四年级语文上册句子排序与修改测试

四年级语文上册句子排序与修改测试句子排序专项练习一、叙事类句子排序（）他想，这是谁丢的，真不讲卫生。（）他看见地上有一团白白的东西。（）忽然，他看见有几个小同学在打扫操场，争做好事。（）下课了，张良在操场上玩。（）他连忙回头，不好意思地拾起刚才看到的那一团白纸。（）想着，他就若无其事地走开了。（）走近一看，原来是一团废纸。解题思路：这类句子排序要按照事情发展的先后顺序来梳理。首先找到起始句，通常是交代时间、地点、人物的句子，这里“下课了，张良在操场上玩”是整个事件的开端，所以是第1句。接着按照张良的动作和心理变化排序：先“看见地上有一团白白的东西”，然后“走近一看，原来是一团废纸”，之后产生心理活动“他想，这是谁丢的，真不讲卫生”，接着“想着，他就若无其事地走开了”，再看到“有几个小同学在打扫操场，争做好事”，最后“他连忙回头，不好意思地拾起刚才看到的那一团白纸”。正确顺序为：4、2、6、1、7、5、3。（）当夜幕降临的时候，它像慈母用乳汁哺育婴儿一样滋润禾苗。（）露珠的身体很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的。（）它白天隐身在空气中，夜晚无声地在黑暗中工作。（）每当黎明到来的时候，它又最早睁开那不知疲倦的眼睛。（）它默默地工作，又默默地逝去。解题思路：这是一篇赞美露珠的短文，开头应该是总起句，“露珠的身体很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的”概括了露珠的特点，是第1句。然后按照时间顺序和露珠的活动来排序：先介绍它白天的状态“它白天隐身在空气中，夜晚无声地在黑暗中工作”，接着写夜幕降临时的表现“当夜幕降临的时候，它像慈母用乳汁哺育婴儿一样滋润禾苗”，再写黎明时的状态“每当黎明到来的时候，它又最早睁开那不知疲倦的眼睛”，最后总结“它默默地工作，又默默地逝去”。正确顺序为：3、1、2、4、5。二、写景类句子排序（）湖当中，水面平静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。（）湖岸边，垂柳成行，知了叫个不停，一阵微风从湖面吹来，好凉爽啊！（）青龙湖的景色可真美啊！（）星期天，爸爸带我到青龙湖去玩。（）在湖水的游泳区里，十几个孩子正在游泳，玩得很开心。（）举目远眺，隐隐约约地看见一片青山和山下的一座大塔。解题思路：写景类句子排序要先找到总起句或者交代游览背景的句子，“星期天，爸爸带我到青龙湖去玩”交代了时间、人物和事件，是第1句。接着“青龙湖的景色可真美啊”是对青龙湖景色的总体评价，引起下文，是第2句。然后按照由近及远或者不同区域的顺序来描写：先写湖岸边“湖岸边，垂柳成行，知了叫个不停，一阵微风从湖面吹来，好凉爽啊”，再写湖当中“湖当中，水面平静得像一面镜子，绿得像一块碧玉”，接着写湖水游泳区“在湖水的游泳区里，十几个孩子正在游泳，玩得很开心”，最后写远处的景色“举目远眺，隐隐约约地看见一片青山和山下的一座大塔”。正确顺序为：4、3、2、1、5、6。（）田野的尽头，连绵的山峰像海里起伏的波涛。（）溪水是那么清澈、明净；水里的小鱼儿自由自在地游来游去。（）小溪的另一边是田野，如今黄澄澄的，正报告着丰收的喜讯。（）一条小溪从我们村子旁静静地流过。（）山腰上的公路，像一条银灰色的绸带飘向远方。（）小溪的一边是果园，春天，花香弥漫；秋天，硕果累累。解题思路：这道题按照空间顺序来排序，先找到描写中心事物的句子，“一条小溪从我们村子旁静静地流过”是中心句，是第1句。然后围绕小溪的两岸展开描写：先写溪水“溪水是那么清澈、明净；水里的小鱼儿自由自在地游来游去”，接着写小溪的一边“小溪的一边是果园，春天，花香弥漫；秋天，硕果累累”，再写小溪的另一边“小溪的另一边是田野，如今黄澄澄的，正报告着丰收的喜讯”，之后写田野尽头的山峰“田野的尽头，连绵的山峰像海里起伏的波涛”，最后写山腰上的公路“山腰上的公路，像一条银灰色的绸带飘向远方”。正确顺序为：5、2、4、1、6、3。三、说明类句子排序（）目前，我国茶叶产量居世界第二。（）唐朝陆羽是世界上最早的“茶叶专家”。他著的《茶经》，从采茶、制茶到包装都有详细的描写，就连用什么水泡茶也很有研究。（）我国是世界上制茶最早的国家，人们很早就掌握了制茶工艺。（）后来，宋徽宗的《大观茶论》进一步把制茶工艺详细分为20条，可见当时制茶工艺已发展到相当精湛的程度了。（）茶叶在我国的历史可追溯到很久以前。解题思路：说明类句子排序要按照时间顺序和事物发展的脉络来梳理。首先总起“茶叶在我国的历史可追溯到很久以前”，是第1句。然后按照时间先后顺序：先介绍我国制茶历史悠久“我国是世界上制茶最早的国家，人们很早就掌握了制茶工艺”，接着写唐朝陆羽的《茶经》“唐朝陆羽是世界上最早的‘茶叶专家’。他著的《茶经》，从采茶、制茶到包装都有详细的描写，就连用什么水泡茶也很有研究”，再写宋朝宋徽宗的《大观茶论》“后来，宋徽宗的《大观茶论》进一步把制茶工艺详细分为20条，可见当时制茶工艺已发展到相当精湛的程度了”，最后写现在的情况“目前，我国茶叶产量居世界第二”。正确顺序为：5、3、2、4、1。（）松鼠的窝通常搭在树枝分杈的地方，又干净又暖和。（）它们搭窝的时候，先搬些小木片，错杂着放在一起，再用一些干苔藓编扎起来，然后把苔藓挤紧，踏平，使那建筑物足够宽敞，足够坚实。（）松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动，像飞鸟一样住在树顶上，满树林里跑，从这棵树跳到那棵树。（）这样，它们可以带着儿女住在里面，既舒适又安全。（）窝口朝上，端端正正，很狭窄，勉强可以进出。窝口有一个圆锥形的盖，把整个窝遮蔽起来，下雨时雨水向四周流去，不会落在窝里。解题思路：这是介绍松鼠生活习性的句子，先介绍松鼠的活动范围“松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动，像飞鸟一样住在树顶上，满树林里跑，从这棵树跳到那棵树”，是第1句。接着写松鼠搭窝的位置“松鼠的窝通常搭在树枝分杈的地方，又干净又暖和”，是第2句。然后写搭窝的过程“它们搭窝的时候，先搬些小木片，错杂着放在一起，再用一些干苔藓编扎起来，然后把苔藓挤紧，踏平，使那建筑物足够宽敞，足够坚实”，是第3句。再写窝的好处“这样，它们可以带着儿女住在里面，既舒适又安全”，是第4句。最后详细描写窝口“窝口朝上，端端正正，很狭窄，勉强可以进出。窝口有一个圆锥形的盖，把整个窝遮蔽起来，下雨时雨水向四周流去，不会落在窝里”，是第5句。正确顺序为：2、3、1、4、5。句子修改专项练习一、成分残缺经过这次外出调查，对大家的启发很大。病因分析：句子缺少主语，“经过”和“对”同时使用，导致句子没有主语。修改方法：删去“经过”或者“对”。修改后的句子：这次外出调查，对大家的启发很大。或者：经过这次外出调查，大家的启发很大。看到老师们认真负责地工作，忘我地劳动，使我很受教育。病因分析：“看到”和“使”同时使用，造成句子主语残缺。修改方法：删去“看到”或者“使”。修改后的句子：老师们认真负责地工作，忘我地劳动，使我很受教育。或者：看到老师们认真负责地工作，忘我地劳动，我很受教育。从大量的事实中告诉我们，要掌握天气的连续变化，最好每小时都进行观测。病因分析：“从……中”和“告诉”同时使用，让句子失去主语。修改方法：删去“从”和“中”。修改后的句子：大量的事实告诉我们，要掌握天气的连续变化，最好每小时都进行观测。二、搭配不当他的写作水平明显改进了。病因分析：“水平”和“改进”搭配不当，“水平”应该用“提高”来修饰。修改方法：把“改进”改为“提高”。修改后的句子：他的写作水平明显提高了。我们要继承和发扬老一辈的革命事业。病因分析：“继承和发扬”与“事业”搭配不当，“事业”可以“继承”，但“发扬”的应该是“精神”。修改方法：在“事业”后面加上“和精神”。修改后的句子：我们要继承和发扬老一辈的革命事业和精神。同学们热心欢迎新老师。病因分析：“热心”和“欢迎”搭配不当，“欢迎”应该用“热烈”来修饰。修改方法：把“热心”改为“热烈”。修改后的句子：同学们热烈欢迎新老师。三、语序不当我们要认真克服并善于发现学习上的毛病。病因分析：语序不当，应该先“发现”毛病，再“克服”毛病。修改方法：将“认真克服”和“善于发现”调换位置。修改后的句子：我们要善于发现并认真克服学习上的毛病。全校学生认真讨论和学习了《中学生守则》的内容。病因分析：逻辑顺序不当，应该先“学习”，再“讨论”。修改方法：把“讨论”和“学习”调换位置。修改后的句子：全校学生认真学习和讨论了《中学生守则》的内容。历史博物馆里展出了两千多年前新出土的文物。病因分析：语序不当，“两千多年前”和“新出土”的位置颠倒，容易让人误解为文物是两千多年前出土的。修改方法：将“两千多年前”和“新出土”调换位置。修改后的句子：历史博物馆里展出了新出土的两千多年前的文物。四、前后矛盾我估计他这道题一定做错了。病因分析：“估计”表示不确定，“一定”表示确定，前后矛盾。修改方法：删去“估计”或者“一定”。修改后的句子：我估计他这道题做错了。或者：我认为他这道题一定做错了。同学们排着整齐的队伍挤进了展览馆。病因分析：“整齐的队伍”和“挤进”矛盾，“挤进”说明队伍混乱。修改方法：把“挤进”改为“走进”。修改后的句子：同学们排着整齐的队伍走进了展览馆。昨天傍晚下了一夜大雨。病因分析：“傍晚”和“一夜”时间矛盾，傍晚是短时间，一夜是一整晚。修改方法：删去“傍晚”或者“一夜”。修改后的句子：昨天下了一夜大雨。或者：昨天傍晚下了一场大雨。五、重复啰嗦他经常回想起过去的往事。病因分析：“过去的”和“往事”重复，“往事”就是过去的事。修改方法：删去“过去的”或者“往”。修改后的句子：他经常回想起过去的事。或者：他经常回想起往事。小明聚精会神专心致志地听老师讲课。病因分析：“聚精会神”和“专心致志”意思重复，都表示注意力集中。修改方法：删去其中一个。修改后的句子：小明聚精会神地听老师讲课。或者：小明专心致志地听老师讲课。父亲保持着他那经常惯有的严峻态度。病因分析：“经常”和“惯有”重复，“惯有”就是经常具有的。修改方法：删去“经常”。修改后的句子：父亲保持着他那惯有的严峻态度。六、用词不当他虽然学习很好，但是经常热情地帮助学习困难的同学。病因分析：关联词使用不当，“学习很好”和“帮助同学”之间是递进关系，不是转折关系。修改方法：把“虽然……但是……”改为“不但……而且……”。修改后的句子：他不但学习很好，而且经常热情地帮助学习困难的同学。我们的教室又宽广又明亮。病因分析：“宽广”用词不当，“宽广”一般用来形容面积大的地方，比如草原、马路等，教室应该用“宽敞”。修改方法：把“宽广”改为“宽敞”。修改后的句子：我们的教室又宽敞又明亮。小明知道自己错了，心情很繁重。病因分析：“繁重”用词不当，“繁重”一般用来形容工作、任务等，心情应该用“沉重”。修改方法：把“繁重”改为“沉重”。修改后的句子：小明知道自己错了，心情很沉重。七、指代不明小刚和小华一起做作业时，他不小心把他的铅笔弄断了。病因分析：两个“他”指代不明，不知道是小刚还是小华。修改方法：明确指代对象。修改后的句子：小刚和小华一起做作业时，小刚不小心把小华的铅笔弄断了。或者：小刚和小华一起做作业时，小华不小心把小刚的铅笔弄断了。王晶和潘影约定，星期六下午她到她家去打羽毛球。病因分析：“她”和“她家”指代不明，不清楚是王晶到潘影家，还是潘影到王晶家。修改方法：明确指代对象。修改后的句子：王晶和潘影约定，星期六下午王晶到潘影家去打羽毛球。或者：王晶和潘影约定，星期六下午潘影到王晶家去打羽毛球。老师把王虹和晓敏喊到跟前，对她说：“上课要积极发言。”病因分析：“她”指代不明，不知道是对王虹说还是对晓敏说。修改方法：明确指代对象。修改后的句子：老师把王虹和晓敏喊到跟前，对王虹说：“上课要积极发言。”或者：老师把王虹和晓敏喊到跟前，对晓敏说：“上课要积极发言。”综合测试题一、句子排序（）我便到小水湾去钓鱼。（）到干旱季节，小河断流了，形成了一片片的小水湾。（）每次到那里去，我都能钓回满满一网兜。（）小水湾里鱼可多啦，柳条鱼、麦穗鱼，还有金鳞尾巴的鲤鱼。（）鱼可爱咬钩了，我那浸在水中的网兜里，鱼越来越多。（）我们村外有一条小河。（）一些不知名的小花，长在绿草中，像蓝天上缀着的星星。（）小花园在教室的左边，长八米，宽四米。（）花园里四周的道路上都长满了青草，好像铺了一层绿毯。（）它紧靠短墙，由一排横、两排竖的篱笆和这面短墙围起来。（）花是老师精心栽培的，有的长在地上，有的长在盆里，构成了一个个图案。（）到了夏天，大的、小的、圆的、长的、各种形状的绿叶，托着红的、黄的、蓝的、白的各色各样的花儿，美丽极了！二、句子修改我们要运用和理解学过的词语。半个学期来，我的语文知识提高了。尽管天气不好，我们总是按时到校。小明不但认真学习，而且成绩很好。平静的湖面上，有一艘船迎着狂风向对岸驶来。我国人口是世界上最多的国家。我在花园里闻到了醉人的花香和悦耳的鸟鸣。老师讲的知识，我基本上全懂了。造纸是我国古代的四大发明。我肯定他大概是去看电影了。综合测试题答案一、句子排序答案正确顺序：4、2、6、3、5、1正确顺序：6、1、5、2、3、4二、句子修改答案我们要理解和运用学过的词语。半个学期来，我的语文水平提高了。尽管天气不好，我们还是按时到校。小明因为