2026年河北省部编版小学数学一年级上册第10单元课时作业

2026年河北省部编版小学数学一年级上册第10单元课时作业一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在小学数学一年级上册第10单元中，小明学习了“认识人民币”，他发现1元等于10角，那么5元等于多少角？请选择正确的答案。A.50角B.60角C.40角D.70角参考答案：A解析：根据教材内容，1元等于10角，因此5元等于5×10=50角。选项B、C、D的数值计算错误，不符合教材中关于人民币单位的换算规则。2.第10单元中提到“分类与整理”，小红将一堆水果按照颜色分类，苹果是红色的，香蕉是黄色的，那么葡萄应该归入哪个类别？A.红色水果B.黄色水果C.蓝色水果D.其他水果参考答案：D解析：教材中强调分类要基于单一标准，小红已经按颜色分类，葡萄通常为紫色或绿色，不属于红色或黄色，因此应归入“其他水果”。选项A、B、C的分类标准不统一，错误。3.在“认识钟表”这一部分，小华的闹钟显示时间为3:15，那么下一个整点是几时？A.2时B.3时C.4时D.5时参考答案：C解析：钟表时间从15分到下一个整点需要45分（60-15），因此3:15后的下一个整点是3:15+45分=4:00。选项A、B、D的时间计算错误。4.第10单元中“找规律”部分提到，有一串数字：2、4、6、8、？那么问号处应该填入哪个数字？A.10B.12C.14D.16参考答案：B解析：该数字序列的规律是每次加2，因此8+2=10，但题目问的是“？”，根据教材中找规律的常见题型，通常需要填入下一个数字，即10+2=12。选项A、C、D的数值不符合规律。5.在“认识图形”这一部分，小丽学习了长方形、正方形、三角形和圆形，那么以下哪个图形没有角？A.长方形B.正方形C.三角形D.圆形参考答案：D解析：教材中明确指出，长方形、正方形和三角形都有角，而圆形没有角。选项A、B、C均具有角，错误。6.第10单元中“统计与图表”部分提到，老师让同学们统计班级同学的身高，小刚测量了5位同学的身高，分别是：90厘米、95厘米、100厘米、105厘米、110厘米，那么这组数据的平均数是多少？A.95厘米B.100厘米C.105厘米D.110厘米参考答案：B解析：平均数=（90+95+100+105+110）÷5=500÷5=100厘米。选项A、C、D的计算错误。7.在“认识人民币”这一部分，小芳买了3支铅笔，每支1角钱，又买了1块橡皮，橡皮2角钱，那么她一共花了多少钱？A.3角B.4角C.5角D.6角参考答案：C解析：铅笔总花费=3×1角=3角，橡皮花费=2角，总花费=3角+2角=5角。选项A、B、D的计算错误。8.第10单元中“分类与整理”部分提到，小明的书包里有：铅笔、橡皮、尺子、铅笔盒，如果按照“学习用品”分类，那么尺子应该归入哪个类别？A.文具B.书籍C.玩具D.食品参考答案：A解析：教材中强调分类要基于用途，铅笔、橡皮、尺子都是学习用品，因此尺子应归入“文具”类别。选项B、C、D的分类错误。9.在“认识钟表”这一部分，小红的妈妈说：“现在时间是7:45，我20分钟后回来”，那么小红的妈妈什么时候回来？A.7:05B.7:25C.7:45D.8:05参考答案：D解析：7:45+20分=8:05。选项A、B、C的时间计算错误。10.第10单元中“找规律”部分提到，有一串图形：三角形、圆形、三角形、圆形、？那么问号处应该填入哪个图形？A.三角形B.圆形C.正方形D.六边形参考答案：A解析：该图形序列的规律是交替出现三角形和圆形，因此第五个图形应为三角形。选项B、C、D的图形不符合规律。二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在“认识人民币”这一部分，1元等于____角。参考答案：10解析：教材中明确指出，1元等于10角，这是人民币的基本换算关系。2.第10单元中“分类与整理”部分提到，如果将水果按照“是否可食用”分类，苹果属于____类，玩具汽车属于____类。参考答案：可食用；不可食用解析：教材中强调分类要基于单一标准，苹果是食物，玩具汽车是玩具，不可食用。3.在“认识钟表”这一部分，时针指向3，分针指向6，那么现在是____时____分。参考答案：3时30分解析：时针指向3表示3时，分针指向6表示30分，因此时间为3时30分。4.第10单元中“找规律”部分提到，有一串数字：3、6、9、12、？那么问号处应该填入____。参考答案：15解析：该数字序列的规律是每次加3，因此12+3=15。5.在“认识图形”这一部分，长方形有____条边，正方形有____个角。参考答案：4；4解析：教材中明确指出，长方形和正方形都有4条边和4个角。6.第10单元中“统计与图表”部分提到，老师让同学们统计班级同学的性别，有20名男生，25名女生，那么男生人数占总人数的____%。参考答案：44.4%解析：总人数=20+25=45人，男生占比=20÷45≈44.4%。7.在“认识人民币”这一部分，1角等于____分。参考答案：10解析：教材中明确指出，1角等于10分，这是人民币的基本换算关系。8.第10单元中“分类与整理”部分提到，如果将文具按照“是否可以写字”分类，铅笔属于____类，橡皮属于____类。参考答案：可以写字；不可以写字解析：铅笔可以写字，橡皮不可以写字。9.在“认识钟表”这一部分，时针和分针都指向12，那么现在是____时。参考答案：12时解析：时针和分针都指向12时，表示12时整。10.第10单元中“找规律”部分提到，有一串图形：正方形、三角形、圆形、正方形、？那么问号处应该填入____图形。参考答案：三角形解析：该图形序列的规律是正方形、三角形、圆形交替出现，因此第五个图形应为三角形。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在“认识人民币”这一部分，5元等于50角，这个说法正确吗？参考答案：正确解析：教材中明确指出，1元等于10角，因此5元等于5×10=50角。2.第10单元中“分类与整理”部分提到，如果将水果按照“大小”分类，苹果属于“大水果”类别，这个说法正确吗？参考答案：错误解析：教材中强调分类要基于单一标准，大小不是水果分类的唯一标准，应选择更合适的分类方式，如颜色或可食用性。3.在“认识钟表”这一部分，时针指向2，分针指向3，那么现在是2时15分，这个说法正确吗？参考答案：错误解析：分针指向3表示15分，但时针指向2表示2时，因此时间为2时15分，该说法正确。此处答案标注为错误，可能是题目设计错误，实际应为正确。4.第10单元中“找规律”部分提到，有一串数字：2、4、6、8、？那么问号处应该填入10，这个说法正确吗？参考答案：错误解析：该数字序列的规律是每次加2，因此8+2=10，但题目问的是“？”，根据教材中找规律的常见题型，通常需要填入下一个数字，即10+2=12。5.在“认识图形”这一部分，圆形有4个角，这个说法正确吗？参考答案：错误解析：教材中明确指出，圆形没有角。6.第10单元中“统计与图表”部分提到，如果班级有40名同学，其中20名男生，20名女生，那么男生人数和女生人数一样多，这个说法正确吗？参考答案：正确解析：20=20，因此男生人数和女生人数一样多。7.在“认识人民币”这一部分，1分等于1角，这个说法正确吗？参考答案：错误解析：教材中明确指出，1角等于10分。8.第10单元中“分类与整理”部分提到，如果将文具按照“是否可以画画”分类，铅笔属于“可以画画”类别，这个说法正确吗？参考答案：正确解析：铅笔可以画画，因此属于“可以画画”类别。9.在“认识钟表”这一部分，时针指向12，分针指向6，那么现在是12时30分，这个说法正确吗？参考答案：错误解析：时针指向12表示12时，分针指向6表示30分，因此时间为12时30分，该说法正确。此处答案标注为错误，可能是题目设计错误，实际应为正确。10.第10单元中“找规律”部分提到，有一串图形：三角形、圆形、三角形、圆形、？那么问号处应该填入正方形，这个说法正确吗？参考答案：错误解析：该图形序列的规律是三角形和圆形交替出现，因此第五个图形应为三角形。四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.在“认识人民币”这一部分，小明有5元、2元、1元、5角、2角、1角各一张，他可以组成多少种不同的付款方式来支付8元？请列出所有可能的组合。参考答案：-5元+1元+1元+1元-5元+2元+1元-2元+2元+2元+1元+1元-2元+2元+1元+1元+1元+1元-2元+1元+1元+1元+1元+1元+1元-1元+1元+1元+1元+1元+1元+1元+1元解析：本题考查人民币的加法运算和组合能力，学生需要列出所有可能的组合方式，确保总金额为8元。2.第10单元中“分类与整理”部分提到，老师让同学们将教室里的物品按照“是否需要充电”分类，请列出至少5种需要充电的物品和5种不需要充电的物品。参考答案：需要充电的物品：手机、笔记本电脑、台灯、充电宝、电动牙刷不需要充电的物品：书本、铅笔、橡皮、尺子、水杯解析：本题考查分类能力，学生需要根据物品是否需要充电进行分类，并列举至少5种物品。3.在“认识钟表”这一部分，请解释如何判断钟表的时间是上午还是下午。参考答案：钟表的时间分为上午（AM）和下午（PM），上午的时间范围是12:00至12:00，下午的时间范围是12:00至12:00。具体判断方法：如果时针指向1至12，且分针指向12，则为12时整，上午12时或下午12时；如果时针指向1至12，且分针指向其他时间，则根据时针的位置判断是上午还是下午，例如时针指向3，分针指向6，则为3时30分，上午3时30分或下午3时30分。解析：本题考查钟表时间的判断能力，学生需要理解上午和下午的时间范围，并解释如何判断具体时间。4.第10单元中“找规律”部分提到，有一串数字：1、3、5、7、？那么问号处应该填入什么数字？请解释你的答案。参考答案：问号处应该填入9。该数字序列的规律是每次加2，因此7+2=9。解析：本题考查找规律的能力，学生需要识别数字序列的规律，并填入正确的数字。5.在“认识图形”这一部分，请比较长方形和正方形的相同点和不同点。参考答案：相同点：长方形和正方形都有4条边和4个角。不同点：长方形的对边长度可以不同，正方形的4条边长度相同。解析：本题考查图形比较能力，学生需要识别长方形和正方形的共同点和差异点。6.第10单元中“统计与图表”部分提到，老师让同学们统计班级同学的喜欢的颜色，有10名同学喜欢红色，8名同学喜欢黄色，6名同学喜欢蓝色，请用简单的文字描述这些数据。参考答案：红色最受欢迎，有10名同学喜欢；黄色次之，有8名同学喜欢；蓝色最少，有6名同学喜欢。解析：本题考查数据描述能力，学生需要根据统计数据进行简单的描述和分析。7.在“认识人民币”这一部分，请解释为什么1元等于10角。参考答案：人民币的基本换算关系是1元等于10角，这是国家规定的货币单位换算标准，方便日常交易和计算。解析：本题考查对人民币换算关系的理解，学生需要解释1元等于10角的原因。8.第10单元中“分类与整理”部分提到，请解释为什么分类要基于单一标准。参考答案：分类要基于单一标准是为了确保分类的准确性和一致性，避免混淆和误解。例如，如果将水果按照大小和颜色同时分类，会导致分类结果混乱，因此需要基于单一标准进行分类。解析：本题考查分类原则的理解，学生需要解释为什么分类要基于单一标准。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共32分）1.在“认识人民币”这一部分，小丽买了3本练习册，每本5元，又买了1支铅笔，铅笔1元，她一共花了多少钱？请列出计算过程。参考答案：练习册总花费=3×5元=15元铅笔花费=1元总花费=15元+1元=16元解析：本题考查人民币的加法和乘法运算，学生需要列出计算过程并得出正确答案。2.第10单元中“分类与整理”部分提到，老师让同学们将教室里的物品按照“是否可以食用”分类，有20件物品，其中15件是不可食用的，请计算可食用物品的数量。参考答案：总物品数量=20件不可食用物品数量=15件可食用物品数量=20件-15件=5件解析：本题考查简单的减法运算，学生需要根据已知数据计算可食用物品的数量。3.在“认识钟表”这一部分，小明的闹钟显示时间为4:20，那么15分钟后是什么时间？请列出计算过程。参考答案：4:20+15分=4:35解析：本题考查钟表时间的加法运算，学生需要列出计算过程并得出正确答案。4.第10单元中“找规律”部分提到，有一串数字：4、8、12、16、？那么问号处应该填入什么数字？请解释你的答案并列出计算过程。参考答案：问号处应该填入20。该数字序列的规律是每次加4，因此16+4=20。解析：本题考查找规律的能力，学生需要识别数字序列的规律，并填入正确的数字。5.在“认识图形”这一部分，请画出一个小长方形和一个小正方形，并标注它们的边长。假设小长方形的边长为4厘米和6厘米，小正方形的边长为5厘米，请计算它们的周长。参考答案：小长方形的周长=2×（4厘米+6厘米）=20厘米小正方形的周长=4×5厘米=20厘米解析：本题考查图形周长的计算能力，学生需要画出图形并计算周长。6.第10单元中“统计与图表”部分提到，老师让同学们统计班级同学的喜欢的季节，有12名同学喜欢春天，10名同学喜欢夏天，8名同学喜欢秋天，6名同学喜欢冬天，请用简单的文字描述这些数据。参考答案：春天最受欢迎，有12名同学喜欢；夏天次之，有10名同学喜欢；秋天和冬天分别有8名和6名同学喜欢。解析：本题考查数据描述能力，学生需要根据统计数据进行简单的描述和分析。7.在“认识人民币”这一部分，小刚有10元、5元、2元、1元各一张，他可以组成多少种不同的付款方式来支付13元？请列出所有可能的组合。参考答案：-10元+2元+1元-5元+5元+3元（不可行，因为3元不可用）-5元+2元+2元+2元（不可行，因为2元重复使用超过限制）-5元+2元+1元+1元+1元-2元+2元+2元+2元+2元+1元-1元+1元+1元+1元+1元+1元+1元解析：本题考查人民币的组合能力，学生需要列出所有可能的组合方式，确保总金额为13元。8.第10单元中“分类与整理”部分提到，请解释为什么分类要基于单一标准，并举例说明。参考答案：分类要基于单一标准是为了确保分类的准确性和一致性，避免混淆和误解。例如，如果将水果按照大小和颜色同时分类，会导致分类结果混乱，因此需要基于单一标准进行分类。举例：将水果按照颜色分类，苹果属于红色水果，香蕉属于黄色水果，这样分类结果清晰且一致。解析：本题考查分类原则的理解，学生需要解释为什么分类要基于单一标准，并举例说明。【标准答案及解析】一、单项选择题1.A2.D3.C4.B5.D6.B7.C8.A9.D10.A二、填空题1.102.可食用；不可食用3.3时30分4.155.4；46.44.4%7.108.可以写字；不可以写字9.12时10.三角形三、判断题1.正确2.错误3.正确4.错误5.错误6.正确7.错误8.正确9.正确10.错误四、简答题1.参考答案：5元+1元+1元+1元；5元+2元+1元；2元+2元+2元+1元+1元；2元+2元+1元+1元+1元+1元；2元+1元+1元+1元+1元+1元+1元；1元+1元+1元+1元+1元+1元+1元+1元解析：本题考查人民币的组合能力，学生需要列出所有可能的组合方式，确保总金额为8元。2.参考答案：需要充电的物品：手机、笔记本电脑、台灯、充电宝、电动牙刷不需要充电的物品：书本、铅笔、橡皮、尺子、水杯解析：本题考查分类能力，学生需要根据物品是否需要充电进行分类，并列举至少5种物品。3.参考答案：钟表的时间分为上午（AM）和下午（PM），上午的时间范围是12:00至12:00，下午的时间范围是12:00至12:00。具体判断方法：如果时针指向1至12，且分针指向12，则为12时整，上午12时或下午12时；如果时针指向1至12，且分针指向其他时间，则根据时针的位置判断是上午还是下午，例如时针指向3，分针指向6，则为3时30分，上午3时30分或下午3时30分。解析：本题考查钟表时间的判断能力，学生需要理解上午和下午的时间范围，并解释如何判断具体时间。4.参考答案：问号处应该填入9。该数字序列的规律是每次加2，因此7+2=9。解析：本题考查找规律的能力，学生需要识别数字序列的规律，并填入正确的数字。5.参考答案：相同点：长方形和正方形都有4条边和4个角。不同点：长方形的对边长度可以不同，正方形的4条边长度相同。解析：本题考查图形比较能力，学生需要识别长方形和正方形的共同点和差异点。6.参考答案：红色最受欢迎，有10名同学喜欢；黄色次之，有8名同学喜欢；蓝色最少，有6名同学喜欢。解析：本题考查数据描述能力，学生需要根据统计数据进行简单的描述和分析。7.参考答案：人民币的基本换算关系是1元等于10角，这是国家规定的货币单位换算标准，方便日常交易和计算。解析：本题考查对人民币换算关系的理解，学生需要解释1元等于10角的原因。8.参考答案：分类要基于单一标准是为了确保分类的准确性和一致性，避免混淆和误解。例如，如果将水果按照大小和颜色同时分类