科学组教研工作计划

科学组教研工作计划

一、指导思想

以初中科学新课程标准为指导，以“以学生为中心”为课堂教学理

念,以提高科学教学质量为重点，扎实有效地开展教学研讨活动，提高

课堂教学效率，从而使本组老师在教学实践、课题研究等活动中增强

教学能力、提高自身素养。全面实施项目管理,提升研训实效，服务

于师生成长。

二、主要工作与要求

1.确立新理念，抓好常规教学：

科学教学中，大部分时间用于对学生进行课堂教学，学生也主要

从课堂常规教学中获得知识。因此，要求每位科学教师以新的教学理

念来思考如何上好每一节科学课。具体要求:根据大纲、教材和学

生实际情况，认真备好每一节课，科学设计教法，确定新的教学目标，使

每一节课都成为成功课例。

2.发挥教师积极性，共同创新:

落实科组计划，定期、认真、有针对性地开好每一次会议，发挥

所有教师的智慧和潜力，精心研究设计每一节课例，推出最佳课例、

最佳教案设计、最佳实验课和创新课。

3.抓优质、寻突破、培养创新人才：

学科工作重点是“抓优质二科研工作的重点是“寻突破”。全面教

学工作要做到“优质”，决不允许出现随意课、马虎课、应付课，建立

典型课例全面总结制度。在优秀中选优、发现人才，建立培优小组和

科学兴趣活动小组，把科学知识应用到生活和环境保护中，确定教师

和培优教材，争取在初中学生科学素养竞赛中取得好成绩。

三、本学期重要工作安排

9月：

①教师专业发展项目培训自主选课

②研究如何帮助学生更好地学好科学

③研究并通过科学组工作计划

10月：

①第一次集体备课、公开课活动

②成立科学竞赛培优班和科学兴趣小组

③期中考试

11月：

①总结期中考情况，研究期中后工作

②第二次集体备课、公开课活动

③初中学科基本功比赛

12月：

①第三次集体备课、公开课活动

②初中学生科学素养竞赛

1月：

①课改现场会

②复习，研究准备期末考。

一、指导思想：

坚持以《科学（3-6年级）课程标准》为指导，以培养学生科

学素养、创新能力和实践能力为重点，加强教科研工作的专题化，

树立教师天职是为了每个学生全面生动的发展的观念，注重校内和

校际交流，努力提高全组教师的业务水平，全面推进师生的整体素

质。

二、工作目标：

1、树立教师天职是为了每个学生全面生动的发展的观念。

2、学习新大纲及《课程标准》，领会新精神，树立正确教学

理念，准确掌握学科教学目标，并在教学实践中得以体现。

3、强调教科研，重视课题研究，做到教研专题化，以教科研

指导教学活动，提高教师整体素质和教学质量。

4、探索科学教学质量评价新方法，充分发挥科学探究过程评

价的导向功能。

三、工作措施：

1、树立教师天职是为了每个学生全面生动的发展的观念。每

位教师必须牢固树立教师的天职是促进全体学生全面而生动发展的

观念，要把是否有利于“学生发展”作为自己教学、研究、处事等教

育行为的一杆称。

3、教研日常化、专题化教学无小事，各组、各教师要在课下

经常性讨论交流教学中遇到的困惑、获得的经验、取得的成功、经

历过的失败。组内教师经常开展互听活动，并及时交流总结，形成

浓厚的教研氛围。

4、重视自身素质的提高教研组要组织每位教师认真学习新课

标，并充分利用好《科学课》、《科学课程标准》等专业性学科期

刊，定期组织学习教育理论、教学文件和教学业务知识，注重理论

对实践的指导作用，并且做好记录。每位教师耍利用课余时间通过

各种形式的进修、学习，不断提高自己的教育理论水平、专业知识

水平、教学能力和教学研究水平，以便顺利通过市专业知识考试；

积极参加市级、校级的教学评比等活动，在实践中锻炼自己；工作

中，要加强同学科教师之间的交流与合作，在组内形成一种和谐、

默契的同事关系，以求大家共同进步。

5、努力提高课堂教学效率每位教师应严格执行课程教学计划,

认真钻研新课标、教材;分析学生实际，编制教学目标，设计教学

过程，确定教学方法，选择教学媒体，认真写好教案。全组教师要

创造性使用教材，并讲究备课的实效；深入落实”探究-研讨”教学

法，注重让学生体验科学发现、科学研究、科学创造的过程，形成

自主的科学态度，发展科学素养，教师要认真组织学生参与科学实

验与科学实践。每位教师还要根据课题组织做好研讨课并及时总结

反思，促进教科研与教学实践的契合。每位教师积极与跟进式教学

活动。

科学教研组

20xx年xx月

一、指导思想

本学期科学教研组将根据教导处及教科室等相关科室工作计划

要求，结合学校实际情况和学科特点，提高教研活动的质量和层次,

踏实做好课题研究，充分挖掘学生潜力，着力培养学生科学素质。

二、本学期拟开展的主要工作

1、加强理论学习，提高教师教科研水平。

(1)鼓励组内教师积极撰写教学随笔和论文，争取在市级以

上教育机构评比中获奖或发表；

(2)做好课题研究工作，县级“十二五”规划课题《利用网络

平台提高科学课外探究实效的研究》已经正式开展，本学期将要发

挥好“实小科学网，，的优势，积累相关经验。

2、注重常规落实，提高课堂教学效率。

(1)做好实验室的点名簿、使用记录、迟到旷课记录本的记

载；

(2)做好学生科学课课前准备、课堂表现、实验操作等项目

的平时记载，为期末学生综合评定提供较准确的依据。

3、抓好第二课堂，促进学生个性发展

(1)举办第三届“拍脑袋猛想”创意活动；

(2)做好小雏鹰航模社团的组建和训练工作。

(3)在四年级学生中开展蚕宝宝饲养活动。

4、继续做好两名青年教师的指导和帮扶工作。

三、月工作安排:

二月份

①制定教研组计划；

②科学循环教材的发放和使用。

三月份

①小雏鹰航模社团的选拔和组建；

②县级规划课题组成员第一次会议；

③陈洁老师参加县青年教师基本功大赛。

四月份

①四年级养蚕活动；

②参与市级教研活动，准备好一节公开课（汪）；

③第三届“拍脑袋猛想”创意活动。

五月份

①组内研究课（陈）；

②参与“五小”活动；

③县级规划课题组成员第二次会议。

六月份

①小雏鹰航模社团成果小结；

②撰写教研组总结及各项资料上交；

③做好县级规划课题的资料搜集和整理。

、指导思想

本学期我们科学教研组将继续深入学习《纲要》精神，加强教

研组的范式管理，以有效教学为抓手，以教师的发展为根本，坚持

在幼儿科学教育研究中落实反思性教学策略，强化教研活动过程，

提高教研活动实效。在研究中，我们将以教学活动作为基点，围绕

不同年龄段科学活动进行有效教学的研究；同时积极学习相关理论,

提升教师在科学领域教学方面的基本素养和技能；关注科学区域活

动的开展；并注重教研活动过程中成果的收集与推广。

二、工作重点

1.把“听评课”作为教研活动中反思性教学的重要内容。以备

课、上课、说课、评课为平台，以观摩教学活动为主要形式，以教

师反思为重点，提高教师科学领域专业素养和技能，同时提高教师

说课、研课的能力。

2•整合集体备课、小组备课、个人备课等形式，发挥组员集体

智慧，给予执教老师提供有效经验和帮助，完善活动教案。课后，

执教老师进一步完善教学案例，促进教师教学反思能力的提高。

3,把握科学教学活动的备课要点，明确不同年龄段科学活动的

内容，分析和掌握不同类型科学教学活动的基本教法。

4.追求课堂的有效组织，以实现“有效教学”。

5.从教师在科学教育教学方面的困惑和问题出发，制定相应

的理论学习、培训内容，加强组内教师科学素养、能力的培养。

6.关注区域：通过对典型科学区域案例的分析，增进教师对

科学区域的，关注。

7.加强信息交流，注重每次活动信息的收集与推广，特别要

及时将信息发布在区教育信息网上。

三、活动规范及要求

1.按时参加每次活动，有事必须先请假，事后补上假条，需园

长签字。

2.组内教师要在本园的科学教学方面发挥引领示范作用。

3.活动中认真完成听课记录，积极参与研讨。

四、活动时间安排

3月：组织教师学习本学期计划、指南科学领域标准；

4月：观摩研究课，收集教师的问题困惑

5月:迎接市级开放日开展观摩课及课后研讨；学习有效教学理

论；

6月：区域案例分析迎接省级示范园评估开展区域观摩课

7月：组内小结，整理资料

一、指导思想

本学期科学教研组活动是以新课程的理念来指导课堂教学，以

“课堂教学评价分析活动”为契机，以现代教育理论为指导，更新教

育观念，扎实做好科学学科的实验教学工作，抓好常规教学管理工

作，努力培养好学校科学学科的师资力量，充分发挥现任常科学老

师各自的优势，使教研活动真正成为全面提高教学质量的有效途径。

同时认真贯彻落实学校工作计划，加强教学流程管理，关注课堂，

关注学生，提高课堂教学质量。以提高教师素质为核心，以提高教

学质量为重点，以优化管理为手段，积极探索提高教学质量的途径

和方法，不断强化教育教学管理，全面推进我校的素质教育向纵深

方向发展。

二、工作目标

1.学习新大纲及《课程标准》，领会新精神，树立正确教学理

念，准确掌握学科教学目标，并在教学实践中得以体现。

2.强调教科研，重视课题研究，做到教研专题化，以教科研指

导教学活动，提高教师整体素质和教学质量。

3,探索科学教学质量评价新方法，充分发挥科学探究过程评价

的导向功能。

三、具体工作

（一）加强学习，重视提高自身素质。

由于我校任教科学的教师多数是兼职，所以有必要组织每位教

师学习科学课的课程标准，同时学习相关教育理论，充分利用好

《科学课》、《科学课程标准》等专业性学科期刊，指导教学实践。

任教的科学教师也要利用课余时间通过各种形式学习，不断提高自

己的教育理论水平、专业知识和教学能力。工作中，我们要加强同

学科教师之间的交流与合作，在组内形成一种和谐、默契的同事关

系，以求大家共同进步。

（二）加强教学常规管理，提高课堂教学效率

每位科学教师应严格执行课程教学计划，认真钻研新课标、新

教材，根据学生实际认真写好教案。全组教师要创造性使用教材，

并讲究备课的实效;深入落实“探究一研讨”教学法，注重让学生体

验科学发现、科学研究、科学创造的过程，形成自主的科学态度，

发展科学素养，教师还要认真组织学生参与科学实验与科学实践。

这些年上级领导们很重视科学课的实施工作，前几年各县区都有相

关年级的抽测，两年来的初一新生也有科学教学的调研，这项工作

肯定还会继续开展，所以科学课的教学质量的优劣也必将直接影响

到学校在社会上的声誉和形象。为此作为科学教师必须高度重视科

学课的教学，提高教学质量。

(三)加强校内和校际间的交流研讨，提高教学水平

本学期我们将组织准备各年级的一堂科学课作为研究课，共同

研讨科学课的课堂教学，及时发现、研究解决实验过程中出现的问

题和困难。争取能有外出听课的机会，吸取外面学校的精华，获得

资源共享，以达教学最优化。

1、确定实验教师任务和目标：

(1)实验员根据各年级科学教学计划进行实验教学，实验教学应

对照实验计划、课外实验计划开展实验，在实验时应填写好实验记

录和实验室日志。

(2)在进行实验教学前必须准备好实验所需仪器，材料，教师对

每组实验有充分准备，精心设计实验步骤和实验过程，方法，写出

相应实验方案，以保证实验的科学性，安全性及实验效果。

(3)在引导学生进行分组实验时，应要求学生准备好相关的实验

材料，以确保学生在实验中有物可做，并指导学生观察，讨论，得

出相应的结论，完成实验教学。

(4)指导学生进行分组实验后，应指导学生完成实验记录，并认

真审阅，引导学生在实验、观察中养成科学的科学自然观和相应的

实验能力。

(5)实验管理员要做好实验室的资料归档工作，力求做到科学、

规范、便于查阅。

2、实验室器材管理

实验室管理人员除应管理好材料收发、入档工作外，还应管理

好实验室的器材及日常工作。

⑴对照配备标准对科学仪器进行查漏补缺，确保实验仪器达省

实验小学的配备标准。配合学校做好每一学期的仪器征订工作。

(2)做好材料(实验器材)的每日发放和收回工作，填写发放、收

回、损坏，修理等相应记录。

(3)实验室全部物资的管理方面，要努力做到仪器存放系列化，

仪器保存科学化，实验仪器做到分类存放，贴有标签。

(4)每周组织学生打扫实验室，并处理好实验室、仪器室的用电

设备、器具的保管、管理、安全工作，以防意外事故发生。

(5)加强安全措施，危险药品妥善保管，指导学生正确使用仪器

设备，配齐消防器材。

(6)实验室建有相应的仪器设备账册，仪器使用、借还登记情况

记录。

小学科学学科本学年第二学期教研工作的重点是：全面贯彻新

课程理念，深化课程改革；围绕课程实施中的显现的实际问题的解

决而展开行之有效的教研活动；专业指导与学术性、群众性研讨并

行，面与点共进。

小学科学学科本学年第二学期教研工作的的主耍任务是：改进

和完善教学研究制度和工作方式，促进形成民主、开放、高效的教

研机制；认真研究课程功能、课程结构、课程内容、课程实施、课

程评价和课程管理，深入了解并及时解决教学中的困难和问题，总

结、推广教学经验，探索教学规律，在课程改革的实践中，不断提

高教师的教学专业水平和中小学课程建设与管理能力。

一、加强课程建设，提升课程实施水平

1、加强课程管理，要引导学校落实和执行国家的课程计划，

杜绝违法、违规行为。

2、认真学习《小学科学课程标准》，在读懂、读通《小学科

学课程标准》的基础上，组织教师开展专题性的学术研讨。从教育

理论与教学实践相结合的维度，指导教师开展深入探讨，从更深程

度把握教育改革的时代脉搏。

3、积极参与新教材的培训。在参加市级培训的基础上，利用

教研活动和平时的推磨听课等机会开展教材章节分析、教案设计、

教学方法研究和教育资源建设等方面的研究。指导教师吃透新教材,

全面把握新教材编写意图。

4、根据地方课程资源整合和开发一些较有特色的地方性课程

点，如家乡常见动植物的研究、家乡水资源的调查研究、蚕桑文化

等，进一步拓展学生的视野，提升学生热爱家乡的情感，丰富德育

的内涵。

二、改善教研方式，提高教研质量

教育部基础教育司副司长朱慕菊指出，教研工作对于创造性地

实施新课程，全面落实课程改革的目标，切实提高教学质量，促进

教师专业发展，提高学校课程建设能力，具有重要意义。

1、适时召开“学习学科课程标准，改进课堂教学”学术研讨会,

学好课程标准，把握课改方向，转变教学行为，增强教师素质，提

高教学质量。

2、不定期举办专题学术沙龙，营造良好学术氛围，为各种不

同类型的教师交流教育教学改革的经验，探讨自身素质提高的途径

和方式提供条件和机会。

3、继续收集科学（自然）学科的教学设计典型案例及教学

（片断）实录与评析，积极发现、总结、推广教学第一线教师的教

学改革成果。

三、以教育科研为先导，以课题研究为抓手，深化教育教学改

革

1、严格执行学校课题管理的有关规定，实行课题管理责任人

制度，加强对课题研究的过程管理，提高课题研究水平；

2、探索小学科学（自然）学科课题研究的原则和方法，提高

课题研究的实效性。

四、改革评价方式，完善评价体系，促进校本课程不断发展

课程评价在课程体系中起着激励导向和质量监控的作用。

1、不断完善小学科学（自然）学科学生学业评价体系。对评

价内容、评价形式等方面进行大胆改革，逐步建立学生学业（学生

成长）记录袋，逐步实行质性评价与定量评价相结合，逐步改变只

关注学生学业成绩的单一总结性的考核评价方式，着眼于充分全面

了解学生，帮助学生认识自我，建立自信，关注个别差异，了解学

生发展中的需求，探索建立促进学生发展的评价体系。

2、加强对提高课堂教学效益问题的研究，构建符合本地实际、

促进教师和学生发展的课堂教学评价体系。

本学期主要工作：

1、制定教研组工作计划和教学计划；

2、积极组织学生参加“金钥匙”等科技竞赛活动；

3、积极组织教师学生参加中国教育学会科学教育分会相关评

比活动;

4、金坛市科学课程课堂教学评比;

5、参加市教育学会年会论文和“案例评析”评选活动；

6、参加常州市科学年会论文评比；

7、参加江苏省教育学会年会论文评比活动；

8、积极参加市研训中心组织的各类科学活动；

工作重点

I.配合县教研室开展到的“教学规范达标”活动，继续做好教

学常规工作，努力形成规范从教、认真从教的良好风气。

2.组织教师参加各类教学研讨活动，研究课堂教学效率，进

行有效教学的探讨，提高课堂教学质量。

3.做好考试与评价研究，努力提高命题水平。

4.继续加强校本教研建设，进行新课程解读活动，提高教师

专业水平。

5.跟据市、县“小科学家”培养计划，开展“小科学家”工作，

设计与学生的学习、生活实际相联系的活动，选拔、培养具有潜质

的科学爱好者。

6.开展科学实验教学的研讨活动，提高课堂实验的效果。

7.完成标准化实验室建设工作。

瓯北三中20xx年下半年初中科学教研活动安排表

周次

日期

内容

活动

土也点

参加对象

1

9.3~9.9

始业教育

2

9.10-9.16

县初中科学组长会议

组长

3

9.17-9.23

校科学全组会议组内理论学习（新课程解读）

全组

4

9.24-9.30

学区初中教师基本比赛

5

10.1—10.7

欢度中秋节、国庆节

6

10.8-10.14

县初中教师基本功比赛

教师代表

7

10.15~10.21

市学业考试质量分析会

8

10.22-10.28

L县三小培养活动即学生科学小课题研究成果评比

2.七年级科学听课周（新课程）

全组

9

10.29—11.4

县科学学业考试质量分析会

待定

九年级教师

10

11.5-11.11

县优质课比赛

教师代表

II

11.12—11.18

期中考试

12

11.19-11.25

组内理论学习

全组

13

11.26—12.2

八年级科学听课周（教学有效性）

全组

14

12.3-12.9

J.九年级学生科学竞赛

2.与二中科学组教学联谊

我校

九年级学生

15

12.10—12.16

1.校七年级学生科普知识竞赛

2.校八年级学业质量合格率监测模拟

七八年级学生

16

12.17—12.23

县八年级科学学业质量合格率监测模拟

八年级学生

17

12.24—12.30

市科学疑难问题解决暨精品百课展示活动

学区四科综合测试学区八年级科学竞赛

九、八年级学生

18

12.31-1.6

元旦组内理论学习

全组

19

1.7-1.13

1.县八年级科学习题讲评课有效性研讨会

2.学区常规检查

20

1.14-1.20

市八年级科学学业质量合格率监测

21

1.21-1.27

期末考试(1.24-26B)

一、指导思想：

认真落实本学期学校校本教研工作计划，着眼于教师专业成长,

致力有效教学策略研究，提高科学课堂教学的实效性，提高科学教

学质量，培养学生的科学素养，推进我校《科学》教科研工作深层

次的发展和提高。

二、工作目标:

立足课堂教学，切实深入课堂教学有效性的钻研，提高科学学

科的教学质量；以温州市新的教学常规管理为契机，快速推进教师

教学业务的成长。

三、具体工作：

1、认真学习温州市新的教学常规管理项目；

2、按照温州市新的教学常规管理项目，认真贯彻落实到每

位组员；

3、认真做好作业批改管理，完善组员的教学常规管理；

4、加强组内教师听课，听课后积极交流反思；

5、加强集体备课，依靠集体的力量来优化课堂教学；

6、认真组织科学教师参加市、县科学各项教研活动；

7、大力开展校本教研活动，全面做好指导学生研究性学习活

动。

具体活动安排如下：

2月份

L组织科学老师制定教学计划

2.组织科学老师认真学习温州市新的教学常规管理

3月份

1.九年级开展一人一课活动

2.举行第一次集体备课

3.检查组员教学常规落实情况

4.安排《科学》学科期中工作

4月份

1.期中考试数据分析

2.举行第二次集体备课

3.八年级开展一人一课活动

4.检查组员教学常规落实情况

5月份

L举行第三次集体备课

2.七年级开展一人一课活动

3.检查组员教学常规落实情况

6月份

1.制定期末复习计划

2.检查组员教学常规落实情况

3.撰写本学期工作总结

一、指导思想

根据县教育局和我校领导的工作安排，我校教研组将继续以

“学为中心”为课堂教学理念，以落实“新常规”为根本，在上学期工

作的基础上，继续推进我校的教育科研工作。继续通过各类教学研

讨活动，促进教师的全面发展，提升我校科学组的教育教学质量，

积极打造充满学术氛围的教研环境，切实做好服务于教学，服务于

学生。

二、主要工作

1、注重落实组内教学新常规工作，以常规促质量。

本学期我校参与了新常规达标校的评比，因此，我们科学组计

划以新常规作为核心开展教研工作，定期组织教师认真学习教学新

常规，并落实组内教学新常规。以校内公开课为载体，进行主题教

研活动，并积极参加县先进教研组的评比。通过教与学的常规建设

促进我校科学组教师教与学行为的进一步改善，提升课堂效率。

2、继续推进我校的教研主题研究----填空题的命题思想与方

法

在上学期，我校确立了自身的特色教研活动主题---填空题的

命题。通过上一学期的努力，我们已经大致了解了填空题命题的方

法和思想，本学期，我们将继续推进这项工作，为县命题理念添加

自己的一点活力。

3、以中考为目的，有效进行中考的研究，提升九年级学生中

考成绩。

中考是本学期的工作的重中之重。结合近三年来中考试题及数

据分析，对我校及永嘉县考试相关数据分析。精心选择教学内容，

同时加强科学组内老师的交流，虽然我校仅仅只有三位科学老师,

但相信经过我们的努力依然能有效促进成绩的提升。

三、本学期重要工作安排

3月：

1、参加教研组长会议，召开教研组组内会议

2、制定本学期教研组工作计划

4月：

1、第一次集体备课、公开课活动

2、期中教学常规检查

3、开展科学综合实践活动

5月：

1、第二次集体备课、公开课活动

2、优秀教学设计评比

3、开展科学综合实践活动

4、科学试题命题活动

6月：

1、第三次集体备课、公开课活动

2、优秀教研组评比

3、期末教学常规检查

一、指导思想