部编版语文 四年级下册习作“评价表”合集

I同步作文教程与实训强下;9b-

习作内容统编教材四下•第一单元

习作主题我的乐园（属于写景类习作）

湖畔、林间、广场、校园……处处留下了我们欢快的

笑声。这些地方都是我们的乐园。你的乐园是什么样子的？

习作要求你最喜欢在那儿干什么？这个乐园给你带来了怎样的快

乐？把你的乐园介绍给同学吧。写完后，把习作读给同学听，

让他们也来感受你的快乐。

评价内容习作评价细则自评互评师评

1.选材积极向上，符合生活实际。

2.先画出游览路线图，帮自己整理思路。

选材：写什么

3.重点描写印象深刻的景物，把特点写

出来C

1.习作开头优美，吸引人，比如使用了

比喻拟人排比等修辞手法C

2.开门见山、结尾点题、首尾呼应。开

头和结尾独立成段。

3.习作有3-7个自然段最佳。本文共

________自然段。

4.把乐园介绍清楚，理由充分，有真情

实感C

组材：怎么写

5.用结构完整，能按一定的顺序表达。

本文写作的顺序为：__________________

6.从不同的方面介绍乐园，写清楚乐园

的样子、在乐园中的活动和在乐园中的

感受。

本文详写了_________________________

略写了_____________________________O

7.至少运用了五种感官中的3种（眼、鼻、

嘴、耳、手）。

I同步作文教程与实训

1.用词准确，学习使用平时积累的好词、

佳句。

2语句通顺连贯。

3.至少能在3处使用恰当的修辞方法，如：

语言：写得怎么样

比喻、拟人、排比等。

4.紧扣“是否介绍清楚”“用关键语句

表达情感'这两个要点，用正确的修改

符号修改习作。

遣词造句有新鲜感，选材给人耳目一新

创意：有新鲜感的感觉。

本文的创意点是—

字数作文不少于400字。

不写错别字，不能用拼音代替不会的字。

如果把字写错了，请使用斜杠划掉，在

旁边格子里重新写上正确的字；如果旁

错别字

边格子里已经没有位置，可以用修改符

其他号去改正；不允许出现墨团；不允许使

用涂改液、修正带等。

标点正确使用和书写标点符号。

使用钢笔书写，字体工整，不涂改或少

书写

涂改。

我的收获

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I同步作文教程与实训趣下;3b-

习作内容统编教材四下•第二单元

习作主题我的奇思妙想（属于想象类习作）

生活中，我们常常会有一些奇思妙想，想发明一些神

奇的东西：水上行走鞋、会飞的木屋、会变大变小的书包……

习作要求你想发明什么？它是什么样子的，有哪些功能？把它写出

来介绍给大家吧！写完后，把习作读给同桌听，请同桌说

说你是否写清楚了。

评价内容习作评价细则自评互评师评

1.选材积极向上，进行正面的想象，符

选材：写什么合生活实际。

2.发挥想象，写出想要发明的事物。

1.习作开头优美，吸引人，比如使用了

比喻、拟人、排比等修辞手法。

2.开门见山、结尾点题、首尾呼应。开

头和结尾独立成段。

3.习作有3-7个自然段最佳。本文共

_______自然段。

4.内容清楚，有真情实感。

5.结构完整，能按一定的顺序表达。

组材：怎么写

本文写作的顺序为：

6.从样子、功能等方面把想发明的事物

写清楚，写2-4个方面最佳。

本文详写了___________________________

略写了_____________________________0

7.使用“五觉法”，至少运用了五种感

官中的3种（眼、鼻、嘴、耳、手）。

I同步作文教程与实训

1.用词准确，学习使用平时积累的好词、

佳句。

2语句通顺连贯。

语言：写得怎么样3.至少能在3处使用恰当的修辞方法，如：

比喻、拟人、排比等c

4.紧扣“是否写清楚”这个要点，用正

确的修改符号修改习作。

遣词造句有新鲜感，选材给人耳目一新

的感觉。

创意：有新鲜感

本文的创意点是：

字数作文不少于400字。

错别字不写错别字」不能用拼音代替不会的字。

标点正确使用和书写标点符号。

其他

使用钢笔书写，字体工整，不涂改或少

书写

我的收获

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I同步作文教程与实训微下;3b-

习作内容统编教材四下•第三单元

习作主题轻叩诗歌大门（属于综合性学习）

本单元我们学习了几首现代诗，并且在综合性学习中，

习作要求学会了收集诗歌、合编小诗集，举办诗歌朗诵会。我们还

可以自己创作诗歌，和朋友一起编制一本诗集。

评价内容习作评价细则自评互评师评

1.选材积极向上，符合生活实际。

选材：写什么

2.写下让你感触深刻的事物。

1.抓住事物的特点。

2.运用视觉、听觉、嗅觉等多角度去观

察事物的特点。

3.加入自己的想象和联想，让描写变得

组材：怎么写

更生动。

4.诗歌要有真情实感，可以加入自己的

情感和体会。

1.词句使用准确，表达相应感情。

语言：写得怎么样

2.运用修辞，如：比喻、拟人等。

I同步作文教程与实训

使用有新鲜感的词语和句子；选材特别、

有趣。

创意：有新鲜感

本文的创意点是：____________________

取浩百田

个主士防七1公

/王后、断Rj、ZJ^（丁o

不写错别字，尽量少用拼音代替不会的

错别字

其他字。

洋音伸用标占衿舁

标占/-L居、15C./tj仍'1可'o

使用钢笔书写，字体工整，不涂改或少

书写

涂改。

我的收获

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I同步作文教程与实训趣下;3b-

习作内容统编教材四下•第四单元

习作主题我的动物朋友（属于状物类习作）

有时候，我们需要向别人介绍自己的动物朋友。从课

本中提供的情境中选择一个或者自己创设一个，向别人介

绍你的动物朋友。如果你没有养过这种动物，也可以写你

习作要求

熟悉的其他动物。写之前想一想，你打算从哪些方面介绍

它，它在这些方面有怎样的特点。写完后，同桌互相评一评，

看看是否根据需要写出了动物的特点。

评价内容习作评价细则自评互评师评

1.选材积极向上，符合生活实际。

2.从几个方面入手介绍，写出你的动物

选材：写什么

期欠用1力［Hitry忖为io

1.开门见山，简单交代介绍动物朋友的

2.结尾点题、首尾呼应。开头和结尾独

-立1Z.M成K/-段EX.O

3.习作有3-7个自然段最佳。本文共

_______1_1

4.内容清楚，有真情实感。

组材：怎么写

5.结构完整，能按一定的顺序表达。

/本广文月JI作rH的J川顺火/序J✓为J•，______________o

6.可从外形、饮食习惯、生活习性、趣

事等方面介绍动物朋友，并抓住它的特

点写。

本文详写了__________________________,

略写了。

7.使用“五觉法”，至少运用了五种感

官中的3种（眼、鼻、嘴、耳、手）。

I同步作文教程与实训

1•用词准确，学习使用平时积累的好词、

佳句C

2语句涌顺浮得.

语言：写得怎么样3.至少能在3处使用恰当的修辞方法，如：

比喻、拟人、排比等。

4.紧扣“写出动物的特点”这个要点，

用正确的修改符号修改习作。

遣词造句有新鲜感，选材给人耳目一新

的感觉。

创意：有新鲜感

本文的创意点是：____________________

子数作又个少于400子。

誉写时不写错别字，不能用拼音代替不

错别字

会的子。

其他

标点正确使用标点符号。

使用钢笔书写，字体工整，不涂改或少

书写

冰以。

我的收获

教师总评

I同步作文教程与实训搬下;9b-

习作内容统编教材四下•第五单元

习作主题游____________（属于写景类习作）

你游览过什么地方？哪个地方给你留下的印象最深？

先把标题补充完整，再按照游览顺序写写这个地方，把游

习作要求

览过程写清楚。写完后，与同学交换习作，互相看看游览

的顺序、景物的特点是否写清楚了，并提出修改意见。

评价内容习作评价细则自评互评师评

1.选材积极向上，符合生活实际。

2.先圆出游览路线图，帮自己整理思路。

选材：写什么

3.重点描写印象深刻的景物，把特点写

出来。

1.习作开头优美，吸引人，比如使用了

比喻、拟人、排比等修辞手法。

2.开门见山、结尾点题、首尾呼应。开

头和结尾独立成段。

3.习作有3-7个自然段最佳。本文共

________自然段。

4.把景点介绍清楚，理由充分，启真情

实感。

组材：怎么写

5.结构完整，能按一定的顺序表达。本文

写作的顺序为：__________________O

6.从不同的方面介绍景点，写清楚景点

的样子及游玩的感受。

本文详写了__________________________

略写了_____________________________0

7.至少运用了五种感官中的3种（眼［鼻、

嘴、耳、手）。

8.也用过渡句便景物的转换更自然。

I同步作文教程与实训

1•用词准确，学习使用平时积累的好词、

佳句C

2语句涌顺浮带.

.至少能在处使用恰当的修辞方法，如：

语言：写得怎么样33

比喻、拟人、排比等。

4.紧扣“按游览顺序写”“写清楚游览

过程”这两个要点，用正确的修改符号

修改习作。

遣词造句有新鲜感，选材给人耳目一新

的感觉。

创意：有新鲜感

本文的创意点是：____________________

子数又个夕J4UU子。

不写错别字，不能用拼音代替不会的字。

如果把字写错了，请使用斜杠划掉，在

旁边格子里重新写上正确的字；如果旁

错别字

边已经没有位置，可以用修改符号去改

其他

正；不允许出现墨团；不允许使用涂改液、

修正带笛

［皆JJ-甲b©

标点止确使用和书与标点符号。

使用钢笔书写，字体工整，不涂改或少

书写

我的收获

教师总评

I同步作文教程与实训微下月A

习作内容统编教材四下•第六单元

习作主题我学会了______（属于叙事类习作）

我们正慢慢长大，学会了做很多事情。你学会的哪件

事情让你最有成就感？把它填在横线上，再把学做这件事

的经历、体会和同学分享。写之前想一想：你是怎样一步

习作要求步学会做这件事的？学习过程中遇到了哪些困难？是怎么

克服的？有哪些有趣的经历？心情有哪些变化？写完后，

读读自己的习作，修改不通顺的地方。和同学互换习作，

看看学习的过程是否写清楚了。

评价内容习作评价细则自评互评师评

1.选材积极向上，符合生活实际。

2.把自己最有成就感的那件事情补充在

选材：写什么

题目上。学的过程中遇到什么困难，如

何克服的？将一步步学会的过程写清楚。

1.习作开头优美，吸引人，比如使用了

比喻、拟人、排比等修辞手法。

2.开门见山、结尾点题、首尾呼应。开

头和结尾独立成段。

3.习作有3—7个自然段最佳。本文共

组材：怎么写_____自然段。

4.内容清楚，有真情实感。

5.结构完整，能按一定的顺序表达。

本文写作的顺序为__________________O

6.写清楚你是怎么一步步学会做这件事

情的。

I同步作文教程与实训

7.学习过程中遇到了哪些困难？是怎么

克服的o

7.结尾写探险后的感受升华主题。

8.有哪些有趣的经历？心情有哪些变

化？

9.描写学会后的想法和感受，升华了主

题。

10.通过描写人物的动作、语言、神态，

我现人物的心情C

11.在描写对话的时候，在引导语中描写

人物的心理、神态、动作等，使得描写

更具体更有画面感C

1•用词准确，学习使用平时积累的好词、

佳句C

2.语句通顺连贯。

3.至少能在3处使用恰当的修辞方法，如：

语言：写得怎么样比喻、拟人、排比等。

4.紧抑'把学习的过程写清楚”这个要点，

用正确的修改符号修改习作。

5.加分项：习作内容一波三折，情节吸

引人。

遣词造句有新鲜感，选材给人耳目一新

的感觉。

创意：有新鲜感

本文的创意点是：____________________

字数作文不少于400字。

誉写时不写错别字，不能用拼音代替不

错别字

会的字C

其他

标点正确使用标点符号。

使用钢笔书写，字体工整，不涂改或少

书写

涂改。

I同步作文教程与实训

我的收获

教师总评

I同步作文教程与实训微下;9b-

习作内容统编教材四下•第七单元

习作主题我的“自画像”（属于写人类习作）

假如你们班来了一位新班主任，他想尽快熟悉班里的

同学。请以“我的‘自画像'”为题，向班主任介绍自己，

让他更好地了解你。写之前想一想：你的外貌有什么特点？

你的主要性格特点是什么？你最大的爱好和特长是什么？

习作要求

你还想介绍自己的哪些情况？可以用什么事例来说明？选

择自己最想介绍的几方面内容写下来。写完后，读给家人听，

请他们说说哪些地方写得像，哪些地方不像，再根据他们

的建议改一改。

评价内容习作评价细则自评互评师评

1.选材积极向上，进行正面的类比，符

合生活实际。

2.写清楚自己的外貌、主要性格特点、

选材：写什么

最大的爱好和特长以及其他想介绍的情

况。

3.用事例证明自己的特点。

1.习作开头优美，吸引人，比如使用了

比喻、拟人、排比等修辞手法。

2.开门见山、结尾点题、首尾呼应。开

头和结尾独立成段。

组材：怎么写

3.习作有3-7个自然段最佳。本文共

______自然段C

4.内容清楚,有真情实感。

I同步作文教程与实训

5.抓住“外、语、心、神、动”去介绍

人物特点，还可以介绍自己的性格、爱

好和特点等，选取最有特点的方面去详

写,其余略写。

本文详写了_________________________,

略写了C

6.列举具体事例突出自己的特点。

7.在描写对话的时候，在引导语中描写

人物的心理、神态、动作等，使得描写

审目体更有画面感。

1.用词准确，学习使用平时积累的好词、

佳句。

2语句通顺浑信.

语言：写得怎么样3.至少能在3处使用恰当的修辞方法，如：

比喻.拟人.排比等.

4.紧扣“把自己的特点介绍清楚''这个

尊点,用TF确的修改符号修改习作.

遣词造句有新鲜感，选材给人耳目一新

创意：有新鲜感的感觉。

本文的创意点是:_

字热作女不少于400字.

错别字不耳错别字，不能用拼音代替不会的字C

标点TF确使用标点符号入

其他

使用钢笔书写，字体工整，不涂改或少

涂改。

我的收获

教师总评

I同步作文教程与实训搬下;9b-

习作内容统编教材四下•第八单元

故事新编

习作主题

（属于叙事类习作——想象编故事）

你一定知道《龟兔赛跑》的故事吧？如果让你重新编

一个龟兔赛跑的故事，你会怎么编呢？新编故事特别有趣，

我们也来写一写吧！可以新编《龟兔赛跑》，也可以另选

习作要求

一个熟悉的故事，如《狐假虎威》《坐井观天》《狐狸和乌鸦》，

创编新故事。编完后，可以配上插图，把习作贴在教室的

墙报上，大家一起分享这些有趣的故事。

评价内容习作评价细则自评互评师评

1.选材积极向上，符合生活实