部编版三年级语文下册1-8单元主题阅读附答案

部编版三年级语文下册第一单元主题阅读

试着一边读一边想象画面。

._I———————————————————————————―-

阅读要素一;体会优美生动的语句。

可爰的生灵

通过品关键字词或联系生活实际来想象画面。

方法突破1（遇过想象画面等方式体会文章语言的优美笑项。

返乡报春的家燕

春天，家燕们随着温暖的春风回到它们的故乡。在那时，家燕们大量地繁殖，遍布我

国大部分地区。在天气转凉的秋天，它们成群结队地向南移，飞到印度、南沙群岛等暖和

的地方，再建一个新家。

家燕有一个“怪癖怪它们总是在夜深人静、明月当空的夜晚迁飞,…而且飞得很快,…

有时只能看见它们的影子一闪而过，根本看不清楚它们的摸样―

家燕还有着惊人的记忆力，无论迁飞多远，哪怕隔着千山万水，它们也能够返回故乡。

家燕返回家乡后，头一件“大事”便是建造自己的家园，有时补补旧巢，有时建一个

新的巢穴。家燕们不断地用嘴衔来泥土、草茎、羽毛等，再混上自己的唾液。没多久，一

个崭新的碗形的窝便出现在你家的屋檐下了。

家燕体态轻盈，一对翅膀又窄又长，飞行时好像两把锋利的镰刀。它们飞行时似一支

刚离弦的箭，嗖的一声发射出去。

家燕还是捕虫能手，几个月就能吃掉大约25万只害虫，所以我们千万不能伤害它们

啊！

（有删改）

1.【理解词语】联系上下文，理解下列词语的意思。

成群结队：_____________________________________________________________________

千山万水：

2.【归纳概括】根据短文内容，完成下面的表格。

段落主要内容

第1自然段春天返乡，（)o

第2自然段(),一闪而过。

第3自然段(),准确返回。

第4自然段头等“大事”，()o

第5自然段体态轻盈，飞行迅速。

第6自然段(),不能伤害。

3.【品读句子】读下面的句子，体会作者是如何把句子写得优美生动的，并填空。

它们飞行时似一支刚离弦的箭，嗖的一声发射出去。

作者把飞行时的比作,“嗖的一声”表现了家燕飞行时

的速度O

4.【语言运用】读文中画“”的句子，并仿写几句话表现一种动物的特点。

语段一

那样洁白温润的花朵，从青绿的小芽儿开始，到越来越饱满，到慢慢地绽放;

从半圆，到将圆，到满圆。花开的时候，你如果肯仔细地去端详，你就能明白它

所说的每一句话。就因为每一朵花只能开一次，所以，它就极为小心地绝不错一

步，满树的花，就没有一朵开错了的。它们是那样慎重和认真地迎接着唯一的一

次春天。

语段二

山茶花之所以这样美，是因为山茶花骨朵儿有股特别劲儿。一般的花，开放

前不久才打骨朵儿。山茶花呢？几乎是花一谢就又冒出了来年新花的骨朵儿。原

来山茶花的骨朵儿是这样一个月又一个月，一季又一季地准备着。下了那么大的

功夫，花了那么多的力气，开出的花怎能不美呢？

1.【语段比较】根据语段内容填空。

(1)两个语段都写了山茶花的美丽。语段一写了山茶花开花时的和;

语段二写了山茶花,才开出那样美丽的花。

(2)两个语段都运用了的修辞手法，写出了山茶花独特的品质。

2.【语言积累】语段一语言优美，充满诗情画意；语段二语言朴实，内容饶有趣味。你喜

欢哪一个语段的风格？照样子，抄写你最喜欢的句子，并分析它好在哪里。

例：那样洁白温润的花朵，从青绿的小芽儿开始，到越来越饱满，到慢慢地绽放；从

半圆，到I等圆，到满圆。

这句话按照山茶花生长的过程详细描写了它开花时的姿态，写出了山茶花开

花时的慎重、认真。

摘抄：_____________________________________________________________________

分析:

参考答案

类文阅读

1.结成一群群、一队队的，形容很多人或动物聚集在一起。

很多的山和水，形容路途遥远险阻。

2.秋天南移夜晚迁飞千山万水建造家园捕虫能手

3.家燕刚离弦的箭极快

4.家燕有一个“怪癖”.它们总星在夜深人静、明月当空的夜晚迂飞，一而且飞得很快，一直

时只能看见它们的影子一闪而过，根本看不清楚它们的模样切示例：蝉喜欢举办“歌

唱大赛”，它们在炎热的天气里总是不厌其烦地唱着歌儿，树上传来的“知了”声一声

比一声高，一声比一声长。若是有人从树下经过，它们会突然集体噤声，等“危机”解

除后，又开始敞开嗓门唱起来。

微群阅读

1.(1)慎重认真下了很大的功夫花了很多的力气(2)拟人

2.摘抄：原来山茶花的骨朵儿是这样一个月又一个月，一季又一季地准备着。下了那么大

的功夫，花了那么多的力气，开出的花怎能不美呢？分析：这句话运用了拟人的修

辞手法，以反问的句式，强调了山茶花开得美丽，体现了山茶花骨朵儿的那股特别劲儿。

部编版三年级语文下册第二单元主题阅读

读寓言故事，明白其中的道理。

阅读要素

寓言故事

通过朗读体会不同角色的特点。

方法突破联系生活实际理解寓言故事的内容及蕴含的道理。

亮丽的羽毛

有一根非常绚丽耀眼的羽毛，生长在大鹏鸟的翅膀上。每天，大鹏鸟展翅高飞，这根

羽毛就随风起舞，闪闪发光。地上的人们看见了，都赞叹道：“飞得多高啊，羽毛多漂亮

啊！"

有一天，亮丽的羽毛意气风发地对其他羽毛说：“大鹏鸟飞翔时看起来如此壮观伟岸，

还不都是因为有我参与。”

又过了一段日子，它说：“我觉得大鹏鸟已经成为我人生沉重的负担，要不是大鹏鸟

硕大无比的身躯重重地压着我，我一定可以飞得更高更远。”说完，它使出浑身解数，拼

命地脱离大鹏鸟，最后，它终于如愿以偿，从大鹏鸟的翅膀上掉落下来。

可是，在空中没飘多久，它就无声无息地落在泥泞的土地上，从此再也无法飘扬远飞

了e________

1.【理解词语】联系上下文，理解下列词语的意思。

意气风发：______________________________________________________________________

浑身解数：______________________________________________________________________

2.【故事脉络】概括这则寓言故事的主要内容。

故事的主人公是,它以为

是它的功劳，于是它决定,最后,它

3.【品读句子】读下面的句子，体会作者是如何把故事写得生动有趣的，并填空。

它使出浑身解数，拼命地脱离大鹏鸟，最后，它终于如愿以偿，从大鹏鸟的翅膀

上掉落下来。

“如愿以偿”的“愿”指的是。”

“”"”等词语都极为形象地描写了这个过程的艰难。

4.【理解寓意】这则寓言故事中的这根羽毛用来比喻那些（）的人。

A.长得漂亮却没有什么用B.敢于奋斗、不计后果

C.自以为是、狂妄自大D.努力奋斗、如愿以偿

5.【语言实践】如果你是大鹏鸟身上的另一根羽毛，当这根羽毛想要脱离大鹏鸟的时候,

你会怎样劝说它？

语段一

蚊子吹着喇叭，猛冲上前去，专咬狮子鼻子周围没有毛的地方。狮子气得用爪

子把自己的脸都抓破了，最后只好要求停战。蚊子战胜了狮子，吹着喇叭，唱着凯

歌，在空中飞来飞去，不料却被蜘蛛网粘住了。蚊子将被吃掉的时候，悲叹道：“我

已战胜了最强大的动物，没想到却要被这小小的蜘蛛消灭。”

语段二

白马转过头来看了看毛驴，见它摇着两只大耳朵，不紧不慢地走着，非常着急，

便朝毛驴大叫起来：“喂，怎么不把脚步迈得紧一点儿？看你那慢吞吞的样子，我

们什么时候才能到达目的地呢？你这黑驴子，真是个庸才！”毛驴听了白马的训斥，

一不生气，二不泄气，仍然一步紧一步地向前走着。

毛驴和白马进入山区后，那山路变得又陡又窄，崎岖不平，白马的速度不知不

觉地慢了下来，身上的汗水就像刚洗过澡似的。毛驴这时却加快了步伐，很快赶到

了白马前面。

1.【语段比较】根据语段内容填空。

（1）两个语段都分别写了两个主要角色的、以及;生动地表现

了角色的,为之后揭示角色的命运作了铺垫。

（2）语段一中“吹”“冲”"”"”等动词刻画出一只

人的蚊子形象；语段二中“不紧不慢”“”描绘了

毛驴的样子。

2.【语言积累】寓言故事一般比较短小，但是形象生动，语言有趣，你觉得哪些句子最有

趣？请摘抄其中的一句，并试着用学过的方法说说它有趣在哪儿。

摘抄：_____________________________________________________________________

这句话抓住_______________来描写，写出了。

参考答案

类文阅读

1.形容精神振奋，气概昂扬。指所有的本领，全部的技术手段。

2.一根大鹏鸟的羽毛大鹏鸟飞翔时看起来那样壮观伟岸脱离大鹏鸟落在泥

泞的土地上，再也无法飘扬远飞了

3.这根羽毛脱离大鹏鸟浑身拼命最后终于4.C

5.示例：人们赞美的是飞得很高的大鹏鸟，大鹏鸟飞得高是靠它有力的翅膀，我们这些羽

毛只不过是尽了一些微薄之力，一旦脱离了大鹏鸟，我们就只能随风飘扬，最终掉落泥

土中。

微群阅读

1.（1）动作神态语言性格特征（2）咬唱骄傲自大、目中无人

仍然一步紧一步地向前走着踏踏实实、不急不躁

2.狮子气得用爪子把自己的脸都抓破了，最后只好要求停战。狮子的动作

狮子愤怒、无奈的样子

部编版三年级语文下册第三单元主题阅读

河今,聿了解文章是怎么围绕一个意思把一段话写清楚的。

阅读要素-----------------.........................

中华优秀

传统文化想想每个自然段的意思，绘制流程图。

方法突破抓住关键词理解句子，从而正确理解一段话。

活字印刷术

活字印刷术是一种古代印刷方法，是中国古代劳动人民经过长期实践和研究才发明

的。先制成单字的阳文反文字模，然后按照稿件把单字挑选出来，排列在字盘内，涂墨印

刷，印完后再将字模拆出，留待下次排印时再次使用。

活字印刷术的发明是印刷史上一次伟大的技术革命。北宋庆历年间，中国的毕昇发明

的泥活字，标志着活字印刷术的诞生。他是世界上第一个发明活字印刷术的人，他的活字

印刷术比德国人约翰内斯•古腾堡的活字印刷术早约400年。元代王祯成功创制木活字，

又发明了转轮排字。明代中期，铜活字在江苏南京、无锡、苏州等地得到较多的应用。

1.【找中心句】短文第1自然段是围绕“”这句话来写的。

第2自然段是围绕“________________________________________________________

_______________“这句话来写的。

3.【理解词语】结合上下文，用自己的话说说加点词语的意思。

(1)中国的毕昇发明的泥活字，标志着活字印刷术的型牛。

”诞生”的意思是。

(2)元代王祯成功刎阚木活字，又发明了转轮排字。

“创制”的意思是。

4.【品读句子】读下面的句子，体会作者是如何把意思表达得更准确、更有说服力的。

他是世界上第一个发明活字印刷术的人，他的活字印刷术比德国人约翰内斯•古

腾堡的活字印刷术早约400年。

后半句用和的方法对前半句进行说明，说明毕昇是

当之无愧的。

（一）

中秋节有着悠久的历史。和其他传统节日一样，中秋节也是慢慢发展形成的。古代帝

王有春天祭日、秋天祭月的礼制，早在《周礼》一书中，已有“中秋”一词的记载。后来

贵族和文人学士也仿效起来，在中秋时节，对着天上又亮又圆的一轮明月，观赏祭拜，寄

托情怀，这种习俗就这样传到民间，形成一个传统的活动。

到了唐代，这种祭月的风俗更为人们重视，中秋节也成为了固定的节日，《唐书•太

宗记》记载有“八月十五中秋节”，白居易借中秋感怀：“西北望乡何处是，东南见月几

回圆。”而中秋节盛行却在宋朝，辛弃疾在《一剪梅•中秋元月》中以“忆对中秋丹桂丛，

花在杯中，月在杯中”一句，借月亮表达了他深深的思乡之情。至明清时，中秋节已成为

我国的主要节日之一。

（-）

端午节，又称五五节，因为端午节是在农历的五月初五。

端午节的由来是这样的：古代中国有一位博学多闻的官吏屈原，他是一位爱民而且受

到尊崇的官吏，却被一位嫉妒他的官吏陷害，他在忧郁的情况下投汨（mi）罗江自尽。出

于对屈原的爱戴，汨罗江畔的居民匆忙划船在江内寻找屈原，并且将米丢入汨罗江中，以

平息汨罗江中蛟龙的怒气。他们的行为，直到今天仍然被人们传颂纪念。唐代诗人文秀赞

日：”节分端午自谁言，万古传闻为屈原。”

端午节最重要的活动是龙舟竞赛，比赛的队伍在热烈的鼓声中划着他们多彩的龙舟前

进。宋代爱国诗人文天祥就曾描述：“楚人犹自贪儿戏，江上年年夺锦标。”

端午节时最受欢迎的食物就是粽子，粽子是用糯米包着肉、花生、蛋黄及其他材料，

再以箸竹叶包裹而制成的。

L【积累诗句】请从文段中各摘抄一句你喜欢的关于中秋节和端午节的诗句。

中秋节：_________________________________________________________________________

端午节：_________________________________________________________________________

2.【梳理内容】读文段，梳理文章的内容。

（1）文段（一）主要介绍了中秋节的，人们在中秋节的习俗有、等。

（2）文段（二）主要介绍了端午节的和。端午节的习俗有、

等。

3.【写法探究】下面对这两个文段的理解不正确的一项是（）

A.文段（一）的第1〜2自然段都是围绕“中秋节有着悠久的历史”这句话来写的。

B.文段（二）重点介绍了端午节吃粽子的习俗以及粽子的制作方法。

C.文段（二）的第2自然段是围绕“端午节的由来是这样的”这句话来写的。

参考答案

类文阅读

1.活字印刷术是一种古代印刷方法活字印刷术的发明是印刷史上一次伟大的技术革命

2.单字字模挑字模字盘印刷拆模再用

3.（1）比喻新事物的出现。表明活字印刷术是毕昇第一个发明的，之前从未有过

（2）创造，创新制作新的东西，因为之前的活字是泥活字

4.列数字作比较补充发明活字印刷术的第一人

微群阅读

1.西北望乡何处是，东南见月几回圆。节分端午自谁言，万古传闻为屈原。

2.（1）由来吃月饼赏月（2）由来习俗赛龙舟吃粽子3.B

部编版三年级语文下册第四单元主题阅读

借助关键语句概括一段话的大意。

阅读要素

联系生活实际，理解文章内容。

方法突破—（找段落的关键语句，并用关键语句概括段落大意。

自然界的时钟

公鸡报晓，是人们所熟知的。其实，留心看看大自然里的生物活动，你会发现，自然

界是一座奇妙的活时钟。

仔细观察一下各种花儿开放和凋谢的时间，你就会发现它们各有一张时间表。蛇麻草

的花在凌晨三点左右开放，到八九点钟就凋谢了；牵牛花大约在凌晨四点打开喇叭，快到

中午时便收拢了；五点钟野蔷薇绽开笑脸；六点钟蒲公英和龙葵向你含笑点头；七点钟芍

药开始争奇斗艳；到了太阳当顶的中午，美丽的午时花才展现它的美貌；下午六点钟，丝

瓜花悄悄地舒展花瓣；日落西山以后，夜来香不声不响地开始吐香；月光花在皎洁的月夜

里，好像美女掀起了面纱……

植物知道时间，小动物也是这样。东方欲晓，百鸟就开始啼鸣了。日落西山，鸟入林,

鸡进窝，躲在地洞里的老鼠却蠢蠢欲动了。猫头鹰似乎知道老鼠的底细，它白天睡觉，夜

间到田野中巡逻捕鼠，不用小闹钟，到时候它自然就醒了。

不仅如此，连没有手表的昆虫也知道花儿开放和凋谢的时间：辛勤的蜜蜂一早飞向牵

牛花，中午飞向午时花。至于夜蛾，它们是夜来香的客人，每天晚上总是准时去拜访它。

有人认为是太阳的出没和潮汐的涨落为生物报了时，但是这只是生物有规律活动的外

在条件。在动植物生命的内部还有一个像钟表一样的机构，生物用它计量着时间。这个神

秘的生命之钟，就叫“生物钟”。正是靠着生物钟，花草才能感知时间，昆虫才能按时“赴

约”。

（有删改）

1.【词语理解】文中比喻老鼠准备捣乱破坏的词语是（）。

A.不声不响B.巡逻C.蠢蠢欲动D.拜望

2.【分析理解】下列说法不正确的一项是（）

A.同一天中，各种花儿开放的时间不同。

B.动物和植物都有“生物钟”。

C.太阳的出没和潮汐的涨落是生物有规律活动的外在条件O

D.猫头鹰总是在听到老鼠的叫声后才醒。

3.【标点符号】第2自然段中省略号的作用是（）

A.表示话被打断，没有说完。B.表示列举的省略。

C.表示说话断断续续。D.表示引文的省略。

4.【品析句子】比较下面的句子，说说哪一句更好，好在哪里。

①正是靠着生物钟，花草才能按时开放，昆虫才能按时活动。

②正是靠着生物钟，花草才能感知时间，昆虫才能按时“赴约”。

5.【内容理解】根据短文内容，选择正确答案的序号填空。

（1）全文都是围绕（）这句话来写的。

A.公鸡报晓，是人们所熟知的

B.正是靠着生物钟，花草才能感知时间，昆虫才能按时“赴约”

C.留心看看大自然里的生物活动，你会发现，自然界是一座奇妙的活时钟

D.这个神秘的生命之钟，就叫“生物钟”

（2）下列对第2自然段内容概括恰当的是（）

A.各种花儿开放和凋谢的时间不同。B.自然界中花儿的种类非常多。

C.各种花儿必须按顺序开放。D.各种花儿都像人一样生活。

材料一：琪（gbng）桐又名“鸽子树”“水梨子”，是落叶乔

木。叶子是广卵形，边缘有锯齿。花杂性，由多数雄花和一朵两

性花合成球形头状花序。由于其花形似鸽子展翅，白色的大苞片

似鸽子的翅膀，暗红色的头状花序如鸽子的头部，绿黄芭的柱头

像鸽子的喙（hui）,盛开时犹如满树群鸽栖息，被西方人称为“中

国鸽子树”。核果肉质，椭圆形或矩状卵形，表面紫色，有黄褐色小斑点。

材料二：嶂螂亦称“蜚蝶（lidn）”，为腐食动物，喜昼伏夜出,

居住在洞穴内。经得起酷热及严寒的考验，至今分布相当广泛。嶂

螂是地球上最古老的昆虫之一，曾与恐龙生活在同一时代。化石证

据显示，原始嶂螂约在4亿年前就出现于地球上。我们发现的嶂螂

活化石或者是从煤炭和琥珀中发现的嶂螂，与家里橱柜中的并没有

多大的差别。亿万年来它的外貌并没什么大的变化，但生命力和适应力却越来越强，一直

繁衍到今天，广泛分布在世界各个角落。

1.【理解词语】以上阅读材料中提到的“活化石”指()。

A.银杏B.琪桐C.嶂螂D.以上都是

2.【提取信息】根据材料内容，回答下列问题。

(1)琪桐被称为“中国鸽子树”的原因是：

(2)嶂螂是地球上最古老的昆虫之一，却没有像恐龙一样灭绝的原因是：

3.【发表看法】地球是地球生物的共同家园，为了让“活化石”不至于变成“化石”，我

们能做些什么呢？

参考答案

类文阅读

1.C2.D3.B

4.第②句更好，第②句运用拟人的修辞手法介绍了花草的开放和昆虫的活动，使句子更生

动、有趣。

5.(1)C(2)A

非连续性文本阅读

1.C

2.(1)琪桐花形似鸽子展翅，白色的大苞片似鸽子的翅膀，暗红色的头状花序如鸽子的

头部，绿黄芭的柱头像鸽子的喙，盛开时犹如满树群鸽栖息。(2)它经得起酷热及

严寒的考验，生命力和适应力越来越强。

3.示例：我们尽量做到不破坏生物生活的自然环境，给予珍稀物种特别的保护。

部编版三年级语文下册第五单元主题阅读

走进想象的世界，感受想象的神奇。

阅读要素

大胆想象

抓住关键词，感受想象的丰富与奇特。

方法突破:抓住文中的重点词句，想象画面。

山姆是一只图书馆里的老鼠，他的家在儿童参考书柜后面墙壁的小洞里。他见多识广,

脑袋里充满奇思异想。一天晚上，山姆决定自己写一本书。山姆从图书馆馆员的书桌上拿

来一些小方•纸，对折成书页。接着，他又发现一支铅笔在架子下滚来滚去，他捡起这支笔,

开始写作。

“写你知道的。”山姆在一本关于写作的书中读过这句话。所以他写关于老鼠的事，

又在镜子前摆出各种姿势，将镜子里的自己画在书里。山姆写得非常非常卖力,他的第一

本书终于完成了，书名是《吱！一只老鼠的生活》。他在封面写着“文•图/山姆”。接

着，他走到图书馆的自传区，将生平第一本著作塞进书架中，然后回到他的小洞里等着。

第二天上午，阳光从图书馆的窗户射进来。“这是什么？我从来没见过这样的书。”

图书馆馆员说着，把这本《吱！一只老鼠的生活》放在她的桌上。过了一会儿，她拿给其

他馆员看。

山姆决定再写另一本书，叫作《寂寞的乳酪》，只是写作让他感觉越来越饿。还好他

总是可以在走廊的垃圾桶里发现好多可以吃的面包屑，这真是太好了！画完书中的插图后，

他连走带跑地来到图画书区，骄傲地把新作品放到架子上，然后回到他的小洞里等着。

第二天早上，阳光从图书馆的窗户射进来。“咦！山姆的另一本作品。”图书馆馆员

说。“这个山姆到底是谁啊？”她不断想着，同时把这本《寂寞的乳酪》放在自己的桌子

上。过了一会儿，她在“说故事实践”的活动里，把这本书拿给小朋友看。

山姆决定再写一本故事书，叫作《老鼠公馆的神秘事件》。当他写到提心吊胆的情节

时，浑身起鸡皮疙瘩。窗外满月的银白光芒照进黑漆漆的图书馆内，山姆蹑手蹑脚地来到

侦探小说区，偷偷地把他的书放在书架上。然后，回到他的小洞里等待着。

1.【想象画面】读文中画线的语句，想象画面。不能根据句子想象到的是()

A.老鼠山姆读过很多书，其中有关于写作的书。

B.老鼠山姆对着镜子摆姿势，画自画像。

C.老鼠山姆把阳光从窗户射进室内的原理写进书里。

D.老鼠山姆在书上写自己的事情。

2.【品读句子】读下面的句子，体会作者是如何把句子写得生动有趣的。

当他写到提心吊胆的情节时，浑身起鸡皮疙瘩。窗外满月的银白光芒照进黑漆漆

的图书馆内，山姆蹑手蹑脚地来到侦探小说区，偷偷地把他的书放在书架上。然后，

回到他的小洞里等待。

作者把完全当作了一个人来写，用“”写出了山姆的书

情节很精彩，“鸡皮疙瘩”让我感受到了,“蹑手蹑

脚"和“偷偷”等词语让我仿佛看到了o

3.【语言运用】读文章的开头，填写表格，并仿照着写一个奇妙的故事的开头。

开头交代了故事主角的身份是,

他住在。老鼠住在

是非常合情合理的。然而，因为住在图书馆

的缘故，他,于是奇妙的故

事由此展开。

仿写：香香是一只酒店里的老鼠，她的家在。

她的梦想是。

语段一

清早，阳光透过窗户，洒到窗前，我却懒得管它，因为今天是懒人的节日，

我可以随心所欲地睡觉。各种兴趣班、辅导班全部对懒人放假一天，我一直睡到

饥肠辘(lu)辘才睁开眼。这时，一个机器猫模样的小东西跑到我床前：“您想

要吃点什么？"我从牙缝里挤出几个字：“面包、牛奶、火腿。”没几分钟，小

东西就送来了我想要的早餐。吃完后，我只要张嘴，露出牙，小东西就会用光波

为我刷牙、洗脸，而我连一根手指头都不用动。

语段二

虫子一听，乐了：“对呀，对呀，自己穿衣服，自己洗脸，多累呀！我叫小

懒虫，住在懒虫国，想吃就吃，想睡就睡，不穿衣服不洗脸，什么也不干。小胖，

你到我们懒虫国去吧！”小胖真的跟着小懒虫到懒虫国去了，并当上了懒虫国的

国王，整天吃了就睡，睡了又吃，身子越来越胖了。他不洗脸，也不洗澡，又脏

又臭，苍蝇还当他是个臭鸭蛋呢，在他身上乱爬，爬得他痒痒的；一会儿蚊子也

来了，在他身上乱叮，叮得他哇哇大叫。

1.【语段比较】根据文段内容，完成下列填空。

（1）两个语段都是围绕“—”这个关键字来写的。语段一写的是懒人的,

所以“懒”得;语段二写的是“偷懒”，所以日子过得。

（2）语段一虽然写的是“懒”，但是字里行间能感受到；语段二写的是

一个真正的懒人，可以想象到。

2.【语言积累】“我从牙缝里挤出几个字：‘面包、牛奶、火腿。'”从这个句子中你能

想象到怎样的画面？你觉得上面的语段中还有哪个句子写得有趣？请抄写下来。

我能想象到的画面。

有趣的句子：_______________________________________________________________

参考答案

类文阅读

1.C2.山姆提心吊胆山姆的紧张和不安一只非常可爱又机灵的老鼠

3.一只图书馆里的老鼠儿童参考书柜后面墙壁的小洞里墙壁的小洞里

见多识广，脑袋里充满奇思异想酒店厨房装调味品的柜子后面的洞里成为一名优

秀的厨师，做出世上最美味的食物

微群阅读

1.（1）懒节日很舒服、自在很糟糕（2）平时的忙碌偷懒的结果有多惨

2.“我”懒得连说话都不想张开嘴巴各种兴趣班、辅导班全部对懒人放假一天，我一

直睡到饥肠辘辘才睁开眼。

部编版三年级语文下册第六单元主题阅读

商F诙卓运用多种方法理解难懂的句子。

阅读要素---------------------------------

多彩童年

+通过联系上下文、联系生活等方法来理解难懂的句子。

吃蝌蚪

小时候，田野就是我们的娱乐王国。大家时而采摘几束野花，时而捕捉几只蚂蚱，时

而奔跑着追赶蝴蝶，时而静静地观看河中的蝌蚪……无聊的时候，玩玩“跳山羊”（一个

人身体弯曲，其余人从他身上跳过去的游戏）、踢踢径（jian）子、一起倒立在墙上……

但是只有我和少数几个小伙伴不能倒立在墙上，大家说是我们的腰身太硬了。他们还

在我们几个面前做空手下腰的表演。作为好胜心强又爱美的女孩子，我们当然不愿服输。

可是不管我们怎么努力，就是不能倒立也不能下腰。这时，不知是谁告诉了我们一个偏方：

吃蝌蚪可以使腰身柔软！

夏天，只要是浅浅的水沟，那里就必有密密麻麻的小蝌蚪。它的头部有豆粒那么大，

一条尾巴约有一厘米，几乎和头部一样长，全身黑乎乎的，前行的时候，尾巴弯弯曲曲快

速地摆动。当时由于年纪小，大家都没有把如此可爱活泼的蝌蚪和呱呱乱叫丑陋的青蛙联

系在一起。

大家跑到河边，已经有人抓起了几只蝌蚪说：“我之所以能倒立下腰，也是因为之前

吃过蝌蚪。”他这么一说，大家都深信不疑。为了能使腰身柔软，大家就一一捉了只蝌蚪,

迅速吞了下去。我看着大家吃了下去，又看着手中活蹦乱跳的蝌蚪，就眼睛紧闭，心一横,

食道打开，一口吞了下去，舌头都没碰着它。（注：此行为是错误的，请勿模仿）

“这就对了，过几天你们就能下腰了。"我们几个也深信不疑，还希望苦心不负。之

后，我们学习了一篇课文《小蝌蚪找妈妈》，当知道蝌蚪就是青蛙的幼子时，想起之前吃

蝌蚪的事，我们不禁苦笑。对于吃蝌蚪能否使腰身柔软的问题，这么多年过去了，答案也

早已不攻自破。

1.【理解词语】文中形容观点站不住脚，经不起反驳或责问的词语是（），形容对事或

对人非常相信，没有半点怀疑的词语是（）。

A.苦心不负B.活蹦乱跳C.深信不疑D.不攻自破

2.【梳理情节】认真读选文，梳理故事的情节，将正确答案的序号填在括号内。

（1）作者和少数几个小伙伴不能玩倒立，原因是（）o

A.胆子太小B.力气不大C.腰身太硬D.技术不好

（2）为了使腰身柔软，作者得到的偏方是（）。

A.踢径子B.吃蝌蚪C.吃青蛙D.练倒立

（3）这个故事表达了作者（入

A.对童年生活的怀念之情B.对吃蝌蚪的厌恶之情

C.对蝌蚪的恐惧之情D.对童年生活的恐惧之情

3.【品读句子】品析选文第1自然段,按要求完成练习。

（1）这段文字是围绕（）来写的。

A.第一句话B.第二句话C.第三句话

（2）模仿这段话写一写。

小时候，就是我们的娱乐王国。大家时而，时而

,时而,时而o

年龄限制标识：这个标识几乎每个玩具包装或者说明书上都会

印制，它的外围是一个红圈，红圈被斜杠分成两部分，上半部分是

K0-OX#小孩的头像，下半部分是年龄限制的范围。如果标识上显示的是

“0—6”，意思就是禁止6周岁以下的儿童接触、玩耍该玩具。

循环利用标识：现在很多玩具所使用的材料都是可循环利用

的绿色环保材料，这种玩具的说明书或者包装上一般就有循环利.事

用标识。如果选购玩具时在说明书或包装上没有发现这种标识，卧

基本就意味着这种玩具所使用的材料是劣质材料，坚决不能购买。

L【提取信息】以上阅读材料中介绍的是（）

A.儿童玩具说明书或包装上常见的两种标识。B.儿童玩具必须具备的两种标识。

2.【分析推理】根据材料内容，完成下列练习。

选择儿童玩具时，应该关注的标识是和,儿

童的年龄段不同，身心发展的情况也不相同，

-没有循环利用标识的玩具基本意味着

—,坚决不能购买。

3.【发表看法】下图是亮亮新买的玩具上面的标识，你认为亮亮能不能把这个玩具给4岁

的表弟玩？为什么？

参考答案

类文阅读

l.DC2.(1)C(2)B(3)A

3.(1)A(2)操场打打篮球踢踢径子做做游戏静静地坐着欣赏校

园的景色

非连续性文本阅读

1.A

2.年龄限制标识循环利用标识如果让3岁的孩子玩10岁的孩子玩的玩具可能会

有危险它所使用的材料是劣质材料

3.不能。因为这个玩具的年龄限制标识显示不适合6岁以下的儿童，所以不能给4岁的表

弟玩，以免发生危险。

部编版三年级语文下册第七单元主题阅读

了解文章是从哪几个方面把事物写清楚的。

阅读要素

奇妙的世界

-、+…+抓住文中描写事物特点的语句，感受大自然的奇妙。

方法突破..................................................

天亮了！东方天际露出鱼肚白的颜色。渐渐地，鱼肚白变成淡红色，好像人们脸上呈

现出的红晕一样。接着，它又由淡红慢慢地变成深红，再由深红变成金黄的颜色。这时候,

周围的白云，仿佛涂上了绚烂的色彩。啊！多么艳丽的朝霞！我真希望自己是一个画家，

把清晨这美丽的景色描绘出来。

我爬上山顶凝望那遥远的天际，彩云不断地在变化：一会儿好像金苹果，一会儿又好

像紫葡萄，一会儿仿佛又变成蓝宝石、珍珠、彩玉……瑰丽无比的朝霞，变幻莫测。

没有多久，火球般的红日，从东方地平线上缓缓地升起来了。霎时，远近的树木，地

上的花草，青青的山，绿绿的水，都披上了霞光，充满了朝气；尤其那草木枝叶上的露珠,

像镶了边的金刚钻一般，晶莹闪耀，好看极了。我第一次登山，真没有想到，日出的景色,

竟是这样的美丽！

原野的清风徐徐地吹拂着，我尽情呼吸着清晨的新鲜空气，尽情地欣赏着清晨的美景,

不由地喃喃自语：“大自然啊，你多么美丽！”

L【理解词语】联系上下文，理解下列词语的意思。

变幻莫测：____________________________________________________________________

喃喃自语：____________________________________________________________________

2.【信息提取】根据短文内容，完成下列填空。

天刚亮时朝霞的颜色变化：由_________变成,又由__________变成

______色，再由_________变成-文中罗列的彩云的喻体有：

3.【品读句子】读下面的句子，体会作者是如何把句子写得优美生动的，并填空。

渐渐地，鱼肚白变成淡红色，好像人们脸上呈现出的红晕一样。

作者描写了早晨天空的云霞由_________到的变化，并通过_

这一常见的事物将抽象的颜色表现得更o

4.【分析判断】根据短文内容，下面说法正确的一项是（）

A.作者只写了朝霞。B.作者经常爬山。

C.作者热爱自然风光。D.作者是画家。

5.【语言运用】仿照短文第2自然段，用“一会儿……一会儿……一会儿……”将你观察

到的自然风景描写下来。

语段一

一会儿，太阳公公披着云霞，爬上了东山，染红了天空，照亮了大地。霞光中，

小露珠光彩熠熠，把所有的植物都装点得格外精神一一金黄的向日葵，碧绿的白杨树，

紫红的喇叭花，还有数不尽的鲜花嫩草，都像俊俏的小姑娘戴上了美丽的珠宝，显得

更加生机勃勃。小露珠爬着，滚着，笑着。她感到有一股热气袭来。渐渐地，太阳公

公散发的热量越来越大，小露珠的身子也越来越轻了。她渐渐地变成了水蒸气，向空

中飘去。

语段二

淅沥沥，淅沥沥，顽皮的雨滴娃娃挣开了云妈妈的怀抱，一个一个跳到了树上、

落到了屋顶上、挤进了草丛里。它们把荷花的伞当滑梯，站不稳，就骨碌骨碌滚下来。

它们把清清的池塘当跳水的游泳池，纵身一跳，在水面留下圈圈涟漪（yi）。它们喜

欢躲在路边的土坑里，车轮碾（nian）过，它们马上蹦得高高的，溅得路人一身泥。

它们喜欢在柔柔的沙滩上捉迷藏，一眨眼就不见了，却傻傻地留下颗颗脚印。淅沥沥，

淅沥沥，顽皮的小雨滴唱着歌儿又不知躲到哪里去了。

1.【语段比较】根据语段内容，完成下列练习。

（1）这两段话都通过——的修辞手法进行描写，生动地表现了——和一

的特征。

（2）语段一中通过“”"”等词语描写小露珠装点的对象，从

（正面侧面）写出了小露珠的美丽。语段二中用“挣开”“”

“""""""”"”等动词生动形象地描绘出

的样子。

2.【语言积累】这两篇写景的语段中，你觉得哪些句子写得好？请抄写下来，并试着用学

过的方法说说你的体会。

摘抄：___________________________________________________________________

这句话通过描写，表现了的娃娃形象。

参考答案

类文阅读

1.形容朝霞的样子变化多端，难以揣测。连续不断地小声地自己跟自己说话。

2.鱼肚白淡红色淡红色深红色深红色金黄色金苹果、紫

葡萄、蓝宝石、珍珠、彩玉

3.鱼肚白淡红色人们脸上的红晕具体可感

4.C5.示例：我站在高高的山坡上眺望远方，风不断地在嬉戏：一会儿抚摸花草，一

会儿亲吻树木，一会儿追赶羊群……调皮的风，真是活泼又可爱。

微群阅读

1.（1）拟人小露珠小雨滴（2）格外精神生机勃勃侧面

跳落挤滚躲蹦小雨滴顽皮

2.它们把荷花的伞当滑梯，站不稳，骨碌骨碌滚下来。动作小雨滴稚嫩可爱

部编版三年级语文下册第八单元主题阅读

了解故事的主要内容，复述故事。

1,通过对话体会人物的性格特点。

「方法突破一《借助表格、示意图等方法梳理故事的主要内容。

大象想做一条裤子，但他自己却不会做，于是用长鼻子卷着一块布走来走去，急得直

出汗。他走着走着，遇到了狗熊。狗熊问：“什么事情把你急成这样？”大象说：“我想

做条裤子，可是自己不会做。”狗熊得意地说：“这很简单，我给你做吧！”

狗熊接过布，很快就裁完了。他拎起裤子看，越看越肥，便用剪刀把裤脚剪瘦了点儿。

做成以后，他把裤子穿在自己的身上，看了看，还是肥。他自言自语地说：“这裤子肥得

像水桶，还得往下剪。”狗熊脱下裤子剪了又剪，把裤子缝好了又试了试，这回不肥也不

瘦。他高兴地说：“大象穿上一定合身。”狗熊捧着做好的裤子，得意扬扬地向大象家走

去。

狗熊到了大象家，把做好的裤子拿给大象，大象高兴地接过裤子去试穿。过了一会儿,

大象愁眉苦脸地走出来，说道：“这裤子太小了。”狗熊不解地问：“怎么会这样呢？我

在家试穿的时候，尺寸明明正好的呀！”大象这下明白了，忍不住笑了起来，他说：“我

的腿比你的粗多了，裤子的尺寸肯定不一样啦！”狗熊恍然大悟，红着脸向大象要来尺子,

量了大象的腰围和腿长，不好意思地说：“我明早再送新的裤子来。”

第二天一大早，狗熊便把裤子送来了，大象十分感动，赶紧接过裤子去试穿。“这次

不大不小刚刚好，谢谢你！”大象穿着新裤子高兴地说道。

1.【了解人物】根据人物的动作和语言，体会人物的性格特征。请选择合适的答案。

（1）与狗熊的性格不符的是（）。A.热心助人B.技术精湛C.得意忘形

（2）与大象的性格不符的是（）。A.善良友爱B.蛮不讲理C.宽容大度

2.【故事梗概】这个故事的主要内容是怎样的？

故事的主人公是,他帮助大象，第一次他是根据做

的裤子，第二次他是根据做的裤子。最后，他做的裤子尺寸。

3.【品读句子】读下面的句子，体会作者是如何把故事写得生动有趣的，并填空。

狗熊恍然大悟，红着脸向大象要来尺子，量了大象的腰围和腿长，不好意思地说:

“我明早再送新的裤子来。”

"恍然大悟”中''悟"的意思是：o此句通过

______等描写方法细致地刻画了狗熊的形象。

4.【领悟道理】这篇故事告诉我们的道理是（）

A.要有一颗乐于助人的心，在别人遇到困难的时候，及时伸出援手。

B.凡事要三思而行，对于无能为力的事情，不要轻易答应。

C.适合自己的不一定适合别人，要学会站在对方的角度考虑问题。

5.【故事续写】根据故事内容，合理想象，续写此故事。

溪边，李白看李白很惊讶。老李白十分惭

李白小时候到一位老婆婆正在婆婆说：“只要天天愧，立刻回到家继

很贪玩，不喜欢读磨一根大铁杵磨，越磨越细，还怕续读书。此后，李

书，趁教书先生睡（chu）o他觉得奇成不了针吗？”李白时常以老婆婆

着，便丢开书本，怪，便询问缘由。白听后深受感动，向的话勉励自己，最

偷偷溜出去玩。老婆婆说她要把铁老婆婆深鞠一躬。终成为一代诗仙。

杵磨成针。

1.【信息提取】这篇连环画故事的题目是（）

A.《李白小时候的故事》B.《铁杵磨成针》C.《贪玩的李白》D.《知错就改》

2.【故事梗概】上面的四幅图分别是故事的四个阶段，试着用简短的语句概括一下每个阶

段的内容。

李白（）一见老婆婆（）一受到（）一自勉（）

3.【分析判断】下列说法不正确的一项是（）

A.这个故事告诉我们做任何事情都要有恒心、肯努力。

B.李白被老婆婆的意志感动了，决定回家继续读书。

C