高职建设工程监理专业《高层现浇混凝土结构住宅监理规划》教案

高职建设工程监理专业《高层现浇混凝土结构住宅监理规划》教案

一、课程基本信息与目标设定

（一）课程定位与背景分析

本课程系高职建设工程监理专业三年级核心技能课程，开设于第五学期，前续课程包括《建筑施工技术》、《建筑结构》、《建设工程监理概论》、《建设工程质量控制》等，同期或后续课程为《建设工程投资控制》、《建设工程合同管理》毕业综合实训。本课程旨在培养学生从事高层住宅项目监理工作的核心职业能力，即依据国家法律法规、工程建设强制性标准及委托监理合同，独立编制具有针对性、指导性和可操作性的项目监理规划文件的能力。课程以“高层现浇混凝土结构住宅”这一典型工程为载体，深度融合监理理论、施工技术与项目管理，是学生从学校走向岗位前的关键性实战演练。

（二）教学目标设计

依据《高等职业学校建设工程监理专业教学标准》及监理员、助理监理工程师职业能力要求，结合立德树人根本任务，设定本课程教学目标如下：

1、素质目标：

（1）培养学生“严格监理、优质服务、公正科学、廉洁自律”的监理职业道德，【非常重要】树立质量第一、安全至上的责任意识。

（2）强化学生严谨细致、一丝不苟的工作作风，在编制监理规划时做到依据充分、数据准确、条款清晰。

（3）激发学生的工匠精神和家国情怀，认识到监理工作对于保障人民生命财产安全、建设和谐宜居之都的重大意义。

2、知识目标：

（1）掌握《建设工程监理规范》（GB/T50319）及相关法律法规（如《建筑法》、《建设工程质量管理条例》、《建设工程安全生产管理条例》）对监理规划编制的核心要求。【重要】

（2）深入理解高层现浇混凝土结构住宅的施工工艺流程、技术难点及质量控制要点，包括深基坑工程、大体积混凝土、高支模、高层混凝土泵送等。【高频考点】

（3）熟悉监理规划文件的标准构成、编写依据、主要内容框架及审批程序。

3、能力目标：

（1）能够针对具体的高层住宅工程项目背景资料，进行项目监理需求分析，确定监理工作范围和目标。

（2）能够独立编写一份格式规范、内容完整、措施得当、针对性强的《高层现浇混凝土结构住宅监理规划》核心章节。【重要】

（3）能够运用横道图、网络计划图、流程图等工具，编制监理工作流程和质量、进度、投资控制的具体措施。

（4）具备初步的工程风险识别能力，能在监理规划中提出有针对性的安全监理和风险控制要点。

二、教学对象与学情分析

本课程教学对象为高职建设工程监理专业三年级学生。他们已完成大部分专业基础课和专业课学习，掌握了基本的施工工艺和监理原理，具备一定的识图能力。然而，他们的知识体系尚处于碎片化阶段，【难点】难以将施工技术、质量控制、进度控制、投资控制等知识点融会贯通，形成一个系统的、用于指导实际监理工作的文件。他们对监理工作的理解往往停留在概念层面，缺乏对现场复杂情况（如设计变更、工期索赔、安全事故隐患）的预判能力和应对措施。因此，本课程教学的重点不在于孤立的知识点讲授，而在于引导学生运用已有知识，去解决“如何为一项具体工程定制监理规则”这一综合性问题，实现从“学知识”到“做事情”的跨越。

三、教材及参考资料选用

1、主教材：选用“十四五”职业教育国家规划教材或行业权威教材，如《建设工程监理概论》（第8版）-5及《土木工程建设监理》（第7版）-2，确保教学内容与行业最新规范同步。

2、规范标准：《建设工程监理规范》（GB/T50319）、《混凝土结构工程施工质量验收规范》（GB50204）、《建筑施工扣件式钢管脚手架安全技术规范》（JGJ130）等国家及行业现行标准。

3、案例资料：提供一套完整的“某高层住宅小区工程项目”背景资料，包括：工程概况、地质勘察报告、施工图纸（部分）、施工合同、委托监理合同、施工组织设计（初步方案）等。

四、教学策略与课堂设计

本课程贯彻“以学生为中心，以能力为本位”的职教理念，采用“项目导向、任务驱动”的教学模式。将课堂设计为一个“项目监理部”，教师担任“总监理工程师”（同时也是导师），学生分组扮演“专业监理工程师团队”。课程围绕“编制一份合格的监理规划”这一总任务展开，分解为若干个相互关联的子任务，引导学生在完成具体工作任务的过程中，自主建构知识、形成职业能力。

五、教学实施过程（核心环节，共计12学时）

本部分详细阐述如何在8次课（每次2学时，共16学时，此处详述核心8学时内容）内，引导学生完成一份高质量的监理规划编制。

（一）项目导入与任务解读（第1次课，2学时）

1、创设情境，发布任务（30分钟）

教师以“总监理工程师”身份，向学生团队发布一项新任务：“我司中标了‘滨江花园’高层住宅项目监理业务，现需组建项目监理机构，首要工作是编制一份能指导本项目全过程监理工作的规划文件。请各专业监理工程师团队，依据项目资料，在接下来的4周内完成初稿。”随即下发完整的项目背景资料包。此环节旨在【非常重要】激发学生的职业认同感和任务紧迫感。

2、解读监理规划纲要（45分钟）

教师引导学生回顾《建设工程监理规范》5.2条款，共同梳理出一份完整监理规划必须包含的12项基本内容：工程概况、监理工作范围、内容、目标、依据、组织形式、人员配备计划、岗位职责、监理工作制度、监理设施、质量/进度/投资控制、合同与信息管理、安全生产管理职责、组织协调等。教师强调：【重要】监理规划不是对规范条文的简单抄录，而是针对“滨江花园”这个特定项目的个性化实施方案。

3、小组研讨，初定框架（45分钟）

各小组（每组5-6人）开始研读项目资料，讨论：本项目是几栋高层？结构形式是什么？周边环境有何特点？工期多长？这些背景信息将如何影响我们的监理工作？每组初步拟定一份监理规划的编写大纲，并在全班进行简短汇报。教师对各组大纲进行点评，引导学生关注工程的独特性，为后续针对性编写打下基础。

（二）工程概况分析与监理工作目标确定（第2次课，2学时）

1、深度剖析工程概况（40分钟）

教师引导学生将枯燥的文字资料转化为对监理工作有指导意义的信息。例如：分析“总建筑面积12万平米，地下2层，地上34层，檐高99.6米”，【重点】引导学生推导出本项目属于深基坑（地下2层）、高层建筑（99.6米）、需进行沉降观测，需编制深基坑、高支模等专项监理细则；分析“地处市中心，东临城市主干道，西邻老旧小区”，【重要】引导学生意识到周边环境复杂，对基坑支护变形控制要求高，安全文明施工监理压力大，夜间施工噪声控制是协调重点。

2、提炼监理工作流程与目标（60分钟）

各小组基于工程概况，编制本项目的监理工作流程图（从图纸会审到竣工验收）。同时，将抽象的三大控制目标具体化：【重要】质量控制目标要落实到分部分项工程，如“确保地基与基础分部工程验收一次性通过，主体结构混凝土强度等级符合设计要求，无结构性裂缝”；进度控制目标要分解到关键节点，如“±0.000以下结构完工时间”、“主体结构封顶时间”；投资控制目标则要明确“严控工程变更和索赔，将竣工结算价控制在合同价±5%以内”。各组需将流程图和目标清单写入监理规划草案。

（三）质量控制监理措施的精细化编制（第3、4次课，4学时）

这是监理规划的核心内容，需结合具体施工工艺展开。

1、关键工序与质量控制点设置（第3次课，2学时）

教师以“高层现浇混凝土结构”为切入点，引导学生识别质量控制的关键环节。【高频考点】【非常重要】学生需在教师引导下，找出以下控制点：

（1）测量工程：建筑物定位、轴线投测、标高传递。【基础】

（2）地基与基础工程：基坑验槽、桩基施工（如采用）、地下室防水层施工。

（3）主体结构工程：钢筋安装（特别是节点箍筋、梁柱核心区）、模板安装（几何尺寸、垂直度、支撑体系稳定性）、混凝土浇筑（配合比、塌落度、振捣、试块留置）、混凝土养护。

（4）装配式部分（若有）：预制构件进场验收、现场安装、套筒灌浆饱满度。【热点】

（5）装饰装修与节能工程：外墙保温层施工、门窗安装、屋面防水。

2、制定针对性控制措施（第4次课，2学时）

针对上一节课找出的质量控制点，各小组运用头脑风暴，制定详细的监理控制措施：

（1）事前控制：审查施工单位报送的专项施工方案（如高支模方案、大体积混凝土浇筑方案）；审核特种作业人员资格证（如焊工、起重工）；对进场原材料（钢筋、混凝土、防水材料）进行见证取样送检；参与施工单位的测量放线成果复核。

（2）事中控制：【重要】明确旁站监理的关键部位和工序。例如，教师引导学生确定：基础底板大体积混凝土浇筑、梁柱节点钢筋隐蔽、主体结构标准层混凝土浇筑、屋面防水层施工等必须进行旁站监理。规划中要写明旁站的关键控制参数，如“大体积混凝土浇筑时，检查混凝土入模温度、浇筑速度、分层厚度，并督促施工单位进行内外温差监测”。

（3）事后控制：对检验批、分项工程进行验收；对发现的质量问题，下发《监理通知单》，并跟踪整改闭环；参与主体结构实体检测（如钢筋保护层厚度检测、混凝土强度回弹）。

（四）进度控制与投资控制措施编制（第5次课，2学时）

1、进度控制的监理策略（50分钟）

教师介绍如何运用施工进度计划（横道图、网络图）进行监理。【重要】要求学生学会审查施工总进度计划、月进度计划的合理性与可行性，识别关键线路。重点讨论：当实际进度滞后于计划时，监理工程师应如何应对？例如，要求施工单位分析原因、调整计划、采取赶工措施；在确保质量安全的前提下，协调各方关系。监理规划中需明确进度控制的原则（动态控制）、方法（审批、检查、协调）和流程（进度计划审批流程、进度延误处理流程）。

2、投资控制的监理要点（50分钟）

结合工程量清单计价规范，讲解施工阶段投资控制的主要内容：【基础】

（1）工程计量与支付：依据合同约定的工程量计算规则，对已完成合格工程量进行计量，审签工程款支付申请。

（2）工程变更管理：明确变更的处理程序和审核要点。强调任何变更都必须经过监理的审核，并评估其对造价和工期的影响。【热点】

（3）索赔管理：介绍常见的索赔类型（工期索赔、费用索赔），监理规划中应规定处理索赔的原则和收集相关证据的方法。

（4）引导学生思考：在本项目中，哪些情况可能导致工程变更或索赔（如地下障碍物、设计不明确、甲供材延迟）？并在规划中体现应对思路。

（五）安全生产管理的监理职责与措施（第6次课，2学时）

1、厘清安全监理的法律责任（30分钟）

教师通过典型事故案例分析，【非常重要】让学生深刻理解《建设工程安全生产管理条例》第十四条赋予监理的安全责任——“审查、巡查、报告”。强调监理规划必须明确安全监理的范围、内容、程序和措施，这是规避职业风险的关键。

2、识别重大危险源并制定监理措施（70分钟）

结合高层住宅施工特点，引导学生识别本项目的重大危险源：【高频考点】

（1）基坑工程：坍塌、涌水涌砂。

（2）高大模板支撑体系：坍塌。

（3）脚手架与卸料平台：倒塌、高处坠落。

（4）塔吊与施工电梯：倒塌、坠落、物体打击。

（5）临边洞口防护：高处坠落。

（6）施工现场临时用电：触电。

针对以上危险源，监理规划中需明确：

（1）审查措施：严格审查施工单位报送的专项施工方案（如深基坑支护与降水方案、高支模方案、脚手架方案、塔吊安拆方案），审查其是否经过专家论证。

（2）巡查措施：在巡视检查中，重点检查现场安全措施是否与方案一致，如基坑周边堆载是否超标、脚手架连墙件是否被私自拆除、临边防护是否到位。

（3）旁站措施：对超过一定规模的危险性较大的分部分项工程的实施过程，进行旁站监理（如塔吊安装顶升、高大模板支撑体系搭设与拆除）。

（4）报告措施：明确发现严重安全事故隐患时，如何下发《工程暂停令》，如何向建设单位和主管部门报告的程序。

（六）成果整合、汇报与答辩（第7、8次课，4学时）

1、整合与完善监理规划草案（第7次课，2学时）

各小组将前六次课形成的碎片化成果进行整合，形成一份完整的《滨江花园高层住宅项目监理规划》初稿。教师提供规范的文档模板，指导学生统一格式、规范用语、完善细节（如人员进退场计划、监理设施配置清单）。各组内部进行交叉互审，查漏补缺。

2、小组汇报与模拟答辩（第8次课，2学时）

各小组选派“总代”或“专监”进行PPT汇报，阐述其监理规划的核心思想和特色措施，限时10分钟。随后，由教师和其他小组同学扮演“建设单位代表”或“公司技术负责人”，进行提问和答辩。【非常重要】问题应具有挑战性和实战性，例如：“你们规划中提到对混凝土浇筑进行旁站，请具体说说旁站记录要记哪些内容？”“如果施工单位为了赶工期，要求将混凝土养护时间缩短一半，你们的监理规划中有没有相应的制约措施？”“针对西侧老旧小区的居民投诉，你们的规划在组织协调方面有哪些预案？”通过问答，检验学生对知识的深度理解和综合应用能力。

六、教学评价与反思

1、多元化考核评价体系

本课程摒弃单一的期末考试模式，采用形成性评价与终结性评价相结合的方式：

（1）过程性评价（占60%）：包括每次课的小组任务完成质量（20%）、课堂参与度与小组贡献度（20%）、阶段性成果（如流程图、质量控制点清单）的提交质量（20%）。

（2）终结性评价（占40%）：即最终的《监理规划》文本质量（30%）及小组汇报答辩表现（10%）。评价标准侧重于文