2023年安徽滁州定远第五中学中考一模语文试题

2023年安徽滁州定远第五中学中考一模语文试题积累与运用（35分）1.默写。（10分）（1）会当凌绝顶，。（杜甫《望岳（2），飞鸟相与还。（陶渊明《饮酒》其（3）落红不是无情物，。（龚自珍《己亥杂诗》其（4），关山度若飞。（《木兰诗（5）不畏浮云遮望眼，。（王安石《登飞来峰（6），月有阴晴圆缺。（苏轼《水调歌头·明月几时有（7）《岳阳楼记》中体现范仲淹“先忧后乐”情怀的句子是：，。（8）《论语·学而》中强调学习与思考紧密结合的句子是：，。2.阅读下面的文字，完成（1）-（4）题。（10分）春日的定远，是一幅灵动的画卷。护城河的水波荡yàng着细碎的阳光，岸边的垂柳抽出嫩绿的枝芽，似少女垂落的发丝，在微风中轻轻摇曳。不远处的花园里，二月兰攒聚成紫色的云团，二月兰，风过处，花影婆娑，暗香浮动。校园里，琅琅书声与清脆的鸟鸣交织，勾勒出青春最动人的模定远有着深厚的人文底蕴，这里是东吴名将鲁肃的故里，“指囷相赠”的典故至今传为佳话；这里是明代抗倭英雄戚继光屯兵练兵之地，古战场上的烽火虽已散尽，英雄的气概却仍在天地间回荡。岁月的长河涤荡着历史的尘埃，却从未冲淡这片土地的文化底色。如今，定远正以开放的姿态拥抱时代，在创新与传承的交融中，书写着属于自己的崭新篇章。（1）根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。（3分）荡yàng（）摇曳（）婆娑（（2）文中有错别字的一个词语是“”，这个词语的正确写法是“”。（2分）（3）请在文中横线处补写一个句子，使上下文语意连贯，句式一致。（2分）（4）请从修辞的角度赏析文中画波浪线的句子。（3分）3.运用你课外阅读积累的知识，完成（1）-（2）题。（4分）（1）《朝花夕拾》中，作者回忆了自己童年、少年和青年时期不同的生活经历，其中《》一文描述了儿时在家中百草园玩耍的快乐和在三味书屋读书的乏味生活；《》一文则记述了作者在日本留学时的学习生活，以及他弃医从文的思想转变。（2）《水浒传》中，绰号“智多星”的是，他与晁盖、吴用等人在（地点）智取了生辰纲。4.综合性学习。（11分）为传承中华优秀传统文化，营造书香校园氛围，定远第五中学将于4月23日“世界读书日”开展“经典伴我行”主题活动，请你参与并完成以下任务。（1）【活动策划】请你为本次活动设计两个具体的活动形式。（2分）示例：举办“经典诵读”比赛①②（2）【宣传推广】学校拟制作一条宣传横幅，请你根据活动主题，撰写一句宣传语，要求对仗工整，简洁明了。（3分）（3）【名著推荐】在活动现场，你需要向同学们推荐一本经典名著，请从《骆驼祥子》《西游记》《钢铁是怎样炼成的》中任选一部，结合具体内容，说说推荐理由。（3分）（4）【观点交流】活动中，有同学提出“现在网络阅读越来越方便，纸质经典阅读已经过时了”的观点，请你针对这个观点，发表自己的看法。（3分）阅读理解（55分）（一）阅读下面两首唐诗，完成5-6题。（7分）《行路难》（其一）李白金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。《酬乐天扬州初逢席上见赠》刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。5.请赏析《行路难》（其一）中“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”两句。（3分）6.两首诗都抒发了诗人的人生感慨，但情感有所不同，请结合诗句简要分析。（4分）（二）阅读下面的文言文，完成7-10题。（18分）【甲】庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。（范仲淹《岳阳楼记》）【乙】滕子京负大才，为众忌疾，自庆阳帅谪巴陵，愤郁颇见辞色。文正与之同年，友善，爱其才，恐后贻祸。然滕豪迈自负，罕受人言，正患无隙以规之。子京忽以书抵文正，求《岳阳楼记》。故《记》中云：“不以物喜，不以己悲”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，其意盖有在矣。（节选自范公偁《过庭录》）7.解释下列句中加点的词。（4分）（1）百废具兴（2）属予作文以记之（3）滕子京负大才（4）罕受人言8.用现代汉语翻译下列句子。（6分）（1）予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。（2）子京忽以书抵文正，求《岳阳楼记》。9.甲文中，“”一句体现了滕子京的政绩，乙文中，“”一句体现了滕子京的性格特点。（用原文语句填空）（4分）10.结合甲、乙两文，说说范仲淹写《岳阳楼记》的目的是什么。（4分）（三）阅读下面的文字，完成11-14题。（20分）老磨房里的时光①在定远县城东郊的一条老街上，有一间不起眼的老磨房。磨房的主人是一位年过七旬的老人，姓王，街坊邻里都叫他王老。老磨房已经有几十年的历史了，青灰色的砖墙被岁月熏染得发黑，木质的门框上刻着深深浅浅的纹路，仿佛在诉说着过去的故事。②第一次走进老磨房，是在一个深秋的午后。那时我刚上小学，跟着奶奶去磨面。推开那扇厚重的木门，“吱呀”一声，仿佛打开了一个尘封的世界。磨房里弥漫着淡淡的麦香，混杂着木质器具特有的清香。屋子中央，一台巨大的石磨静静地立在那里，磨盘上布满了细密的纹路，边缘已经被磨得光滑发亮。王老坐在磨盘旁的小板凳上，手里拿着一个小小的扫帚，正在清扫磨盘上的麦麸。他穿着一件洗得发白的蓝色布衫，头发花白，脸上布满了皱纹，但眼神却格外明亮。③见到我们进来，王老连忙站起身，笑着打招呼：“来磨面啊？快坐快坐。”奶奶把装着麦子的布袋递给他，他接过布袋，熟练地将麦子倒进磨盘上方的漏斗里。然后他走到磨房的一角，拉动了一根麻绳，石磨便缓缓地转动起来。“轰隆隆”的声音在磨房里响起，仿佛是一首古老的歌谣。我好奇地凑过去，看着麦粒从漏斗里滚落下来，经过石磨的研磨，变成细细的面粉，从磨盘的缝隙里漏出来，落在下面的竹筛上。竹筛随着石磨的转动轻轻摇晃，将麸皮和面粉分离开来。④王老一边看着石磨转动，一边跟奶奶聊着家常。他说这台石磨是他父亲传下来的，已经有上百年的历史了。以前，附近的街坊邻里都来这里磨面，磨房里总是热热闹闹的。后来，随着现代化的面粉厂越来越多，来磨房的人渐渐少了。但王老还是坚持每天打开磨房的门，他说，总有人喜欢吃手工磨的面，那种味道是机器磨不出来的。⑤从那以后，我常常跟着奶奶去老磨房。有时候，我会帮王老清扫磨盘上的麦麸，有时候，我会坐在小板凳上，听他讲过去的故事。王老说，他年轻的时候，村里没有电，磨面全靠人力。他和父亲一起，推着石磨转一圈又一圈，常常累得满头大汗。但那时候，村里的人都很团结，谁家磨面，邻居们都会来帮忙。磨完面，大家会围在一起，吃一碗用新磨的面粉做的面条，说说笑笑，日子过得简单而快乐。⑥随着年龄的增长，我去老磨房的次数渐渐少了。上初中后，我开始住校，只有周末才能回家。每次回家，我都会去老磨房看看。王老的背越来越驼了，头发也越来越白了，但他还是每天坐在磨盘旁，等待着前来磨面的人。磨房里的石磨依旧在转动，“轰隆隆”的声音依旧回荡在老街上，仿佛从未改变。⑦去年冬天，一场大雪覆盖了整个县城。我冒着雪去老磨房，推开门，发现王老正坐在磨盘旁，手里拿着一个热水袋，看着窗外的雪花。见到我进来，他笑着说：“这么冷的天，你怎么来了？”我告诉他，我想看看他，也想看看老磨房。他站起身，给我倒了一杯热水，然后指着石磨说：“你看，这台石磨陪着我一辈子了，就像我的老伙计一样。”我看着石磨上的纹路，仿佛看到了王老一生的时光，那些在磨房里忙碌的日子，那些与街坊邻里相处的温暖瞬间，都刻在了这台石磨上。⑧今年春天，我听说王老生病了，住进了医院。我去医院看他，他躺在病床上，脸色苍白，但看到我，他还是露出了笑容。他说，他最放心不下的就是老磨房，不知道以后还有没有力气再去磨面。我握着他的手，告诉他，老磨房会一直在那里，就像他的精神一样，永远不会消失。⑨前几天，我又去了老磨房。木门依旧厚重，推开时依旧发出“吱呀”的声音。磨房里空荡荡的，石磨静静地立在那里，仿佛在等待着什么。阳光透过窗户照进来，落在磨盘上，照亮了那些细密的纹路。我站在磨房里，仿佛又听到了“轰隆隆”的磨面声，又看到了王老坐在磨盘旁的身影。那些老磨房里的时光，如同陈年的老酒，越品越香，永远留在了我的记忆深处。11.文章围绕“老磨房”写了哪些事？请简要概括。（4分）12.请从描写的角度赏析文中第②段画横线的句子。（4分）13.文中的王老具有哪些品质？请结合文章内容简要分析。（6分）14.文章结尾段有什么作用？请结合全文简要分析。（6分）（四）阅读下面的文字，完成15-17题。（10分）传统文化的“活态传承”①近年来，随着“非遗热”“国潮风”的兴起，越来越多的传统文化开始走进大众视野。从故宫文创产品的热销到《中国诗词大会》的热播，从传统手工艺的复兴到民俗活动的普及，传统文化正在以全新的方式融入现代生活，实现“活态传承”。②传统文化的“活态传承”，首先需要让传统文化“活”起来。所谓“活”，就是要打破传统文化与现代生活之间的壁垒，让传统文化不再是博物馆里的展品，而是成为人们日常生活的一部分。比如，很多传统手工艺人开始通过网络平台展示自己的技艺，销售自己的作品，让更多的人了解和喜爱传统手工艺。一些地方政府也推出了“非遗进社区”“非遗进校园”等活动，让孩子们从小接触传统文化，培养他们对传统文化的兴趣。③其次，传统文化的“活态传承”需要创新。创新是传统文化发展的动力，只有不断创新，传统文化才能适应现代社会的需求。比如，一些传统戏曲开始尝试与现代音乐、舞蹈相结合，推出了跨界融合的作品，吸引了年轻观众的关注。一些传统节日也在保留传统习俗的基础上，加入了现代元素，让节日更加丰富多彩。例如，春节期间，很多地方会举办线上春晚、线上庙会等活动，让人们足不出户就能感受到节日的氛围。④此外，传统文化的“活态传承”还需要注重人才培养。传统文化的传承离不开传承人，只有培养更多的传承人，传统文化才能代代相传。目前，很多地方都建立了传统文化传承基地，为传承人提供培训和支持。一些高校也开设了传统文化相关专业，培养专门的人才。同时，社会各界也应该关注和支持传统文化传承人，为他们提供更好的发展环境。⑤传统文化是中华民族的精神命脉，是我们最深厚的文化软实力。实现传统文化的“活态传承”，不仅能够让传统文化焕发新的生机与活力，还能够增强民族自豪感和凝聚力。我们应该积极参与到传统文化的传承和发展中来，让传统文化在现代社会中绽放出更加绚丽的光彩。15.请简要概括本文的中心论点。（3分）16.文章第③段运用了哪些论证方法？有什么作用？（4分）17.结合文章内容，说说如何实现传统文化的“活态传承”。（3分）写作（55分）18.请以“那一抹温暖的色彩”为题，写一篇不少于600字的文章。（55分）要求：①立意自定，文体自选（诗歌除外）；②不得抄袭、套作；③文中不得出现真实的地名、校名和人名；④书写工整，卷面整洁。参考答案及评分标准积累与运用1.（1）一览众山小（2）山气日夕佳（3）化作春泥更护花（4）万里赴戎机（5）自缘身在最高层（6）人有悲欢离合（7）先天下之忧而忧后天下之乐而乐（8）学而不思则罔思而不学则殆（每空1分，有错别字不得分）2.（1）漾yèsuō（每空1分）（2）琅琅书声朗朗书声（每空1分）（3）示例：郁金香舒展着娇艳的花瓣（符合语境，句式一致即可，2分）（4）运用比喻的修辞手法，将垂柳的枝芽比作少女垂落的发丝，生动形象地写出了垂柳枝芽嫩绿、柔软的特点，表达了作者对春日垂柳的喜爱之情。（3分）3.（1）从百草园到三味书屋藤野先生（每空1分）（2）吴用黄泥冈（每空1分）4.（1）示例：①举办“经典名著”读书分享会②开展“经典名著”手抄报比赛（符合主题即可，每空1分）（2）示例：读经典名著，品文化精髓（对仗工整，符合主题即可，3分）（3）示例：我推荐《钢铁是怎样炼成的》。这本书讲述了保尔·柯察金从一个普通工人子弟成长为无产阶级革命战士的故事。保尔在面对疾病、挫折时，始终保持着顽强的意志和坚定的信念，他的精神激励着我们在面对困难时永不放弃，值得我们一读。（结合具体内容，言之有理即可，3分）（4）示例：我不赞同这个观点。虽然网络阅读方便快捷，但纸质经典阅读有着不可替代的优势。纸质书能让我们更深入地感受文字的魅力，沉浸在书中的世界，还能培养我们的专注力和阅读习惯。同时，纸质书也是传统文化的载体，承载着历史和记忆，值得我们传承和珍惜。（言之有理即可，3分）阅读理解（一）5.运用比喻的修辞手法，将人生道路上的困难比作“冰塞川”“雪满山”，生动形象地写出了诗人仕途受阻、前路艰难的处境，表达了诗人内心的苦闷与迷茫。（3分）6.《行路难》（其一）中，诗人虽抒发了仕途不顺的苦闷与迷茫，但结尾“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”表现了诗人对未来的乐观自信和积极进取的精神；《酬乐天扬州初逢席上见赠》中，诗人通过“巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身”抒发了被贬谪的辛酸与愤懑，又通过“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”表现了豁达乐观的人生态度和对世事变迁的感慨。（4分）（二）7.（1）同“俱”，全、皆（2）同“嘱”，嘱托（3）依仗，凭借（4）少（每空1分）8.（1）我看那巴陵郡的美好景色，全在洞庭湖上。（3分）（2）滕子京忽然写信给范仲淹，请求他写《岳阳楼记》。（3分）9.政通人和，百废具兴豪迈自负，罕受人言（每空2分）10.一是应滕子京的请求，为岳阳楼作记；二是借此文规劝滕子京，希望他能拥有“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。（4分）（三）11.①“我”跟着奶奶去老磨房磨面，初识王老和老磨房；②“我”常去老磨房帮王老，听他讲过去的故事；③大雪天“我”去看望王老，他诉说对老磨房的感情；④王老生病住院，“我”去看望他；⑤“我”再次来到老磨房，回忆与王老相关的时光。（4分，答出四点即可）12.运用环境描写和外貌描写。环境描写写出了老磨房古朴、陈旧的特点，营造了一种静谧、怀旧的氛围；外貌描写写出了王老朴素、苍老但精神矍铄的形象，为下文写王老与老磨房的故事做铺垫。（4分）13.①坚守执着：尽管来磨房的人越来越少，王老还是坚持每天打开磨房的门，传承手工磨面技艺；②勤劳质朴：年轻时和父亲一起靠人力磨面，不怕辛苦；年老时