职称英语考试高频词汇记忆技巧

职称英语考试高频词汇记忆技巧

职称英语考试高频词汇记忆技巧「篇一」

一、结合记忆法

将比较生疏，不常用的单词放入一定的语言环境一一句子中，结合句意来记忆

单词。

【职称英语学习经验】职称英语考试词汇记忆六种技巧总结

遇到此单词时，若词义忘记，则可通过回忆所在句子的意思来记忆单词。例

如：

slope

n.①倾斜;坡度;斜度

Thereisalwaysacertainslopeinaship'sdeck.船的甲板总有几分

倾斜。

②斜面;斜坡

Weclimbedthesteepslopeofthehill.我们爬了那座陡峭的斜坡。

vi.倾斜。

Therailroadslopesupslightlyatthispoint.铁路在此处有轻微的倾

斜。

critical

adj.①批评（性）的，吹毛求疵的

Idon'tlikepeoplewhoaretoocriticalabouteverything.我不喜欢

对每件事都太吹毛求疵的人。

②紧要的，关键的:危急的

Hisconditionisreportedasbeingverycritical.据报告他的情况非常

危急。

通过此法来掌握词汇，既有助于记住单词本身的拼写、拼读，乂可同时熟悉词

的词义、词性、用法和咨配，比孤立地背记单词效果要好。

二、同类记忆法

将同类词汇收集在一起，同时背记。注意，同类词汇与同义词不同：同义词是

指意思相同，而同类词是指基本属性相同、具体意义的层次，级别或范围不同的一

类词汇。

如headmaster和principal是同义词,都表示,“中小学校长”；president

和chancellor是同义词，都表示大专院校“校长”。这两组词是同类词汇，都表

示“校长”，但具体级别不同，所以两组词不是同义词。

再如bachelor（学二）、master（硕士），doctor（博士）三个词都表示学位授予

的情况，但具体级别不同，所以这三个词也是一组同类词汇。

电脑资料

《【职称英语学习经验】职称英语考试词汇记忆六种技巧总结》。

这样，将同类词汇放在一起记忆，当遇到其中一个词时，头脑中出现的就是一

组词，效率大大提高了。

三、比较记忆法

把同义词或形似词放在一起，加以区别。记忆的过程是一组组，一对对单词同

时记忆。职称英语中有很大一部分都是对同义词或近义词的考察，需要平时进行记

忆和积累。

例题1：Theresearchershavejustcompletedastudyofdriving

situations.（20xx年职称英语卫生类C级）

A.started

B.finished

C.changed

D.made

答案：B

例题2：Michaelisnowmerelyagoodfriend.（20xx年职称英语卫生类C

级）

A.largely

B.possibly

C.just

I),rarely

答案：c

Merely/only/just

四、构词法记忆法

通过掌握构词法来汜忆单词。英语主要有三种构词法：

1)转化，即由一个词类转化为另一个词类。例如：

picture(n)画-picture(v)描绘

water(n)水-water(v)浇水

例题1：Hehastroubleunderstandingthatotherpeoplejudgehimby

hissocialskillsandconduct.(20xx年职称英语卫生类C级)

A.behavior.

B.style.

C.mode

职称英语考试高频词汇记忆技巧「篇二」

一、结合记忆法

将比较生疏，不常用的单词放入一定的语言环境一一句子中，结合句意来记忆

单词。遇到此单词时，若词义忘记，则可通过回忆所在句子的意思来记忆单词。

例如：slope

n.①倾斜;坡度;斜度

thereisalwaysacertainslopeinaship,sdeck.船的甲板总有几分

倾斜。

②斜面;斜坡

weclimbedthesteeps1opeofthehill.我们爬了那座陡峭的斜坡。

vi.倾斜。

therailroadslopesupslightlyatthispoint.铁路在此处有轻微的倾

斜。

critical

adj.①批评（性）的，吹毛求疵的

idon,tlikepeoplewhoaretoocriticalabouteverything.我不喜欢

对每件事都太吹毛求疵的人。

②紧要的，关键的:危急的

hisconditionisreportedasbeingverycritical.据报告他的情况非常

危急。

通过此法来掌握词汇，既有助于记住单词本身的.拼写、拼读，又可同时熟悉

词的词义、词性、用法和搭配，比孤立地背记单词效果要好。

二、同类记忆法

将同类词汇收集在一起，同时背记。注意，同类词汇与同义词不同：同义词是

指意思相同，而同类词是指基本属性相同、具体意义的层次，级别或范围不同的一

类词汇。

如headmaster和principal是同义词，都表示,“中小学校长”；president

和chancellor是同义词，都表示大专院校“校长”。这两组词是同类词汇，都表

示“校长”，但具体级别不同，所以两组词不是同义词。

再如bachelor（学二）、master（硕士），doctor（博士）三个词都表示学位授予

的情况，但具体级别不同，所以这三个词也是一组同类词汇。

这样，将同类词汇放在一起记忆，当遇到其中一个词时，头脑中出现的就是一

组词，效率大大提高了。

三、比较记忆法

把同义词或形似词放在一起，加以区别。记忆的过程是一组组，一对对单词同

时记忆。职称英语中有很大•部分都是对同义词或近义词的考察，需要平时进行记

忆和积累。

例题1：theresearchershavejustcompletedastudyofdriving

situations.（20xx年职称英语卫生类c级）

a.started

b.finished

c.changed

d.made

答案：b

例题2：michaelisnowmerelyagoodfriend.（20xx年职称英语卫生类c

级）

a.largely

b.possibly

c.just

d.rarely

答案：c

merely/only/just

四、循环记忆法

把单词分成若干小组，依次排列起来，每新学一组或两组单词时再返回前面去

复习和巩固己学过的各组单词，这样周而复始地记忆方法就是循环记忆法。

循环记忆法是一种集中大量单词进行记忆的方法。这种方法不仅记忆速度快，

而且省时间，是一种符合人们记忆规律的科学方法。循环记忆法之所以能够收到明

显的记忆效果，是因为它符合“记忆信号反复再现能使人的记忆持久化”的记忆原

理。

职称英语考试高频词汇记忆技巧「篇三」

大家都知道，对于英语学习来说，背单词是基础，单词记不住，词汇量少，文

章看不懂，做题就会寸步难行。所以我在复习时做的第一件事就是背单词。

1、认真听课，边听边记，重复记忆

在听课时，要准备一个生词本，边听课边将不熟悉及不认识的单词记录下来，

同时要进行反复记忆。我按照老师的学习方法，把自己不会的单词都集中记在一个

生词本上，包括在做选择题、阅读和完形时遇到的单词，总之只要是不认识的单

词，我都记下来，充分利用一切时间，比如午饭后休息时、上班坐车甚至在上厕所

时，手里都拿着一张今天要背的生词表，只要有时间就看一眼，然后同时把昨天背

过的单词，第二天再看一遍，进行反复的记忆，果然那些原本记不住的单词慢慢都

记住了，而且记得还很牢固。

2、利用技巧背单词

背单词重复性的记忆不可缺少，这对于短的单词容易记忆，但构成稍微复杂一

些的背起来就有些费劲儿。根据网络课堂上老师的指导，同时自己慢慢摸索总结出

了规律，我把单词进行分类，一般组成单词字母数不超过5个的，就归为直接进行

记忆组，记这些单词时，我就直接死记硬背下来，这些单词多写几遍，基本上就差

不多了。

单词较长的，组成单词字母数超过5个以上的‘，我就找点技巧，比如说利用

老师讲的拆分法、谐音汜忆法和联想记忆等方法去记忆，如单词legislate（匕

立法），可将该词分解成leg.is.late三个字母组合，并进行联想记忆：为腿

（leg）立法，总是（is）太迟（late）。这样就把较难的单词非常容易的记住了。这个

方式希望朋友们在记单词时试验一下，相信能收到比较好的效果°

3、记忆重点单词

背单词当然多多益善，但对于像我这样年龄偏大、记忆力下降，只为应付此次

职称英语考试的人来说，记住大纲里的所有单词那是有相当的难度，所以重点记忆

关键点单词还是很有必要的。

按照大纲里的要求，考B级的词汇要求是5000个，这对于我们来说，只能挑

重点词汇进行记忆。在新东方在线的网络课堂上，老师在第一次导学时发给我的职

称英语核心词汇（199对）和课程中涉及到的类别和级别的单词进行重点记忆，因为

这些词汇都是历年考试中常考的同义词词汇。所以，记住这些重点词汇，考试时心

里就有底了。

4、背单词与练习查词典两者兼顾

职称英语考试能带词典进考场，关键时刻可以帮我们查一下重点词汇，这当然

是好事，也是记我们职称考生心里踏实的地方，但以我今年考试的经验来看，提醒

考友们两点：

一是要尽量平时多背些单词，不能指望全部到考场查词典。

二是平时要多练习查词，提高查阅速度。

这两点都是非常重要的，到了考试前的2个月，为了把握住考试中出现的生词

能够在最短的时间里查到，除了积累词汇，我还每天开始练习查字典。每天大概查

20对生词和同义词词组，一般是通过一些模拟试题和阅读文章来练习的。基本练

到看到单词的首字母，就可以立刻翻到要查词的第一个字母所在的页数，真是“手

到词来”！

4.比较记忆法

例如：同义词admit和confess均表示“承认”。但confess,含有“坦

白”、“忏悔”的意思，而admit却无此意。admit除含有“承认”之意外，还含

有“允许，接纳”的意思。acquire、inquire、require是三个形似词，拼写很

相似，但意思却完全不同:acquire（取得,获得）。inquire（打听,查询）、

require（需要，要求，命令）。

5.象形记忆法

利用单词整体或局部结构的象形性（形状）、特征、动作来记忆。在记忆过程中

尽量运用直观形象和形象思维，以提高记忆效果。例如：eyeseemeetsleep

（e、e代表两只眼睛）；bed（b、d代表前后床头）；cup（u为杯子状）；banana（a代表香

蕉的瓣,n代表连接的把）;rabbit（b、b为两只长耳朵）等。

6.图表记忆法

采取图表记忆有助于对识记信息有规律地存储并快捷地提取。如一些表示空间

概念的介词，单从汉语翻译的内容来理解，往往会弄错或混淆，但如果用图表示，

则很容易理解和记忆，如：undcr/bcncath,on/over/abovc,across/through,

in/on/tothesouth,:n/into等等。

7.感官记忆法

将单词画成和单词本身意义相近的样子，尽可能地利用多个感官，达到记忆

的目的。

8.联想记忆法

例如：生词bake（vt.烘、烤）利用联想记忆，在湖边（lake）做（make）蛋糕

（cake）并烘（bake）;打球时联想到：ball,（play）basketball,（play）

football,playground等等;吃饭时联想到:dining-room,（have）

breakfast,（have）:unch等等；睡觉时联想到：bed,bedroom,gotobed,

sleep,gotosleep,fallasleep等等。这样日积月累、持之以恒，就可以积少

成多，从而做到薄积而厚发。

9.谐音记忆法

Dappall（额跑）一惊骇

2）admire（额的妈呀）一羡慕

3）pest（拍死它）一害虫

4）economy（依靠农民）一经济

5）morbid（毛病的）一病态

10.编故事记忆法

adjustv.调节;使适于

administerv.管理

administrationn.行政

admirableadj.互敬的,极好的

admirev.赞美，夸奖;钦佩

admitv.承认

admonishv.警告

adoptv.采用；收养

adorev.敬爱，极喜爱

adroitadj.机巧的

编故事：猪八戒很有administer才能，作为西游旅游公司的administration

长官，他adjust公司的各种关系，adopt各方面的意见，公司上下都觉得猪八戒

是admirable领导,连孙悟空都admit自己不如老猪,老猪adroit的秘书嫦娥小

姐adore猪CEO,admire猪八戒的能力，决定嫁给猪八戒，遭到高小姐的

admonish©

职称英语考试高频词汇记忆技巧「篇四」

关于职称英语考试综合辅导词汇记忆的技巧

结合记忆法

将比较生疏，不常用的单词放入一定的语言环境句子中，结合句意来记忆单

词。遇到此单词时，若词义忘记，则可通过回忆所在句子的意思来记忆单词。例

如：

slope

no

①倾斜;坡度;斜度

Thereisalwaysacertains1opeinashipsdeck.船的甲板总有几分倾

斜。

②斜面;斜坡

Weclimbedthesteepslopeofthehill.我们爬了那座陡峭的斜坡。

vi.倾斜。

Therailroadslopesupslightlyatthispoint.铁路在此处有轻微的倾

斜。

critical

adjo

①批评的，吹毛求疵的。

Idontlikepeoplewhoaretoocriticalabouteverything.我不喜欢对

每件事都太吹毛求疵的人。

②紧要的，关键的:危急的

Hisconditionisreportedasbeingverycritical.据报告他的情况非常

危急。

通过此法来掌握词汇，既有助于记住单词本身的拼写、拼读，又可同时熟悉词

的词义、词性、用法和苦配，比孤立地背记单词效果要好。

职称英语考试高频词汇记忆技巧「篇五」

20xx职称英语考试高频词汇记忆技巧

核心词汇系列篇的文章中所涉及的词汇都是职称英语阅读中最为基本的词汇，

也是在历年职称英语考试中出现频率均达20次以上的词汇。这些核心词汇也从构

词法的角度进行了构成分析，找出了单词的词义与字母组合构成之间的关系，以帮

助考生能更好得记忆和掌握英语单词。

☆ability[E5biliti]n.能力，本领，(pl.)才能

anabilitytodosth.n.做.的能力

单词构成原理：

ability=abl(e)：有能力的)+1+ity(构成英语抽象名词的后缀)

由此及彼：

reality（真实，现实）二real（真实的，现实的）+ity（构成英语抽象名词的后

缀）

activity（活动，活跃）二activ（e）（活跃的，有活力的）+ity（构成英语抽象

名词的后缀）

☆able[5eibl]adj.能.的,有能力的,能干的

beabletodosth.v.能够

☆aboutprep.在.附近，大约，关于adv,附近，周围

informsb.about/ofsth.v.通知某人，告诉某人。

consultsb.aboutsth.v.向某人请教。

beabouttodosth.v.将耍，即将

beconcernedabout,v.关心.挂念。

worryabout,v.担心。

comeaboutv.发生

☆aboveprep.在.之上，超过adv.在上面，向上

aboveal1adv.首先，最重要的是

aboveaverageadv.高于平均水平

abovewateradv.脱离困境，撰脱麻烦

abroadadv.到国外，在海外(overseas)

goabroadv.出国

athomeandabroadadv.在国内外

单词构成原理：

abroad=a（在.（上））+broad（宽阔部分）由此及彼:

20xx职称英语考试高频词汇记忆秘诀20xx职称英语考试高频词汇记忆秘诀

ahead（在前面，提前）二a（在.（上））+head（最前的部分,头）

alive（活的）=a（左.（上））+live（活着）

asleep（睡着的）二a（在.（上））+sleep（睡觉）

☆academic[AkE5demik]adj.学院的，学术的,学究的

academicresearchn.学术研究

academicactivityn.学术活动

academicauthorityn.学术权威

academicdisciplinen.学科

academiceducationn.人文学科教学，基础理论教学

academicorganizationn.学术研究组织

academicsuccessn.学术成就

单词构成原理：

academic=acade口（y）（学会，学院）+ic（与.有关的）

由此及彼：

athletic（运动的）=athlet（e）（运动员）+ic（与.有关的）

（A级词汇）gigantic（巨大的）二gigant（巨人）+ic（与.有关的）

fantastic（奇异的,异想天开的）二factas（y）（幻想）+t+ic（与.有关的）

☆accept[Ek5sept]v.接受，同意

单词构成原理：

accept=ac（相当于英语介词to,表示方向）+cept（接收）

由此及彼：

accelerate（加速，促进）=ac（相当于英语介词to,表示方向）+celer（快

的）+ate（构成英语动词的词位）

（B级词汇）accumulate（堆积，积聚）=ac（相当于英语介词to,表示方向）+

cumulate（堆积）

提示：

字母组合ac在古英语中相当于英语介词t。，除了可以表示“方向”以外，

还具有“变化，完成，开始”等意义。

如:

accustom（使习惯）=ac（相当于英语介词to,表示变化）+custom（习惯，

风俗）（“使习惯”来自“（使）变成习惯”这个意义）

acquire（获得）=ac（相当于英语介词to,表示完成）+quire（寻找）（“获

得”来自“寻找完成”这个意义）

☆accident[5AksidEnt]n.意外，偶然事故

byaccidentadv.偶然，无意中

accidentinvestigation/surveyn.事故调查