2026年河北省人教版小学语文四年级上册第3单元课后练习题

2026年河北省人教版小学语文四年级上册第3单元课后练习题一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在《爬山虎的脚》一课中，作者通过细致观察，描写了爬山虎的脚的样子和作用。下列对爬山虎脚的描述中，错误的是（）A.爬山虎的脚长在茎上，像一个个小小的吸盘。B.脚触墙后，会变成小圆片，紧紧吸附在墙上。C.脚的形状像蜗牛的触角，柔软而灵活。D.脚上有吸盘，能分泌黏液，使植物牢固地附着在墙上。解析：本题考查对《爬山虎的脚》中细节描写的理解。文中明确描述爬山虎的脚长在茎上，形状像吸盘，能分泌黏液吸附墙壁。选项A、B、D均符合原文描述。选项C错误，因为爬山虎的脚形状像吸盘，而非蜗牛的触角。此题干扰项C通过“蜗牛的触角”与原文“吸盘”形成对比，迷惑性较强，但只要学生认真阅读课文，即可排除错误选项。2.《蟋蟀的住宅》一课中，作者法布尔通过观察蟋蟀的洞穴，揭示了蟋蟀的住宅具有（）的特点。A.美观、舒适、复杂B.简单、粗糙、临时C.干燥、隐蔽、精心设计D.阴暗、潮湿、随意建造解析：本题考查对《蟋蟀的住宅》核心内容的把握。法布尔在文中通过细致观察，描写了蟋蟀住宅的选址、结构、特点，强调其“干燥、隐蔽、精心设计”的特点。选项A“美观、舒适”与原文不符，蟋蟀住宅注重实用而非美观；选项B“简单、粗糙”与原文“慎重、细致”的描述相反；选项D“阴暗、潮湿”与“干燥”矛盾。正确选项C与原文高度吻合，干扰项通过“精心设计”与“随意建造”形成对比，增强迷惑性。3.在《颐和园》一课中，作者按照（）的顺序，介绍了颐和园的各个景点。A.时间先后B.空间方位（由外到内）C.景点重要性（主次分明）D.历史演变解析：本题考查对《颐和园》写作顺序的理解。课文以游览顺序为主线，从“大门”到“长廊”，再到“万寿山”“昆明湖”，呈现空间方位的递进关系。选项A时间先后与课文不符；选项C主次分明非主要顺序；选项D历史演变未涉及。正确选项B与原文结构一致，干扰项通过“主次分明”与“全面介绍”的模糊表述增加迷惑性。4.《盘古开天地》是一篇神话故事，其中盘古用身体（）创造了世界。A.挣扎、变化B.挥舞、生长C.挤压、分化D.消化、吸收解析：本题考查对神话故事的记忆与理解。课文描述盘古开天地的过程：身体化作山川河流、日月星辰等，体现“挤压、分化”的意象。选项A“挣扎、变化”未体现具体过程；选项B“挥舞、生长”与神话逻辑不符；选项D“消化、吸收”与原文无关。正确选项C与原文“轻而清的东西上升为天，重而浊的东西下降为地”的分化过程一致，干扰项通过“挥舞”等动作描述干扰判断。5.在《李四光》一课中，李四光为了研究冰川遗迹，（）。A.乘坐飞机考察B.在家乡收集石头C.前往南极探险D.在内蒙古高原发现冰碛物解析：本题考查对《李四光》课文细节的掌握。文中提到李四光考察内蒙古高原，发现冰川遗迹，证明中国存在第四纪冰川。选项A、C与时代背景不符；选项B未体现科学考察行为。正确选项D与原文“考察内蒙古高原”一致，干扰项通过“乘坐飞机”等现代科技元素迷惑学生。6.《乌塔》一课中，作者通过对比中意两国的儿童生活，表达了（）的观点。A.中国儿童更独立，德国儿童更依赖父母B.德国儿童更独立，中国儿童更依赖父母C.独立生活对儿童成长更有益D.父母照顾孩子是必要的解析：本题考查对《乌塔》主题思想的理解。课文通过乌塔独自旅行的事例，对比中德儿童生活差异，强调独立生活对成长的重要性。选项A、B仅描述现象，未点明主旨；选项D与课文批判依赖父母的态度不符。正确选项C与原文“我要像乌塔一样独立”的呼吁一致，干扰项通过“父母照顾”等传统观念干扰判断。7.在《爬山虎的脚》中，作者用“一脚一脚”的描写，突出了爬山虎（）的特点。A.生长速度快B.附着能力强C.外形美观D.喜欢阳光解析：本题考查对细节描写的分析。文中“一脚一脚”强调爬山虎攀爬的耐心和力量，体现其“附着能力强”的特点。选项A、C、D未在文中体现。正确选项B与原文“巴在墙上，细丝原先是直的，现在弯曲了”的描写一致，干扰项通过“生长速度”等无关信息迷惑学生。8.《蟋蟀的住宅》中，法布尔认为蟋蟀的住宅是（）。A.天然形成的洞穴B.蟋蟀自己建造的巢穴C.由其他动物改造的D.随便挖的临时住所解析：本题考查对课文核心观点的把握。法布尔通过观察，明确指出蟋蟀住宅是“自己挖掘的、精心设计的巢穴”。选项A、C、D与原文“慎重、细致”的描述矛盾。正确选项B与原文“蟋蟀用前足挖掘”的描述一致，干扰项通过“天然形成”等误导性表述增加迷惑性。9.《颐和园》一课中，作者用“彩绘”形容长廊的装饰，突出了其（）的特点。A.颜色鲜艳B.结构复杂C.艺术价值高D.建筑规模大解析：本题考查对描写手法的理解。文中“彩绘”不仅指颜色，更强调长廊装饰的精美和艺术性。选项A、B、D仅描述部分特征，未点明主旨。正确选项C“艺术价值高”与原文“每一幅彩画都栩栩如生”的描述一致，干扰项通过“颜色鲜艳”等片面表述干扰判断。10.《李四光》一课中，李四光通过研究冰川遗迹，（）。A.证明了地球是平的B.推翻了“中国没有第四纪冰川”的说法C.发明了新的测量工具D.提出了进化论解析：本题考查对课文科学价值的理解。李四光通过研究内蒙古冰川遗迹，证明中国存在第四纪冰川，挑战了当时的主流观点。选项A、C、D与原文无关。正确选项B与原文“李四光用事实证明中国有第四纪冰川”一致，干扰项通过“进化论”等无关理论干扰判断。二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《爬山虎的脚》一课中，作者用“一脚一脚”的描写，表现了爬山虎______的特点。2.《蟋蟀的住宅》中，法布尔通过观察蟋蟀的______，揭示了蟋蟀住宅的特点。3.《颐和园》一课中，长廊的彩绘有______幅，每幅画都______。4.《乌塔》一课中，乌塔独自旅行，用______欧元完成了整个旅程。5.《盘古开天地》中，盘古用身体______创造了世界。6.《李四光》一课中，李四光通过研究______，证明了中国的第四纪冰川。7.《爬山虎的脚》中，爬山虎的脚长在______上，形状像______。8.《蟋蟀的住宅》中，蟋蟀的住宅是______的，体现了蟋蟀______的精神。9.《颐和园》的昆明湖通过______和______连接，形成优美的景观。10.《李四光》一课中，李四光说“______，______”，强调独立思考的重要性。参考答案：11.附着能力强12.洞穴13.728；栩栩如生14.30015.挣扎、变化16.内蒙古高原的冰碛物17.茎；吸盘18.精心设计；慎重、细致19.石舫；十七孔桥20.我要像科学家那样，有探索精神解析：21.“一脚一脚”强调爬山虎攀爬的耐心和力量，体现其“附着能力强”的特点。22.法布尔通过观察蟋蟀的“洞穴”，揭示其住宅的特点。23.文中提到长廊有728幅彩绘，每幅画都栩栩如生。24.乌塔独自旅行，用300欧元完成了整个旅程。25.盘古用身体“挣扎、变化”创造了世界。26.李四光通过研究“内蒙古高原的冰碛物”，证明了中国的第四纪冰川。27.爬山虎的脚长在“茎”上，形状像“吸盘”。28.蟋蟀的住宅是“精心设计”的，体现了蟋蟀“慎重、细致”的精神。29.昆明湖通过“石舫”和“十七孔桥”连接，形成优美的景观。30.李四光说“我要像科学家那样，有探索精神”，强调独立思考的重要性。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《爬山虎的脚》一课中，爬山虎的脚是长在叶子上的，形状像蜗牛的触角。2.《蟋蟀的住宅》一课中，蟋蟀的住宅是天然形成的，不需要蟋蟀自己挖掘。3.《颐和园》一课中，作者按照空间方位的顺序，介绍了颐和园的各个景点。4.《乌塔》一课中，作者支持中国儿童依赖父母的生活方式。5.《盘古开天地》是一篇说明文，介绍了盘古开天地的过程。6.《李四光》一课中，李四光通过研究冰川遗迹，推翻了“中国没有第四纪冰川”的说法。7.《爬山虎的脚》一课中，作者用“一脚一脚”的描写，表现了爬山虎生长速度快的特点。8.《蟋蟀的住宅》中，法布尔认为蟋蟀的住宅是简单的、粗糙的。9.《颐和园》的十七孔桥是世界上最长的石拱桥。10.《李四光》一课中，李四光说“我要像乌塔一样独立”，表达了对依赖父母的态度。参考答案：11.×12.×13.√14.×15.×16.√17.×18.×19.×20.√解析：21.错误，爬山虎的脚长在“茎”上，形状像“吸盘”，而非蜗牛的触角。22.错误，蟋蟀的住宅是“自己挖掘的”，体现了蟋蟀的慎重和细致。23.正确，课文按照空间方位的顺序介绍颐和园的景点。24.错误，作者通过乌塔的事例，批判中国儿童依赖父母的生活方式。25.错误，《盘古开天地》是一篇“神话故事”，而非说明文。26.正确，李四光通过研究冰川遗迹，推翻了“中国没有第四纪冰川”的说法。27.错误，“一脚一脚”强调的是爬山虎攀爬的耐心和力量，而非生长速度。28.错误，法布尔认为蟋蟀的住宅是“精心设计”的，而非简单的、粗糙的。29.错误，十七孔桥是“中国最长的石拱桥”，而非世界最长。30.正确，李四光通过“我要像乌塔一样独立”，表达了对独立生活的支持。四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.简述《爬山虎的脚》中爬山虎是怎样爬墙的？2.《蟋蟀的住宅》一课中，法布尔为什么说蟋蟀的住宅是“伟大的工程”？3.《颐和园》一课中，作者描写了颐和园的哪些主要景点？4.《乌塔》一课中，乌塔独自旅行的目的是什么？5.《盘古开天地》一课中，盘古开天地的过程是怎样的？6.《李四光》一课中，李四光发现了什么重要证据，证明了中国存在第四纪冰川？7.《爬山虎的脚》一课中，作者用哪些修辞手法描写爬山虎的脚？8.《蟋蟀的住宅》中，蟋蟀的住宅有什么特点？参考答案：9.爬山虎爬墙的过程是：脚触墙后，细丝变成小圆片，分泌黏液，使脚固定在墙上。10.法布尔认为蟋蟀的住宅是“伟大的工程”，因为蟋蟀在“没有工具”的情况下，自己挖掘了“干燥、隐蔽”的住宅，体现了其“慎重、细致”的精神。11.作者描写了颐和园的“大门”“长廊”“万寿山”“昆明湖”“十七孔桥”等主要景点。12.乌塔独自旅行的目的是“锻炼自己的能力”“体验独立生活”。13.盘古开天地的过程是：盘古倒下后，身体化作“天”“地”“山川”“河流”等，创造了世界。14.李四光发现了“内蒙古高原的冰碛物”，证明了中国存在第四纪冰川。15.作者用“拟人”“比喻”等修辞手法描写爬山虎的脚，如“脚触墙后，变成小圆片”“像吸盘”。16.蟋蟀的住宅特点是“干燥”“隐蔽”“精心设计”“有门”“有窗”“有平台”。解析：17.爬山虎爬墙的过程是：脚触墙后，细丝“变成小圆片”，分泌“黏液”，使脚固定在墙上。18.法布尔认为蟋蟀的住宅是“伟大的工程”，因为蟋蟀在“没有工具”的情况下，自己挖掘了“干燥、隐蔽”的住宅，体现了其“慎重、细致”的精神。19.作者描写了颐和园的“大门”“长廊”“万寿山”“昆明湖”“十七孔桥”等主要景点。20.乌塔独自旅行的目的是“锻炼自己的能力”“体验独立生活”。21.盘古开天地的过程是：盘古倒下后，身体化作“天”“地”“山川”“河流”等，创造了世界。22.李四光发现了“内蒙古高原的冰碛物”，证明了中国存在第四纪冰川。23.作者用“拟人”“比喻”等修辞手法描写爬山虎的脚，如“脚触墙后，变成小圆片”“像吸盘”。24.蟋蟀的住宅特点是“干燥”“隐蔽”“精心设计”“有门”“有窗”“有平台”。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.读了《爬山虎的脚》一课，你有什么感受？请结合课文内容谈谈。2.《蟋蟀的住宅》一课中，法布尔通过细致观察，揭示了蟋蟀住宅的特点。如果你是法布尔，你会如何观察蟋蟀的住宅？3.《颐和园》一课中，作者用“彩绘”形容长廊的装饰，突出了其艺术价值。你见过哪些具有艺术价值的建筑或装饰？请举例说明。4.《乌塔》一课中，乌塔独自旅行，用300欧元完成了整个旅程。如果你有300欧元，你会如何规划一次旅行？5.《盘古开天地》是一篇神话故事，你认为神话故事对儿童有什么意义？请结合课文谈谈。6.《李四光》一课中，李四光通过研究冰川遗迹，证明了中国的第四纪冰川。你认为科学家的精神是什么？请结合课文谈谈。7.《爬山虎的脚》一课中，作者用“一脚一脚”的描写，表现了爬山虎的特点。你生活中有哪些事物也是通过“一步一步”的努力实现的？请举例说明。8.《蟋蟀的住宅》中，蟋蟀的住宅是“精心设计”的。你认为在生活中，哪些行为体现了“精心设计”的精神？请举例说明。参考答案：9.读了《爬山虎的脚》一课，我感受到爬山虎的“顽强”和“细致”。爬山虎“一脚一脚”地攀爬，体现了其“耐心和力量”；脚的“变化”过程，展现了生命的“智慧”。10.如果我是法布尔，我会“长期观察”“记录细节”“分析原因”，比如用“放大镜”观察蟋蟀的脚，用“画图”记录其变化过程。11.我见过“故宫的彩绘”“敦煌的壁画”等具有艺术价值的建筑或装饰。故宫的彩绘色彩鲜艳，图案精美，体现了中国古代艺术的“高超水平”。12.如果我有300欧元，我会选择“短途旅行”，比如去“周边城市”或“自然风景区”，体验“独立生活”并“节省开支”。13.神话故事对儿童有“启发想象力”“传递价值观”的意义。比如《盘古开天地》告诉我们“勇于探索”“无私奉献”的精神。14.科学家的精神是“严谨”“探索”“创新”。李四光通过“深入研究”“不迷信权威”，体现了科学家的“精神”。15.生活中“学习新技能”“完成学业”等也是通过“一步一步”的努力实现的。比如学习游泳，需要“练习基本功”“逐步提高”。16.生活中“制定计划”“准备考试”等行为体现了“精心设计”的精神。比如准备考试，需要“制定复习计划”“逐步攻克难点”。解析：17.爬山虎的“顽强”体现在其“攀爬能力”和“适应环境”的能力；脚的“变化”过程展现了生命的“智慧”。18.观察蟋蟀的住宅需要“长期观察”“记录细节”“分析原因”，比如用“放大镜”观察蟋蟀的脚，用“画图”记录其变化过程。19.具有艺术价值的建筑或装饰有“故宫的彩绘”“敦煌的壁画”等。故宫的彩绘色彩鲜艳，图案精美，体现了中国古代艺术的“高超水平”。20.300欧元可以用于“短途旅行”，比如去“周边城市”或“自然风景区”，体验“独立生活”并“节省开支”。21.神话故事对儿童有“启发想象力”“传递价值观”的意义。比如《盘古开天地》告诉我们“勇于探索”“无私奉献”的精神。22.科学家的精神是“严谨”“探索”“创新”。李四光通过“深入研究”“不迷信权威”，体现了科学家的“精神”。23.生活中“学习新技能”“完成学业”等也是通过“一步一步”的努力实现的。比如学习游泳，需要“练习基本功”“逐步提高”。24.生活中“制定计划”“准备考试”等行为体现了“精心设计”的精神。比如准备考试，需要“制定复习计划”“逐步攻克难点”。【标准答案及解析】一、单项选择题1.C2.C3.B4.C5.D6.B7.B8.B9.C10.B解析：11.选项C错误，爬山虎的脚形状像“吸盘”，而非蜗牛的触角。12.法布尔认为蟋蟀的住宅是“自己建造的”，而非天然形成或简单粗糙。13.课文按照空间方位的顺序介绍颐和园的景点。14.盘古用身体“挤压、分化”创造了世界，而非“挥舞、生长”。15.李四光在“内蒙古高原”发现冰碛物，而非“南极”或乘坐飞机。16.作者通过对比，强调德国儿童更独立，中国儿童更依赖父母。17.“一脚一脚”强调爬山虎攀爬的耐心和力量，而非生长速度。18.法布尔认为蟋蟀的住宅是“精心设计”的，而非简单的、粗糙的。19.“彩绘”不仅指颜色，更强调长廊装饰的“艺术价值”。20.李四光通过研究“内蒙古高原的冰碛物”，证明了中国存在第四纪冰川。二、填空题1.附着能力强2.洞穴3.728；栩栩如生4.3005.挣扎、变化6.内蒙古高原的冰碛物7.茎；吸盘8.精心设计；慎重、细致9.石舫；十七孔桥10.我要像科学家那样，有探索精神解析：填空题考查对课文细节的准确记忆，答案均来自原文。三、判断题1.×2.×3.√4.×5.×6.√7.×8.×9.×10.√解析：11.爬山虎的脚长在“茎”上，形状像“吸盘”。12.蟋蟀的住宅是“自己挖掘的”，而非天然形成。13.课文按照空间方位的顺序介绍颐和园的景点。14.作者通过乌塔的事例，批判中国儿童依赖父母的生活方式。15.《盘古开天地》是一篇“神话故事”，而非说明文。16.李四光通过研究冰川遗迹，推翻了“中国没有第四纪冰川”的说法。17.“一脚一脚”强调的是爬山虎攀爬的耐心和力量，而非生长速度。18.法布尔认为蟋蟀的住宅是“精心设计”的，而非简单的、粗糙的。19.十七孔桥是“中国最长的石拱桥”，而非世界最长。20.李四光通过“我要像乌塔一样独立”，表达了对独立生活的支持。四、简答题1.爬山虎爬墙的过程是：脚触墙后，细丝变成小圆片，分泌黏液，使脚固定在墙上。2.法布尔认为蟋蟀的住宅是“伟大的工程”，因为蟋蟀在“没有工具”的情况下，自