高中非谓语动词练习

高中非谓语动词练习非谓语动词作为英语语法体系中的重要组成部分，始终是高中阶段英语学习的重点与难点。其形式多样，功能灵活，在句中可承担除谓语外的多种成分，对句式的丰富性与表达的精确性起着至关重要的作用。掌握非谓语动词的用法，不仅能够提升阅读理解的效率，更能显著增强书面表达的准确性与地道性。本文旨在通过系统梳理与针对性练习，帮助同学们深化对非谓语动词的理解，提升实际运用能力。一、核心概念回顾与考点聚焦在进入练习之前，我们首先简要回顾非谓语动词的核心形式与基本功能，这是准确解题的基础。非谓语动词主要包括三类：不定式（todo）、动名词（doing）和分词（现在分词doing/过去分词done）。它们共同的特点是：不能独立作谓语，但保留了动词的部分特征，如可以带有宾语或状语，同时也具备了名词、形容词或副词的某些语法功能。关键考点提示：1.时态与语态的体现：非谓语动词虽不能作谓语，但仍能体现动作与谓语动词动作之间的时间关系（如主动、被动，进行、完成等）。例如，现在分词表示主动或进行，过去分词表示被动或完成。2.逻辑主语的判断：非谓语动词所表示的动作，其执行者或承受者（即逻辑主语）通常与句子的主语或其他相关名词存在特定的逻辑关系，这是判断非谓语动词形式的重要依据。3.固定搭配与习惯用法：许多动词、形容词、名词之后只能接特定的非谓语动词形式（不定式或动名词），这需要同学们在日常学习中注意积累和区分。二、分模块精炼与深度解析（一）不定式专项练习不定式（todo）在句中可作主语、宾语、表语、定语、状语和宾语补足语等。其否定形式为“nottodo”。经典例题与实战演练：1.Theteacheraskedus______(nottalk)duringthelecture.(2023·模拟)*思路点拨：本题考查不定式作宾语补足语。动词“ask”常用结构为“asksb.(not)todosth.”，表示“要求某人（不要）做某事”。*参考答案：nottotalk2.Itisimportantforus______(master)aforeignlanguageinthemodernsociety.(2022·期中)*思路点拨：本题考查不定式作真正主语，it为形式主语。常用结构为“Itis+adj.+(forsb.)todosth.”。*参考答案：tomaster3.Sheseems______(know)theanswer,butsheisnotsayinganything.(2023·月考)*思路点拨：本题考查不定式作表语。系动词“seem”后常接不定式作表语，构成“seemtodosth.”结构，表示“似乎/好像做某事”。*参考答案：toknow即时巩固：请选择合适的不定式形式填空，并简述理由。A.tosolveB.tobesolvedC.solving*Theproblemistoodifficult______.Weneedhelp.（二）动名词专项练习动名词（doing）由动词原形加-ing构成，其语法功能相当于名词，在句中可作主语、宾语、表语、定语等。经典例题与实战演练：1.______(swim)intheriverinsummerisgreatfunformanychildren.(2023·期末)*思路点拨：本题考查动名词作主语。单个动名词短语作主语时，谓语动词用单数形式。*参考答案：Swimming2.Headmitted______(break)thewindowbyaccident.(2022·模拟)*思路点拨：本题考查动名词作宾语。动词“admit”后只能接动名词作宾语，构成“admitdoingsth.”，表示“承认做了某事”。*参考答案：breaking3.Myhobbyis______(collect)stampsfromallovertheworld.(2023·入学考)*思路点拨：本题考查动名词作表语，说明主语的具体内容。*参考答案：collecting即时巩固：请判断下列句子中括号内动词的正确形式，并说明原因。*Wouldyoumindmy______(open)thewindow?It'sabitstuffyhere.*Sheislookingforwardto______(see)hergrandparentsthissummervacation.（参考答案及解析：opening；seeing。“mind(one's)doingsth.”和“lookforwardtodoingsth.”均为固定搭配，其中to为介词，后接动名词作宾语。）（三）分词专项练习分词分为现在分词（doing）和过去分词（done）。现在分词通常表示主动或进行的动作；过去分词通常表示被动或完成的动作。分词在句中主要作定语、状语、宾语补足语和表语。经典例题与实战演练：1.Thegirl______(read)anovelinthecornerismyyoungersister.(2023·一模)*思路点拨：本题考查现在分词作定语。“thegirl”与“read”之间存在主动关系，且“read”这一动作正在进行，故用现在分词作后置定语。*参考答案：reading2.______(tire)afteralongwalk,hedecidedtohavearestunderthetree.(2022·二模)*思路点拨：本题考查过去分词作原因状语。句子主语“he”与“tire”之间存在被动关系，即“他感到疲惫”，过去分词在此表示主语所处的状态。*参考答案：Tired3.Iheardsomeone______(sing)inthenextroomwhenIpassedby.(2023·周测)*思路点拨：本题考查现在分词作宾语补足语。“hearsb.doingsth.”表示“听到某人正在做某事”，强调动作正在进行。*参考答案：singing4.Themeeting______(hold)yesterdaywasofgreatimportance.(2022·期末)*思路点拨：本题考查过去分词作定语。“themeeting”与“hold”之间存在被动关系，且“hold”这一动作发生在过去（yesterday），故用过去分词作后置定语。*参考答案：held即时巩固：请用括号内动词的适当分词形式填空，并分析其在句中的作用。*The______(fall)leavesinautumnarelikegoldenbutterfliesdancinginthewind.(作______)*______(finish)hishomework,Tomwentouttoplaybasketballwithhisfriends.(作______)*Weneedmore______(qualify)teachersinruralareas.(作______)（参考答案及解析：fallen（定语，表完成）；Havingfinished（状语，表时间/原因，强调动作先于主句动作完成）；qualified（定语，表被动/完成，“合格的”）。）三、综合运用与能力提升非谓语动词的学习不仅在于掌握单个知识点，更在于能够在复杂语境中准确判断和运用。以下提供一组综合练习题，检验同学们的掌握程度。综合选择题：1.______Englishwell,weshouldpracticespeakingiteveryday.A.LearnB.LearningC.TolearnD.Learned2.Theproblem______atthemeetingyesterdayhasbeensolvedsuccessfully.A.discussingB.discussedC.todiscussD.wasdiscussed3.Iprefer______outsideto______athomeonweekends.A.tostay;stayingB.staying;stayingC.staying;stayD.stay;staying4.______bythebeautifulscenery,thevisitorsdecidedtostayforanothertwodays.A.AttractingB.AttractedC.ToattractD.Havingattracted5.Hesuggested______ameetingtodiscusstheissueassoonaspossible.A.toholdB.holdC.holdingD.held（参考答案：1.C2.B3.B4.B5.C）解析思路提示：1.考查不定式作目的状语。“为了学好英语”，用不定式。2.考查过去分词作定语。“problem”与“discuss”是被动关系，且动作已完成。3.考查动名词作宾语。“preferdoingAtodoingB”为固定搭配。4.考查过去分词作原因状语。“visitors”与“attract”是被动关系。5.考查动名词作宾语。“suggestdoingsth.”为固定用法。四、总结与建议非谓语动词的灵活运用是衡量英语语言运用能力的重要标尺。要真正掌握这一语法点，同学们需在理解基本概念和用法的基础上，进行大量有针对性的练习。建议在学习过程中：1.勤归纳，善总结：将非谓语动词的不同形式及其功能、用法进行系统梳理，对比记忆，尤其是易混淆的点（如不定式与动名词作主语、宾语的区别；现在分词与过去分词作定语、状语的区别等）。2.重语境，悟逻辑：做题时，务必