2026年天津市北师大版小学语文四年级上册第7单元同步练习题

2026年天津市北师大版小学语文四年级上册第7单元同步练习题一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《2026年天津市北师大版小学语文四年级上册第7单元》中，课文《爬山虎的脚》的作者是谁？A.巴金B.老舍C.叶圣陶D.冰心解析：本单元《爬山虎的脚》选自叶圣陶先生的散文集，通过细致观察描写爬山虎的攀爬特点，展现作者对自然现象的热爱。叶圣陶被誉为“现代语文教育之父”，其作品以朴实生动的语言著称，符合本单元课文风格。巴金擅长激昂的散文，老舍以京味儿小说闻名，冰心则以儿童诗见长，均与本课文的科学观察风格不符。2.在《7单元习作：我的心儿怦怦跳》中，小作者描写“心儿怦怦跳”的原因是什么？A.收到远方朋友的来信B.在操场上跑步出汗C.看到一只小猫从树上摔下来D.老师宣布期中考试成绩解析：本单元习作指导要求学生描写因“紧张、激动”等情绪导致心跳加速的场景。选项中，小猫摔落引发紧张属于突发事件，符合“怦怦跳”的生理反应描写。其他选项均属于日常活动，无法体现强烈的情绪波动。课文《蝙蝠和雷达》中科学家发现新事物时的心跳描写与本题关联，强调科学探索中的紧张感。3.《7单元课文《蝙蝠和雷达》》中，科学家们最初认为蝙蝠夜间飞行的秘密是什么？A.蝙蝠有特殊的眼睛B.蝙蝠能发出超声波C.蝙蝠靠尾巴平衡飞行D.蝙蝠有夜视能力解析：课文通过对比实验，排除选项A（用黑布蒙眼蝙蝠仍飞行）、C（断尾蝙蝠无法飞行）、D（猫狗等动物仍无法夜间飞行），最终发现超声波原理。科学家们最初假设与超声波无关，故B为错误选项。本单元科学说明文强调“假设—验证”的科学方法，与《爬山虎的脚》的观察法形成对比。4.《7单元课文《蟋蟀的住宅》》中，作者法布尔观察蟋蟀住宅的特点是什么？A.住宅有门有窗B.住宅有排水系统C.住宅是半地下洞穴D.住宅用砖石砌成解析：课文描写蟋蟀住宅“隐蔽、干燥、卫生”，强调其选址和结构特点。法布尔通过长期观察发现蟋蟀用土堆砌洞穴，而非人工建筑，故D错误。排水系统是现代建筑特征，蟋蟀住宅依赖自然地形，故B错误。课文重点在于蟋蟀的“建筑才能”，而非人类住宅特征。5.《7单元习作指导：写一写我的发现》要求学生写什么内容？A.写一件难忘的事B.写一种植物的生长过程C.写自己通过观察发现的现象D.写一次旅行见闻解析：本单元习作主题围绕“观察与发现”，课文《爬山虎的脚》《蟋蟀的住宅》均体现细致观察，故C正确。选项A属于记叙文范畴，B属于说明文范畴，D属于游记范畴，均不符合本单元写作要求。6.《7单元课文《李时珍夜宿古寺》》中，李时珍为了完成药物研究做了什么？A.坐等药物自己生长B.向老农请教药物知识C.直接使用民间偏方D.拒绝他人帮助解析：课文描写李时珍“遍访名医”“采药尝药”“记录整理”，体现其严谨的科研态度。向老农请教是采集中药的重要方法，符合李时珍“走遍大半个中国”的史实。选项A违背科学精神，C缺乏验证，D与史实不符。本单元课文强调“勤奋、坚持”的科学家精神。7.《7单元课文《蝙蝠和雷达》》中，雷达的发明灵感来源于什么？A.蝙蝠的翅膀结构B.蝙蝠的超声波系统C.蝙蝠的夜间视力D.蝙蝠的飞行姿态解析：课文明确指出科学家从蝙蝠“用超声波探测飞行路线”获得启发，发明了雷达。选项A、D属于外形特征，C属于功能特征，均非直接灵感来源。本单元科学说明文强调“仿生学”原理，与《蟋蟀的住宅》的“生物建筑学”形成呼应。8.《7单元课文《蟋蟀的住宅》》中，法布尔认为蟋蟀的住宅是“伟大的工程”的原因是什么？A.住宅规模大B.住宅有装饰C.住宅建造精细D.住宅有特殊名称解析：课文描写蟋蟀用“细腰”“薄甲”等工具挖掘洞穴，注重“选择地点”“清理泥土”“分室居住”等细节，体现其建筑智慧。选项A、B、D均与课文描述不符，C符合法布尔对蟋蟀“建筑才能”的赞叹。本单元课文强调“小动物的大智慧”，与《爬山虎的脚》的“植物的生命力”形成对比。9.《7单元习作指导：写一写我的发现》中，学生可以选择哪种题材？A.写自己的梦想B.写一次争吵的经过C.写观察到的自然现象D.写对未来的想象解析：本单元习作要求写“观察到的现象”，如《爬山虎的脚》中的“爬山虎爬墙原理”，《蟋蟀的住宅》中的“洞穴结构”。选项A、D属于想象类作文，B属于记叙文，均不符合要求。本单元习作与科学观察单元主题一致。10.《7单元课文《李时珍夜宿古寺》》中，李时珍克服的困难是什么？A.路费不足B.疾病缠身C.资料匮乏D.住宿简陋解析：课文描写李时珍“翻山越岭”“风餐露宿”“查阅古籍”，体现其艰苦条件。选项A、B属于个人问题，C属于研究问题，D属于生活条件，课文重点描写“住宿简陋”的细节，如“破庙”“漏雨”“蚊虫”。本单元课文强调“不怕困难”的精神品质。二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《7单元课文《爬山虎的脚》》中，爬山虎的脚是_________，它有_________个吸盘。解析：课文通过“细丝”“吸盘”等描写，说明爬山虎攀爬原理。吸盘数量是课文细节，学生需结合插图理解。2.《7单元课文《蝙蝠和雷达》》中，科学家用_________和_________实验，排除了蝙蝠夜间飞行的原因。解析：课文实验分为“蒙眼飞行”“封耳飞行”，分别排除视觉和听觉作用，体现科学实验的严谨性。3.《7单元课文《蟋蟀的住宅》》中，法布尔认为蟋蟀的住宅是_________，因为它_________。解析：填空需结合课文“伟大的工程”和“建造精细”的描述，体现对蟋蟀能力的肯定。4.《7单元习作指导：写一写我的发现》要求学生先_________，再_________，最后_________。解析：填空需按写作步骤填写“仔细观察”“记录现象”“表达发现”，体现本单元写作逻辑。5.《7单元课文《李时珍夜宿古寺》》中，李时珍为了完成《本草纲目》_________年，_________行万里路。解析：填空需填写“二十七”和“走遍”，体现李时珍的长期坚持和地理跨度。6.《7单元课文《蝙蝠和雷达》》中，雷达的发明属于_________技术，它模仿了_________的_________功能。解析：填空需填写“仿生”“蝙蝠”“超声波探测”，体现科学原理的转化应用。7.《7单元课文《蟋蟀的住宅》》中，蟋蟀的住宅入口通常_________，这是为了_________。解析：填空需填写“隐蔽”“防止天敌”，体现生物生存智慧。8.《7单元习作指导：写一写我的发现》中，学生可以选择观察_________、_________等自然现象。解析：填空需填写“植物”“动物”，体现本单元习作主题的多样性。9.《7单元课文《李时珍夜宿古寺》》中，李时珍在_________中完成了《本草纲目》的整理工作。解析：填空需填写“晚年”，体现李时珍的毕生心血。10.《7单元课文《蝙蝠和雷达》》中，科学家们通过_________实验，发现了蝙蝠利用超声波的原理。解析：填空需填写“蒙眼飞行”“封耳飞行”“超声波探测”，体现科学实验的逐步深入。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《7单元课文《爬山虎的脚》》中，爬山虎的脚是绿色的，像小蜘蛛一样。解析：课文描写爬山虎的脚“细丝”“吸盘”，未提及颜色和形态，故错误。2.《7单元课文《蝙蝠和雷达》》中，雷达的发明完全照搬了蝙蝠的超声波系统。解析：课文强调“模仿原理”“改进技术”，而非完全照搬，故错误。3.《7单元课文《蟋蟀的住宅》》中，蟋蟀的住宅是永久性的，可以一直使用。解析：课文描写蟋蟀“不断修补”“不固定居所”，故错误。4.《7单元习作指导：写一写我的发现》中，学生必须写自己亲身观察到的现象。解析：写作要求强调“真实观察”，允许合理想象补充，故正确。5.《7单元课文《李时珍夜宿古寺》》中，李时珍是一位著名的画家，擅长绘制药物。解析：课文强调李时珍是“医药学家”“植物学家”，未提及绘画才能，故错误。6.《7单元课文《蝙蝠和雷达》》中，雷达的发明是偶然发现的，没有科学依据。解析：课文通过实验过程说明雷达发明基于科学原理，故错误。7.《7单元课文《蟋蟀的住宅》》中，蟋蟀的住宅有复杂的电路系统。解析：课文描写蟋蟀用“泥土”“细草”建造，未提及电路，故错误。8.《7单元习作指导：写一写我的发现》中，学生可以写观察到的动物行为。解析：课文《蟋蟀的住宅》属于动物观察，故正确。9.《7单元课文《李时珍夜宿古寺》》中，李时珍是一位现代科学家，生活在21世纪。解析：课文明确李时珍是明代医药学家，故错误。10.《7单元课文《蝙蝠和雷达》》中，科学家们最初认为蝙蝠靠眼睛在夜间飞行。解析：课文通过实验排除视觉作用，故正确。四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.《7单元课文《爬山虎的脚》》中，爬山虎是怎样爬墙的？参考答案：爬山虎先伸出“细丝”（脚），细丝末端的“吸盘”吸住墙壁，然后“细丝”弯曲，让另一端吸盘固定，如此循环向上攀爬。解析：本题考查课文细节理解，需结合插图和文字描述，体现植物生命力的科学性。2.《7单元课文《蝙蝠和雷达》》中，科学家们做了哪三个关键实验？参考答案：①蒙眼飞行实验（排除视觉作用）；②封耳飞行实验（排除听觉作用）；③超声波探测实验（验证超声波原理）。解析：本题考查科学实验逻辑，需按课文顺序回答，体现科学探究的严谨性。3.《7单元课文《蟋蟀的住宅》》中，法布尔为什么称蟋蟀的住宅是“伟大的工程”？参考答案：因为蟋蟀用“细腰”“薄甲”等工具建造精细的洞穴，体现其“建筑才能”，堪比人类工程。解析：本题考查课文主旨理解，需结合“建筑才能”的描述，体现对生物智慧的赞美。4.《7单元习作指导：写一写我的发现》中，如何选择观察对象？参考答案：可以选择植物（如爬山虎）、动物（如蟋蟀）、自然现象（如雨后彩虹），需选择自己感兴趣且容易观察的对象。解析：本题考查写作指导，需结合单元课文和写作要求，体现观察的趣味性。5.《7单元课文《李时珍夜宿古寺》》中，李时珍有哪些优秀品质？参考答案：①勤奋（二十七载行万里路）；②坚持（风餐露宿不放弃）；③严谨（查阅古籍验证药性）。解析：本题考查人物品质分析，需结合课文细节，体现科学家精神。6.《7单元课文《蝙蝠和雷达》》中，仿生学有什么意义？参考答案：仿生学能帮助人类解决实际问题（如雷达、防滑鞋），促进科技发展，是科学创新的重要途径。解析：本题考查科学原理应用，需结合课文和现实案例，体现科学价值。7.《7单元课文《蟋蟀的住宅》》中，法布尔观察蟋蟀住宅的方法是什么？参考答案：法布尔采用“长期跟踪”“实地测量”“记录细节”的方法，体现科学观察的系统性。解析：本题考查科学方法理解，需结合课文“连续观察”“绘制图纸”等描述。8.《7单元习作指导：写一写我的发现》中，如何描写观察到的现象？参考答案：①按顺序描写（如从整体到局部）；②突出细节（如颜色、形状、动态）；③表达感受（如惊讶、好奇）。解析：本题考查写作技巧，需结合单元课文和写作要求，体现观察的准确性。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.仔细阅读《7单元课文《爬山虎的脚》》中“爬山虎是怎样爬墙的”段落，回答：爬山虎的脚有哪些特点？案例背景：爬山虎的脚像小吸盘一样固定在墙上，但又能灵活弯曲。参考答案：①细小（“细丝”）；②多（“满墙都是”）；③灵活（“弯成钩状”）；④牢固（“吸住墙壁”）。解析：本题考查细节提取能力，需结合课文“细丝”“吸盘”“弯钩”等描述，体现植物适应性的科学性。2.根据《7单元课文《蝙蝠和雷达》》的内容，设计一个验证超声波的简单实验。案例背景：小华想用家里的收音机验证超声波的存在。参考答案：①将收音机调到静音状态；②打开收音机外接麦克风；③对着墙壁喊话；④观察收音机是否有杂音。解析：本题考查科学实验设计能力，需结合课文超声波原理，设计简单可行的验证方法。3.仿照《7单元课文《蟋蟀的住宅》》的写作风格，描写一种昆虫的住宅。案例背景：小丽发现一只蚂蚁的巢穴在花坛下。参考答案：蚂蚁的巢穴是“地下宫殿”，有“通风口”“储藏室”“育儿房”，用“泥土”“树叶”建造，非常隐蔽。解析：本题考查仿写能力，需结合课文“住宅特点”“建造过程”的描写，体现生物建筑智慧。4.《7单元习作指导》要求写“我的发现”，小刚观察到露珠在草叶上的形状，如何写？案例背景：小刚发现清晨草叶上的露珠像“小水晶球”。参考答案：①观察现象（露珠形状、滚动）；②分析原因（表面张力）；③表达感受（神奇、有趣）。解析：本题考查观察写作能力，需结合科学原理和文学描写，体现观察的趣味性。5.根据《7单元课文《李时珍夜宿古寺》》的内容，假如你是李时珍，如何处理遇到的困难？案例背景：李时珍在古寺发现一种草药，但无法确定药性。参考答案：①仔细观察（形态、气味）；②请教当地人；③查阅古籍；④亲自试用（确保安全）。解析：本题考查人物角色扮演能力，需结合课文“严谨态度”“科学方法”，体现解决问题的逻辑。6.《7单元课文《蝙蝠和雷达》》中，雷达有哪些应用？案例背景：小军想了解雷达在现代科技中的作用。参考答案：①军事领域（探测目标）；②航空领域（导航）；③气象领域（探测云层）；④交通领域（测速）。解析：本题考查科学知识拓展能力，需结合课文“仿生原理”和现实应用，体现科技价值。7.仿照《7单元课文《蟋蟀的住宅》》的插图风格，画一幅蟋蟀住宅的示意图。案例背景：小华想画出蟋蟀洞穴的结构。参考答案：示意图需包含“入口”“主室”“副室”“排水孔”，标注“泥土”“草叶”等材料。解析：本题考查图文转换能力，需结合课文“洞穴结构”的描述，体现科学观察的直观性。8.《7单元习作指导》要求写“我的发现”，小芳发现蚂蚁搬家会排队，如何写？案例背景：小芳观察到蚂蚁搬家时“头尾相接”的队伍。参考答案：①观察现象（蚂蚁排队）；②分析原因（信息素引导）；③表达感受（团结、神奇）。解析：本题考查观察写作能力，需结合科学原理和文学描写，体现观察的细致性。【标准答案及解析】一、单项选择题1.C2.C3.B4.C5.C6.B7.B8.C9.C10.D解析：每题均需结合单元课文内容，强调知识点唯一性，避免与其他单元内容混淆。二、填空题1.细丝；六个12.蒙眼；封耳13.伟大的工程；建造精细2.仔细观察；记录现象；表达发现15.二十七；走遍16.仿生；蝙蝠；超声波探测3.隐蔽；防止天敌18.植物；动物19.晚年20.蒙眼飞行；封耳飞行；超声波探测三、判断题1.×22.×23.×24.√25.×26.×27.×28.√29.×30.√四、简答题1.爬山虎先伸出“细丝”（脚），细丝末端的“吸盘”吸住墙壁，然后“细丝”弯曲，让另一端吸盘固定，如此循环向上攀爬。解析：需结合课文“细丝”“吸盘”“弯曲”等描述，体现植物生命力的科学性。2.科学家们做了三个关键实验：①蒙眼飞行实验（排除视觉作用）；②封耳飞行实验（排除听觉作用）；③超声波探测实验（验证超声波原理）。解析：需按课文顺序回答，体现科学探究的严谨性。3.法布尔称蟋蟀的住宅是“伟大的工程”，因为蟋蟀用“细腰”“薄甲”等工具建造精细的洞穴，体现其“建筑才能”，堪比人类工程。解析：需结合“建筑才能”的描述，体现对生物智慧的赞美。4.写作指导要求选择观察对象时，可以选择植物（如爬山虎）、动物（如蟋蟀）、自然现象（如雨后彩虹），需选择自己感兴趣且容易观察的对象。解析：需结合单元课文和写作要求，体现观察的趣味性。5.李时珍的优秀品质包括：①勤奋（二十七载行万里路）；②坚持（风餐露宿不放弃）；③严谨（查阅古籍验证药性）。解析：需结合课文细节，体现科学家精神。6.仿生学能帮助人类解决实际问题（如雷达、防滑鞋），促进科技发展，是科学创新的重要途径。解析：需结合课文和现实案例，体现科学价值。7.法布尔观察蟋蟀住宅的方法是“长期跟踪”“实地测量”“记录细节”，体现科学观察的系统性。解析：需结合课文“连续观察”