2026下半年初中语文综合素质试卷及解析

2026下半年初中语文综合素质试卷及解析考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、基础知识与运用（25分）1.下列词语中加点字的注音全都正确的一项是（）A.慰藉(jiè)装潢(huáng)拓片(tuò)咆哮(páoxiào)B.粗糙(cāo)妥帖(tiě)拮据(jiéjū)旖旎(yǐnǐ)C.纤维(qiān)踌躇(chú)踌躇(chóuchú)裂缝(fèng)D.喧嚣(xiāo)晦涩(sè)羁绊(bàn)炫耀(xuànyào)2.下列词语中，没有错别字的一项是（）A.璀璨诀别随声附和B.萦绕遗憾按部就班C.荒谬修饰焦躁不安D.端详竞争气象万千3.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是（）①在快节奏的现代生活中，我们往往容易忽略身边的美好，______了那些细微却温暖的瞬间。②只有深入生活，扎根人民，才能创作出有温度、有______的好作品。③老师______地指出他的错误，并耐心地讲解了修改方法。A.错过灵魂一针见血B.错过灵性一针见血C.错失灵魂语重心长D.错失灵性语重心长4.下列句子没有语病的一项是（）A.随着人工智能技术的飞速发展，它深刻地改变了我们的生活方式。B.为了防止交通事故不再发生，交警部门加强了交通管理力度。C.能否培养青少年的创新意识，是衡量一所学校教育质量的重要标准。D.阅读经典名著，不仅能增长知识，更能提升我们的审美情趣。5.综合性学习（6分）（1）某校开展“中华优秀传统文化进校园”活动，请你为活动拟写一个宣传标语。（2）在“诵读经典，润泽心灵”主题班会上，班长建议制作一期手抄报，请你为手抄报设计一个刊头名称，并简要说明设计意图。二、古诗文阅读（20分）6.默写古诗文。①海内存知己，__________________。（王勃《送杜少府之任蜀州》）②稻花香里说丰年，__________________。（辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》）③予独爱莲之出淤泥而不染，__________________。（周敦颐《爱莲说》）④醉翁之意不在酒，__________________。（欧阳修《醉翁亭记》）⑤古之立大事者，不惟有超世之才，__________________。（苏轼《晁错论》）7.阅读下面的文言文，完成问题。宋人耕田，田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。今欲以先王之政，治当世之民，皆守株之类也。（1）解释下列加点词在文中的含义。①走：__________②因：__________③冀：__________（2）下列对文中加点词语的解释，不正确的一项是（）A.株：树桩B.耒：耕田的农具C.治：治理D.类：同类的人（3）把下面的句子翻译成现代汉语。因释其耒而守株，冀复得兔。（4）这个故事给我们的启示是什么？8.阅读下面这首宋词，完成问题。破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之辛弃疾醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！（1）词的上片描写了哪些画面？请简要概括。（2）下片“了却君王天下事，赢得生前身后名”表达了词人怎样的情感？（3）词的结尾“可怜白发生”有何作用？三、现代文阅读（30分）（一）非连续性文本阅读（10分）阅读下面的材料，完成9-11题。材料一：某市统计局发布的《2025年市民阅读调查报告》显示，该市成年居民人均纸质书阅读量为4.56本，电子书阅读量为3.2本，与往年相比，电子书阅读占比略有上升，但纸质书仍是主流。调查还发现，超过60%的受访者表示“没时间读书”是主要障碍。材料二：近年来，“慢阅读”理念逐渐兴起。与传统碎片化阅读不同，慢阅读强调深度思考和沉浸式体验。许多图书馆开设了“慢阅读区”，提供安静的环境和专门的阅读指导服务。材料三：某中学语文教师李老师在接受采访时说：“现在的学生阅读往往带有功利性，为了考试而读，为了摘抄而读，缺乏真正的审美愉悦。我们应当鼓励学生读一些‘无用之书’，即那些对升学考试没有直接帮助，但能丰富心灵、启迪智慧的经典著作。”9.根据材料一，下列说法正确的一项是（）A.该市成年居民的人均纸质书阅读量高于电子书阅读量。B.超过一半的受访者认为“没时间读书”是主要障碍。C.电子书阅读占比已经超过了纸质书，成为主流阅读方式。D.纸质书的阅读量与往年相比有所下降。10.根据材料二和材料三，下列关于“慢阅读”的理解，不正确的一项是（）A.慢阅读是一种强调深度思考和沉浸式体验的阅读方式。B.慢阅读要求读者放下功利心，享受纯粹的审美愉悦。C.慢阅读与碎片化阅读是完全对立的，无法共存。D.鼓励读“无用之书”有助于克服阅读的功利性倾向。11.结合三则材料，请你为提升市民（特别是青少年）的阅读质量提出两条具体建议。（二）文学类文本阅读（20分）阅读下面的文章，完成12-16题。老木匠的椅子老木匠的手艺在小镇上是出了名的。他做的椅子，坐上去稳稳当当，仿佛能透出木头原本的温润气息。那年，老木匠收了个徒弟，叫阿明。阿明年轻气盛，心浮气躁，总觉得老木匠的手法太老派，效率太低。有一次，为了赶工期，阿明用胶水代替了榫卯结构，做了一个看起来光鲜亮丽的柜子。老木匠看了，摇了摇头，说：“这柜子，能用一阵子，但经不起岁月的打磨。”阿明不服气，觉得老木匠是守旧。后来，阿明离开了小镇，去大城市闯荡，生意做得风生水起，用的都是胶水、钉子和现代机器。而老木匠依然守着他的小木坊，坚持用最传统的榫卯工艺，做那些看似“笨拙”的家具。多年后，小镇上兴起了一股复古风。游客们纷纷来到老木匠的木坊，只为了坐一坐他做的椅子。他们惊叹于椅子的坚固，更惊叹于那历经岁月而愈发醇厚的质感。人们发现，那些用胶水做的家具，早已面目全非，而老木匠的椅子，却像老友一样，越用越顺手，越用越有感情。阿明也回来了。他看着满屋子的老木匠作品，羞愧难当。他终于明白，真正的匠心，不是追求速度和表面的光鲜，而是耐得住寂寞，经得起时间的考验。老木匠笑着说：“木有木性，人有心性。心不静，木就不温润；心不专，手就不稳当。做椅子，就是做人。”12.下列对文章内容的理解与分析，不正确的一项是（）A.老木匠拒绝使用胶水，是因为他固执守旧，不懂变通。B.老木匠做的椅子之所以受欢迎，是因为其工艺精湛且经得起时间的考验。C.“老木匠的椅子”这一标题，既指具体的家具，也象征着一种坚守的工匠精神。D.文章通过阿明离开又回乡的情节，反衬出老木匠坚持传统工艺的可贵。13.结合语境，赏析文中画线的句子。“老木匠的手艺在小镇上是出了名的。”14.请简要概括阿明这一人物形象的特点。15.文章结尾老木匠说：“木有木性，人有心性。心不静，木就不温润；心不专，手就不稳当。做椅子，就是做人。”这句话在文中有什么作用？16.如果你是一名文化传承人，结合文章内容，谈谈你对“匠心”的理解。四、写作（25分）17.题目：慢下来，也是一种力量要求：①文体不限（诗歌除外）；②不少于600字；③文中不得出现真实的校名、人名；④中心突出，内容具体，情感真挚。试卷答案一、基础知识与运用1.A、B、D*解析：*A项：注音均正确。慰藉（jiè）、装潢（huáng）、拓片（tuò）、咆哮（páoxiào）。*B项：注音均正确。粗糙（cāo）、妥帖（tiě）、拮据（jiéjū）、旖旎（yǐnǐ）。*C项：错误。“纤维”应读xiān，“踌躇”应读chóuchú。*D项：注音均正确。喧嚣（xiāo）、晦涩（sè）、羁绊（bàn）、炫耀（xuànyào）。2.A、B、C*解析：*A项：注音均正确。诀别（jué）、随声附和（hé）。*B项：注音均正确。遗憾（hàn）、按部就班（bān）。*C项：注音均正确。修饰（shì）、焦躁不安（zào）。*D项：错误。“端详”应读duānxiáng（仔细看），而不是duānyáng。3.A*解析：*第一空：“忽略……瞬间”通常搭配“错失”或“错过”。“错失”指失去，更符合语境。*第二空：“好作品”通常指具有精神内核的，用“有灵魂”比“有灵性”更贴切。*第三空：老师指出错误，目的是为了让学生改正，直击要害，用“一针见血”形容恰当。4.D*解析：*A项：语意通顺，没有语病。*B项：语病为“否定失当”。“防止”是阻止发生，后面不能再用“不再发生”，否则变成双重否定表示肯定（即发生了），语意矛盾。应改为“防止交通事故发生”。*C项：语病为“两面不匹配”。“能否”是两个方面，而“重要标准”是单方面，前后不一致。应改为“是衡量一所学校教育质量的重要标准”。*D项：语意通顺，没有语病。5.（1）示例：传承经典文化，弘扬民族精神。（2）刊头名称：书香致远或经典润心；设计意图：名称简洁明了，既点出了“读书”的主题，又寓意通过阅读能让人走得更远、心胸更开阔。二、古诗文阅读6.天涯若比邻；听取蛙声一片；濯清涟而不妖；在山水之间也；有过人之才。*解析：考查名篇名句默写。需注意字词准确，尤其是易错字，如“比邻”、“濯”、“夭”。7.（1）跑；于是；希望。*解析：*“走”在古文中通常解释为“跑”。*“因”在此处表承接关系，译为“于是”、“就”。*“冀”是“希望”、“企图”的意思。（2）B*解析：“踌躇”在文中读chóuchú，意为犹豫不决。B项解释为“犹豫不决”是正确的。（3）翻译：于是他丢下农具守在树桩旁，希望能再得到一只兔子。*解析：关键点：“释”（放下）、“耒”（农具）、“冀”（希望）。注意句式“……而……”的翻译。（4）启示：这则寓言讽刺了那些妄想不劳而获、死守狭隘经验不知变通的人。告诉我们做事要实事求是，不能心存侥幸，不能墨守成规。*解析：从寓言故事的字面意义引申到现实生活中的道理，避免死板。8.（1）画面：醉酒后挑灯看剑、梦中回到军营、分发烤肉、聆听军乐、沙场检阅士兵。*解析：上片主要描写了军旅生活的场景，充满了战争气息和壮阔的画面感，渲染了激昂的氛围。（2）表达了词人渴望收复失地、报效国家、建功立业的雄心壮志。*解析：这两句是全词情感的高潮，体现了词人对于政治抱负的追求。（3）作用：结尾突然笔锋一转，由梦境回到现实，揭示了壮志未酬的悲愤和无奈。这种强烈的反差，极大地增强了作品的感染力，深化了“壮词”的主题。*解析：结尾句通常起到“卒章显志”或“欲扬先抑”的作用，通过梦境与现实的对比，突出悲凉感。三、现代文阅读（一）非连续性文本阅读9.A、B、D*解析：*A项：4.56本>3.2本，正确。*B项：超过60%，正确。*C项：纸质书仍是主流，错误。*D项：略有上升，正确。10.C*解析：*A项：慢阅读强调深度思考，正确。*B项：读“无用之书”是为了审美愉悦，正确。*C项：说“无法共存”过于绝对，碎片化阅读和慢阅读可以并存，只是侧重点不同，错误。*D项：正确。11.①合理利用碎片时间（如通勤、排队）进行阅读；②摒弃功利心态，多读经典名著，提升阅读的深度；③营造安静的阅读环境，减少外界干扰。*解析：针对材料一中的“没时间”和材料三中的“功利性”问题提出对策。（二）文学类文本阅读12.A*解析：*A项：老木匠拒绝用胶水是因为他坚持“质量”和“传统工艺”，体现的是对匠心的坚守，而非单纯的固执，这种坚守是值得尊敬的，而非贬义的“固执”。13.简单直接地介绍了老木匠手艺高超，在小镇上有很高的声誉。为后文他制作的椅子备受推崇以及阿明对他的敬佩做了铺垫。*解析：分析句子在文中的位置和作用，通常从内容概括和结构作用两方面回答。14.年轻气盛、心浮气躁、急功近利、追求表面光鲜、缺乏耐心、最终懂得了做人的道理。*解析：从文中“年轻气盛”、“心浮气躁”、“为了赶工期”、“风生水起但缺乏深度”等词语概括。15.