部编版语文一年级上册：《ai ei ui》导学案

部编版语文一年级上册

Caieiui》导学案

课题aieiui课型新授课

1.学会复韵母及aieiui及它们的四声，达到读准音，认清形，正确书

教学目标写。2.练习拼读音节，提高拼读音节的能力。正确书写规定的音节。

3.培养学生发现问题和勤于动脑的习惯，乐于运用所学知识。

1.读准复韵母aieiui的音，认清复韵母的形。

教学重点

2.拼读音节。

1.制作拼音卡片。（师生）

课前准备

2.制作多媒体课件。（教师）

课时安排2课时

教学过程

第一课时

教学环节教师指导学生活动教学提示

1.课件演示：做游戏。教1.伴随着《郊游》的音乐读一读。

师引入：小朋友，我们今声，学生跟随老师依次做单韵母，很重要，发

天到拼音乐园去郊游，好6个单韵母的动作。音口形要摆好，

一、情境导入，

揭示课题（用吗？2.游戏：摘气球。配乐朗张大嘴巴aaa,

时：5分钟）2.多媒体课件出示“摘气读6个单韵母发音的顺口圆圆嘴巴000,

球”的游戏。溜。并说出单韵母有哪些扁扁嘴巴eee,

3.揭示课题。特征？“1”字加点ii

教师采取变魔术的方法3.学生看老师变魔术，进i,像个茶杯uu

出示课题。一步明确今天的学习内u,

容。鱼儿吐泡Uiiiio

1.学习复韵母ai。1.学习复韵母ai。1.做游戏：拔萝卜。

（1）课件演示：拟人化的（1）知道ai是复韵母。师：拔萝卜呀一一

复韵母ai。由单韵母引出学生明确：两个单韵母合生：eieiei

对复韵母的学习。在一起组成的新的韵母，师：用点力呀----

(2)教师边评价、边示范，我们叫它复韵母。ai是a生：eieiei

讲清发音要领：先张大嘴和i手拉手组成的，是师：齐心协力

巴发a的口形，马上滑向“复韵母”。生：eieiei

i的口形，口形由大到小(2)读准ai。学生尝试念师：加油干呐

是有变化的，读得快一点ai,全班同学观察、区别、生：eieiei

儿，就是ai。评价。(同桌合作，互读互师：抱回家呀——

(3)在语言环境中进行四纠。)生：eieiei

声练习。(3)正确朗读ai的四声。2.学生在语言环境

(4)教师引导学生学习标(4)学习标调歌：有a不放中练习。(教师与学

二、自主探究，调规则。过，没a找。、e,i、u生合作)

学习新知(用(5)教学ai的四声与声母并列标在后。(1)喂，你好，请问

时：24分钟)

的拼读。(5)学生练习拼读：您是谁？(打电话)

2.课间休息。gdi、gudi、tdi、kdi、cdi、(2)小女孩围围巾。

3.学习复韵母ei。hudi、kuaio(做动作)。

⑴引出韵母ei。2.同学们做游戏。同桌掰

(2)看图，通过“妹”的手腕比赛。

读音引出ei。尝试ei的3.学习复韵母ei。

音，识记ei的形。(1)小组合作，通过观察、

(3)在语言环境中进行四做游戏学习ei的音和形。

声练习。⑵学生尝试读ei,并跟

(4)教学ei的四声与声母老师一起做游戏:拔萝卜。

的拼读：声母轻短，韵母(3)复习标调歌，练习给

响，两音相连，猛一撞。ei标上四声，同桌合作练

4.指导学生小组合作，学读ei的四声。

会复韵母uio(4)学生练习拼读：l©i、

5.教学ui的四声与声母bei>pei>fei>gei>w6i、

的拼读。heio4.学生小组合作，学

习复韵母ui。看图说话，

学习ui的音和形。(教师

注意指导发音的口形：由

u到i,先圆后扁。）

5.学生练习拼读：

tui、hui、dui、chul、zui、

rut、shuio有能力的同学

可以直读。

1.教师引领学生做游戏：1.游戏：给单韵母和复韵摘桃子游戏：

给单韵母和复韵母找家。母找家。根据多媒体课件小组派代表戴上小

2.教师激励学生做竞争出示：小白兔回家。猴子的头饰，到桃树

三、拓展训练，游戏一一小猴子摘桃子2.学生分组。先在组内竞上摘桃子。桃子背面

巩固韵母（用争玩游戏，然后小组派代是四声复韵母，哪只

时：8分钟）表戴上小猴子的头饰，到小猴子读对了，桃子

桃树上摘桃子。桃子背面就送给它。

是四声复韵母，哪只小猴

子读对了，桃子就送给它。

教师小结：这节课我们在概括本节课所得。（本节课指导学生拼读三个

四、总结回顾拼音王国里玩得多快乐！我们和三个复韵母交朋复韵母。

（用时：3分钟）说说你学到了什么？友，知道了它们的读音和

怎么写。）

第二课时

教学环节教师指导学生活动教学提示

L教师抽读字母卡片，激1.学生朗读字母卡片：1.由慢速读到快速

励学生正确发音。ai>ei>ui。读。

2.教师指导读ai、ei、ui2.学生按要求，边做手势，2.拼一拼，读一读。

一、复习导入的四声。边朗读ai、ei、ui的四声。kai>gei>hui>zai>

（用时：4分钟）3.课件出示音节，指导学3.学生练习拼读：pei>shui

生练习拼读音节。kdi、gei>hui>zdi、pe

i、shuto

1.教师讲解标调方法。1.学生用手势跟随教师的读儿歌。

2.教师推荐标调的儿歌。讲解，书空，读出字母或儿歌(1)：有a找a,

二、学会标调3.教师出示练习，巩固标音节的发音。无a找o、e,i、u

(用时：5分调方法。2.学生读儿歌，记方法：并列标在后。

钟)有a找a,无a找o、e,i、儿歌⑵:有a在，

u并列标在后。把帽戴；a不在，0、

3.学生结合标调歌，先观e戴；要是i、u在一

察，再给ai、ei、ui标出起，谁在后面给谁

四声调。戴。

1.课件出示郊外图，引导1.学生观赏图片，认真观

学生观察图片，看图上画察，看看图上画了谁在干

了谁，在干什么？什么？

2.导问：老奶奶和小妹妹(1)自己练说。

的位置是怎样的呢？(课(2)同桌互说。

件出示句子：奶奶在左，(3)指名说一说。

妹妹在右。)(4)同桌再互说。

三、看图学词、3.引导学生读句子。2.学生自己借助拼音拼读教师指导学生看图

学字、学句(用4.巩固音节：句子。学字、学词、学句。

时：17分钟)出示“妹、奶”，口头标(1)同桌帮助，读一读。

音节。(2)集体交流。

3.学生借助拼音读词语，

认识生字“妹、奶”。卡片

抽读练习。

4.学生口头标音节后反复

读几遍，再用多种方法认

记“妹、奶”这两个字，

并学习用这个字组词。

1.引导学生拼读儿歌。1.学生在儿歌中找出红颜儿歌表演。

2.多媒体课件出示儿歌，色的音节读一读：学生以小组为单位，

引导学生读儿歌。⑴自己拼读。进行儿歌表演，做动

3.