【新教材】2026年秋季学期人教PEP版（2024）五年级上册英语Unit 4 Part B Lets talk 教案

第第页【新教材】2026年秋季学期人教PEP版（2024）五年级上册英语Unit4PartBLet’stalk教案课程基本信息学科英语年级五年级学期秋季课题Unit4HealthyhabitsBLet’stalk教学目标1．能够通过听录音、看图、看动画，获取Sarah和Sam提到的休闲活动，梳理有益于视力保护和对眼睛有伤害的活动；能够理解对话大意，认识到要有健康的用眼习惯。2．3．能够将生活习惯按照好坏分类并提出相应的建议。4．能够按照正确的意群、语音、语调朗读所学对话，感知句子中的重读与连读。教学内容教学重点1．学习运用“We/Youshould/shouldn’t...”提出建议。2．通过提问与回应进行交流与表达，用话语、肢体语言和面部表情表达建议。教学过程教学环节主要师生活动导入从开篇页引入单元主题Lookandthink教师引导学生观察主题图，回答Lookandthink的问题“Whatactivitiesdoyouusuallydo?Aretheygoodforyourhealth?”，然后提问“Howcangoodhabitshelpus?”，引导学生交流想法，感知B部分的学习主题。呈现与操练1．创设情境，利用插图引入对话教学（1）Lookandthink教师出示Sam和Sarah对话的图片，提出问题“Whoarethey?WhatdoesSamwanttodo?”。（2）Listenandtick教师播放Let’stalk第一部分Sarah和Sam的对话，学生第一遍听录音，勾选出Sam想做的事情。（3）Listenandcircle教师再次播放录音，引导学生圈出与录音相符的内容并核对答案，了解Sarah和Sam在讨论什么内容，为Let’stalk主对话的教学作铺垫。（4）Look,listenandsay教师请学生观察对话图片，提问“Whataretheytalkingabout?”，引导学生根据插图信息预测对话内容。教师播放完整对话录音或动画，请学生通过听录音或看动画理解对话大意，并验证自己之前有关对话内容的预测。2．呈现完整对话，处理对话细节（1）Listenandsay（2）Chooseandsay教师利用课件呈现Let’stalk的对话。对话中仅提供部分内容，其他句子打乱顺序放在一旁，引导学生选择正确的句子还原到对话中。教师请学生关注推动对话继续的话语，如使用“OK.”等积极作出回应并推动交谈继续下去。3．操练并表演对话（1）Listenandrepeat教师请学生听对话录音或观看动画，利用课件呈现对话文本，并标记出学生需要关注的语调、重读和连读内容，请学生模仿跟读。（2）Role-play教师布置角色扮演的任务，请学生分角色表演对话，可先结对练习，然后在全班展示。教师可按照“语音、语调准确”“声音洪亮，表达流利”“有肢体动作和面部表情配合”“注意倾听并与同伴合作”四条标准，组织学生评价自己做到了几条。巩固与拓展完成Groupandtalk活动Groupandtalk教师利用课件呈现Groupandtalk的表格，请学生观察这些生活习惯，通过问题“Canyougroupthesehabits?”引导学生独立完成分类，并把答案填写到表格相应的栏目中。之后，教师引导学生与同伴仿照表格下方的示例，结对展开对话并互换角色操练。创编对话Lookandsay教师利用课件呈现“Habitbox”，每次点击一下盒子就会出现一个单词或短语，学生在课件呈现的对话支架帮助下，结对创编对话。教师可选取几组学生在全班表演，并组织其