《婴幼儿生活照护》教案 第五讲

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课题第五讲婴幼儿盥洗照护照护课时2课时（90min）教学目标素质目标：（1）以积极的心态看待婴幼儿照护工作（2）培养面对困难时的乐观心态知识目标：（1）了解婴幼儿漱口、刷牙的意义（2）掌握婴幼儿洗漱的照护内容（3）了解婴幼儿皮肤的生理特点（4）了解婴幼儿沐浴的意义（5）掌握婴幼儿沐浴的照护要点技能目标：（1）能够引导婴幼儿正确漱口、刷牙、洗手、洗脸，并为其提供恰当的照护（2）能够按照要求做好婴幼儿沐浴前的准备工作，并为其提供沐浴照护教学重难点教学重点：掌握婴幼儿洗漱的照护内容；掌握婴幼儿沐浴的照护要点教学难点：能够引导婴幼儿正确漱口、刷牙、洗手、洗脸，并为其提供恰当的照护；能够按照要求做好婴幼儿沐浴前的准备工作，并为其提供沐浴照护教学方法讲授法、问答法、讨论法教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材教学过程主要教学内容及步骤考勤【教师】使用文旌课堂APP进行签到【学生】班干部报请假人员及原因理论课案例导入【教师】讲述“幼儿在家中的自主洗漱情况”案例（详见教材），并提出问题（1）婴幼儿漱口时应使用什么水？漱口频率是多少？（2）如何激发婴幼儿洗手的积极性？【学生】聆听、思考、回答传授新知【教师】通过学生的回答，引入新知，讲解婴幼儿洗漱照护等知识一、婴幼儿漱口照护（一）婴幼儿漱口的意义漱口是保持口腔卫生最简单的方法。（二）正确指导婴幼儿漱口【教师】带领学生回顾以下问题：婴幼儿漱口时应使用什么水？漱口频率是多少？【学生】思考、举手回答婴幼儿漱口时应使用温开水。漱口频率一般来说每日1次或2次即可，不要过于频繁，以免对口腔黏膜造成刺激。【教师】总结学生回答二、婴幼儿刷牙照护（一）婴幼儿刷牙的意义婴幼儿刷牙的意义主要在于维护口腔健康，预防牙周疾病的发生。牙齿表面的食物残渣和菌斑是引发牙周疾病（如龋齿、牙龈炎等）的主要因素。刷牙可以显著减少上述物质在牙齿表面的停留时间，防止其在口腔内滋生细菌，从而保持牙齿的清洁和健康。（二）正确指导婴幼儿刷牙【教师】利用多媒体展示“正确的刷牙方法”图片（详见教材），并进行讲解（1）刷牙齿的外侧时，应手持刷柄，把刷头斜放在牙齿外侧的牙龈边缘（刷毛与牙齿形成45°角，刷毛指向牙根方向，轻微加压），以2颗或3颗牙为一组，用适中的力度上下、左右移动牙刷。刷牙齿的内侧时，将刷头斜放在牙齿内侧的牙龈边缘，然后重复以上动作。（2）刷门牙时，将刷头直立放置，用适中的力度从牙龈刷向牙冠。（3）刷牙齿的咬合面时，应手持刷柄，使刷毛指向咬合面，稍微用力并前后来回刷。【照护小贴士】刷牙歌小牙刷，手中拿，张开我的小嘴巴。上面牙齿往下刷，下面牙齿往上刷。左刷刷、右刷刷，里里外外都要刷。早晨刷、晚上刷，刷的干净没蛀牙。刷完牙齿笑哈哈，露出牙齿白花花。【学生】聆听、思考、记录三、婴幼儿洗手、洗脸照护（一）幼儿洗手照护1．创设适宜的洗手环境2．讲解洗手的重要性【教师】利用多媒体展示“手上细菌示意图”图片（详见教材），并进行讲解【教师】带领学生回顾以下问题：如何激发婴幼儿洗手的积极性？【学生】思考、举手回答可以通过展示细菌的图片，让幼儿了解手上会暗藏许多细菌，若不及时清洗，则可能会被吃进嘴里，从而激发幼儿洗手的积极性。也可以通过相关活动，让幼儿直观感受洗手的作用，明白洗手的重要性。【教师】总结学生回答3．引导幼儿按照正确的步骤洗手【教师】利用多媒体展示“正确的洗手步骤”图片（详见教材），并进行讲解【教师】播放“幼儿洗手歌”视频（详见教材），并提出以下问题：【学生】观看、思考、举手回答【教师】总结学生回答（二）婴幼儿洗脸照护1．婴幼儿洗脸与涂抹护肤品的意义2．婴幼儿洗脸与涂抹护肤品的步骤照护者应按照以下7个步骤为婴幼儿洗脸：①将洗脸毛巾浸湿并拧至不滴水状态。②让婴幼儿闭上眼睛，由内向外擦拭眼部。③擦拭鼻孔边缘。④让婴幼儿闭上口，先擦拭两边嘴角，然后擦拭嘴唇，最后擦拭口周。⑤反复擦拭前额、面颊和下颌。⑥擦拭颈部时，先擦拭颈部两侧，再擦拭颈部前面，最后擦拭颈部后面。⑦擦拭耳部时，先擦拭耳孔，再擦拭耳郭、耳后。照护者可以按照以下3个步骤为婴幼儿涂抹护肤品：①将适量的护肤品挤在手指上，注意不要过多或过少，过多可能导致涂抹不均匀，过少则可能无法起到保湿效果。②按照额头、鼻子、下颌、两侧面颊的顺序，轻轻地将护肤品涂抹在婴幼儿的面部，涂抹时力道要适中，避免用力揉搓，以免伤害婴幼儿的皮肤。③用指腹轻轻地在婴幼儿的面部滑动，帮助皮肤吸收护肤品。【照护小贴士】照护者应选用经过国家认证、安全的儿童专用护肤品，并确保产品不含香料、酒精等刺激性成分。【学生】聆听、思考、记录【教师】组织学生以小组为单位，围绕以下话题开展讨论在婴幼儿洗手、洗脸的照护过程中，您认为哪个环节最容易让婴幼儿感到不耐烦或者抗拒？为什么这个环节会让他们有这样的反应？照护者可以采取哪些策略来提高婴幼儿的配合度和兴趣？【学生】聆听、思考、讨论、小组代表回答【教师】总结学生的回答【学生】聆听、思考、理解、记录随堂检测【教师】对本堂课所学知识进行检测，提问下列问题：（1）婴幼儿口腔清洁的重要性是什么？（2）婴幼儿漱口的主要目的是什么？A.清除口腔中食物残渣和软垢B.预防鹅口疮和胃溃疡 C.减少刷牙的次数 D.让婴幼儿掌握漱口技巧【学生】思考、回答【教师】公布正确答案，讲解题目案例导入【教师】讲述“张张洗澡”案例（详见教材），并提出问题（1）婴幼儿皮肤的生理特点有哪些？（2）照护者应如何为婴幼儿洗头？【学生】聆听、思考、回答传授新知【教师】通过学生的回答，引入新知，讲解婴幼儿沐浴照护的相关知识一、婴幼儿皮肤的生理特点皮肤是人体最大的器官，覆盖于人体表面，直接接触人体所处的外界环境，是人体的第一道防线。婴幼儿的皮肤具有以下几个生理特点。（一）感觉不灵敏婴幼儿皮肤的感觉神经发育尚未完全，相对成人而言，对于外界刺激的感知能力较弱。这也意味着他们可能不太容易察觉到外界的温度变化或其他轻微的刺激。（二）保护功能较差婴幼儿皮肤的角质层较薄，保护功能较差，皮肤易受损伤和感染。婴幼儿皮肤上的灰尘、汗液和皮脂等如果不能被及时清除，就容易滋生细菌，引起皮肤感染。例如，在夏季，婴幼儿皮肤受汗液的刺激易长痱子。（三）调节体温的功能较差婴幼儿皮肤面积相对较大，且内含丰富的毛细血管，流经皮肤的血量较多，所以皮肤散发的热量较多。同时，婴幼儿的神经系统对体温的调节还不够稳定，往往不能及时适应外界温度的变化。因此，婴幼儿皮肤调节体温的功能较差。（四）渗透性强婴幼儿皮肤薄嫩，渗透性很强。有机磷农药、苯、酒精等都可经婴幼儿的皮肤渗透到体内，引起婴幼儿中毒。因此，照护者应妥善处理和安放有毒物品，不要让婴幼儿触碰。（五）排泄功能较好婴幼儿皮肤的排泄功能较好，可通过汗液排泄体内废物。因此，照护者需要特别注意保持婴幼儿皮肤的清洁和干燥，避免因汗液滞留而引发皮肤问题。【教师】带领学生回顾以下问题：婴幼儿皮肤的生理特点有哪些？【学生】思考、举手回答（一）感觉不灵敏（二）保护功能较差（三）调节体温的功能较差（四）渗透性强（五）排泄功能较好【教师】总结学生回答【照护小贴士】基于婴幼儿皮肤的生理特点，照护者在日常生活中，应避免给婴幼儿使用刺激性强的洗护用品，保持其皮肤清洁、干燥，并做好保暖工作，防止婴幼儿因体温调节功能差而生病。同时，照护者应避免婴幼儿长时间暴露在阳光下，以防止紫外线灼伤其皮肤。【学生】聆听、思考、记录二、婴幼儿沐浴的意义三、婴幼儿沐浴前的准备工作婴幼儿沐浴前的准备工作至关重要，若准备充分，则能够确保婴幼儿在整个沐浴过程中既安全又舒适。具体来说，在为婴幼儿沐浴前，照护者应做好以下准备。（1）调节室温与水温。（2）选择合适的浴盆。（3）准备沐浴用品。（4）确保环境安全。四、婴幼儿沐浴的步骤通常，照护者可以按照以下步骤为婴幼儿沐浴。（1）脱去衣物。（2）洗脸。（3）洗头。（4）洗身体。（5）擦身体。（6）照护者在为婴幼儿穿好衣服后，可以检查婴幼儿指甲的长短，视情况为其修剪指甲。【教师】播放“给婴幼儿洗澡的注意事项”视频（详见教材），并提出以下问题：洗澡结束后，婴幼儿皮肤需要哪些特别的护理？【学生】观看、思考、举手回答【教师】总结学生回答【教师】带领学生回顾以下问题：照护者应如何为婴幼儿洗头？【学生】思考、举手回答选择合适的时间和地点：选择一个温暖、安静且光线适宜的地方洗头，避免在婴幼儿过于疲惫或饥饿的时候进行。准备必要的物品；保持婴幼儿舒适；正确涂抹洗发露；轻柔地清洗；用清水彻底冲洗干净婴幼儿的头发和头皮，确保没有残留的洗发露。在冲洗过程中，可以用手掌轻轻托住婴幼儿的头部，避免水流进入眼睛或耳朵里；及时擦干。【教师】总结学生回答【照护宝典】照护者为婴幼儿修剪指甲有以下3个作用：①可以避免婴幼儿因指甲太长而抓破自己娇嫩的皮肤，或抓伤他人。②可以清除甲沟隐藏的细菌和脏物，以免婴幼儿的皮肤被抓破后，出现伤口感染。③避免婴幼儿咬指甲，造成其手指变形或病菌进入口腔引发疾病等。照护者在为婴幼儿修剪指甲时应注意以下4点：①使用婴幼儿专用的指甲剪，以免婴幼儿感染成人疾病。②不要剪得太短。③及时清除剪下的指甲屑，以免掉落在婴幼儿的衣服上和身上，弄伤其皮肤。④每周修剪1次即可。【学生】聆听、思考、记录【教师】组织学生以小组为单位，围绕以下话题开展讨论在为婴幼儿选择沐浴露和洗发露时，除了专为婴幼儿设计以及避免味道太浓或含有刺激性成分外，你认为还有哪些因素是需要照护者特别考虑的？【学生】聆听、思考、讨论、小组代表回答【教师】总结学生的回答【教师】组织学生以小组为单位，围绕以下话题开展讨论有的幼儿惧怕沐浴，你认为其原因有哪些？如何帮助幼儿克服对沐浴的恐惧？【学生】聆听、思考、讨论、小组代表回答【教师】总结学生的回答五、婴幼儿沐浴的注意事项照护者在为婴幼儿沐浴时，应注意以下几点。（1）沐浴时间不宜过长，通常应在10～15分钟内完成，以避免婴幼儿疲劳或受凉。（2）不要让婴幼儿在饭后立即沐浴，以免影响其对食物的消化或导致其不适。（3）使用专为婴幼儿设计的沐浴露和洗发露，避免使用味道太浓或含有刺激性成分的洗护用品，以免对婴幼儿皮肤造成不必要的刺激。（4）在婴幼儿沐浴的过程中，照护者要始终观察婴幼儿的状态，注意其是否有不适或异常反应。如果婴幼儿出现哭闹或抵触沐浴的情况，照护者应耐心安抚并检查是否有安全隐患。（5）在婴幼儿沐浴时，照护者应注意保护婴幼儿的眼睛、耳朵和肚脐等敏感部位，避免水或洗护用品进入其中。【学生】聆听、思考、理解、记录随堂检测【教师】对本堂课所学知识进行检测，提问下列问题：（1）婴幼儿皮肤相对于成人有什么主要特点？（2）婴幼儿皮肤的哪个生理特点说明他们可能不太容易察觉到外界的温度变化或其他轻微的刺激？A.保护功能较差B.排泄功能较好C.感觉不灵敏D.渗透性强【学生】思考、回答【教师】公布正确答案，讲解题目实践课课堂实践【教师】对学生进行分组，每组4～6人，并选出一名组长，然后组织学生以小组为单位，进行“刷牙小帮手”情景模拟活动为了增强学生对婴幼儿洗漱照护的认识和重视，提高他们的照护能力，请全班学生按照以下步骤开展一次“刷牙小帮手”情景模拟活动。【教师】利用多媒体展示“小组成员信息及分工情况”表格（详见教材），并进行讲解（1）全班学生按照4～6人为一组分成若干小组，然后由组长将小组成员信息及分工情况填入表中。（2）每组选择一名成员扮演照护者，其他成员扮演幼儿。“照护者”需要利用学到的知识和技巧，引导“幼儿”正确刷牙。情景模拟的要点包括洗漱环境创设、示范正确的刷牙方法、观察幼儿的行为举止，以及及时给予幼儿恰当的指导等。（3）每组选派代表轮流在课堂上进行情景模拟。（4）教师对各组的活动情况进行评价和总结，并提出改进建议。【学生】分组、情景模拟、选派代表在课堂进行情景模拟【教师】评价各组活动成果，进行总结，并提出改进建议实操训练【教师】组织学生进行“洗手、洗脸与涂抹护肤品”实操练习【学生】聆听、思考、操作、记录问题与解决办法【教师】辅导，及时解决学生遇到的问题课堂实践【教师】对学生进行分组，每组4～6人，并选出一名组长，然后组织学生以小组为单位，进行婴幼儿洗护用品说明会为了帮助学生更加深入地了解适合婴幼儿的洗护用品，请全班学生按照以下步骤，开展相关知识说明会。【教师】利用多媒体展示“小组成员信息及分工情况”表格（详见教材），并进行讲解（1）全班学生按照4～6人为一组分成若干小组，然后由组长将小组成员信息及分工情况填入表中。（2）通过查阅网络资料、书籍等，搜集和整理目前市面上常见的婴幼儿洗护用品的相关信息，并对其成分和功能等进行分析，为婴幼儿挑选几款合适的洗护用品。（3）各组将所选的洗护用品的相关信息制作成演示文稿。每组推选1名代表在班级内进行知识分享，要求讲解清楚选择这几款洗护用品的原因（包括成分安全性说明，及其对婴幼儿皮肤起到的良好作用等）。（4）教