四年级语文上册期中知识巩固测试

四年级语文上册期中知识巩固测试一、拼音与汉字王国（一）拼音闯关看拼音写词语qīngxié（倾斜）的屋顶上，几只wūyā（乌鸦）正扑棱着翅膀，仿佛在议论着即将到来的秋雨。他màntiáosīlǐ（慢条斯理）地从抽屉里拿出一本jíshǐ（即使）在图书馆也很难找到的古籍，小心翼翼地翻开泛黄的书页。这片茂密的sēnlín（森林）里，生活着许多珍稀动物，比如行动mǐnjié（敏捷）的金丝猴，还有叫声yōuyáng（悠扬）的百灵鸟。面对敌人的yánlì（严厉）盘问，他始终保持着chénjìng（沉静）的态度，没有透露出任何有用的信息。给加点字选择正确读音他在公园的角（jué/jiǎo）落里，认真地练习着京剧里的角（jué/jiǎo）色唱腔，那韵味十足的腔调吸引了不少路人驻足欣赏。这条河的水很浅（qiǎn/jiān），刚没过脚踝，但是河底的石头却十分坚硬（qiǎn/jiān），一不小心就会滑倒。看着他闷（mēn/mèn）闷不乐的样子，大家都不敢出声，整个房间里的气氛显得格外闷（mēn/mèn）热。（二）汉字探秘形近字组词暮（暮色）幕（幕布）慕（羡慕）峰（山峰）锋（锋利）蜂（蜜蜂）操（操场）澡（洗澡）燥（干燥）查字典填空“鼎”字用部首查字法，应先查（目）部，再查（7）画。在“人声鼎沸”一词中，“鼎”的意思是（古代煮东西用的器物，三足两耳，这里形容喧闹、嘈杂，像水在锅里沸腾一样）。“盈”字用音序查字法，应先查大写字母（Y），再查音节（yíng）。在“热泪盈眶”一词中，“盈”的意思是（充满）。二、词语天地大冒险（一）词语辨析与运用选词填空（陆续/继续/连续）同学们（陆续）走进教室，准备开始新一天的学习。虽然遇到了很多困难，但是他并没有放弃，而是（继续）努力着，希望能早日实现自己的目标。这位运动员（连续）三年获得了该项目的冠军，成为了众人瞩目的焦点。（壮丽/壮观/壮阔）站在山顶上，俯瞰着脚下（壮丽）的山河，一种豪迈之情油然而生。钱塘江大潮来临时，那（壮观）的景象让在场的每一个人都为之惊叹。一艘巨轮在（壮阔）的海面上缓缓航行，驶向遥远的彼岸。根据意思写词语形容声音很大，耳朵都快震聋了。（震耳欲聋）形容注意力高度集中。（聚精会神）形容说话或做事很有条理。（有条不紊）形容生命力旺盛的样子。（生机勃勃）（二）词语的积累与拓展照样子写词语栩栩如生（AABC式）：念念不忘、头头是道、斤斤计较人山人海（ABAC式）：无影无踪、无边无际、自言自语白茫茫（ABB式）：红彤彤、绿油油、黑乎乎写出含有动物名称的成语画龙点睛、虎背熊腰、鸡犬不宁、鼠目寸光、马到成功三、句子魔法城堡（一）句式变换大挑战把陈述句改成反问句这么远，箭哪能射得到呢？（原句：这么远，箭射不到。）看到那数不尽的青松白桦，谁能不向四面八方望一望呢？（原句：看到那数不尽的青松白桦，人们都会向四面八方望一望。）把反问句改成陈述句我们不能因为学习任务重就不参加体育活动。（原句：我们怎么能因为学习任务重就不参加体育活动呢？）这比山还高比海还深的情谊，我们不会忘记。（原句：这比山还高比海还深的情谊，我们怎么会忘记呢？）把“把”字句改成“被”字句教室被同学们打扫得干干净净。（原句：同学们把教室打扫得干干净净。）那只受伤的小鸟被小明小心翼翼地捧回了家。（原句：小明把那只受伤的小鸟小心翼翼地捧回了家。）（二）病句诊所找出下列句子中的语病并修改我断定他可能生病了。（修改：我断定他生病了。或者：我猜测他可能生病了。）他经常回忆过去的往事。（修改：他经常回忆往事。）我们要认真克服并善于发现学习上的毛病。（修改：我们要善于发现并认真克服学习上的毛病。）他的写作水平明显改进了。（修改：他的写作水平明显提高了。）（三）修辞手法大观园判断下列句子使用的修辞手法浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。（比喻）当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。（拟人）他的声音真大，十里之外都能听得清清楚楚。（夸张）是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。（设问）关爱是一缕春风，能吹散心中的愁云；关爱是一束阳光，能照亮前行的道路；关爱是一场春雨，能滋润干涸的心田。（排比）照样子写句子例：月亮挂在天空中。圆圆的月亮像一个大玉盘似的挂在深蓝色的天空中。小鸟在树上唱歌。可爱的小鸟在高大的树上欢快地唱着动听的歌。例：小溪哗啦啦地流着。小溪唱着欢快的歌向前奔去。树叶沙沙地响着。树叶在风中跳起了优美的舞蹈，沙沙作响。四、课文知识大回放（一）课文内容填空《观潮》一文按照（潮来前）、（潮来时）、（潮去后）的顺序，描写了钱塘江大潮的雄伟壮观景象，让我们感受到了大自然的神奇魅力。《题西林壁》的作者是（宋）代诗人（苏轼），诗中“（不识庐山真面目），（只缘身在此山中）”这两句诗告诉我们要想全面地看问题，就要跳出局部，从整体上进行观察。《爬山虎的脚》的作者是（叶圣陶），文中详细描写了爬山虎脚的（形状）、（颜色）以及它是如何（爬墙）的，让我们对这种植物有了更深入的了解。《普罗米修斯》是一篇（神话）故事，讲述了普罗米修斯为了人类的幸福，不惜触犯天规，盗取火种，最后被宙斯惩罚的故事，赞扬了他（勇敢无畏）、（为民造福）的伟大精神。（二）课文理解与感悟读《爬山虎的脚》片段，回答问题。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。片段中描写爬山虎脚的形状的句子是：“茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。”“如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。”爬山虎是怎样爬墙的？请用自己的话概括一下：爬山虎的脚触着墙时，细丝的头上变成小圆片巴住墙，然后细丝弯曲，把嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上，这样一脚一脚地往上爬。从片段中可以看出作者观察得非常（细致），这启示我们在平时的生活中，也要养成（认真观察）的好习惯，这样才能发现更多有趣的事物。读《盘古开天地》片段，回答问题。盘古倒下以后，他的身体发生了巨大的变化。他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云；他发出的声音化作了隆隆的雷声；他的左眼变成了太阳，照耀大地，他的右眼变成了月亮，给夜晚带来光明；他的四肢和躯干变成了大地的四极和五方的名山；他的血液变成了奔流不息的江河；他的汗毛变成了茂盛的花草树木；他的汗水变成了滋润万物的雨露……片段是围绕哪句话来写的？请用“——”画出来。（盘古倒下以后，他的身体发生了巨大的变化。）片段中运用了（排比）的修辞手法，生动形象地写出了盘古身体变化的神奇。请你发挥想象，接着写一写：他的（牙齿）变成了（坚硬的岩石）；他的（头发）变成了（茂密的森林）。从这个神话故事中，我们可以感受到盘古（无私奉献）、（勇于献身）的伟大精神。五、口语交际小舞台在生活中，我们难免会遇到一些困难，需要向别人求助。比如，你在学校里不小心把语文课本弄丢了，你该怎么向老师和同学求助呢？请你分别写一写向老师和同学求助时说的话。（一）向老师求助“老师，您好！我有一件事想请您帮忙。今天我不小心把语文课本弄丢了，找了好长时间都没找到。马上就要期中考试了，没有课本复习可怎么办呀？您能不能帮我在班级里问问其他同学，看看有没有人捡到我的课本？如果有同学捡到了，麻烦您让他交给我，我一定会好好感谢他的。谢谢老师！”（二）向同学求助“XX同学，你好！我想请你帮个忙。我的语文课本不小心弄丢了，找了好久都没找到。马上就要期中考试了，没有课本我都没法复习了。你有没有看到我的课本呀？或者如果你捡到了，能不能还给我呀？要是你没看到，能不能在你周围的同学中帮我问问，看看有没有人捡到？真的非常感谢你！”六、写作天地题目：《一件令我感动的事》要求：1.把事情的经过写清楚，写出自己的真实感受。2.语句通顺，不少于400字。在我的记忆长河中，有许多事情就像一颗颗闪烁的星星，其中有一件事却像一颗最耀眼的恒星，永远留在我的心中，让我难以忘怀。那是一个寒冷的冬天，天空中飘着鹅毛大雪，整个世界都变成了一片白色。我因为早上起晚了，匆匆忙忙地背着书包就往学校跑，结果不小心在雪地里滑倒了，膝盖磕破了，流出了鲜血。我疼得直咧嘴，眼泪在眼眶里打转。就在我不知所措的时候，一位陌生的阿姨走了过来。她看到我的样子，连忙蹲下身，从包里拿出一张纸巾，小心翼翼地帮我擦去膝盖上的雪和血，然后又从包里拿出一个创可贴，轻轻地贴在我的伤口上。“小朋友，你没事吧？疼不疼呀？”阿姨关切地问道。我含着眼泪点了点头，说：“阿姨，我没事，谢谢您！