教师补课自查报告(3篇)

教师补课自查报告(3篇)第一篇为严格落实《新时代中小学教师职业行为十项准则》《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》等政策文件要求，全面对照本校师德师风专项整治工作部署开展个人有偿补课相关问题自查自纠，本人结合2024年春季学期以来的教育教学工作实际，围绕从教行为、课后服务参与、校外兼职、社交往来、家校沟通等多个维度逐一梳理核查，现将自查情况报告如下：本次自查工作严格对照学校师德师风建设领导小组印发的《2024年春季学期在职教师有偿补课专项排查工作方案》要求开展，自查周期覆盖2024年2月开学至今的全部教育教学活动，自查维度包含7大类23项具体排查点，分别为：一是是否存在组织、参与校外培训机构有偿补课的行为；二是是否存在在家中或租赁场地私下组织学生有偿补课的行为；三是是否存在通过网络平台、社交账号开展线上有偿补课的行为；四是是否存在为校外培训机构、其他有偿补课主体介绍生源、提供相关信息并获取利益的行为；五是是否存在在课堂上故意不完成教育教学任务、留待课后有偿补讲的行为；六是是否存在诱导、胁迫或变相胁迫学生参加有偿补课的行为；七是是否存在其他与有偿补课相关的违规违纪行为。为确保自查结果真实准确，本人先后3次反复核对2024年春季学期的课程表、课后服务签到表、家校沟通记录、个人社交账号动态、收支明细等相关材料，主动向同年级组的3名同事、所带班级的10名家长代表征求对本人从教行为的意见建议，不存在隐瞒、漏报相关情况的问题。经全面核查，本人2024年春季学期以来从未参与任何校外培训机构的课程讲授、教研指导等相关工作，从未在任何校外培训机构挂名任职，从未与任何校外培训机构签订劳务协议或达成口头合作约定。本学期以来，先后有3家位于学校周边的学科类培训机构工作人员通过电话、微信、校门口邀约等方式联系本人，提出邀请本人担任机构的兼职数学讲师，承诺按每课时400元的标准结算课酬，同时只要本人向机构推荐学生，即可获得每名学生学费30%的返佣，针对上述邀约，本人均当场明确拒绝，未接受任何机构的宴请、礼品或其他利益输送，未向任何机构提供过所带班级学生的个人信息、学习情况等隐私内容。经核查，本人从未在家中、租赁场地或其他私人场所组织任何形式的有偿补课活动，从未收取过任何学生或家长的补课费用、礼品礼金等。本学期以来，先后有12名学生家长通过微信、电话、家长会后沟通等方式，提出希望本人能够在周末或节假日为孩子提供一对一或小班化的数学辅导，愿意按照每小时300-800元不等的标准支付报酬，针对所有家长的相关请求，本人均第一时间明确拒绝，同时向家长说明学校课后服务已经设置了专门的数学答疑时段，本人每天都会在课后服务时间留在办公室为学生解答问题，所有课堂上的知识点都会在正课时间讲透，不需要额外参加校外补课。其中2024年4月12日，有一名学生家长因孩子数学成绩连续两次模考下滑，通过微信向本人转账2000元，备注为“孩子辅导辛苦费”，本人收到转账后立即予以退回，同时电话联系该家长说明相关政策要求，引导家长正确看待孩子的成绩波动，共同制定了针对性的学习提升计划，后续该学生的数学成绩已经回升至班级中上水平，该家长也明确表示理解学校的相关规定，不再提出补课请求。经核查，本人所有的社交账号（包括微信、QQ、抖音、小红书、B站等）均未发布过任何与学科辅导、有偿补课相关的内容，未组建过任何用于课外辅导的微信群、QQ群，未在任何线上教育平台注册成为兼职讲师，未开展过任何形式的线上有偿补课活动。本人目前仅加入了学校要求组建的2个班级家长群、2个班级学生群、3个年级组教研群，所有群内发布的内容均与学校教育教学工作相关，从未在群内发布过任何补课相关的信息，也从未私下添加学生或家长的社交账号开展收费辅导活动。针对家长在社交账号上提出的学生学习问题，本人均免费予以解答，从未收取过任何费用。经核查，本人从未向任何校外培训机构、其他有偿补课主体介绍过生源，从未从中获取任何利益。本学期的3次家长会、2次家长开放日活动中，本人均明确告知家长不要轻信校外培训机构的虚假宣传，所有学科的知识点都会在课堂上完整讲授，课后服务也会提供免费的答疑和作业辅导，不需要额外参加校外的学科类培训。针对部分家长询问的“哪个培训机构比较好”的问题，本人均明确告知家长不需要参加相关培训，也从未推荐过任何具体的培训机构。经核查，本人严格按照教育部发布的义务教育数学课程标准和学校的教学进度安排开展教学工作，所有知识点均在正课时间讲透讲全，不存在故意留待课后补讲的情况。本学期以来，本人所带的两个初二班的数学平均成绩分别为82.3分和81.7分，位列年级前两名，学生课堂满意度测评得分达到96.8分，位列年级科任教师前三名，没有学生或家长反映存在课堂内容不讲全、需要额外补课的问题。在课后服务的答疑时段，本人主要针对学生的个性化问题进行解答，不会讲授新的知识点，不存在倒逼学生参加补课的情况。经核查，本人从未通过暗示、刁难、区别对待等方式诱导或胁迫学生参加有偿补课，所有学生一视同仁，不会因为学生是否参加校外补课而区别对待。本学期的座位调整、作业批改、课堂提问等工作均严格按照公平公正的原则开展，不存在给不参加补课的学生穿小鞋、故意打低分等情况。经向10名家长代表征求意见，所有家长均表示本人从未提出过让学生参加补课的要求，也不存在区别对待学生的情况。虽然本人不存在任何有偿补课的违规违纪行为，但在本次自查过程中，也发现了一些需要整改的苗头性问题，主要包括三个方面：一是政策宣传解释不到位。针对部分家长提出的补课请求，本人虽然都予以拒绝，但部分情况下只是简单告知“学校不允许有偿补课”，没有向家长详细解释有偿补课对学生学习负担、教育公平、师德师风的危害，也没有主动向家长普及国家“双减”政策的相关要求，导致少数家长仍然存在“找老师补课才能提分”的错误认知。二是异常情况上报不及时。本学期以来先后有3家校外机构联系本人邀约兼职、有12名家长提出补课请求，其中还有1名家长转账的情况，本人均当场拒绝，但没有按照学校《师德师风异常情况上报制度》的要求，第一时间将相关情况上报给学校师德师风建设领导小组，存在风险防范意识不足的问题，不利于学校全面掌握周边培训机构的违规揽生情况。三是亲属辅导报备不规范。本人姐姐家的孩子今年也在本校读初二，数学成绩相对薄弱，姐姐提出让我周末的时候给孩子免费辅导数学，我答应了，目前已经辅导了3次，但是没有按照学校的要求提前向年级组和师德师风办公室报备，虽然是免费的亲属辅导，但是也容易引起其他家长的误会，存在程序不规范的问题。针对上述自查发现的问题，本人制定了三项针对性的整改措施，确保全部整改到位：一是强化政策宣传解释能力。利用课余时间进一步加强对“双减”政策、《新时代中小学教师职业行为十项准则》、《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》等政策文件的学习，熟练掌握政策要求和政策出台的背景、意义，后续碰到家长提出补课请求时，不仅要明确拒绝，还要向家长做好政策解释工作，引导家长树立正确的教育观念，理性看待孩子的成绩提升，避免产生不必要的误解。二是严格落实异常情况上报制度。后续如果再碰到校外机构邀约、家长提出补课请求、利益输送等相关异常情况，第一时间留存相关证据（包括聊天记录、通话录音、转账记录等），并在24小时内上报给学校师德师风建设领导小组，配合学校做好相关违规机构的整治工作，共同维护良好的教育生态。三是严格执行报备制度。针对亲属免费辅导的情况，已经于2024年6月18日向年级组和师德师风办公室提交了书面报备材料，明确辅导对象为直系亲属、辅导为免费性质、辅导时间为周末非工作时间，后续如果有其他类似的免费辅导情况，也会第一时间提前报备，避免引起不必要的误会。下一步，本人将持续严守师德师风底线，把拒绝有偿补课作为从教的基本准则，严格落实国家和学校的各项政策要求，不断提升自身的教育教学水平，在课堂上把所有知识点讲透讲全，充分利用课后服务时间为学生提供免费的答疑和辅导，切实减轻学生的课外负担，维护教育公平，做一名让学生满意、家长放心、学校认可的合格人民教师。第二篇对照区教育局2024年暑期有偿补课专项排查工作通知要求，本人作为六年级班主任兼语文科任教师，严格按照“全覆盖、无死角、零容忍”的自查要求，对近一年来的教育教学行为、家校互动情况、校外活动参与等所有可能涉及有偿补课的场景进行全链条梳理核查，现将自查有关情况报告如下：本次自查严格对照区教育局列出的18项有偿补课负面清单开展，覆盖2023年7月至2024年6月的全部工作周期，重点核查班主任岗位可能存在的利用职务便利诱导学生补课、与校外托管机构合作牟利、有偿托管授课等突出问题。自查过程中，本人先后梳理了近一年来的所有家校沟通记录、家长会发言材料、课后服务签到记录、个人收支流水、社交账号发布内容，同时随机抽取了20名学生和15名家长进行匿名意见征集，确保自查结果真实、全面、无遗漏。经核查，本人从未组织或参与任何形式的有偿补课活动，从未在任何校外培训机构、托管机构任职或兼职授课，从未收取过任何学生、家长、机构的补课费用或利益输送。近一年来，先后有6家位于学校周边的托管机构、3家学科类培训机构通过不同方式联系本人，其中4家托管机构提出邀请本人担任托管的作业辅导老师，承诺每月支付8000元的固定报酬，2家学科类培训机构提出邀请本人担任语文讲师，每课时课酬500元，所有机构均提出只要本人推荐学生报名，即可获得每名学生学费25%-40%的返佣，针对上述所有邀约，本人均当场明确拒绝，未接受任何机构的礼品、宴请或其他利益，未向任何机构提供过班级学生的姓名、联系方式、家庭住址、学习情况等隐私信息。作为班主任，本人始终严格遵守教育教学工作规范，所有语文课程内容均严格按照义务教育语文课程标准和学校教学进度安排讲授，不存在课堂上故意不讲核心知识点、留待课后补讲的情况。近一年来，本人所带班级的语文平均成绩始终位列年级前三名，学生综合素质测评优秀率达到92%，先后有3名学生在市区级作文竞赛中获奖，没有学生或家长反映存在课堂内容缺失、需要额外补课才能跟上进度的问题。在课后服务时段，本人主要负责班级学生的作业辅导和答疑，所有辅导内容均为免费提供，不会讲授新课内容，不存在倒逼学生参加校外补课的情况。针对班主任岗位的特殊要求，本人在所有家校沟通场景中均严格遵守师德规范，从未通过暗示、刁难、区别对待等方式诱导或胁迫学生参加补课或托管。近一年来的4次家长会、2次线上家长会、12次班级群通知中，本人均明确告知家长不要轻信校外机构的虚假宣传，学校课后服务已经覆盖作业辅导、兴趣拓展等全部内容，不需要额外参加校外学科类培训或付费托管。针对部分家长提出的“哪个托管机构更靠谱”的问题，本人均明确告知家长不需要选择付费托管，课后服务可以满足学生的作业辅导需求，从未推荐过任何具体的托管或培训机构。在班级管理工作中，本人对所有学生一视同仁，座位调整、班干部选拔、评优评先等工作均严格按照公开公平公正的原则开展，不存在给不参加补课或托管的学生穿小鞋、故意降低评分、减少课堂提问机会等区别对待的情况。经核查，本人从未通过线上平台开展任何形式的有偿补课活动，所有社交账号均未发布过任何与补课、辅导、托管相关的内容，未组建过任何课外辅导群，仅有的两个班级群均为学校要求组建，群内发布的内容均为官方通知、学校活动、学生在校情况等公开信息，从未在群内发布过任何商业推广或补课相关内容。针对家长私下通过微信、电话咨询的学生学习问题，本人均免费予以解答，从未收取过任何费用，也从未提出过付费辅导的相关建议。2023年11月，有一名学生家长因孩子语文作文成绩较差，通过微信向本人转账3000元，希望本人能在周末给孩子辅导作文，本人当场退回转账，并向家长解释了相关政策要求，同时给家长提供了免费的作文提升计划，后续该学生的作文成绩有了明显提升，家长也主动在班级群内分享了孩子的进步情况，对学校的课后服务工作表示认可。虽然本人不存在任何有偿补课的违规行为，但在本次自查过程中也发现了一些需要改进的问题，主要包括四个方面：一是政策宣传不够细致。针对部分低年级学生家长对“双减”政策不了解、存在“提前学才能跟上进度”错误认知的情况，本人虽然在家长会上做过政策解读，但没有针对不同家长的需求做一对一的引导，导致仍然有少数家长盲目给孩子报名校外培训班，增加了孩子的学习负担。二是异常情况上报不及时。近一年来先后有9家机构联系本人邀约合作，有17名家长提出过补课请求，其中还有1名家长转账的情况，本人均当场拒绝，但没有按照区教育局的要求及时将相关情况上报给学校师德师风办公室，不利于学校和教育部门掌握辖区内机构的违规揽生情况。三是托管引导不够明确。针对部分双职工家长提出的“课后服务结束后无人接孩子”的问题，本人只是告知家长可以自行选择合规托管机构，没有主动向家长普及官方托管渠道的相关信息，也没有明确告知家长不要选择无资质的托管机构，存在引导不到位的问题。四是亲属辅导未报备。本人弟弟家的孩子今年读四年级，在本校就读，语文成绩相对薄弱，近半年来本人周末会免费给孩子辅导语文，但是没有按照学校要求提前报备，虽然是免费的亲属辅导，但容易引起其他家长的误解，存在程序不规范的问题。针对上述问题，本人制定了四项针对性的整改措施，确保全部整改到位：一是加强政策宣传引导。利用课余时间进一步深入学习“双减”政策和师德师风相关规定，熟练掌握政策内容和宣传引导方法，后续在家长会、家校沟通中针对不同家长的需求做个性化的政策解读，引导家长树立正确的教育观念，理性看待校外培训，切实减轻孩子的学习负担。二是严格落实异常情况上报制度。后续如果再碰到机构邀约、家长提出补课请求、利益输送等异常情况，第一时间留存相关证据，并在24小时内上报给学校师德师风办公室，配合教育部门做好违规机构的整治工作。三是优化托管服务引导。主动学习了解辖区内的官方托管渠道和合规托管机构名单，针对双职工家长的托管需求，主动告知家长官方托管的相关政策和报名渠道，引导家长选择合规的托管机构，避免家长掉入无资质托管的陷阱。四是严格执行报备制度。针对给亲属免费辅导的情况，已经于2024年6月20日向学校提交了书面报备材料，明确辅导对象、辅导性质、辅导时间，后续如果有其他类似的免费辅导情况，也会第一时间提前报备，避免引起不必要的误会。下一步，本人将始终严守师德师风红线，把拒绝有偿补课作为班主任工作的基本准则，不断提升自身的教育教学水平和班级管理能力，充分用好课后服务时间为学生提供免费的作业辅导和兴趣拓展，主动做好家长的政策引导工作，切实维护教育公平，为学生的健康成长营造良好的环境。第三篇结合市教育局2024年高中阶段师德师风专项整治暨有偿补课问题专项排查工作安排，本人作为高三年级物理科任教师，紧密围绕高三复习备考全流程的教育教学行为开展全面自查，重点核查是否存在利用高三学生备考需求开展有偿补课、诱导学生参加校外培训、与校外高考培训机构合作牟利等问题，现将自查情况报告如下：本次自查覆盖2023年9月高三开学至今的全部教育教学活动，严格对照市教育局列出的高中教师有偿补课15项负面清单开展，重点核查三个方面的内容：一是是否存在利用高三备考需求私下组织学生有偿补课、在校外培训机构兼职授课的问题；二是是否存在为校外高考冲刺班、集训营介绍生源、提供信息获取利益的问题；三是是否存在课堂上故意不讲核心考点、留待课后补讲，诱导学生参加补课的问题。自查过程中，本人先后梳理了近一年来的教学计划、备课笔记、课后服务记录、家校沟通记录、个人收支流水、社交账号内容，同时征求了同备课组4名同事、所带班级20名学生和10名家长的意见，确保自查结果真实准确，无隐瞒、无遗漏。经核查，近一年来本人从未组织或参与任何形式的有偿补课活动，从未在任何校外高考培训机构、集训营、冲刺班任职或兼职授课，从未收取过任何学生、家长、机构的补课费用或利益输送。高三开学以来，先后有8家校外高考培训机构通过电话、微信、校门口邀约等方式联系本人，其中5家机构提出邀请本人担任物理学科串讲讲师，每课时课酬2000元，3家机构提出邀请本人担任集训营教研顾问，每月支付15000元的固定报酬，所有机构均承诺只要本人推荐学生报名，即可获得每名学生学费35%的返佣，针对上述所有邀约，本人均当场明确拒绝，未接受任何机构的礼品、宴请或其他利益，未向任何机构提供过所带班级学生的学习情况、联系方式、模考成绩等隐私信息。经核查，本人严格按照高中物理课程标准和市教育局发布的高三复习备考大纲开展教学工作，所有核心考点、解题方法均在正课时间讲透讲全，不存在故意留待课后补讲的情况。高三开学以来，本人先后完成了3轮系统复习、2轮专项突破、1轮冲刺串讲，所带的两个高三班物理平均成绩从高三开学的58.2分提升到最近一次模考的76.8分，位列全市高中物理学科前列，先后有7名学生在省级物理竞赛中获奖，没有学生或家长反映存在课堂内容缺失、需要额外参加补课才能跟上进度的问题。在课后服务和课余时间，本人始终坚持为学生提供免费的答疑辅导，不管是课间、午休还是周末，只要学生有问题随时可以找本人解答，近一年来累计为学生提供免费答疑超过1200人次，从未收取过任何费用。经核查，本人从未通过暗示、刁难、区别对待等方式诱导或胁迫学生参加校外培训或补课，所有学生一视同仁，作业批改、试卷讲评、个性化辅导等工作均公平公正开展，不存在给不参加补课的学生穿小鞋、故意压低分数、泄露考题给参加补课的学生等问题。在高三的6次家长会、3次模考分析会中，本人均明确告知家长不要轻信校外机构的“保分”“押题”等虚假宣传，所有考点都会在课堂上完整讲授，本人也会免费为学生提供个性化的复习指导，不需要额外参加校外的高价冲刺班或集训营。针对部分家长询问的“哪个冲刺班效果好”的问题，本人均明确告知家长不需要参加相关培训，也从未推荐过任何具体的培训机构。2024年3月，有一名学生家长因孩子物理成绩始终在50分左右徘徊，通过微信向本人转账10000元，希望本人能在周末给孩子做一对一辅导，承诺只要孩子高考物理能考到70分以上，还会额外支付20000元的感谢费，本人当场退回转账，并向家长解释了相关政策要求，同时为孩子制定了个性化的复习计划，每周利用课后服务时间免费为孩子辅导1小时，最近一次模考该学生的物理成绩已经达到72分，家长多次表示感谢，也明确表示理解学校的相关规定。经核查，本人从未通过线上平台开展任何形式的有偿补课活动，所有社交账号（微信、QQ、抖音、知乎等）均未发布过任何与高考辅导、有偿补课相关的内容，未组建过任何课外辅导群，未在任何线上教育平台注册成为兼职讲师，仅有的两个班级群、一个高三物理备考群均为学校要求组建，群内发布的内容均为复习计划、模考安排、知识点总结等公开信息，从未发布过任何商业推广或补课相关内容。本人整理的所有物理复习资料、错题集、模考试卷均免费发给学生，从未收取过任何打印费、资料费等费用，也从未将整理的复习资料卖给校外机构牟利。2024年4月，有一家校外培训机构提出以5万元的价格购买本人整理的高三物理复习资料和模考题，本人当场拒绝，未向任何机构泄露过学校的内部复习资料和模考内容。虽然本人不存在任何有偿补课的违规