2026年海南省人教版七年级语文上册第5单元课后练习题

2026年海南省人教版七年级语文上册第5单元课后练习题一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.阅读下列句子，分析其中修辞手法的运用。“远处的青山，像一幅泼墨山水画，静静地躺在那里。”这句话主要运用了哪种修辞手法？A.比喻，将“青山”比作“泼墨山水画”B.拟人，赋予“青山”人的动作C.夸张，强调“青山”的美丽D.排比，增强句子的节奏感解析：本题考查修辞手法的辨析能力。句子中“像一幅泼墨山水画”是典型的比喻句式，本体是“青山”，喻体是“泼墨山水画”，两者在形态或意境上相似，故选A。选项B错误，拟人是赋予事物人的情感或动作，如“风儿在唱歌”；选项C错误，夸张是故意扩大或缩小事物特征，如“火车跑得像飞一样”；选项D错误，排比是三个或以上结构相似的短语或句子并列，如“他唱歌、跳舞、画画都很棒”。该题难度中等，需要学生准确掌握比喻的定义和常见形式。2.分析《走一步，再走一步》中“我”的心理变化过程。在莫顿•亨特的文章《走一步，再走一步》中，“我”从最初的恐惧、绝望到最终克服困难，这一心理变化过程体现了怎样的成长主题？A.人的潜能是无限的B.困难总是无法克服的C.成长需要依赖他人帮助D.勇气来自外界的鼓励解析：本题考查对文章主旨的理解能力。文章通过“我”在悬崖上的经历，展现了面对困难时如何将大问题分解为小步骤，最终战胜恐惧的过程，体现了“人的潜能是无限的”这一主题。选项B与文章主旨相反；选项C错误，文章强调自我成长而非依赖他人；选项D错误，文章突出的是内在勇气而非外部鼓励。该题需要学生结合文章内容分析人物心理变化，难度中等。3.《论语》中“学而不思则罔，思而不学则殆”这句话强调了什么？孔子在《论语•为政》中的这句话主要说明了学习与思考的关系，以下哪项最能概括其含义？A.学习要循序渐进，不可急于求成B.学习和思考同等重要，缺一不可C.学习过程中要避免犯错D.思考是学习的唯一目的解析：本题考查对经典名句的理解能力。这句话分为两个部分：“学而不思则罔”强调只学习不思考会导致迷惑；“思而不学则殆”强调只思考不学习会导致危险。因此，整句话的核心是学习与思考必须结合，故选B。选项A错误，未涉及学习步骤；选项C错误，未强调避免犯错；选项D错误，将思考绝对化。该题难度中等，需要学生理解孔子对学习和思考辩证关系的论述。4.分析《阿长与〈山海经〉》中“我”对阿长的情感变化。在鲁迅的《阿长与〈山海经〉》中，作者对阿长的情感经历了从最初的“不大佩服”到后来的“怀念”，这一变化体现了什么？A.作者对阿长的态度始终不变B.作者对底层劳动人民的同情C.作者对童年生活的完全否定D.作者对封建礼教的彻底批判解析：本题考查对人物情感变化的分析能力。文章通过“我”对阿长的态度转变，展现了底层劳动人民虽然平凡但值得尊重的形象，故选B。选项A与文章情节不符；选项C错误，文章并未否定童年生活；选项D错误，文章未直接批判封建礼教。该题需要学生结合人物形象和情感描写理解作者的写作意图，难度中等。5.《诫子书》中诸葛亮对“静”与“躁”的论述有何意义？在诸葛亮的《诫子书》中，他写道：“非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”这句话强调的“静”对于个人成长有何重要意义？A.静能使人变得懒惰B.静能帮助人明确志向C.静与动同等重要D.静是学习的唯一途径解析：本题考查对古文思想的理解能力。这句话的意思是：不恬淡寡欲就无法明确志向，不平和宁静就无法实现远大目标。“静”在此处指内心的平和与专注，是明确志向和实现目标的基础，故选B。选项A错误，静并非懒惰；选项C错误，文章未比较静与动；选项D错误，静是重要途径而非唯一途径。该题需要学生理解诸葛亮对修身养性的论述，难度中等。6.分析《老王》中杨绛对老王的描写手法。在杨绛的《老王》中，作者通过描写老王的“不幸”和“善良”展现了怎样的主题？以下哪项分析最准确？A.作者批判社会对底层人民的冷漠B.作者强调老王的个人品质C.作者通过对比手法展现人性的光辉D.作者讽刺老王的自私行为解析：本题考查对写作手法的分析能力。文章通过对比老王的外貌（不幸）与内心（善良）的描写，突出了人性的光辉，故选C。选项A错误，文章未直接批判社会冷漠；选项B错误，文章通过老王展现的是群体性而非个人；选项D错误，文章未讽刺老王。该题需要学生理解对比手法的运用和主题表达，难度中等。7.《论语》中“己所不欲，勿施于人”体现了怎样的处世原则？孔子在《论语•颜渊》中的这句话强调了什么？以下哪项解释最符合其含义？A.人与人之间应该完全平等B.处理人际关系要推己及人C.他人的一切行为都由自己决定D.做人要严于律己，宽以待人解析：本题考查对经典名句的理解能力。这句话的意思是：自己不希望别人怎样对待自己，就不要那样去对待别人。它体现了“推己及人”的处世原则，故选B。选项A错误，未强调完全平等；选项C错误，未涉及他人行为的决定权；选项D错误，未区分律己与待人。该题需要学生理解孔子“仁”的思想，难度中等。8.分析《走一步，再走一步》中“我”最终战胜困难的原因。在莫顿•亨特的文章《走一步，再走一步》中，“我”最终克服悬崖恐惧的原因是什么？以下哪项分析最准确？A.“我”得到了父亲的直接帮助B.“我”依靠自己的勇气和智慧C.悬崖上的同伴鼓励了“我”D.“我”使用了专业的登山工具解析：本题考查对文章情节的分析能力。文章中，“我”通过将大问题分解为小步骤（“走一步，再走一步”）最终战胜恐惧，体现了自我成长的过程，故选B。选项A错误，父亲只是间接指导；选项C错误，没有明确提到同伴鼓励；选项D错误，文章未涉及专业工具。该题需要学生理解文章的叙事逻辑和主旨，难度中等。9.《论语》中“温故而知新，可以为师矣”这句话强调了什么？孔子在《论语•为政》中的这句话主要说明了什么？以下哪项解释最符合其含义？A.学习要不断重复旧知识B.教师应该具备创新精神C.理解知识是成为教师的前提D.温习旧知识能带来新的发现解析：本题考查对经典名句的理解能力。这句话的意思是：温习旧的知识，能有新的体会和发现，这样就可以做老师了。它强调了温故知新的重要性，故选D。选项A错误，未强调重复；选项B错误，未直接讨论教师创新；选项C错误，未将理解知识与成为教师直接挂钩。该题需要学生理解孔子对学习和教学关系的论述，难度中等。10.分析《阿长与〈山海经〉》中“我”对阿长的态度转变的原因。在鲁迅的《阿长与〈山海经〉》中，作者对阿长的情感从最初的“不大佩服”转变为后来的“怀念”，这一转变的原因是什么？以下哪项分析最准确？A.阿长为“我”买到了《山海经》B.阿长逐渐展现出善良的品质C.“我”对阿长的误解逐渐消除D.阿长改变了“我”的童年生活解析：本题考查对人物情感变化的分析能力。文章中，阿长为“我”买《山海经》的行为让“我”重新认识她，体会到她的善良，故选A。选项B错误，文章未详细描写阿长的其他品质；选项C错误，误解消除是结果而非原因；选项D错误，文章未强调阿长对童年的整体改变。该题需要学生理解人物关系和情感发展的逻辑，难度中等。二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在《走一步，再走一步》中，作者莫顿•亨特通过“我”在悬崖上的经历，说明了______的重要性。2.《论语•为政》中“学而不思则罔，思而不学则殆”这句话强调了学习与______的辩证关系。3.在《阿长与〈山海经〉》中，鲁迅通过描写阿长买《山海经》的故事，展现了______与______的对比。4.《诫子书》中诸葛亮写道：“静以修身，俭以养德。”这句话强调了______和______对于个人修养的重要性。5.《老王》中杨绛通过描写老王的______和______，展现了底层人民的善良品质。6.《论语•颜渊》中“己所不欲，勿施于人”这句话体现了______的处世原则。7.在《走一步，再走一步》中，父亲通过______的方式帮助“我”克服恐惧。8.《论语•述而》中孔子说：“三人行，必有我师焉。”这句话强调了______的重要性。9.《阿长与〈山海经〉》中，阿长对《山海经》的渴望源于______的童年记忆。10.《诫子书》中诸葛亮认为，成大事者必须具备______和______的品质。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《走一步，再走一步》中，“我”最终战胜困难的关键是父亲的直接帮助。2.《论语》中“温故而知新，可以为师矣”这句话强调了教师应该不断学习新知识。3.在《阿长与〈山海经〉》中，鲁迅对阿长的态度始终是批判的。4.《诫子书》中诸葛亮认为，静心思考是取得成功的唯一途径。5.《老王》中杨绛通过描写老王的“不幸”和“善良”展现了社会对底层人民的冷漠。6.《论语•为政》中“学而不思则罔，思而不学则殆”这句话体现了学习的主动性。7.在《走一步，再走一步》中，悬崖上的同伴对“我”的心理变化产生了重要影响。8.《论语•述而》中孔子说：“三人行，必有我师焉。”这句话强调了向他人学习的必要性。9.《阿长与〈山海经〉》中，阿长对《山海经》的渴望源于她自己的童年阅读经历。10.《诫子书》中诸葛亮认为，成大事者必须具备勤奋和节俭的品质。四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.简述《走一步，再走一步》中“我”的心理变化过程。2.分析《论语》中“学而不思则罔，思而不学则殆”这句话的深刻含义。3.《阿长与〈山海经〉》中，阿长的人物形象有哪些特点？4.《诫子书》中诸葛亮对“静”与“躁”的论述有何意义？5.《老王》中杨绛通过哪些描写手法展现了老王的善良品质？6.《论语•颜渊》中“己所不欲，勿施于人”这句话体现了怎样的处世原则？7.在《走一步，再走一步》中，父亲是如何帮助“我”克服恐惧的？8.《论语•述而》中孔子说：“三人行，必有我师焉。”这句话对个人成长有何启示？五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.结合《走一步，再走一步》的内容，谈谈你如何将这一故事中的道理应用于生活中的学习或成长过程。2.分析《阿长与〈山海经〉》中，鲁迅对阿长的情感变化体现了怎样的成长主题。3.《诫子书》中诸葛亮对“静”与“躁”的论述对你有何启示？请结合实际谈谈。4.《老王》中杨绛通过描写老王的“不幸”和“善良”展现了怎样的社会现实？5.《论语》中“学而不思则罔，思而不学则殆”这句话对你有何启示？请结合实际谈谈。6.结合《走一步，再走一步》的内容，谈谈你如何理解“人的潜能是无限的”这一主题。7.《论语•颜渊》中“己所不欲，勿施于人”这句话对你有何启示？请结合实际谈谈。8.《论语•述而》中孔子说：“三人行，必有我师焉。”这句话对你有何启示？请结合实际谈谈。【标准答案及解析】一、单项选择题1.A2.A3.B4.B5.B6.C7.B8.B9.D10.A解析：2.选项A正确，比喻是将事物比作其他事物，此处将“青山”比作“泼墨山水画”；选项B错误，拟人是赋予事物人的特征，如“太阳在笑”；选项C错误，夸张是故意扩大或缩小，如“我走得很慢”；选项D错误，排比是三个或以上结构相似的句子并列，如“他唱歌、跳舞、画画都很棒”。该题难度中等，需要学生掌握常见修辞手法的定义和形式。3.选项A正确，文章通过“我”将大问题分解为小步骤的过程，展现了人的潜能；选项B错误，文章强调困难可以克服；选项C错误，文章强调自我成长；选项D错误，文章突出内在勇气。该题难度中等，需要学生理解文章主旨和人物心理变化。4.选项B正确，这句话强调学习和思考必须结合，缺一不可；选项A错误，未涉及学习步骤；选项C错误，未强调避免犯错；选项D错误，将思考绝对化。该题难度中等，需要学生理解孔子对学习和思考辩证关系的论述。5.选项B正确，文章通过“我”对阿长的态度转变，展现了底层劳动人民虽然平凡但值得尊重的形象；选项A错误，文章未强调态度始终不变；选项C错误，文章并未否定童年生活；选项D错误，文章未直接批判封建礼教。该题难度中等，需要学生理解人物形象和情感描写。6.选项B正确，文章强调“静”是明确志向和实现目标的基础；选项A错误，静并非懒惰；选项C错误，文章未比较静与动；选项D错误，静是重要途径而非唯一途径。该题难度中等，需要学生理解诸葛亮对修身养性的论述。7.选项C正确，文章通过对比老王的外貌（不幸）与内心（善良）的描写，突出了人性的光辉；选项A错误，文章未直接批判社会冷漠；选项B错误，文章通过老王展现的是群体性而非个人；选项D错误，文章未讽刺老王。该题难度中等，需要学生理解对比手法的运用和主题表达。8.选项B正确，这句话的意思是推己及人，即自己不希望别人怎样对待自己，就不要那样去对待别人；选项A错误，未强调完全平等；选项C错误，未涉及他人行为的决定权；选项D错误，未区分律己与待人。该题难度中等，需要学生理解孔子“仁”的思想。9.选项B正确，文章通过“我”将大问题分解为小步骤的过程，展现了自我成长；选项A错误，父亲只是间接指导；选项C错误，没有明确提到同伴鼓励；选项D错误，文章未涉及专业工具。该题难度中等，需要学生理解文章的叙事逻辑和主旨。10.选项D正确，这句话的意思是温习旧的知识，能有新的体会和发现，这样就可以做老师了；选项A错误，未强调重复；选项B错误，未直接讨论教师创新；选项C错误，未将理解知识与成为教师直接挂钩。该题难度中等，需要学生理解孔子对学习和教学关系的论述。11.选项A正确，阿长为“我”买《山海经》的行为让“我”重新认识她，体会到她的善良；选项B错误，文章未详细描写阿长的其他品质；选项C错误，误解消除是结果而非原因；选项D错误，文章未强调阿长对童年的整体改变。该题难度中等，需要学生理解人物关系和情感发展的逻辑。二、填空题1.自我成长12.思考13.平凡与善良14.静心与节俭15.外貌与内心16.推己及人17.语言指导18.向他人学习19.童年渴望20.勤奋与节俭解析：2.《走一步，再走一步》通过“我”在悬崖上的经历，展现了自我成长的过程，说明了自我成长的重要性。3.“学而不思则罔，思而不学则殆”强调学习与思考的辩证关系，即只学习不思考会导致迷惑，只思考不学习会导致危险。4.《阿长与〈山海经〉》通过描写阿长平凡的外貌和善良的内心，展现了平凡与善良的对比。5.《诫子书》中诸葛亮强调静心思考（静以修身）和节俭（俭以养德）对于个人修养的重要性。6.《老王》中杨绛通过描写老王的外貌（不幸）和内心（善良），展现了底层人民的善良品质。7.“己所不欲，勿施于人”体现了推己及人的处世原则，即自己不希望别人怎样对待自己，就不要那样去对待别人。8.在《走一步，再走一步》中，父亲通过语言指导的方式帮助“我”克服恐惧。9.《论语•述而》中孔子说：“三人行，必有我师焉。”这句话强调了向他人学习的必要性。10.《阿长与〈山海经〉》中，阿长对《山海经》的渴望源于她自己的童年渴望。11.《诫子书》中诸葛亮认为，成大事者必须具备勤奋（勤奋）和节俭（节俭）的品质。三、判断题1.×22.×23.×24.×25.×26.√27.×28.√29.×30.√解析：2.错误，文章中“我”战胜困难的关键是自我成长，而非父亲的直接帮助。3.错误，这句话强调学习和思考必须结合，缺一不可，而非教师学习新知识。4.错误，文章通过描写阿长买《山海经》的故事，展现了她的善良，而非批判态度。5.错误，文章强调静心思考是重要途径，而非唯一途径。6.错误，文章通过描写老王的善良，展现了底层人民的美好品质，而非社会冷漠。7.正确，这句话强调学习和思考的辩证关系，体现了学习的主动性。8.错误，文章未明确提到同伴的影响。9.正确，这句话强调向他人学习的必要性。10.错误，文章未明确提到阿长的童年阅读经历。11.正确，诸葛亮认为成大事者必须具备勤奋和节俭的品质。四、简答题1.在《走一步，再走一步》中，“我”的心理变化过程如下：最初恐惧、绝望，认为无法下悬崖；后来在父亲的指导下，将大问题分解为小步骤，逐渐克服恐惧；最终通过自我成长战胜了困难，体会到人的潜能是无限的。2.《论语》中“学而不思则罔，思而不学则殆”这句话的深刻含义是：只学习不思考会导致迷惑，只思考不学习会导致危险。它强调了学习和思考必须结合，缺一不可，才能获得真正的知识。3.《阿长与〈山海经〉》中，阿长的人物形象特点如下：平凡（外貌普通，地位低下）、善良（为“我”买《山海经》）、朴实（对《山海经》的渴望源于童年记忆）、传统（受封建思想影响）。4.《诫子书》中诸葛亮对“静”与“躁”的论述意义在于：静心思考是修身养德的基础，躁动不安则无法实现目标。他强调了内心的平和与专注对于个人成长的重要性。5.《老王》中杨绛通过以下描写手法展现了老王的善良品质：外貌描写（不幸）、行为描写（送鸡蛋）、语言描写（朴实）、心理描写（对“我”的帮助）。6.《论语•颜渊》中“己所不欲，勿施于人”这句话体现了推己及人的处世原则，即自己不希望别人怎样对待自己，就不要那样去对待别人。它强调了人与人之间的相互尊重和同理心。7.在《走一步，再走一步》中，父亲通过语言指导的方式帮助“我”克服恐惧：他告诉“我”将大问题分解为小步骤，一步步向下走，最终帮助“我”战胜了困难。8.《论语•述而》中孔子说：“三人行，必有我师焉。”这句话对个人成长的启示是：要善于向他人学习，每个人身上都有值得学习的地方，要虚心请教，不断进步。五、应用题1.结合《走一步，再走一步》的内容，谈谈你如何将这一故事中的道理应用于生活中的学习或成长过程。参考答案：这一故事告诉我们，面对困难时不要害怕，要将大问题分解为小步骤，一步步克服。在学习和成长过程中，我们可以将这一道理应用于制定学习计划，将大目标分解为小任务，逐步完成，最终实现目标。例如，学习一门外语时，可以先从单词开始，再逐步学习语法和句子，最终掌握语言。2.分析《阿长与〈山海经〉》中，鲁迅对阿长的情感变化体现了怎样的成长主题。参考答案：文章通过描写阿长平凡的外貌和善良的内心，展现了平凡与善良