部编版小升初语文模拟试卷（含答案） (十)

部编版小升初语文模拟试卷（含答案）（10）

学校:姓名：班级：考号:

一、选择题

1.下列加点字的注音全部正确的一项是（）

A.录ij肖I(bao)___________臀部(tun)____________凄惨

(qI)____________呼啸(xiao)

B.涉及(she)___________擦拭(shi)____________遭殃

(ydng)春晖(hui)

C.包揽(Ian)___扒开(pa)____________卜卦

(bo)____________派遣(qian)

D.单于(shan)___________胸膛(tang)垫子（di

an)浏览(liu)

2.下列词语书写有误的一项是（）

A.山洪暴发访友绝口不提

B.召集献上允若同心胁力

C.一束圆圈修筑高速公路

D.搭乘火箭堡垒不计其数

3.下面各组句子中加点词语的意思相同的一项是（）

A.请把电脑桌面整理一下，文件太多了，电脑很卡顿。有什么

问题我们最好摆到桌面上来谈。

B.家园只有一个，地球不能克隆。克隆技术能用于培育家畜的

新品种。

C.我对海底充满了好奇，怀着忐忑不安的心情，去感受第一次

潜水的滋味。在我们班的微信群里，总是有一些家长一直处于潜水状

态，从不发言。

D.这所学校的硬件设施很好，有利于开展教学活动。企业在厂

房建设等硬件方面投入了大量资金，改善了工人的工作环境。

4.请为上联“梨花院落溶溶月”选出下联()

A.柳絮池塘淡淡风B.榆荚临窗片片雪

C.带水芙蓉点点雨D.丁香初绽悠悠云

5.将下面的句子插入语段中，最适合的位置是()

一些清雅之士甚至隐居于此，与九日山为伴。

①九日山，位于福建省泉州市南安丰州镇，为全国重点文物保护

单位，是泉州对外交流的一张靓丽名片。②该山历史悠久。③从唐代

至今，多少文人墨客登临、题咏，在此地流连忘返。④这些历朝历代

的故事印证了九日山的悠久历史和深厚的文化沉淀。

A.①之前B.①②之间

C.②③之间D.③④之间

二、填空题

6.日积月累

(1)在八千多日的匆匆里，除外，又剩些什么呢？过去

的日子如,被,如,被O

我留着些什么呢？我何曾留着像呢？这段文字

选自的《》，运用方法写出了

O仿照上面的句子写两句话0

(2)苏轼是_____朝诗人。我们学过他写西湖的诗《饮湖上初

晴后雨》，其中描写西湖的名句是“,

。”他写的《题西林壁》有两句“,

。”常用来说明“当局者迷，旁观者清”的道理。我们

这个学期学了他的《浣溪沙》"?!

激发人们充满对生活的热情和信心。

(3)敬爱的老师，您用格言“，忠言逆耳利于

行。”告诉我们要善于倾听善意的批评；您用“,事

非经过不知难。”教育我们多读书，勤实践；您还说“"，

鼓励我们努力，将来会比你更出色。

(4)《两小儿辩日》中“我以日始出时,而时远

也。”的理由是(填原句)。如果你也参与“辩日”，你

的观点是你的理由是(不能与课本上相同)

三、语言表达

7.如图，这是两个外星人离开椭圆形太空车的场景，你想对他

们说什么？

四、句型转换

8.按要求写句子。

（1）小兵张嘎机智勇敢地夺下鬼子的手枪。（缩句）

（2）陈康同志吃力地把小鬼抱上马背。（改为“被”字句）

（3）拿破仑说过的一句关于理想的名言是：

（4）昨天上午，我们去公园玩了一整天。（修改病句）

五、现代文阅读

课外阅读。

我常坐老王的三轮。他蹬，我坐，一路上我们说着闲话。

老王只有一只眼，另一只是“田螺眼”，瞎的。乘客不愿坐他的

车，怕他看不清，撞了什么。他那只好眼也有病，天黑了就看不见。

“文化大革命”开始，默存不知怎么的一条腿走不得路了。我代

他请了假，烦老王送他上医院。老王帮我把默存扶下车，却坚决不肯

拿钱。我一定要给钱，他哑着嗓子悄悄问我：“你还有钱吗？"我笑

着说有钱，他拿了钱却还不大放心。

我们从干校回来，载客三轮都取缔了。老王只好把他那辆三轮改

成运货的平板三轮。凭主顾凑合维持生活。可是过些时老王病了，开

始几个月他还能扶病到我家来，以后只好托他同院的老李来代他传话

To

有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。

他面如死灰，两只眼上都结着一层翳（yi）,分不清哪一只瞎，哪一

只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵

尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。我吃

惊地说：“啊呀，老王，你好些了吗？”

他“嗯”了一声，直着脚往里走，对我伸出两手。我忙去接。瓶

子里是香油，包裹里是鸡蛋。我记不清是十个还是二十个，因为在我

记忆里多得数不完。我也记不起他是怎么说的，反正意思很明白，那

是他送我们的。

我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。他赶忙

止住我说：“我不是要钱。”

我也赶忙解释：“我知道，我知道一一不过你既然来了，就免得

托人捎了。”

他也许觉得我这话有理，站着等我。

我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。他

一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。我忙去给他开了门，站

在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去，直担心他半楼梯摔倒。等到

听不见脚步声，我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水。可是我害

怕得糊涂了。那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨

头。我不能想象他是怎么回家的。

过了十多天，我碰见老王同院的老李。我问：“老王怎么了？好

些没有？”“早埋了。”“呀，他什么时候……”

“什么时候死的？就是到您那儿的第二天。”

我回家看着还没动用的那瓶香油和没吃完的鸡蛋，一再追忆老王

和我对答的话，捉摸他是否知道我领受他的谢意。我想他是知道的。

但不知为什么，每想起老王，总觉得心上不安。因为吃了他的香油和

鸡蛋？因为他来表示感谢，我却拿钱去侮辱他？都不是。几年过去了，

我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧作（zud）o

一一选自杨绛《老王》（有删改）

【补充资料】文革期间，钱钟书和杨绛都成了牛鬼蛇神，被整得

苦不堪言。

9.简要概括短文主要内容。

10.对老王的形象品质概括不恰当的一项是（）

A.老实善良，贪小便宜。B.帮助别人，不图回报。

C.体贴乘客，为人着想。D,感谢关怀，知恩图报。

11.摘抄描写老王外貌的句子，并体会其作用。

句子：

作用：

12.结尾往往是理解文章的关键。课文结尾说：“那是一个幸运

的人对一个不幸者的愧作。”“愧作”是什么意思？作者为什么“愧作”？

这样写的好处？

六、文言文阅读

课内阅读。

伯牙鼓琴

,o方鼓琴而志在太山，锤子期日：“善哉乎鼓琴，少选之

间而志在流水，傕子期又日：“善哉乎鼓琴，。”锤子期死，,,

以为世无足复为鼓琴者。

13.把原文补充完整。

14.《伯牙鼓琴》这篇古文，就是我们所熟悉的成语“—”的

来历。现在用这个成语来比喻

15.根据原文仿写句子。

伯牙鼓琴，志在明月，锤子期日：“善哉乎鼓琴，

伯牙鼓琴，志在清风，锤子期日：“善哉乎鼓琴，

七、书面表达

16.习作。

题目：有趣的游戏

提示：1,选出自己感到有趣的印象深的游戏。

2.要突出“有趣突

试卷第1页，共3页

试卷第1页，共3页

参考答案：

1.B

【详解】此题考查字音辨析能力。

A.录削(boo)---bd

C.包揽(Ian)----1an扒开(pa)----ba

卜卦(b6)---buD.单于(shdn)----ch

dn胸膛(tang)---1dng

2.B

【详解】此题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书

写能力。这就要求学生在平时的学习中注意字形的识记和积累。

B：允若——允诺。

同心胁力——同心协力：共同、和协、协作。指心往一处想，劲

往一处使。

3.D

【详解】本题考查多义词解释，学生可结合语句进行分析。

A项：第一句的“桌面”指的是桌子的表面。第二句的“桌面”

指的是明处的意思。

B项：第一句的“克隆”指的是仿照，照搬的意思。第二句的“克

隆”指的是生物体通过体细胞进行无性繁殖，复制出遗传性状完全相

同的生命物质或生命体。

C项：第一句的“潜水”指的是潜到水底的意思。第二句的“潜

水”指的是沉默不说话。

D项：两句话中的''硬件”都是指的是基础设施、技术等看得见

方面的装备。

4.A

【详解】本题考查对偶的形式和特点，做此类题应首先学会断句，

然后对每一停顿部分进行对仗，这样才能对工整；其实这也是考查我

们对修辞手法的掌握，在备考时我们应对常见的修辞手法的形式特点

以及作用进行总结归纳，并且自己尝试举出实例，加深印象，这有助

于我们的阅读与写作。

5.D

【详解】本题考查句子的排序。

第③句提到了“文人墨客”，由此可知，句子”些清雅之士甚至

隐居于此，与九日山为伴。”应放在第③句之后。故选D。

6.徘徊轻烟微风吹散了薄雾初阳蒸

融了痕迹游丝样的痕迹呢朱自清匆匆比

喻对失去时光的惋惜与无限留恋之情过去的日子如柳絮，

被春风吹走了；如冬雪，被暖阳融化了宋欲把西湖比西子

淡妆浓抹总相宜不识庐山真面目只缘身在此山中谁

道人生无再少休将白发唱黄鸡良药苦口利于病书到

用时方恨少青，取之于蓝而胜于蓝去人近日中

日初出大如车盖，及日中则如盘盂太阳的明暗，日初出色

如霓，及日中则如白盘，此不为近者深而远者浅乎

【详解】本题考查了根据课文内容填空、句子仿写、名言警句、

作者生平及代表作、诗歌默写，根据课文内容填空要求我们对课文内

容非常熟悉，更要做到熟背、会默写。

(1)出自朱自清的《匆匆》

原文：在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的

日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么

痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？

仿写句子记得利用上和例句一样的修辞手法。

(2)“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”出自苏轼的《饮湖

上初晴后雨》

全诗：水光激潮晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡

妆浓抹总相宜。

“不识庐山真面目，只缘身在此山中”出自苏轼的《题西林壁》

全诗：横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只

缘身在此山中。

“谁道人生无再少？门前流水尚能西！”出自苏轼的《浣溪沙》

全文：山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。潇潇暮雨子规啼。谁

道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。

(3)“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”形容应该虚心接受别

人的意见和批评或教育人们要勇于接受批评。

“书到用时方恨少，事非经过不知难”意思是知识总是在运用时

才让人感到太不够了，许多事情如果不亲身经历过就不知道它有多难。

“海到无边天作岸，上登绝顶我为峰”意思是无边无际的大海尽头就

是天，海天相连，大海以天际作为其岸，当我登上高山的时候我就是

最高峰。

(4)选自《两小儿辩日》。

全文：孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。一儿日：“我以日始

出时去人近，而日中时远也。”一儿日：“我以日初出远，而日中时近

也。”一儿日：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而

近者大乎？”一儿日：”日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为

近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。两小儿笑日：''孰为汝多知乎？”

7.你们好，欢迎你们来到地球，请问你们来自哪个星球，可以

告诉我你们生活的地方是什么样的吗？希望我们可以成为朋友。

【详解】首先要表示友好，然后可以说出自己对太空，对外星人

的一些探索欲望，渴望和平共处等。

8.张嘎夺下鬼子的枪。小鬼被陈廖同志吃力地抱上

马背。不想当将军的士兵不是好士兵。昨天上午，我们去

公园玩了一上午。

【详解】略

9.文章以“我”与老王的交往为线索，回忆了老王的几个生活

片段，刻画了一个穷苦卑微但心地善良、老实厚道的“老王”形象，

表达了作者一家对老王那样不幸者的关心、同情和尊重。10.A

11.老王直僵僵地镶嵌在门框里。他面如死灰，两只眼上都结

着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺

材里倒出来的，就像我想像里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，

打上一棍就会散成一堆白骨。突出了老王病得厉害及“我”害

怕的心理。12.“愧作”意思是惭愧。作为一个相对的幸运者，

作者回想起来，自己对老王的关心、照顾还不够，所以感到“愧作

表达了作者对老王那样不幸者的关心、同情和尊重。

【解析】9.本题考查了对文段内容的概括。

概括文章的主要内容可以掌握一定的技巧，可把整篇文章拆分成

几个部分，明确写了哪几方面内容，然后总结即可。熟读选文可知，

文章以“我”与老王的交往为线索，回忆了老王的几个生活片段，刻

画了一个穷苦卑微但心地善良、老实厚道的“老王”形象，表达了作

者一家对老王那样不幸者的关心、同情和尊重。

10.本题考查了对人物形象的理解。

通过阅读可知，老王帮“我”送病人去医院，不愿收费；老王病

了，依然拖着病体到“我”家送鸡蛋和香油……这一桩桩的小事，体

现出了老王朴实善良的性格，表现了他感谢关怀，知恩图报。由此可

知，A.有误。B、C、D正确。故选A。

11.本题考查了对文章内容的理解。

从“老王直僵僵地镶嵌在门框里。他面如死灰，两只眼上都结着

一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材

里倒出来的，就像我想像里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打

上一棍就会散成一堆白骨”可知，这是对老王的外貌描写，突出了老

王病得厉害及“我”害怕的心理。

12.本题考查了对语句的理解。

对重点句子的理解，一定要结合文章的主题，文章通过回忆老王

的几个片段，表现了“我”对像老王那样的不幸者给予的关心、同情

和尊重。“愧作”意思是惭愧。作为一个相对的幸运者，作者回想起

来，自己对老王的关心、照顾还不够，所以感到“愧作”。表达了作

者对老王那样不幸者的关心、同情和尊重。

13.伯牙鼓琴锤子期听之巍巍乎若太山汤汤乎若流

水伯牙破琴绝弦终身不复鼓琴14.高山流水

知音难觅或乐曲高妙。15.皎皎乎若明月悠悠乎若清

风

【分析】译文：伯牙弹琴，钟子期听他弹琴。伯牙在弹琴时心里

想着高山，钟子期说：“你弹得真好呀，就像那巍峨的泰山。”不一会

儿，伯牙心里又想到流水，钟子期又说：“你弹得真好呀，就像那奔

腾不息的流水。”钟子期死了以后，伯牙摔琴断弦，终生不再弹琴，

认为世上再没有值得他为之弹琴的人了。

13.本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。

解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句（或题目提供

的信息）进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握

课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。全文为：

伯牙鼓琴，钟子期听之。方鼓琴而志在太山，钟子期日：“善哉乎鼓

琴！巍巍乎若太山！”少选之间，而志在流水，钟子期又日：“善哉乎

鼓琴！汤汤乎若流水！”钟子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，

以为世无足复为鼓琴者。

14.本题考查对文言文的理解，以及成语的识记。

此后，由于这个故事，人们把“高山流水”比喻知音难觅或乐曲

高妙，便也有《高山流水》的古筝曲。把''知音"比作理解自己的知

心朋友，同自己有共同语言的人，“伯牙绝弦”一词也渐渐演变成了

一种意思：知音难觅或乐曲高妙。

15.本题旨在考查学生表达能力。

仿照题中所给的例句，仿写一个句式相同或相似的句式，能做到

语意连贯；内容设计合情合理，表述只要合理即可。

示例：伯牙鼓琴，志在明月，钟子期日：“善哉乎鼓琴，皎皎兮

若明月。伯牙鼓琴，志在清风，钟子期日：“善哉乎鼓琴，徐徐兮若

清风。

16.范文：

有趣的游戏

“泡泡糖。”

“粘哪里？”

“粘在掌心。”

嘻嘻嘻！太搞笑了！一阵阵笑声从自然作文班里传来。同学们正

在干嘛呢？原来在玩有趣的泡泡糖游戏！

我只吃过泡泡糖，还没玩过泡泡糖！泡泡糖该怎样玩呢？游戏规

则又是怎样的？一系列的问题在我的脑海中浮现。这时，金老师走过

来宣布了游戏规则；同学站成一排，老师喊口令：“泡泡糖。”同学们

齐声回答：“