2026年重庆市北师大版高中英语必修第二册第4单元写作专项训练

2026年重庆市北师大版高中英语必修第二册第4单元写作专项训练一、单项选择题（总共10题，每题2分，共20分）1.根据第4单元课文《GlobalWarmingandOurFuture》的内容，以下哪项最准确地描述了人类活动对全球变暖的主要影响？A.森林砍伐导致二氧化碳吸收能力下降，但与工业排放无关B.车辆尾气排放和化石燃料燃烧是主要温室气体来源C.水泥生产过程中释放的氧气比二氧化碳更多D.气候变化主要是由自然因素如火山喷发引起的解析：正确答案为B。第4单元课文明确指出，工业革命以来，人类活动如燃烧化石燃料和交通运输排放大量二氧化碳，是导致全球变暖的主要因素。选项A错误，森林砍伐与工业排放均有影响；选项C错误，水泥生产释放的是二氧化碳而非氧气；选项D错误，自然因素仅是部分原因，人类活动是主导。本知识点考查学生对单元核心内容的理解，需结合课文《GlobalWarmingandOurFuture》中关于温室气体来源的论述。2.在写作第4单元关于环境保护的文章时，如何有效运用对比手法？A.仅描述过去与现在的环境差异B.对比不同国家在环保政策上的成功与失败案例C.仅强调污染问题的严重性D.对比个人行为对环境的影响程度解析：正确答案为B。课文《ProtectingEndangeredSpecies》中提到，对比不同国家的环保实践能增强说服力。选项A单一；选项C缺乏平衡；选项D范围过窄。对比手法需体现多维度分析，如《Unit4WritingGuide》所示，通过国际案例对比可深化主题。3.根据第4单元语法部分关于现在完成时的讲解，以下哪个句子正确表达了“自从2000年以来，城市绿化面积一直在增加”？A.Thecityhasbeengreeningsince2000.B.Thecityhasgreenedsince2000.C.Thecityhasbeengreeningfor2000years.D.Thecityhasbeentogreensince2000.解析：正确答案为A。现在完成进行时（have/hasbeen+V-ing）强调动作从过去持续到现在，符合“自2000年起持续变化”的语境。选项B缺少be动词；选项C时间单位错误；选项D语法结构混乱。本题考查单元语法重点，需结合《GrammarFocus》中关于完成时态的用法说明。4.在第4单元写作任务中，如何使论点更具说服力？A.使用大量形容词描述环境问题B.引用权威数据和专家观点C.仅表达个人情感D.列举多个不相关的案例解析：正确答案为B。课文《TakingActionAgainstPollution》强调数据支撑的重要性。选项A缺乏逻辑；选项C主观性强；选项D分散焦点。单元写作指南建议结合《Unit4ReadingTasks》中的实例，如引用WWF报告等。5.根据第4单元课文《TheImportanceofRecycling》，以下哪种环保行为对减少塑料污染最有效？A.仅购买可降解塑料袋B.垃圾分类并参与社区回收计划C.减少一次性餐具使用频率D.仅宣传塑料污染危害解析：正确答案为B。课文明确指出系统性回收是关键，如《RecyclingProcess》所述。选项A治标不治本；选项C效果有限；选项D无行动性。本知识点需结合单元实践活动《CommunityProject》的要求理解。6.在写作中如何正确使用过渡词“however”？A.在句首表示补充说明B.在句中强调重点C.在段落开头引出对比观点D.在句末总结全文解析：正确答案为C。单元语法《TransitionWords》中定义“however”用于转折，如《SampleEssay》中“Manypeoplesupportrecycling;however,someargueit’scostly.”该例展示了对比结构。选项A、B、D均不符合用法。7.根据第4单元课文《ClimateChangeandAgriculture》，以下哪项是科学家预测的未来气候变化对农业的主要影响？A.全球变暖将使所有地区农业产量增加B.某些地区干旱加剧导致粮食减产C.农业技术进步可完全抵消气候风险D.水稻种植将不受气候影响解析：正确答案为B。课文引用IPCC报告指出，极端天气频发威胁粮食安全，如《AgriculturalAdaptation》章节所述。选项A、C、D过于绝对，与单元科学文本观点矛盾。8.在第4单元写作中，如何平衡观点陈述与事实依据？A.先列举数据再表达个人看法B.仅使用图表支撑论点C.先表达观点再解释原因D.仅引用名人名言解析：正确答案为A。课文《BalancedArgumentation》建议“数据-观点”结构，如《ExampleParagraph》所示。选项B、C、D缺乏完整性。本知识点需结合单元写作评分标准理解。9.根据第4单元语法《PassiveVoice》，以下哪个句子正确表达了“环保组织呼吁公众减少塑料使用”？A.Publicplasticuseisreducedbyenvironmentalorganizations.B.Environmentalorganizationscalltoreducepublicplasticuse.C.Itispublicplasticusethatenvironmentalorganizationsreduce.D.Environmentalorganizations’callreducespublicplasticuse.解析：正确答案为A。被动语态强调动作承受者，符合“呼吁公众行动”的语境。选项B主动语态错误；选项C结构复杂；选项D时态不符。本题考查单元语法重点，需结合《GrammarPractice》中被动语态应用场景。10.在第4单元写作中，如何使文章结构清晰？A.每段仅讨论一个环保问题B.使用大量同义词避免重复C.段落间无逻辑衔接D.先结论后分论点解析：正确答案为A。单元写作指导《StructureTips》强调主题句明确，如《ModelEssay》所示。选项B、C、D均违反写作规范。本知识点需结合单元范文分析理解。二、填空题（总共10题，每题2分，共20分）1.根据课文《GlobalWarmingandOurFuture》，科学家预测到2100年，全球平均气温可能______by1.5to2.5degreesCelsiusifcurrenttrendscontinue.2.在写作中，______isessentialtoexplainwhyyouropinionisvalid.3.根据单元语法，______voiceisoftenusedtodescribehowenvironmentalproblemsarecaused.4.课文《ProtectingEndangeredSpecies》提到，______isthemainthreattowildlifebesideshabitatloss.5.在使用现在完成时描述环保行动时，动词形式应为______+-ing.6.单元写作任务要求学生写一篇______aboutlocalenvironmentalissues.7.根据课文《ClimateChangeandAgriculture》，risingtemperaturesmayleadto______insomeregions.8.在段落中，______canconnectideassmoothlybetweensentences.9.课文《TakingActionAgainstPollution》建议individualscan______byreducingwaste.10.单元语法《PassiveVoice》强调，被动语态常用于强调______ratherthantheactor.参考答案：1.rise2.Evidence3.Passive4.Pollution5.Havebeen6.Argumentative7.Watershortages8.Transitionwords9.Makeadifference10.Thereceiveroftheaction解析：第1题考查《GlobalWarming》中的预测数据；第2题对应《WritingGuide》中“支撑论点需证据”；第3题涉及被动语态定义；第4题引用《EndangeredSpecies》内容；第5题是语法重点；第6题根据写作任务说明；第7题来自《Agriculture》章节；第8题强调过渡词作用；第9题结合《Pollution》建议；第10题是被动语态核心概念。三、判断题（总共10题，每题2分，共20分）1.根据课文《GlobalWarmingandOurFuture》，极地冰川融化仅对海平面上升有影响。（×）解析：课文明确指出冰川融化还导致气候模式改变，判断错误。2.在写作中，使用过渡词“therefore”可以替代所有因果关系的表达。（×）解析：单元语法《TransitionWords》指出需根据逻辑关系选择词（如“consequently”更强调结果），判断错误。3.根据第4单元课文，所有国家都采取了相同的环保措施。（×）解析：《ComparingPolicies》章节对比了发达国家与发展中国家策略差异，判断错误。4.现在完成时可用于描述过去发生的与现在无关的动作。（×）解析：单元语法强调完成时与现在联系（如“havevisited”表示经验），判断错误。5.课文《ProtectingEndangeredSpecies》提到，商业捕猎是唯一威胁野生动物的因素。（×）解析：课文列举了栖息地破坏、气候变化等多重威胁，判断错误。6.在写作中，引用名人名言比提供数据更有说服力。（×）解析：《BalancedArgumentation》建议结合两者，判断错误。7.根据单元语法，被动语态中by短语必须出现。（×）解析：如“Theriverwaspolluted”（未说明施动者），判断错误。8.单元写作任务要求每段必须包含至少一个数据来源。（×）解析：评分标准允许合理引用，非强制，判断错误。9.课文《ClimateChangeandAgriculture》指出，所有农作物都能适应温度升高。（×）解析：课文强调部分作物受影响严重，判断错误。10.过渡词“however”可用于段落开头引出新观点。（√）解析：单元写作指南认可其转折功能，判断正确。四、简答题（总共8题，每题2分，共16分）1.简述《GlobalWarmingandOurFuture》中提到的三种主要温室气体及其来源。参考答案：二氧化碳（化石燃料燃烧）、甲烷（农业和垃圾填埋）、氧化亚氮（化肥使用）。解析需结合课文图表数据说明。2.写作中如何使用对比手法增强环保主题文章的说服力？参考答案：对比不同国家环保政策成效、对比污染前后的环境照片、对比个人与集体行动效果。解析需引用《WritingGuide》实例。3.根据单元语法，被动语态有哪些常见用法？参考答案：强调受动者（“Theexperimentwasconductedbystudents”）、避免说出施动者（“Thewindowwasbroken”）、客观描述（新闻报道）。解析需结合《GrammarFocus》分类。4.课文《ProtectingEndangeredSpecies》中提到的“生态链断裂”现象如何影响环境？参考答案：顶级捕食者减少导致猎物过度繁殖破坏植被、食草动物增加加速草场退化。解析需结合课文生态图示。5.现在完成进行时在环保写作中有何作用？参考答案：描述长期持续的环境变化（“Theforesthasbeendisappearingfordecades”）、强调个人长期环保行动（“Ihavebeenrecyclingsincechildhood”）。解析需结合《GrammarPractice》例句。6.写作环保文章时，如何平衡个人行动与政策建议？参考答案：先描述个人可做的具体事（减少塑料），再提出系统性建议（完善回收制度），形成层次。解析需引用《CommunityProject》案例。7.根据单元课文，气候变化对农业有哪些直接影响？参考答案：作物产量波动、病虫害范围扩大、水资源分布改变。解析需结合《Agriculture》章节数据。8.过渡词在段落内部起什么作用？参考答案：连接句子（“Moreover,thecostishigh”）、总结观点（“Inconclusion,thisisurgent”）、举例（“Forinstance,Chinahas…”）。解析需结合《TransitionWords》分类。五、应用题（总共8题，每题4分，共24分）1.阅读以下材料，用现在完成时改写句子：“Manycitieshavebuiltnewparks.Peopleenjoythemnow.”改写：“Manycitieshavebuiltnewparks,whichhavebeenenjoyedbypeople.”解析：需将两个简单句合并为完成时被动结构，强调公园建成后的持续影响。2.写作任务：假设你是环保社团成员，写一段呼吁减少一次性塑料使用的文字（50词）。参考范文：“Plasticwasteharmsmarinelife.Wecanusereusablebagsinstead.Everysmallactionhelpsprotectourplanet.”解析：需包含问题、解决方案、呼吁，符合单元写作要求。3.根据课文《ClimateChangeandAgriculture》，列举三个应对农业风险的具体措施。参考答案：推广耐旱作物、改进灌溉技术、建立农业保险制度。解析需结合课文解决方案部分。4.用“however”改写以下句子，使其表达对比关系：“Somepeoplesupportrecycling.Theythinkitcoststoomuch.”改写：“Somepeoplesupportrecycling,however,theythinkitcoststoomuch.”解析：需将“but”替换为“however”，保持句意转折。5.写作中如何反驳“环保措施会阻碍经济发展”的观点？参考范文：“Cleanenergycreatesjobs.Sustainableindustriesareprofitableinthelongrun.Greengrowthispossible.”解析：需用数据或逻辑反驳，符合单元论证技巧。6.根据被动语态规则，改写主动句：“Farmersharvestthecrops.”改写：“Thecropsareharvestedbyfarmers.”解析：需调整主被动成分，保持原意。7.写作提纲：以“校园环保行动”为主题，列出三个段落要点。参考答案：-段落1：问题（垃