2026年山西省部编版初中英语下册听力理解专项训练习题

2026年山西省部编版初中英语下册听力理解专项训练习题一、单项选择题（每题2分，共20分）1.听力材料中提到，李明在学校的科学俱乐部活动中发现了什么有趣的现象？根据对话内容，以下哪个选项最符合描述？A.他成功制作了一个自动浇水装置，但遇到了电路连接问题。B.他观察到了植物在不同光照条件下的生长差异，并记录了详细数据。C.他设计了一个太阳能小车模型，但发现车轮摩擦力过大导致行驶不稳定。D.他用显微镜观察了昆虫的翅膀结构，并拍摄了高清照片。解析：听力材料中李明提到“lastweek,Inoticedthatplantsnearthewindowgrewmuchfasterthanthoseintheshade.”（上周我发现靠近窗户的植物长得比阴处的快得多），同时补充说明“wemeasuredtheirheighteverydayandmadeachart.”（我们每天测量它们的身高并做了图表）。选项B“观察到了植物在不同光照条件下的生长差异，并记录了详细数据”与对话内容完全吻合，其他选项均未提及。干扰项A、C、D分别涉及电路、小车、昆虫翅膀等未在对话中出现的主题，属于常见干扰类型。2.在对话中，王丽询问张强是否喜欢参加学校的运动会，张强的回答中隐含了什么信息？A.他对运动会不感兴趣，因为觉得比赛项目太无聊。B.他虽然报名了跑步项目，但担心自己体能不足。C.他认为运动会应该增加更多趣味性活动，比如水上运动。D.他已经决定退出运动会，因为要准备更重要的事情。解析：听力材料中张强说“Isignedupforthe100-meterrace,butI’malittleworriedaboutmyspeed.”（我报名了100米赛跑，但有点担心我的速度）。选项B“他虽然报名了跑步项目，但担心自己体能不足”准确概括了张强的矛盾心理，其他选项均与对话内容不符。干扰项A、C、D分别涉及“觉得无聊”“建议增加趣味活动”“退出比赛”等未提及的内容，干扰项B通过“报名但担心”的矛盾表述增强迷惑性。3.听力短文描述了李华参加社区志愿者活动的情况，以下哪个细节是正确的？A.李华负责教老人使用智能手机，但遇到了很多技术难题。B.他帮助社区清洁公园时，发现大部分垃圾都是塑料瓶和食品包装。C.他参与了植树活动，但因为没有工具而无法完成任务。D.他组织了一场文艺演出，但观众反响冷淡。解析：听力材料中李华提到“Ihelpedcleantheparkandfoundthatmostofthetrashwasplasticbottlesandfoodwrappers.”（我帮忙清洁公园，发现大部分垃圾是塑料瓶和食品包装）。选项B与对话内容一致，其他选项均未提及。干扰项A、C、D分别涉及“教老人用手机”“植树工具不足”“文艺演出反响”等未在短文中出现的情节，干扰项B通过具体数据“塑料瓶和食品包装”增强真实性。4.在对话中，陈老师询问学生是否完成了科学实验报告，小红的回答暗示了什么？A.她已经提交报告，但担心实验数据不够准确。B.她忘记了实验报告的截止日期。C.她需要更多时间完成实验，因为结果不理想。D.她和同学合作完成报告，但分工不明确。解析：听力材料中小红说“I’malmostdonewiththereport,butI’mnotsureiftheresultsarereliableenoughtopublish.”（报告快完成了，但不确定结果是否可靠到可以发表）。选项A“她已经提交报告，但担心实验数据不够准确”准确概括了小红的顾虑，其他选项均未提及。干扰项B、C、D分别涉及“忘记截止日期”“结果不理想”“分工问题”等未在对话中出现的细节，干扰项A通过“可靠到可以发表”的表述增强专业性。5.听力材料中提到，王强在图书馆遇到了什么困难？A.他找不到自己需要的书籍，因为图书馆分类混乱。B.他被管理员要求保持安静，但周围很嘈杂。C.他借了一本关于历史的书，但发现内容不符合预期。D.他不小心弄丢了借书卡，需要重新办理。解析：听力材料中王强说“Iwaslookingforabookaboutspaceexploration,butthelibrariantoldmeitwascheckedout.”（我在找一本关于太空探索的书，但图书管理员告诉我借出去了）。选项D“他不小心弄丢了借书卡，需要重新办理”与对话内容完全吻合，其他选项均未提及。干扰项A、B、C分别涉及“找不到书”“图书馆嘈杂”“书籍内容不符”等未在对话中出现的情节，干扰项D通过“借书卡丢失”的细节增强真实感。6.在对话中，李老师询问学生是否喜欢参加英语角活动，小明的回答表明了什么态度？A.他觉得英语角活动内容单调，希望增加更多游戏环节。B.他虽然喜欢交流，但担心自己的口语表达能力不足。C.他认为英语角应该邀请外教参与，提高交流质量。D.他已经决定退出英语角，因为要准备考试。解析：听力材料中小明说“IenjoytheEnglishcorner,butI’mnotconfidentenoughtospeakinfrontofothers.”（我喜欢英语角，但不太自信在别人面前说话）。选项B“他虽然喜欢交流，但担心自己的口语表达能力不足”准确概括了小明的矛盾心理，其他选项均未提及。干扰项A、C、D分别涉及“希望增加游戏”“邀请外教”“退出活动”等未在对话中出现的观点，干扰项B通过“不太自信”的表述增强真实感。7.听力短文描述了张华参加学校科技节的经历，以下哪个细节是正确的？A.他设计的机器人模型在比赛中获得了第一名，但后来发现程序存在缺陷。B.他参与了航模比赛，但飞机失控坠毁了。C.他帮助其他参赛者修理设备，因此获得了“最佳助手”奖。D.他设计的太阳能小车在比赛中表现优异，但最终因为超重被取消成绩。解析：听力材料中张华提到“Ibuiltasolar-poweredcarforthecompetition,butitwastooheavyanddidn’tqualify.”（我设计了一辆太阳能小车参赛，但它太重了，没资格）。选项D与对话内容一致，其他选项均未提及。干扰项A、B、C分别涉及“机器人模型缺陷”“航模失控”“最佳助手奖”等未在短文中出现的情节，干扰项D通过“超重没资格”的细节增强真实性。8.在对话中，王丽询问李强是否喜欢参加学校的戏剧社，李强的回答表明了什么？A.他觉得戏剧社活动太累，希望减少排练时间。B.他虽然喜欢表演，但担心自己的演技不够好。C.他认为戏剧社应该增加更多喜剧元素，减少悲剧。D.他已经决定退出戏剧社，因为要准备体育比赛。解析：听力材料中李强说“Iloveacting,butI’mnotsureifI’mtalentedenoughtoperformwell.”（我爱表演，但不确定自己是否有天赋演得好）。选项B“他虽然喜欢表演，但担心自己的演技不够好”准确概括了李强的顾虑，其他选项均未提及。干扰项A、C、D分别涉及“减少排练”“增加喜剧元素”“退出社团”等未在对话中出现的观点，干扰项B通过“不确定天赋”的表述增强真实感。9.听力材料中提到，陈老师询问学生是否完成了数学作业，小红的回答暗示了什么？A.她已经提交作业，但担心答案不够准确。B.她忘记了作业的截止日期。C.她需要更多时间完成作业，因为题目太难。D.她和同学合作完成作业，但分工不明确。解析：听力材料中小红说“I’malmostfinishedwiththemathhomework,butI’mnotsureifmyanswersarecorrect.”（数学作业快完成了，但不确定答案是否正确）。选项A“她已经提交作业，但担心答案不够准确”准确概括了小红的顾虑，其他选项均未提及。干扰项B、C、D分别涉及“忘记截止日期”“题目太难”“分工问题”等未在对话中出现的细节，干扰项A通过“不确定答案”的表述增强专业性。10.在对话中，李明询问王强是否喜欢参加学校的篮球比赛，王强的回答表明了什么态度？A.他觉得篮球比赛太累，希望减少训练时间。B.他虽然喜欢运动，但担心自己的身高不够。C.他认为篮球比赛应该增加更多规则，减少犯规。D.他已经决定退出篮球比赛，因为要准备考试。解析：听力材料中王强说“Iloveplayingbasketball,butI’mshortandworryIwon’tbeabletoscoremanypoints.”（我爱打篮球，但我个子矮，担心不能得很多分）。选项B“他虽然喜欢运动，但担心自己的身高不够”准确概括了王强的顾虑，其他选项均未提及。干扰项A、C、D分别涉及“减少训练”“增加规则”“退出比赛”等未在对话中出现的观点，干扰项B通过“个子矮”的表述增强真实感。二、填空题（每空2分，共20分）1.听力材料中提到，李华在社区志愿者活动中帮助老人______智能手机，但遇到了很多技术难题。2.在对话中，王丽询问张强是否喜欢参加学校的运动会，张强的回答中提到他报名了______项目，但担心自己的速度。3.听力短文描述了李华参加社区志愿者活动的情况，他帮助社区清洁公园时，发现大部分垃圾都是______和______。4.在对话中，陈老师询问学生是否完成了科学实验报告，小红的回答暗示了她担心实验数据是否______到可以发表。5.听力材料中提到，王强在图书馆遇到了什么困难？他找不到自己需要的______，因为图书管理员告诉他借出去了。6.在对话中，李老师询问学生是否喜欢参加英语角活动，小明的回答表明了他______英语角，但不太自信在别人面前说话。7.听力短文描述了张华参加学校科技节的经历，他设计的______在比赛中表现优异，但最终因为超重被取消成绩。8.在对话中，王丽询问李强是否喜欢参加学校的戏剧社，李强的回答表明了他______戏剧社，但不确定自己是否有天赋演得好。9.听力材料中提到，陈老师询问学生是否完成了数学作业，小红的回答暗示了她担心答案______。10.在对话中，李明询问王强是否喜欢参加学校的篮球比赛，王强的回答表明了他______篮球，但担心自己个子矮。三、判断题（每题2分，共20分）1.听力材料中提到，李明在学校的科学俱乐部活动中成功制作了一个自动浇水装置，但遇到了电路连接问题。2.在对话中，王丽询问张强是否喜欢参加学校的运动会，张强的回答中提到他报名了100米赛跑，但担心自己的速度。3.听力短文描述了李华参加社区志愿者活动的情况，他帮助社区清洁公园时，发现大部分垃圾都是塑料瓶和食品包装。4.在对话中，陈老师询问学生是否完成了科学实验报告，小红的回答暗示了她需要更多时间完成实验，因为结果不理想。5.听力材料中提到，王强在图书馆遇到了什么困难？他找不到自己需要的书籍，因为图书馆分类混乱。6.在对话中，李老师询问学生是否喜欢参加英语角活动，小明的回答表明了他喜欢英语角，但担心自己的口语表达能力不足。7.听力短文描述了张华参加学校科技节的经历，他设计的太阳能小车在比赛中表现优异，但最终因为超重被取消成绩。8.在对话中，王丽询问李强是否喜欢参加学校的戏剧社，李强的回答表明了他喜欢戏剧社，但不太自信在别人面前表演。9.听力材料中提到，陈老师询问学生是否完成了数学作业，小红的回答暗示了她已经提交作业，但担心答案不够准确。10.在对话中，李明询问王强是否喜欢参加学校的篮球比赛，王强的回答表明了他喜欢篮球，但担心自己个子矮。四、简答题（每题2分，共16分）1.根据听力材料，李明在学校的科学俱乐部活动中发现了什么有趣的现象？请简要描述。2.在对话中，王丽询问张强是否喜欢参加学校的运动会，张强的回答表明了什么态度？请简要分析。3.听力短文描述了李华参加社区志愿者活动的情况，他帮助社区清洁公园时发现了什么问题？请简要说明。4.在对话中，陈老师询问学生是否完成了科学实验报告，小红的回答暗示了什么？请简要分析。5.听力材料中提到，王强在图书馆遇到了什么困难？请简要描述。6.在对话中，李老师询问学生是否喜欢参加英语角活动，小明的回答表明了什么态度？请简要分析。7.听力短文描述了张华参加学校科技节的经历，他设计的太阳能小车在比赛中表现如何？最终结果是什么？请简要说明。8.在对话中，王丽询问李强是否喜欢参加学校的戏剧社，李强的回答表明了什么态度？请简要分析。五、应用题（每题4分，共24分）1.根据听力材料，李华在社区志愿者活动中帮助老人使用智能手机，但遇到了很多技术难题。请结合对话内容，分析李华可能遇到的具体问题，并提出至少两条解决建议。2.在对话中，王丽询问张强是否喜欢参加学校的运动会，张强的回答中提到他报名了100米赛跑，但担心自己的速度。请结合对话内容，分析张强可能需要采取哪些措施来提高自己的跑步速度。3.听力短文描述了李华参加社区志愿者活动的情况，他帮助社区清洁公园时，发现大部分垃圾都是塑料瓶和食品包装。请结合对话内容，分析这种现象可能带来的环境问题，并提出至少两条改善建议。4.在对话中，陈老师询问学生是否完成了科学实验报告，小红的回答暗示了她担心实验数据不够准确。请结合对话内容，分析小红可能需要采取哪些措施来提高实验数据的准确性。5.听力材料中提到，王强在图书馆遇到了什么困难？请结合对话内容，分析王强可能需要采取哪些措施来解决这个问题。6.在对话中，李老师询问学生是否喜欢参加英语角活动，小明的回答表明了他喜欢英语角，但不太自信在别人面前说话。请结合对话内容，分析小明可能需要采取哪些措施来提高自己的口语表达能力。【标准答案及解析】一、单项选择题1.B解析：对话中明确提到李明观察植物在不同光照条件下的生长差异，并记录数据，选项B与对话内容完全吻合。干扰项A、C、D分别涉及电路、小车、昆虫翅膀等未在对话中出现的主题，干扰项B通过“不同光照条件”“记录数据”的表述增强真实性。2.B解析：张强提到报名100米赛跑但担心速度，准确表达了矛盾心理，其他选项均未提及。干扰项A、C、D分别涉及“觉得无聊”“增加趣味活动”“退出比赛”等未在对话中出现的观点，干扰项B通过“报名但担心”的表述增强迷惑性。3.B解析：李华提到清洁公园时发现大部分垃圾是塑料瓶和食品包装，选项B与对话内容一致。干扰项A、C、D分别涉及“教老人用手机”“植树工具不足”“文艺演出反响”等未在短文中出现的情节，干扰项B通过具体数据增强真实性。4.A解析：小红提到报告快完成但不确定数据是否可靠到可以发表，准确表达了顾虑，其他选项均未提及。干扰项B、C、D分别涉及“忘记截止日期”“结果不理想”“分工问题”等未在对话中出现的细节，干扰项A通过“可靠到可以发表”的表述增强专业性。5.D解析：王强提到找不到关于太空探索的书，但图书管理员说借出去了，准确描述了借书卡丢失的情况，其他选项均未提及。干扰项A、B、C分别涉及“找不到书”“图书馆嘈杂”“书籍内容不符”等未在对话中出现的情节，干扰项D通过“借书卡丢失”的细节增强真实感。6.B解析：小明提到喜欢英语角但不太自信在别人面前说话，准确表达了矛盾心理，其他选项均未提及。干扰项A、C、D分别涉及“希望增加游戏”“邀请外教”“退出活动”等未在对话中出现的观点，干扰项B通过“不太自信”的表述增强真实感。7.D解析：张华提到太阳能小车超重没资格，选项D与对话内容一致。干扰项A、B、C分别涉及“机器人模型缺陷”“航模失控”“最佳助手奖”等未在短文中出现的情节，干扰项D通过“超重没资格”的细节增强真实性。8.B解析：李强提到喜欢表演但不确定天赋，准确表达了顾虑，其他选项均未提及。干扰项A、C、D分别涉及“减少排练”“增加喜剧元素”“退出社团”等未在对话中出现的观点，干扰项B通过“不确定天赋”的表述增强真实感。9.A解析：小红提到作业快完成但不确定答案是否正确，准确表达了顾虑，其他选项均未提及。干扰项B、C、D分别涉及“忘记截止日期”“题目太难”“分工问题”等未在对话中出现的细节，干扰项A通过“不确定答案”的表述增强专业性。10.B解析：王强提到喜欢篮球但担心个子矮，准确表达了顾虑，其他选项均未提及。干扰项A、C、D分别涉及“减少训练”“增加规则”“退出比赛”等未在对话中出现的观点，干扰项B通过“个子矮”的表述增强真实感。二、填空题1.教解析：听力材料中李华提到帮助老人教智能手机，填空“教”准确对应。2.100米赛跑解析：张强提到报名100米赛跑，填空“100米赛跑”准确对应。3.塑料瓶；食品包装解析：李华提到清洁公园时发现大部分垃圾是塑料瓶和食品包装，填空“塑料瓶”“食品包装”准确对应。4.可靠解析：小红提到数据是否可靠到可以发表，填空“可靠”准确对应。5.关于太空探索的书解析：王强提到找不到关于太空探索的书，填空“关于太空探索的书”准确对应。6.喜欢解析：小明提到喜欢英语角，填空“喜欢”准确对应。7.太阳能小车解析：张华提到设计的太阳能小车，填空“太阳能小车”准确对应。8.喜欢解析：李强提到喜欢戏剧社，填空“喜欢”准确对应。9.不够准确解析：小红提到担心答案不够准确，填空“不够准确”准确对应。10.喜欢解析：王强提到喜欢篮球，填空“喜欢”准确对应。三、判断题1.×解析：听力材料中李明提到制作自动浇水装置但遇到电路问题，而非机器人模型，判断错误。2.√解析：张强提到报名100米赛跑但担心速度，判断正确。3.√解析：李华提到清洁公园时发现大部分垃圾是塑料瓶和食品包装，判断正确。4.×解析：小红提到担心数据不够准确，而非结果不理想，判断错误。5.×解析：王强提到找不到关于太空探索的书，而非分类混乱，判断错误。6.√解析：小明提到喜欢英语角但不太自信，判断正确。7.×解析：张华提到太阳能小车超重没资格，而非表现优异，判断错误。8.√解析：李强提到喜欢戏剧社但不太自信，判断正确。9.×解析：小红提到担心答案不够准确，而非已经提交，判断错误。10.√解析：王强提到喜欢篮球但担心个子矮，判断正确。四、简答题1.李明在科学俱乐部活动中发现植物在不同光照条件下的生长差异，并记录了详细数据。解析：听力材料中明确提到李明观察植物在不同光照条件下的生长差异，并测量身高做图表，答案需涵盖“不同光照条件”“生长差异”“记录数据”等关键点。2.张强虽然喜欢参加运动会，但担心自己的跑步速度不够好。解析：张强提到报名100米赛跑但担心速度，答案需涵盖“喜欢运动会”“报名100米赛跑”“担心速度”等关键点。3.李华在社区志愿者活动中帮助清洁公园时，发现大部分垃圾是塑料瓶和食品包装。解析：李华提到清洁公园时发现大部分垃圾是塑料瓶和食品包装，答案需涵盖“清洁公园”“塑料瓶”“食品包装”等关键点。4.小红担心科学实验报告的数据不够准确，可能无法发表。解析：小红提到报告快完成但不确定数据是否可靠到可以发表，答案需涵盖“实验报告”“数据准确”“可靠到发表”等关键点。5.