之也，若不过焉则不及。苟有能反是者，则又爱之太恩，忧之太勤。旦视而暮抚，已去而复顾。甚者，

⑩

其肤以验其生枯，摇其本以观其疏密，而木之性日以离矣。虽曰爱之，其实害之；虽曰忧之，其实仇之；故不我若也。吾又何能为哉？”问者曰：“以子之道，移之官理，可乎？”驼曰：“我知种树而已，理，非吾业也。然吾居乡，见长人者好

⑪

其令，若甚怜焉，而卒以祸。旦暮吏来而呼曰：‘官命促尔耕，

⑫

尔植，督尔获，早

⑬

而绪，早织而

⑭

，

⑮

而幼孩，遂而鸡

⑯

。’鸣鼓而聚之，击木而召之。吾小人辍

⑰

⑱

以劳吏者，且不得暇，又何以蕃吾生而安吾性耶？故病且怠。若是，则与吾业者其亦有类乎？”问者曰：“嘻，不亦善夫！吾问养树，得养人术。”

⑲

其事以为官戒也。【答案】①偻

②号

③名

④徙

⑤蕃

⑥窥

⑦孳

⑧莳

⑨拳

⑩爪

⑪烦

⑫勖

⑬缫

⑭缕

⑮字

⑯豚

⑰飧

⑱饔

⑲传

（不理解的字词查找课本补充注释）二．理解性默写1.（2025届华大附中高三下期开检）柳宗元《种树郭橐驼传》中，郭橐驼认为自己种树的诀窍不是让树木活得长、长得快，而是“____________，____________”，其观点对育人治国颇具启示意义。【答案】能顺木之天，以致其性焉尔【解析】对曰：“橐驼非能使木寿且孳也，能顺木之天，以致其性焉尔。2.（2025届河北邯郸高三五校联考）在柳宗元的《种树郭橐驼传》中，郭橐驼介绍自己的种树心得时说，他并非能让树木活得长久且生长茂盛，而是“____________，____________”。【答案】能顺木之天，以致其性焉尔【解析】橐驼非能使木寿且孳也,能顺木之天，以致其性焉尔。3.（2025届浙江温州市高三一模）《种树郭橐驼传》中，郭橐驼批评某些“他植者”总是养护太过，忧之太勤：旦视暮抚，已去复顾，甚至会“____________，____________”。【答案】爪其肤以验其生枯，摇其本以观其疏密4.（2025届湖北省黄冈教育共同体高三二模）《种树郭橐驼传》中，郭橐驼列举了“他植者”种树存在的种种问题，说自己只是“____________，____________”而树木也就活得长久、长得很快。这颇有《老子》“复众人之所过，以辅万物之自然而不敢为”的意味。【答案】能顺木之天，以致其性焉尔5.（2025届河北省保定市高三一模）《教育强国建设规划纲要》提到要抓实“双减”成果的巩固，推进校内减负提质，这与《种树郭橐驼传》中能使所种树木活得长久而且长得快的原因“____________，____________”不谋而合。【答案】能顺木之天，以致其性焉尔6.（2025届广东省部分学校高三上期开学联考）乡村民宿“民乐居”修建时，有人建议运用柳宗元《种树郭橐驼传》中“____________，____________”两句强调的植树者要顺应树木天性的方法来栽种树木。【答案】能顺木之天，以致其性焉尔7.（2025届内蒙古金太阳联考高三上期8月考）《种树郭橐驼传》中，柳宗元将郭橐驼于乡里“_________________”的治民现象与种树太殷、太勤的态度和方法相类比，突出了文章“_________________”的写作目的。【答案】见长人者好烦其令/传其事以为官戒也8.（2025届湖南省部分学校高三上期入学考）家长会上，班主任张老师引用柳宗元《种树郭橐驼传》中的“____________，____________”两句，告诫家长们不要溺爱孩子，惯坏孩子。【答案】虽曰爱之，其实害之9.（湖北省高中名校联盟2025届高三一联）在家长会上，班主任倡议家长们要用《种树郭橐驼传》中主人公尊重天性的方式教育孩子，不可像文中他植者那样，“____________，____________”，通过伤害树木的方式来监控其成长。【答案】爪其肤以验其生枯，摇其本以观其疏密10.（2025届广西柳州市新高三零模考试）《庖丁解牛》中，庖丁自述自己解牛做到了“依乎天理”“因其固然”，《种树郭橐驼传》中郭橐驼叙述自己种树的方法时也有类似的表达：“____________，____________。”【答案】能顺木之天，以致其性焉尔11.（2025届河北省“五个一”名校联盟高三一联）在《种树郭橐驼传》中，郭橐驼说他种树种得好的原因是“____________，____________”。【答案】能顺木之天，以致其性焉尔12.（吉林地区普通中学2025年高三二调）“经常被模仿，从未被超越”是某品牌的宣传语，你发现它与《种树郭橐驼传》中的“____________，____________”两句话表达了相近的意思。【答案】他植者虽窥伺效慕，莫能如也13.（2025届河北省沧州市五县联考高三一模）“养人术”重在顺天致性，这种启发是在柳宗元《种树郭橐驼传》中得到的，郭橐驼以种树为喻，强调“____________，____________”。【答案】能顺木之天，以致其性焉尔14.（2025届江苏省南京市、盐城市高三一模）班会课上，老师引用《种树郭橐驼传》中“____________，____________”教导学生要遵循事物的发展规律，避免拔苗助长。【答案】能顺木之天，以致其性焉尔15.（河北省部分校2025年高三3月模拟）古人注重顺应天时，尊重规律。《种树郭橐驼传》中郭橐驼强调栽种树木前后态度要截然不同的两个整句“____________，____________”就体现了这一点。【答案】其莳也若子，其置也若弃16.（2025届山东省济南市高三一模）3月12日植树节活动中，林老师特别强调，千万不要像《种树郭橐驼传》中所谓的爱树忧树者一样，做出“____________，____________”等看似爱树实则伤树的举动。【答案】爪其肤以验其生枯，摇其本以观其疏密17.（2025届安徽省A10联盟高三下学期4月质检）植树节这天，学校组织参观植物园，当花匠介绍树木种植需顺应其本性时，小刚不禁想起《种树郭橐驼传》中“____________，____________”。【答案】能顺木之天，以致其性焉尔18.（2025届河南省安阳市新乡市高三三模）李老师在开家长会时，引用《种树郭橐驼传》中的“____________，____________”两句来引导家长不可忽视孩子的天性，要注重青少年的身心健康。【答案】能顺木之天，以致其性焉尔19.（2025届辽宁省丹东市高三二模）在柳宗元的《种树郭橐驼传》中，郭橐驼介绍自己的种树心得时说，他并非能让树木活得长久且生长茂盛，而是“____________，____________”。【答案】能顺木之天，以致其性焉尔20.（浙江诸暨市2024年5月高三适应性考试）在《种树郭橐驼传》中，郭橐驼认为，植树者要顺应树的天性，做到“____________，____________”，那么树木的天性就能保全，它的习性就得以实现。这个类比十分恰当，对育人也颇有启发。【答案】能顺木之天，以致其性焉尔21.（2024年吉林省部分名校高三三测）柳宗元在《种树郭橐驼传》中通过“他植者”“__________，__________”的一般举动，指出这些人“爱之太恩，忧之太勤”的心态。【答案】旦视而暮抚，已去而复顾22.（2024届广东省汕头市高三二模）“双减”政策是国家教育部发布的旨在进一步减轻义务教育阶段学生负担，提高教学质量的新政策。《种树郭橐驼传》一文中提到种树要顺应植物天性的观点句“__________，__________”对“双减”背景下的育人方式有启示意义。【答案】能顺木之天，以致其性焉尔23.（2024届河北省承德市部分示范性高中高三二模）在《种树郭橐驼传》中，柳宗元借郭橐驼之口说，为了保持树木的天性，种树人要做到“____________，____________”，这个比喻十分恰当，对育人也颇有启发意义。【答案】其莳也若子，其置也若弃24.（2024届河北省唐山市高三一模）《种树郭橐驼传》中，郭橐驼总结种树经验时说，“____________”，并不是有能使它长得高大茂盛的办法；“____________”，并不是有能使它果实结得早又多的办法。【答案】故吾不害其长而已/不抑耗其实而已25.（湖南省2024届高三九校联盟）《种树郭橐驼传》中郭橐驼种树的“秘籍”是“____________，____________”，这既是总括种树经验，也暗含了全文的寓意。【答案】能顺木之天，以致其性焉尔26.（2024届吉林省长春市东北师大附中五模）《种树郭橐驼传》中，与“养民”治国构成类比关系的种树原理是：“____________，____________。”【答案】能顺木之天，以致其性焉尔27.（合肥一中2024届高三最后一卷）古人写文善说理，如柳宗元在《种树郭橐驼传》中指出郭橐驼能够让树木活得长久且茂盛，遵循的是“____________，____________。”之理。【答案】（能）顺木之天，以致其性（焉尔）28.（2024届河北省邢台市部分高中高三二模）一些老师和家长过于关注孩子的成长，反而对他们的成长造成了干扰，这与柳宗元《种树郭橐驼传》中的“他植者”日夜操劳，去而复返的表现“____________，____________”相似。【答案】旦视而暮抚，已去而复顾29.（2024届广东省佛山市八校高三二模）《种树郭橐驼传》从“养树”至“养人术”给予我们很多家庭教育的启示，那就是不能过度关注孩子的成长，既不能“____________”，也不能“____________”。【答案】（则又）爱之太恩，忧之太勤30.（2024黑龙江大庆三模）《种树郭橐驼传》中，“____________，____________”两句正面阐述种树原理，强调植树者要顺应树木天性。【答案】能顺木之天，以致其性焉尔31.（2024海南三模）在《种树郭橐驼传》中，有的人过分地爱树，“____________，____________”写出了他植者通过伤害自己所种的树来验看其是否成活的行为。【答案】爪其肤以验其生枯，摇其本以观其疏密32.（2024江西二模）《种树郭橐驼传》中，长人者“____________，____________”的做法就如同他植者“爪其肤以验其生枯，摇其本以观其疏密”一样，频频打扰百姓的正常生活。【答案】鸣鼓而聚之，击木而召之33.（2024浙江二模）在《种树郭橐驼传》中，郭橐驼认为，想要保全树木的本性，要做到“____________，____________”，这体现了“呵护和放手都是爱”的思辨色彩。【答案】其莳也若子，其置也若弃34.（2024重庆一模）柳宗元在《种树郭橐驼传》中写道，官吏们击鼓敲梆聚集百姓，频繁发号施令，可是“____________，____________”，又怎能繁衍生息、生活安定呢？【答案】吾小人辍飧饔以劳吏者，且不得暇35.《种树郭橐驼传》中表现郭橐驼种的树具有全优的品质的句子是“____________，____________”。【答案】且硕茂，早实以蕃36.《种树郭橐驼传》中写人们之所以称呼传主为“郭橐驼”，是因为他“____________，____________”有点像橐驼。【答案】病偻，隆然伏行37.《种树郭橐驼传》中写郭橐驼种树时的态度的句子是“____________”，写他种完树后的态度的句子是“____________”。【答案】其莳也若子/其置也若弃38.《种树郭橐驼传》中，描写俗吏烦令扰民的神情动作是“____________，____________”，将纷纷扰扰，鸡犬不宁，百姓疲于奔命的情景活灵活现地展现出来。【答案】鸣鼓而聚之，击木而召之39.柳宗元在《种树郭橐驼传》中，直接点明郭橐驼职业的一句是“____________”；直接点出写作本文的真正意图的一句是“____________”。【答案】驼业种树传/其事以为官戒也40.柳宗元《种树郭橐驼传》中，郭橐驼在提到自己种树的四点秘诀时说道，除了要让树根得到充分的舒展以外，还要做到“____________，____________”给它筑土要紧密。【答案】其培欲平，其土欲故

41.《种树郭橐驼传》中郭橐驼以形象的比喻说明种树，人只要做到“____________，____________”，就能让树木的本性得以保全，天性得以发展。【答案】其莳也若子，其置也若弃42.柳宗元在《种树郭橐驼传》中借郭橐驼之口指出，为官者政令繁多，表面上对百姓“____________”，实际上却“____________”。【答案】若甚怜焉/而卒以祸43.柳宗元《种树郭橐驼传》中，用“____________，____________”写出了作者真正的意图并不是在谈种树，而是在谈“养人”，借这种方式抨击了官吏繁政扰民的社会现象。【答案】吾问养树，得养人术44.（河南省周口市郸城一高2025年高三12月考）邻居们总是夸奖小刚既勤学努力又礼貌热情，他们问小刚的父