辽师大版四年级品德与社会上册教案

辽师大版四年级品德与社会上册教案

第一单元邻里之间

一、单元提要

在学生的家庭生活中，与邻居的交往也是一个比较重要的方

面。关注左邻右舍，与邻居进行交往，是促进学生社会性发展的良

好举措，更能加深学生对自我、对他人、对社会的认识与理解。

本单元引领学生从了解邻居入手，同学之间讲述各自与邻居交往的

种种趣事，为密切邻里关系出注意、想办法；在邻里相处的过程

中，做到多为邻居着想，尊重与理解邻居，彼此和睦相处；在邻里

需要帮助的时候，主动伸出援助之手，左邻右舍齐心协力，共同创

造一个良好的居住环境。本单元共设计了三个主题活动：“左邻右

舍”、“尊重与理解”、“邻居有难我帮忙”。

二、单元目标

1、能够关心邻居，了解邻居的一些基本情况。

2、在与邻里交往的过程中学会尊重、理解别人，对邻居宽

容、友好。

3、愿意积极主动地帮助邻居。

4、爱护家庭周边环境，发动邻居为建设良好家居环境而努

力。

三、课时安排

主题活动名称课时安排

左邻右舍2课时

尊重与理解2课时

邻居有难我帮忙2课时

备注：以上课时安排仅供参考，可以根据实际情况进行调整。

1、左邻右舍

［活动目标］

1、知道邻里和睦对每一个社区成员都非常重要，知道社区居委会在这方

面所起的作用。

2、学会正确处理邻里之间的矛盾。

3、体会邻里和陛相处带来的快乐，愿意为之付出努力。

［活动准备］

教师准备：邻里之间和谐生活的短片或图片。

学生准备：菜蓝、录音机。

［课时安排］2课时

［活动过程］

教师活动学生活动二次备课

一、导入

俗话说“远亲不如近

邻”，在我们遇到困难急需帮

活助的时候，常常是距离我们最

近的邻里伸出友爱之手。那

么。邻里之间都会有哪些事情

发生呢？今天，让我们一起来

了解邻里生活的精彩。（板书：

动邻里之间）把看到的讲给同学

出示邻里间的生活短片，听

下面让我们来看看在邻里之间

都有哪些事情发生。

同学们，无论你居住在楼介绍自己的邻居。

过房还是平房，一定都有邻居，

你能介绍以下你的邻居吗？

二、师生互动，了解邻居自由说自己家和邻

1、你和你的邻居之间一定居家之间发生的故

有很多的故事发生，你能说说事

程你们家和邻居家的故事吗？

2、情景剧：你愿意和哪些

人成为邻居？

情景一：一位老奶奶手里分组表演情景

拎菜在上楼，邻居看到帮忙拎居1］,并说一说自己

菜。愿意和哪些人成为

、情景二：在背后议论别

邻居?

人。

情景三：星期天有些同学

在家里跳舞，音响声特别大。

情景四：在一个很狭窄的

楼梯上，让别人先走。

3、你为什么不喜欢在家跳舞

的同学和在背后议论别人的

人？

三、激发情感，邻里一家小组合作商

活亲量，看看有什么好

1、邻里之间一旦有了矛盾的办法和建议。

应该怎样处理呢？

2、我们一起再来看看我们学生继续表演。

大家不喜欢的那几个人后来是

动怎么做的。

3、你认为要建立良好的邻生积极发言

里关系，要做到哪儿点？

四、评选“最受欢迎的好

邻居”把自己手中的红花

过在我们班中你最喜欢和哪送给自己喜欢的想

位同学成为邻居？就可以把你和他成为邻居的同

手中的小红花送给他，评评我学。

们班哪位同学是最受欢迎的小

邻居。

程五、总结拓展，深化主题

同学们知道了这么多邻里

之间互相帮助的故事，让我们

一起行动起来，学会宽容，将

心比心，为邻居奉献自己的爱

心吧。

板

书

设

计

教

学

反

思

2、尊重与理解

［活动目标］

1、知道邻里之间应该互相尊重。

2、知道日常生活中多为邻居着想，理解邻居，为邻居和睦相处。

3、体会邻里之间互相尊重与理解给彼此带来的愉悦的心理感受。

4、能在家庭周围倡导健康文明的邻里生活方式。

［活动准备］

教师准备：邻里之间和谐生活的短片或图片。

学生准备：菜蓝、录音机。

［课时安排］2课时

［活动过程］

教师活动学生活动二次备课

一、故事导入

仔细听故事

讲述清朝雍正年间真实故事，

分析故事讲述的道理

活“六天仁又巷”，主要讲的两家邻

居砌墙互谅互解被传为佳话的故事。

（幻灯片片示挂图〉由此引山本课

主题：尊重与理解齐读课题

二、新课传授

动

1、出示挂图（关于尊重方面的）

（1）和邻居见面主动热情打招呼通过教材内容启发，

（2）不在背后议论别人……说一说互相尊重还体

现在哪儿方面：

2、建议学生根据生活中实例来编排

过分组自编小品表演，

小品，从而更理解“尊重”含

生生互评，得出结

义。论。

3、出示有关理解方面的挂图

做得很好，懂得为他

（1）让同学评价一下图中两位小

程人着想。

朋友在理解方面做得怎么

样？谈一谈自己为邻居

（2）那么你能结合身边实例，谈做过的有关理解方面

谈你为邻居做过哪些类似的的实例。

事情？

思考，并回答原因。

4、观察P8图例，想一想以下几种

不行。那样邻居之间

小朋友做法对吗？为什么？没有办法和睦相处下

说一说心中只有自己，没有他去。

人

行吗？（也可由教师事先布置，让

几名同学把P8图例演出来，更能给

学生留下深刻印象）

活

5、通过前面的学习，请同学思考一分组讨论，由组长总

会，看一看谁能当一下小老师给大结，可由几组组长把

家总结一下今天学习的内容呢？内容补充完整。

（邻里之间要互相尊重，互相理

动

解，当邻居之间发生矛盾、产生误

会时应该彼此谅解、谦让、和睦相

处。）各抒己见，让大家都

说一说自己的看法，

6谈一谈今后你和邻里之间怎样和睡

过让每个同学都参加近

相处？

来。

三、实践活动

老师把大家环境相似的学生编

排在一组，请同学们回去自己制定

程一份文明公约，下次课大家互说互

评，看哪组制定的公约最好。

板

书

设

计

教

学

反

思

3、邻居有难我帮忙

［活动目标］

1、知道邻里相处有时会需要彼此的帮助。

2、愿意在邻居需要帮助的时候，力所能及的伸出援助之手。

3、爱护居住地的周边环境，与邻居共同努力，创建文明的居住环境。

［活动准备］

教师准备：录音机

学生准备：向家长了解邻里之间互相帮助的事。

［课时安排］2课时

［活动过程］

教师活动学生活动二次备课

一、创设情境，激趣导入

教师播放录音故事《远亲学生听故事谈自

不如近邻》，同学们，听了这个己的感受。

活故事，你们有什么感受吗？

每个人在生活中都会遇到

困难，需要别人的帮助。热心给同学们讲一讲你

帮助别人，不仅可以使有困难家与邻居之间帮助的

的人走出困境，也会给自己带事。

动来好心情.请你给同学们讲一以小组为单位

讲你家与邻居之间帮助的事吧。交流。

（板书课题）。

二、开心十分演一演

谁愿意把你家和邻居之间分组表演邻里之间

过的开心事演一演？互相帮助的事，体

（1）要广雨了，楼下的李会和谐的邻里关系

阿姨告诉我家收衣服。带来的乐趣。

（2）陈奶奶腿脚不好，我

爸爸给陈奶奶送煤气罐。

程（3）我帮李爷爷取报纸。

（4）我没带钥匙，张爷爷

让我到他家坐会儿。

同学们，他们表演得怎么生评一评，议一

样啊？请你评价一下吧。议

三、八仙过海创一创

同学们知道了这么多邻里

之间互相帮助的故事，让我们生分组设计一

也行动起来，为邻居奉献自己些有意义的邻里活

的爱动。

心吧！学生分组表演。

四、共享阳光

良好的居住环境是我们正

常生活所必需的，你希望你所学生描述自己

活居住的小区环境是怎样的呢？希望的居住环境。

怎样才能使我们的小区整

洁干净、更加美丽呢？生自由回答

我们应该怎么做呢？把你

的建议写成倡议书，粘贴在小写倡议书

动区的公告栏里，让大家都来参

与吧。

五、总结

同学们，要想建立良好的

邻里关系，一要彼此尊重和理

过解；二要以身作则，希望别人

做到的自己首先要做到；三要

把自己对邻居的理解和关爱付

诸行动。让我们携起手来，共

同创造温馨和谐的邻里关系，

程让我们的生活充满阳光、更加

美好！

板

书

设

计

教

学

反

思

第二单元生活中的规则

一、单元提要

在我们的社会生活中，规则无处不在、无处不有，正是由于这些规则对人

们行为的约束，才给我们的生活带来了方便并提供了安全保障。如果人们不按

规则的要求去做，违反了规则就要受到惩罚，可以说规则与我们的生活息息相

关。

本单元的教学活动以游戏为切入点，让学生在自己喜欢的游戏活动中初步

感知规则的作用，进而知道无论是在家庭、学校还是社会中处处都要有规则，

使学生能够初步形成规则意识，帮助学生养成自觉遵守规则的良好行为习惯。

另外，根据学生的年龄特点，让学生初步了解一些与学生有关的法律法

规，使学生学会运用法律保护自己的合法权益，培养学生初步的守法意识。本

单元设计了三个主题活动：”身边的规则”、“没有规矩不成方圆”，“自觉

遵守规则”。

二、单元目标

1、通过活动让学生感受到规则与我们的生活息息相关，初步形成规则意

识。

2、懂得规则是人们安全、稳定地工作、学习和生活的保障，如果违反了

规则，就要受到惩罚。人人都要遵守规则。

3、帮助学生养成自觉遵守规则的行为习惯。

4、让学生初步了解一些与他们有关的法律法规。

5、学会运用法律来保护自己的合法权益，初步养成守法意识。

三、课时安排

主题活动名称课时安排

身边的规则2课时

没有规矩不成方圆2课时

自觉遵守规则3课时

备注：以上课时安排仅供参考，可以根据实际情况进行调整。

4、身边的规则

［活动目标］

1、通过游戏活动初步感知和体验规则在集体生活中的作用。

2、建立规则的概念，认识规则的普遍性。

3、懂得人们的正常生活离不开规则，了解生活中的不同规则。

4、学会制订游戏规则。

［活动准备］

教师准备：游戏用的大绳、小绳、跳棋、象棋等。

学生准备：游戏用的大绳、小绳、跳棋、象棋等。

［课时安排］2课时

［活动过程］

教师活动学生活动二次备课

一、以情入境，感知规则

活同学们，你们经常做哪些游

戏？你最喜欢做什么样的游戏？谁自由回答，说自己知

能说一说这些游戏都有哪些规定？道的游戏规定。

我们把这种规定就叫做规则。今天

我们就来了解一下我们身边的规

则。（板书课题）两组同学在裁判

动二、游戏感悟，体验规则员的指挥下进行比

活动一：拔河比赛赛。即将结束之际

同学们，这场比赛有效吗？拔第一组的两名同学突

河应该遵守什么样的规则？然跑到自己组的队伍

活动二：再次比赛里加入比赛。

过根据两次比赛说一说你的体生畅所欲言。

会。

我们知道了拔河比赛的规则，生讨论后汇报

其他游戏也有规则，谁愿意把你最

程喜欢的游戏的规则向同学们介绍一

下？介绍自己喜欢的游

三、自觉实践，遵守规则戏的游戏规则。

四、总结分组做自己喜欢的

游戏。

板

书

教

学

反

思

4、身边的规则

［活动目标］

1、通过游戏活动初步感知和体验规则在集体生活中的作用。

2、建立规则的概念，认识规则的普遍性。

3、懂得人们的正常生活离不开规则，了解生活中的不同规则。

4、学会制订游戏规则。

［活动准备］

教师准备：游戏用的大绳、小绳、跳棋、象棋等。

学生准备：游戏用的大绳、小绳、跳棋、象棋等。

［活动过程］

教师活动学生活动二次备课

一、直接导入

活通过上节课的学习，我们

大家知道了任何一种游戏都有

规则。如果没有规则，游戏就

无法进行下去。

二、合作探究

请同学们说一说17页两

动幅图中的小朋友在做什么游学生讨论后汇报

戏，他们遵守规则了吗？不遵

守规则会导致什么情况发生？

他们应该如何去做？

三、活动延伸

过我们的游戏根据各小组成

我们小组的游戏是：员的爱好，设计一

游戏规则有：个自己喜欢的游

四、总结戏，并试着制定合

程这节课我们不仅知道了许理的规则。

多游戏的规则，还学会了自己

制定游戏规则，希望大家在今

后的游戏中一定要遵守规则。

板

书

教

学

反

思

5、没有规矩不成方圆

［活动目标］

1、通过学习使学生了解《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪

法》的内容。

2、在了解和掌握法律法规的基础上学会用法律保护自己的合法权益。

3、遵守《小学生口常行为规范》中所规定的内容。

4、学会制定班级、学校、家庭规则。

5、通过辩论的形式提高学生的认识水平能力。

［活动准备］

教师准备：有关的法律知识和《小学生日常行为规范》的小卡片、小奖品。。

学生准备：搜集有关义务教育法、预防未成年人犯罪法、未成年人保护法的知识以及

其他一些法律小常识。

［活动过程］_____________________________________

教师活动|学生活动|二次备课|

一、小小交流会

活同学们，你们听说过“国有国把课前搜集的资料与

法，家有家规”这句话吗？那你们小组同学交流一下，

知道为了保护少年儿童的合法权然后派代表汇报。

益，国家制定了哪些相关法律吗？

二、小小竞赛场

大家知道的可真多呀！我有个根据比赛规则进行

动好主意，既然你们知道了这么多法竞赛，一名同学做积

律知识，我们就来一个小竞赛，你计分员。评出优胜的

们觉得怎么样？小组。

三、小小讨论会

我发现刚才有关《小学生日常每一组选择《小

过行为规范》的题大家答得最好，可学生日常行为规范》

见大家对《小学生日常行为规范》中的一条开个讨论

记得很牢，相信同学们一定做得很会，讨论一下它的作

好。那你们知道威慑呢们要制定这用与意义，然后汇

程些规则吗？对于我们有什么意义？报。

四、小小班规

有这样一位同学，他给自己家录音播放教材中

制定了一个“家规”，我们一起来的故事《定“家

听听。规”》

你们觉得他的做法怎么样？我以小组为单位制

们也一起来制定一个“班规”好不定“班规”，然后全

好？班全班讨论，通过举

五、总结手表决，形成大家公

认的班规。

板

书

教

学

反

思

5、没有规矩不成方圆

［活动目标］

1、通过学习使学生了解《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪

法》的内容。

2、在了解和掌握法律法规的基础上学会用法律保护自己的合法权益。

3、遵守《小学生日常行为规范》中所规定的内容。

4、学会制定班级、学校、家庭规则。

5、通过辩论的形式提高学生的认识水平能力。

［活动准备］

教师准备：有关的法律知识和《小学生日常行为规范》的小卡片、小奖品。。

学生准备：搜集有关义务教育法、预防未成年人犯罪法、未成年人保护法的知识以及

其他一些法律小常识。

［活动过程］

I教师活动一学生活动一二次备课

~,、看~■看

活我们不仅要知法守法，还要会

利用法律保护自己。当我们遇到以

下情况时该怎么办呢？（投影出示学生观看投影，

教材呈现的情景）。思考。

二、说一说

示疝同学互相研究一下，想一

动个好办法。生讨论发言。

在生活中你还遇到过侵害你利

益的事吗？不妨说出来让大家给你生讲述，其他同

出出主意，用法律保护我们自己。学出土意，帮助找出

从大家的办法中可以看出，大解决的办法。

过家已经知道用法律来维护自己的利

益了。我这里还有i件事，想听听

大家的看法。学生听录音后，

录音播放教材中的资料。各抒己见。

程你们认为应不应该去？

有的同学认为应该去，有的同认为应该去的同

学认为不应该去，我想大家都有自学是正方，认为不应

己的理由，我们开个辩论会，让大该去的同学是反方，

家充分发表自己的见解，好不好？展开辩论。

大家的辩论太精彩了！那就让辩论后评出获胜

我们在以后的生活中利用法律来保方及最佳辩手。

护自己、家人和同学的合法权益

吧！

板

书

教

学

反

思

6、自觉遵守规则

［活动目标］

1、懂得在我们的生活中必须遵守各项规则，否则会受到伤害。。

2、知道国家制定法律、法规必须严格执行，任何人违法都要受到法律的制裁。

［活动准备］

教师准备：有关法律、法规图片文字资料

学生准备；课前收集费料

［活动过程］

教师活动学生活动二次备课

导入：引导学生说出“小学生以自己的实际行

活日常行为规范二十条”动说说“小学生日常

行为规范二十条”

活动：

1、我们日常生活中应该如何对1、学生结合生活实

待各种各样的规则呢？际回答

2、学生小组讨论、

动2、我们的生活中是否可以缺少交流

规则？3、选举出小组代表

结合课前收集的资料

3、你知道生活中的哪些规则？来说明规则的重要。

4、学生举例说明、

过4、我们应该怎样做一名遵守规则畅所欲言

的好孩子？

5、快板表演：

“小学生要知

程道”

课堂总结

谈本课的收获

板

书

教

学

反

思

6、自觉遵守规则

［活动目标1

I、通过学习三个小故事进一步理解生活中的规则。

2、本课通过学生自由表演培养学生养成自觉遵守规则的行为习惯

［活动准备J

学生准备：表演所需的头饰、道具

［活动过程L

教师活动学生活动二次备课

友习导入进一步理解规则

活在我们生活口是不可

缺少的，而且必须遵

守。

指导学生读懂三个小故事1、学生分成三个小

组分别学习教材上的

动三个小故事。

2、按小组讨论、汇

报对故事的理解。

学生即兴表演：

过创设表演情景在上课时、在公园

指导表演里、

在商场中、在马路

上、

程

对照、品评

说一说：以往自

总结：人们遵守规则的行为习己是否遵守了规则。

惯是在长时间内逐渐养成的。

板

书

教

学

反

思

6、自觉遵守规则

［活动目标］

将学生领出校园走进人们的工作、学习、生活中，让学生主动发现生活中的规则并自觉遵

守。

［活动准备］

教师准备：邀请校外辅导员参加

［活动过程］

教师活动学生活动二次备课

一、请校外辅导员讲本次活动了解本次活动的要求

活的要求特别要注意安全

二、活动开始1、学生自由组合成

若干小组

教师随学生一同活动

2、在游乐场所或公

动共场所活动观

察、收集资料

3、集合

汇报收集到的有

过关遵守规则的事

件、情景

如：购票入场、走人

程行路、不摘花

不踏草等。

搜集有关图片、

三、课外延伸作业资料举办“自觉遵守

规则”的板报

板

书

教

学

反

思

第三单元面对困难

一、单元提要

对于小学生来说，在生活、学习中都会遇到这样或那样的困难，面对困难

有两种选择，是退缩还是勇敢地战胜它。本单元意在使学生能够正确面对困

难，在困难、挫折面前积极面对并勇敢地战胜它，因此本单元首先让学生感受

到困难人人都会遇到，它是人们工作、学习、生活中不可缺少的一部分，是人

们生活、经历的一部分，让学生感受到人人都要面对困难，面对困难时要有足

够的勇气和毅力，要有积极的心态和意志，只有这样才能战胜困难。同时还要

让学生体会到困难与挫折也是人生的一种财富，在和困难做斗争的过程中，将

不断地发展自我、完善自我，使自己的意志品格得到锻炼，成为一个坚强的

人。本单元设计了三个主题活动：“说说你的难事”、“做生活中的勇士”，

“挑战自我”。

二、单元目标

1、知道生活和学习中会遇到各种困难。

2、让学生具有战胜困难的勇气，勇于挑战困难。

3、在困难面前要有积极的心态，初步形成乐观向上的人生态度。

4、学会自我调节的方法，提高社会适应能力。

5、培养学生良好的生活、学习习惯，树立远大的人生目标。

三、课时安排

主题活动名称课时安排

说说你的难事2课时

做生活中的勇士2课时

挑战自我3课时

备注：以上课时安排仅供参考，可以根据实际情况进行调整。

7、说说你的难事

［活动目标］

1、知道生活中存在着各种各样的难事。

2、感知难事对每个人都有不同程度的困扰。

3、了解一些勇于面对困难的强者的事迹。

4、通过对比感受到自己也是生活的幸运儿。

［活动准备］

多媒体课件、“智多星”奖章、难事调查卡

［活动过程］

教师活动学生活动二次备课

一、故事屋

活今天淘儿给大家带来了一个动

听的小故事。（播放课件：淘儿讲小组讨论后汇报

《高士其爷爷的故事》）

在你的实际生活中是否也遇到生根据自己的亲

过此类事情呢？你是怎样想的，又身经历回答。

是怎样做的呢？

动小结：在生活、学习中，你会

遇到很多难事，有了难事怎么办？

二、星空热线学生敞开心序说出自

1、教师扮演播音员引导学生己在生活、学习中遇

敞开心扉说出自己在生活、学习中到的难事。

过遇到的难事。

2、如果以后你在遇到此类事生小组讨论：这几幅

件你应该怎样做呢？画面中的小朋友都有

3、课件出示3种典型事例。什么困难，你能帮助

程三、快乐无限他们解决吗？

看到同学们都能正确地面对困

难，用积极的态度来解决困难，心

胸开阔，为人大度，遇事不斤斤计齐唱《快乐出发》

较，老师非常高兴。让我们一起向

着快乐出发吧！

板

书

教

学

反

思

7、说说你的难事

［活动目标］

1、知道生活中存在着各种各样的难事。

2、感知难事对每个人都有不同程度的困扰。

3、了解一些勇于面对困难的强者的事迹。

4、通过对比感受到自己也是生活的幸运儿。

［活动准备］

多媒体课件、“智多星”奖章、难事调查卡

［活动过程］

教师活动学生活动二次备课

一、动画导入

活同学们，你们看，谁来了？

（播放动画：淘儿摇头叹气，走来看动画，各抒己

走去）大家看，淘儿一定是遇到什见。

么难事了，我们帮帮它吧！

二、交流感悟

你们有难事吗？老师发给你们

动每人一张“难事调查卡”，把你的听音乐，填写

难事写下来.如果你的难事已经解“难事调查卡”。

决了，就介绍一下你的经验。

三、活动探究学生自愿分成3

教师把卡按内容分为三类：组，喜欢研究那类困

过A、学习方面B、学校交往方面C、难，就到哪组去。

家庭生活方面分组讨论研究。

四、活动延伸

要知道不同的人对待困难的态生汇报研究结

程度是不同的，不同的态度能够产生果。

不同的结果。不信你试试看！

板

书

教

学

反

思

8、做生活中的勇士

［活动目标］

1、能够以正确的态度面对困难，树立乐观、积极、向上的人生观。

2、具有克服困难的勇气，树立战胜困难的信心。

3、了解克服困难的途径，掌握正确的方法。

［活动准备］

教师准备：投影仪、课件

学生准备：信箱、纸、笔

［活动过程］

教师活动学生活动二次备课

一、活动中体验

活1、举行“争做生活小能手”

竞赛活动，看一看谁纫针最快。比一比，赛一

2、活动中遇到困难时，你怎赛。

样面对？

勇敢者：勇于面对困难，想办

法克服困难，磨练意志，使自己变

动坚强。说说你认为谁的

退缩者：半途而废，找借口，做法好，为什么？

看着其他人，自己不动手去做。

3、小小辩论赛结合自身的例子

4、出现书中37页两种情况，阐述自己的观点，展

过你会怎么办？你们还知道哪些人克开辩论。

服困难的小故事？

二、课堂延伸

通过发言，同学们已经知道树

程立克服困难的信心是成功的第一

步。在你和你的同学之间有没有遇讲述自己的故

到过烦恼，你们是怎么克服的？事。

三、生活中实践

在生活中，如果遇到书中38-

39页的现象，你选拦哪种方式？收

获是什么？填39页的表格。

板

书

教

学

反

思

8、做生活中的勇士

［活动目标］

1、能够以正确的态度面对困难，树立乐观、积极、向上的人生观。

2、具有克服困难的勇气，树立战胜困难的信心。

3、了解克服困难的途径，掌握正确的方法。

［活动准备］

教师准备：投影仪、课件

学生准备：信箱、纸、笔

I活动过程J

教师活动学生活动二次备课

一、谈谈自己的经历

活你遇到过困难吗？你是怎样做汇报：“我对困

的？难说句话”。

二、成果展不会讲述自己战胜困

难时的心情和收获。

三、不怕失败

动如果失败了怎么办？

如果遇到书41页图中的事，看书上的图，说

应该怎样做？自己的做法。

播放课件爱迪生苦心钻研，终

于发明电灯的过程。

过如果失败了，我们要树立信观看课件，谈体

心，锲而不舍，勇于战胜困难。同会。

时，我们也要机智灵活，勤劳动

脑，想办法解决困难。

程设立“我是勇敢者”奖，给勇

敢者颁发奖章，鼓励学生长期挑战挑战新问题，勇

新问题，勇攀新高峰。攀新高峰。

板

书

教

学

反

思

9、挑战自我

活动目标：1使学生知道意志品质与成才的关系。

2了解培养意志品质的方式方法。

3知道一些知名人士克服困难的事迹，能够主动向他们学习。

4树立远大志向，锻炼良好的意志品质。

活动准备：教师准备投影片

学生课前收集知名人士克服困难的事迹

第一课时

9、挑战自我

第二课时

活动目标：1使学生知道意志品质与成才的关系。

2知道一些知名人士克服困难的事迹，能够主动向他们学习。

3树立远大志向，锻炼良好的意志品质。

活动准备:

学

教师活动学生活动二次备课

教师活R学生:舌动:沙;备课生

收

集

提出活激情尊微要将课前收女的故事向全班

名

求。播放知名人二克的

人

事迹的录象。

故

事

活二：提出问题引发思考讨论：1意M;品质与

活全班评议前谢湖的关系。

引导学生讨论1对表演提；12鳍志端质力，天生的

优点吗？

动2对故事内容理彳哪国轮及法能锻炼

动体会人的意志？

4参加各项品动就能

锻炼人的意志品质

吗？（让学住.结合书

过谢簿陶导得出结舸谶缸尚图砌蝴；充分讨

过项活动能锻炼人的康志最f:建，奖、鼓励

但是要持之以恒，炖且要

按要求去做

程三：汇报学习成果，体验1小组讨论右;学习和

程,蹑勒快乐生活中遇到白1困难如

谈本次活现1舸极解决填生44页

表

2将自己成员1的喜悦

说给同学共同分享

四：总结

9、挑战自我

第三课时

活动目标:

教师活动学生活动二次备课1通过活动

锻炼意志，

感受其重要

提出活动目标和活性。

动要求

1做准备活动2树立远大

志向，锻炼

活组织学生活动有序2长跑活动开始良好的意志

品质。

3谈本次活动中感受和心活动准各：

理变化（遇到怎样困难如

动何战胜的）受到哪些启

发。

4做小结

对学生谈话加以引

过导5联系实际说一说，学习

中应怎样培养自己的毅

力。

6成果展示会

程

7将目前自身困难说给小

活动总结提出希望组同学研究克服办法并制

定计划，共同监督施行。

布置课外作业

8做全面总结

第四单元家乡今天真美好

一、单元提要

遵循课程标准中“了解家乡自然环境和经济特点及其与人们生活的关系，

感受家乡的变化和发展，萌发对家乡的热爱之情”的要求，以让学生了解、研

究家乡经济条件、经济特点对人们生活的影响和让学生体验、感受改革开放以

来，家乡面貌及人们生活水平发生的变化为主线，从家乡的过去、家乡的现

在、家乡的未来三个时段，选择具体内容和设计活动，构成了“家乡今天真美

好”这个单元。

单元目标是通过编排的《老照片，新照片》、《家乡连通世界》、《为了家乡

美好的明天》的教学内容极其教学过程，予以实施与实现的。

在具体教学内容的选择和具体活动的设计上,采取了由家乡的昨天说到家

乡的今天，由家乡的今天再说到家乡的明天的表现形式。

同时对教师设计教学过程和对学生教育过程的程序安排上，遵循了由浅入

深、由低到高、循序渐进、螺旋上升的认识过程和认识原则。让学生一点一点

去探究，一步一步去感受，这样才能使学生实实在在地感到，改革开放真的给

家乡的经济、生活、精神、观念带来了根本性的变化，进而达到实现本单元目

标的目的。

二、单元目标

1、通过本单元教学内容及教学过程的实施，让学生了解家乡的自然环境

和经济特点及其与人们生活的关系。

2、通过家乡的过去经济条件、经济环境及人们生活水平与现在家乡各方

面情况的对比，让学生感受到家乡的变化与发展。

3、通过教学过程的实施，让学生进一步了解到家乡面貌的改变，是由于

改革开放的政策，让家乡人们观念、精神得到了改变。

4、随着教学过程的不断推进，要使学生感到虽然改革开放后家乡发生了

根本性的变化，但是家乡在继续发展的道路上，还存在一些问题与困难。如何

克服这些困难，让家乡的明天更美好，只有不断地更新观念，进一步改革开

放，大家团结协作，才能战胜困难。作为学生要从小事做起，从身边事做起，

为家乡的发展献一份力量，以此表达对家乡的热爱之情。

三、课时安排

主题活动名称课时安排

老照片、新照片3课时

家乡连通世界2课时

为了家乡美好的明天2课时

备注：以上课时安排仅供参考，可以根据实际情况进行调整。

10老照片、老照片一课时

活动目标：1让学生知道家乡的昨天和今天的经济条件，人们的生活

水平，比较一下发生了哪些变化。

2研究体验、调查了解家乡经济和人们生活发生变化的原因。

3让学身感受改革开放以来，家乡人们观念、精神发生了哪

些变化。

4培养学生从小热爱家乡的思想感情。

教师活动学生活动二次备课

一播放过去家乡的指出这些景色在什么地

录象材料，直观表方？现在还能找到吗？

现家乡的旧貌。

受直观形象感染畅所欲言

活适当提出问题引发

思考

二播放家乡现在的新旧对比引发思考，进行

动录象材料，直观表讨论

现家乡的新貌貌。

三引导学生从衣食各组将课前搜集材料分类

过住行等方面谈家乡围绕家乡的昨天和今天进

变化行讨论

各小组可以设计表格表现

家乡新旧变化

程

四指导学生总结总结归纳出家乡变化的根

本原因：是得益于改革开

放的好政策。

10老照片、新照片第二课时

活动目标：1让学生知道家乡的昨天和今天的经济条件，人们的生活

水平，比较一下发生了哪些变化。

2研究体验、调查了解家乡经济和人们生活发生变化的原因。

3让学身感受改革开放以来，家乡人们观念、精神发生了哪

些变化。

4培养学生从小热爱家乡的思想感情。

活动准备：教师学生都收集老票证及其作用和有关故事

投影出示各种老票将课前收集到的老票证的

证作用说给同学听相互交流

各组把课前收集到的老票

证布置展览