人教PEP版英语四上Unit3MyFriends课件之三

MyFriends人教PEP版四年级上册Unit3课件之三ContentsToday'sLearningPlan五个学习环节，从词汇到综合练习，循序渐进掌握本课内容。01词汇学习：描述朋友的新单词02句型操练：介绍朋友的表达方式03对话理解：课本对话内容学习04语法拓展：重要语法知识讲解05综合练习：游戏与活动巩固CHAPTER01词汇学习学习描述朋友外貌和性格的新单词VOCABULARY·UNIT4外貌描述词汇（一）描述朋友外貌时，头发和身材是最常用的两个维度。掌握long/short/curly/straight等头发词汇和tall/short/thin/strong等身材词汇，是人物描述的基础。头发相关词汇longhair[lɒŋheə]长头发Shehaslongblackhair.shorthair[ʃɔːtheə]短头发Mybrotherhasshorthair.curlyhair[ˈkɜːliheə]卷发Thegirlwithcurlyhairismyfriend.straighthair[streɪtheə]直发Ilikeherstraighthair.身材相关词汇tall[tɔːl]高的Myfatherisverytall.short[ʃɔːt]矮的/短的Sheisshortbutcute.thin[θɪn]瘦的Thethinboyrunsfast.strong[strɒŋ]强壮的Heisstrongandhealthy.VocabularyBuilder外貌描述词汇（二）性格词汇和面部特征词汇是人物描述的进阶内容。性格词表达内在特质，面部词汇让外貌描述更具体生动，两组结合可实现完整的人物刻画。性格相关词汇friendly/ˈfrendli/友好的Sheisfriendlytoeveryone.quiet/ˈkwaɪət/安静的Heisquietinclass.active/ˈæktɪv/活泼的Theactivegirllikessports.cute/kjuːt/可爱的Mybabysisteriscute.小学生友好互动场景小学生面部特征特写面部特征词汇bigeyes/bɪɡaɪz/大眼睛Shehasbigbeautifuleyes.smalleyes/smɔːlaɪz/小眼睛Hehassmalleyesbutbright.abigmouth/bɪɡmaʊθ/大嘴巴Theboywithabigmouthisfunny.asmallnose/smɔːlnəʊz/小鼻子Shehasasmallcutenose.VocabularyList核心词汇汇总表将本课所有核心词汇进行系统整理，按照词性和用途分类汇总，配合例句帮助学生在语境中理解和记忆。完整的词汇表是学生课后复习的重要参考资料，也是后续句型操练的基础。Unit3核心词汇表单词词性中文意思例句longadj.长的Shehaslonghair.shortadj.短的/矮的Heisshort.talladj.高的Mydadistall.thinadj.瘦的Thecatisthin.strongadj.强壮的Heisstrong.friendlyadj.友好的Sheisfriendly.quietadj.安静的Heisquiet.activeadj.活泼的Theboyisactive.cuteadj.可爱的Thebabyiscute.hairn.头发Herhairisblack.本表涵盖Unit3描述朋友外貌和性格的全部核心词汇，共10个重点单词PRACTICE·练习时间词汇巩固练习通过连线、填空和看图说话三种趣味练习形式，帮助学生从不同维度巩固新学词汇。连线游戏将英文单词与中文意思正确配对：tall—高的，thin—瘦的，friendly—友好的注意区分形近词：quiet（安静的）和active（活泼的）意思相反挑战加分项：尝试用连好的单词造一个完整的句子WORDMATCH填空题挑战根据语境选择正确词汇：Myfriendis_____（tall/short）,sheis150cm注意词汇搭配：Shehas_____eyes（big/small），不能填tall或thin综合运用练习：描述班上一位同学，至少使用3个今天学的单词FILL-IN看图说话观察图片中人物的头发、身材、面部特征，用英语进行完整描述句型参考：He/Shehas...He/Sheis...组合使用多个形容词进阶挑战：除了外貌，尝试加入性格描述，让人物形象更加立体DESCRIBEGrammarFocus核心句型对比英语描述人物有两大核心句型：'She/Hehas...'用于描述拥有的身体特征，'She/Heis...'用于描述状态特征。两个句型分工明确、不可混用。She/Hehas...描述"拥有"的身体部位特征，has后面必须接名词或名词短语01Shehaslongblackhair.她有长长的黑头发02Hehasbigeyesandasmallnose.他有大眼睛和小鼻子03Myfriendhasshortcurlyhair.我的朋友有短短的卷发+名词She/Heis...描述"是"什么样的状态，is后面必须接形容词01Sheistallandthin.她又高又瘦02Heisfriendlyandactive.他友好又活泼03Mybestfriendisquietbutcute.我最好的朋友安静但可爱+形容词SENTENCECOMBINATION句型组合运用将"She/Hehas..."和"She/Heis..."两个句型组合使用，可以实现对人物的完整描述。先用has描述头发、眼睛等身体特征，再用is描述身材和性格，两个维度结合让人物形象更加立体丰满。同学们用has+is句型互相描述外貌与性格INTERACTIVEPRACTICE句型操练活动通过配对练习、猜谜游戏和小组展示三种互动活动，让学生在真实交际情境中运用所学句型。配对练习培养听说配合能力，猜谜游戏激发学习兴趣，小组展示则锻炼学生的公开表达能力，三个活动层层递进、相互补充。配对练习同桌两人一组，一人描述班上一位同学，另一人猜是谁Thisismyfriend.He/Shehas…He/Sheis…Canyouguess?评价描述是否完整准确，是否使用了has和is两个句型PairWork猜谜游戏老师或同学说出人物描述，全班竞猜是哪位同学从单一特征描述到多特征组合描述，逐步升级难度猜对获小贴纸，描述最完整的同学获得额外奖励Guessing小组展示每组2分钟准备，选一位代表上台介绍本组一位同学至少使用3个形容词，必须包含has和is两个句型其他小组从完整性、准确性、流畅性三个维度互评打分ShowTimeLessonDialogue课本对话学习本段对话展示了如何用英语介绍新朋友、如何通过问答逐步描述人物特征。校园对话情境·新朋友介绍练习JOHNIhaveanewfriend.Guesswho?

我有个新朋友，猜猜是谁？ZHANGPENGAboyoragirl?

男孩还是女孩？JOHNAboy.

男孩。ZHANGPENGWhat'shisname?

他叫什么名字？JOHNHisnameisWuYifan.Heistallandstrong.Hehasshorthairandbigeyes.他叫吴一凡，他又高又壮，有短头发和大眼睛ZHANGPENGIsheWuYifan?

他是吴一凡吗？JOHNYes,you'reright!

是的，你猜对了！SENTENCEPATTERNS对话重点解析对话中的语言可分为问答句型和描述句型两大类。问答句型用于获取信息和确认猜测；描述句型综合运用has和is来刻画人物特征。问答句型01选择疑问句：Aboyoragirl?男孩还是女孩？用于二选一询问02特殊疑问句：What'shis/hername?他/她叫什么名字？用于询问姓名03一般疑问句：Ishe/she...?他/她是...吗？用于确认猜测是否正确获取信息·确认猜测描述句型01身材性格描述：Heistallandstrong.他又高又壮（is+形容词）02外貌特征描述：Hehasshorthairandbigeyes.他有短头发和大眼睛（has+名词）03描述顺序建议：先用is描述身材性格，再用has描述头发眼睛，表达更自然流畅is身材性格·has外貌特征ClassroomActivity对话练习活动通过跟读练习、角色扮演和对话创编三个层次的活动，帮助学生从模仿到内化再到创造。跟读练习01听录音或老师朗读，整体感知对话内容和语调02逐句跟读，模仿语音语调，注意疑问句升调和陈述句降调03分角色跟读，男女生分别扮演John和ZhangPengSTEP1·IMITATE角色扮演01同桌两人分配角色，熟悉台词，可加入简单动作和表情02上台表演，声音洪亮，表情自然，注意与搭档的配合03从语音准确性、流利度、表现力三个方面进行互评STEP2·INTERNALIZE对话创编01仿照课本对话格式，介绍真实朋友，至少4轮对话02语言支架：Ihaveanewfriend.His/Hernameis…03每组上台表演创编对话，全班投票选出最佳创意奖STEP3·CREATEENGLISHGRAMMAR第三人称单数：have与has英语动词have在第三人称单数后要变为has，两者的区分是正确使用描述句型的前提。第一人称用法：Ihavelonghair.主语是I时用have第二人称用法：Youhavebigeyes.主语是you时用have第三人称单数：Shehascurlyhair.Hehasasmallnose.主语是he/she/it时用has易错点提醒：不能说Shehave或Hehave，这是常见错误记忆口诀：I用have，you用have，he/she/it用has课堂学习·情境教学QUICKREFERENCEI/You→haveHe/She/It→hasGrammar·AdjectiveOrder形容词的排列顺序当使用多个形容词描述人物时，需要遵循一定的排列顺序。英语习惯将体型类形容词放在前面，性格类形容词放在后面，多个形容词之间用and连接。单个形容词结构主语+is+形容词Sheistall.她很高否定主语+isnot+形容词Heisnotthin.他不瘦疑问Is+主语+形容词?Isshefriendly?她友好吗？多个形容词两个用and连接两个形容词Sheistallandthin.她又高又瘦顺序体型类在前，性格类在后tall/short/thin/strong→friendly/quiet/active三个+逗号隔开，最后用andSheistall,thinandfriendly.GrammarReferencehave与has用法对比表通过表格形式系统整理have和has在不同人称下的用法，帮助学生清晰掌握第三人称单数的动词变化规则。have/has用法对比表人称动词形式例句I（我）haveIhaveagoodfriend.You（你/你们）haveYouhavebigeyes.He（他）hasHehasshorthair.She（她）hasShehaslonghair.It（它）hasIthasasmallnose.We（我们）haveWehavemanyfriends.They（他们）haveTheyhavecutefaces.核心规则：第三人称单数（he/she/it）后用has，其他人称后用haveGrammarPractice语法巩固练习通过选择题、改错题和造句练习三种形式，帮助学生从识别、纠错到运用三个层面巩固语法知识。选择题She_____longhair.A.haveB.has答案：BThey_____friendly.A.isB.are答案：BMyfriend_____tallandstrong.A.isB.has答案：A改错题Hehavebigeyes.Hehasbigeyes.Sheislonghair.Shehaslonghair.Tomarethin.Tomisthin.造句练习用has造一个句子，描述朋友的外貌特征。用is造一个句子，描述朋友的性格或身材。进阶挑战将两个句子合并，完整描述一位朋友。VocabularyGames词汇记忆游戏通过闪卡游戏、单词接龙和猜词游戏三种趣味活动，帮助学生在轻松愉快的氛围中巩固本课词汇。闪卡游戏训练快速识别能力，单词接龙锻炼词汇联想能力，猜词游戏则培养语言描述和理解能力。闪卡游戏老师快速展示单词卡片，学生大声读出单词和中文意思从慢速到快速逐步提高难度，训练快速反应能力连续答对5个单词的同学获得小贴纸奖励QuickRecognition单词接龙学生说出以上一单词最后一个字母开头的新单词示例：tall→long→girl→long，可重复使用学过的单词必须是本课或之前学过的简单词汇，不能用生僻词WordAssociation猜词游戏一名学生用动作或英语描述表演单词，其他同学猜测不能说出单词本身，只能用动作或其他词语描述表演tall踮脚比高，friendly做握手动作LanguageDescriptionORALPRACTICE·口语训练对话接龙活动对话接龙是一种高效的口语练习活动，要求学生依次续说句子，共同构建一段完整的人物描述。该活动综合训练学生的听力理解、即兴表达和语言组织能力，同时培养团队合作意识。小组合作学习·每人依次续说一句01活动规则：每组5–6人，依次续说句子描述同一位朋友，每人说一句，不能重复02Ihaveagoodfriend.Sheisagirl.我有一个好朋友，她是女孩03HernameisLily.Sheistallandthin.她叫Lily，她又高又瘦04Shehaslongcurlyhairandbigeyes.她有长长的卷发和大眼睛05Sheisfriendlyandactive.Shelikesplayingbasketball.她友好又活泼，喜欢打篮球06进阶挑战：尝试在描述中加入更多细节，如爱好、喜欢的食物等WRITINGPRACTICE写作练习：MyBestFriend写作练习是语言输出的高级形式，要求学生将本课所学的词汇和句型整合成一篇完整的人物介绍短文。写作要求CONTENT包含朋友的名字、性别、外貌特征（头发、眼睛、身材）、性格特点LANGUAGE至少使用5个本课新学的形容词，正确使用has和is句型FORMAT3–5句话，句子完整，语法正确，书写工整写作范例开头句·OPENINGMybestfriendisagirl/boy.His/Hernameis...我最好的朋友是女孩/男孩，他/她叫……描述句·DESCRIPTIONShe/Heistallandthin.She/Hehaslonghairandbigeyes.她/他又高又瘦，有长头发和大眼睛。结尾句·CLOSINGShe/Heisfriendly.Ilikeher/himverymuch.她/他很友好，我非常喜欢她/他。ListeningPractice听力理解练习听力理解是英语学习的重要技能，通过听描述回答问题的练习形式，训练学生抓取关键信息的能力。01听力材料Listen!ThisismyfriendTom.Heisaboy.Heistallandstrong.Hehasshorthairandbigeyes.Heisfriendlyandactive.Helikesplayingfootball.02判断题Tomisshortandthin.答案：FalseTom是tallandstrongF03判断题Tomhasshorthair.答案：TrueTom确实有shorthairT04选择题Tomlikesplaying_____.A.basketballB.footballC.ping-pong答案：BB05填空题Tomis_____and_____.Hehas_____hairand_____eyes.答案：tall,strong,short,bigtallstrongshortbigOralPresentation口语展示活动口语展示是检验学生语言综合运用能力的最佳方式，通过个人、配对和小组展示，培养自信心与公众表达能力。个人展示上台用2-3句话介绍自己的好朋友，声音洪亮，表情自然语言支架：Mybestfriendis…His/Hernameis…He/Sheis…has…从内容完整性、语言准确性、表达流畅性三个维度评价SOLO配对展示两位同学一起上台，互相介绍对方的外貌和性格对话示例：ThisismyfriendAmy.Sheistallandfriendly…展示完后台下同学可以向两位展示者提问互动PAIR小组展示每组用3分钟讨论，选一位代表上台介绍本组一位同学至少使用5个形容词，包含has和is两个句型全班投票选出"最佳展示奖"和"最具创意奖"GROUPSummary课堂总结本课围绕"MyFriends"主题，系统学习了描述朋友外貌和性格的词汇、句型及语法知识，并通过多种练习活动实现了从输入到输出的完整学习闭环。学生掌握了has和is两大核心句型的区别与运用，为后续的英语人物描述奠定了基础。词汇收获掌握long/short/curly/straighthair、tall/thin/strong、friendly/quiet/active等核心词汇CoreVocab句型收获学会"She/Hehas..."描述身体特征，"She/Heis..."描述身材性格，并能组合完整描述Has&Is语法收获理解第三人称单数have变has的规则，掌握多个形容词的排列顺序3rdPerson能力收获通过词汇游戏、对话练习、写作训练和口语展示，全面提升听说读写能力听说读写Homework课后作业课后作业分为必做和选做两个层次，必做作业巩固基础知识，选做作业拓展能力发展。通过抄写造句、短文写作和听读练习等多种形式，帮助学生在课后继续强化本课所学内容。必做作业Vocabulary将本课10个核心单词各抄写3遍，每个单词造一个完整的句子Writing写一篇"MyBestFriend"短文，至少5句话，使用has和is句型Listening跟读课本对话录音3遍，注意模仿语音语调，家长签字确认选做作业Creative画一幅好朋友的画像，用英语在旁边写一段描述文字Recording录一段30秒的音频，用英语介绍自己的好朋友，发到班级群Reading阅读英语绘本《MyFriends》，学习更多关于朋友的英语表达NextLesson下节课预告下节课将继续深化"MyFriends"主题学习，拓展至朋友兴趣爱好领域，学习hobby、like等新词汇和相关句型，并通过英文歌曲增强学习趣味性。学生需在本课基础上做好知识衔接准备。新词汇预告学习hobby（爱好）、like（喜欢）、play（玩）、read（读）等动词和名词4新词新句型预告学习"He/Shelikes..."句型，描述朋友的兴趣爱好likes…趣味活动学唱英文歌曲《MyFriends》，通过音乐加深对友谊主题的理解歌曲准备要求复习本课所有词汇和句型，确保has/is的用法已经熟练掌握has/isEXTENSION拓展学习：更多词汇和表达为满足学有余力学生的学习需求，本课提供拓展词汇和表达，涵盖更多外貌描述词、性格描述词和友谊相关表