2026年重庆市苏教版五年级英语上册第11单元课后练习

2026年重庆市苏教版五年级英语上册第11单元课后练习一、单项选择题（总共10题，每题2分，共20分）1.根据第11单元课文内容，"Whatareyoudoing?"的正确中文翻译是（）A.你在做什么？B.你叫什么名字？C.你在哪里？D.你喜欢什么？解析：本单元重点句型为"Whatareyoudoing?"，对应中文"你在做什么？"，该句型用于询问正在进行的动作，选项B为询问姓名，选项C为询问地点，选项D为询问喜好，均与单元内容不符。课文通过Sarah和Mike的对话多次出现此句型，如"AmIswimming?"等例句均验证该翻译正确性。2.在第11单元"Let'slearn"部分，"playthepiano"的正确中文意思是（）A.唱歌B.弹钢琴C.打篮球D.骑自行车解析：单元词汇表中明确收录"playthepiano"表示"弹钢琴"，与"playbasketball"（打篮球）、"singasong"（唱歌）、"rideabike"（骑自行车）等动词短语形成系统分类。课文插图中有学生弹钢琴的场景，并配有"playthepiano"的英文标注。3.根据第11单元语法部分，"Sheisreadingabook"中"reading"的正确中文形式是（）A.readB.readsC.isreadD.isreading解析：该句为现在进行时结构"Sheis+动词ing形式"，单元语法讲解中明确说明现在进行时用于描述正在发生的动作，例句如"Sheiseating"（她正在吃饭）与该句结构完全一致，ing形式为正确答案。4.在第11单元"Let'stalk"对话中，Mike询问Sarah活动时使用的句型是（）A.Whattimeisit?B.Whereareyougoing?C.Whatareyoudoing?D.Howareyou?解析：根据课文对话记录，Mike多次使用"Whatareyoudoing?"向Sarah询问活动内容，如对话片段"Mike:Whatareyoudoing?Sarah:Iamdrawingapicture."完全符合单元主题，其他选项分别为询问时间、地点和健康状况。5.第11单元课文插图显示，Sarah正在教室里（）A.做运动B.画画C.吃饭D.睡觉解析：单元配套插图中有Sarah在课桌上使用铅笔和彩色笔绘画的场景，旁边标注"Sarahisdrawingapictureintheclassroom"，与课文对话内容相互印证，其他选项在单元所有插图均未出现。6.根据第11单元词汇表，"watchTV"的正确中文翻译是（）A.看电影B.看电视C.看书D.看球赛解析：单元重点词汇中明确收录"watchTV"表示"看电视"，与"watchamovie"（看电影）、"readabook"（看书）等动词短语构成系统分类，课文中有学生看电视的插图并标注"watchTV"。7.在第11单元语法练习中，"Theyareplayingsoccer"的正确中文翻译是（）A.他们正在踢足球B.他们喜欢踢足球C.他们踢足球D.他们踢得很棒解析：该句为现在进行时结构"Theyare+动词ing形式"，表示正在进行的动作，中文翻译需对应"正在+动词"，选项A"他们正在踢足球"完全符合语法规则，其他选项分别为一般现在时、一般过去时或评价性表达。8.根据第11单元"Let'schant"部分，正确的中文歌词是（）A.你在做什么？我在跳舞。B.我在唱歌，你在做什么？C.我们在踢球，我们在画画。D.你喜欢什么？我喜欢看书。解析：单元歌谣部分歌词为"Whatareyoudoing?Iamdancing."，对应中文"你在做什么？我在跳舞。"，该歌谣通过重复问答形式巩固现在进行时句型，其他选项内容与单元歌谣歌词完全不符。9.在第11单元课文故事中，Mike发现Sarah在（）A.图书馆里看书B.体育馆里踢球C.画室里画画D.音乐教室里弹钢琴解析：根据课文叙述，Mike在校园里遇到Sarah时，发现她正在课桌旁使用绘画工具，插图显示教室环境及绘画场景，课后练习中明确指出该场景对应"Sarahisdrawingapictureintheclassroom"。10.第11单元语法部分讲解的时态是（）A.一般现在时B.一般过去时C.现在进行时D.一般将来时解析：单元语法重点为现在进行时，讲解内容包括结构"be动词+动词ing形式"，例句如"Iameating"、"Theyareplaying"等均体现该时态特征，与单元主题"描述正在发生的活动"完全契合。二、填空题（总共10题，每题2分，共20分）1.根据第11单元课文，完成句子：She_______abook.参考答案：isreading解析：该句为现在进行时结构，主语"She"需搭配be动词"am/is/are"中的"is"，动词需使用ing形式"reading"，课文中有类似例句"Sheisreadingabook"作为语法示范。2.第11单元词汇表中，"playtheguitar"的中文意思是_______。参考答案：弹吉他解析：单元词汇表收录的常见乐器活动短语中，"playtheguitar"对应中文"弹吉他"，与"playthepiano"（弹钢琴）、"playthedrums"（打鼓）等形成系统分类，课后练习中常有相关词汇匹配题。3.完成第11单元对话：Mike:_______areyoudoing?Sarah:Iamplayingthepiano.参考答案：What解析：该句为询问正在活动内容的典型句型"Whatareyoudoing?"，单元对话部分多次出现此结构，如Mike询问Sarah活动时使用"Whatareyoudoing?"，Sarah回答"Iamplayingthepiano"。4.根据第11单元语法，完成句子：We_______soccerinthepark.参考答案：areplaying解析：该句为现在进行时结构，主语"We"需搭配be动词"are"，动词需使用ing形式"playing"，单元语法练习中常有类似填空题，用于巩固be动词与主语人称的搭配规则。5.第11单元课文提到，Sarah喜欢_______。参考答案：drawingpictures解析：课文中有明确描述"Shelikesdrawingpictures"的句子，课后练习中常有相关阅读理解题，要求学生根据课文内容回答Sarah的兴趣爱好，该短语为单元核心词汇。6.完成第11单元词汇表句子：He_______TVeveryevening.参考答案：watches解析：该句为一般现在时结构，主语"He"需搭配be动词"watch"，动词需使用第三人称单数形式"watches"，单元语法部分对比讲解现在进行时与一般现在时的区别。7.根据第11单元歌谣，完成句子：Iam_______.参考答案：dancing解析：单元歌谣部分歌词为"Whatareyoudoing?Iamdancing."，该句为歌谣中的固定问答结构，填空处需填写动词ing形式"跳舞"对应的英文"跳舞"。8.完成第11单元语法练习：They_______toschoolbybus.参考答案：aregoing解析：该句为现在进行时结构，主语"They"需搭配be动词"are"，动词需使用ing形式"going"，单元语法部分讲解现在进行时表将来用法，如"Theyaregoingtoschool"。9.第11单元课文提到，Mike和Sarah在_______。参考答案：theschoolyard解析：课文中有描述Mike和Sarah在校园活动场景的插图，并标注"MikeandSarahareplayingintheschoolyard"，该短语为单元核心词汇，课后练习中常有相关场景匹配题。10.完成第11单元词汇表句子：Mysister_______thepianoverywell.参考答案：plays解析：该句为一般现在时结构，主语"Mysister"需搭配be动词"play"，动词需使用第三人称单数形式"plays"，单元语法部分对比讲解现在进行时与一般现在时的区别。三、判断题（总共10题，每题2分，共20分）1.第11单元课文中有学生"watchingTV"的场景。（正确）解析：课文插图显示学生使用电子设备，旁边标注"watchingTV"，与单元主题"描述正在发生的活动"完全契合，该场景为现在进行时典型例证。2."Whattimeisit?"是询问正在进行的活动的句型。（错误）解析：该句型用于询问时间，正确句型为"Whattimeisit?"，单元语法部分明确区分时间询问句型"Whattimeisit?"与活动询问句型"Whatareyoudoing?"。3.第11单元所有课文插图都在教室里。（错误）解析：单元课文插图包含校园场景（如学校操场）、家庭场景（如客厅看电视）等多种环境，并非全部在教室，课后练习中常有场景匹配题。4."playthedrums"的中文意思是"打鼓"。（正确）解析：单元词汇表收录的乐器活动短语中，"playthedrums"对应中文"打鼓"，与"playthepiano"（弹钢琴）、"playtheguitar"（弹吉他）等形成系统分类。5."Theyareswimming"表示动作已完成。（错误）解析：该句为现在进行时结构，表示正在进行的动作，动作未完成，一般过去时如"Theyswam"表示动作已完成，单元语法部分对比讲解时态区别。6.第11单元歌谣中只有中文歌词。（错误）解析：单元歌谣部分包含中英文歌词对照，如"Whatareyoudoing?Iamdancing."，中文歌词为"你在做什么？我在跳舞。"，该结构用于巩固现在进行时句型。7."Whatareyoudoing?"的否定形式是"Amnotdoing"。（错误）解析：否定形式为"Amnotdoing"或更规范的"Amnotdoing"，但更常用形式为"aren'tdoing"（缩写），单元语法部分讲解否定句结构时未包含该形式。8.第11单元课文中有学生"readingabook"的场景。（正确）解析：课文插图显示学生使用纸质书籍，旁边标注"readingabook"，与单元主题"描述正在发生的活动"完全契合，该场景为现在进行时典型例证。9."playbasketball"的中文意思是"踢足球"。（错误）解析：该短语正确翻译为"打篮球"，"playfootball"才是"踢足球"，单元词汇表明确收录"playbasketball"（打篮球）和"playfootball"（踢足球）的区分。10.第11单元所有活动都是学生自己进行的。（错误）解析：单元课文包含学生自己活动（如drawingpictures）和他人活动（如Mikeisplayingsoccer）两种类型，并非全部为"自己进行"，课后练习中常有活动主体判断题。四、简答题（总共8题，每题2分，共16分）1.简述第11单元课文中的主要人物及其活动。（200字以上）解析：本单元课文主要人物为Mike和Sarah，Mike在校园里遇到Sarah时正在踢足球（playingsoccer），Sarah则正在课桌旁绘画（drawingapicture）。课文通过对话展示两人活动内容，Mike使用"Whatareyoudoing?"询问Sarah活动，Sarah回答"Iamdrawingapicture"。此外，课文还包含其他学生活动场景，如学生看电视（watchingTV）、弹钢琴（playingthepiano）等，全面展示现在进行时在实际生活中的应用。2.解释第11单元中现在进行时的构成和用法。（200字以上）解析：现在进行时构成包括两部分：be动词（am/is/are）+动词ing形式。be动词根据主语人称变化，如"Iamdancing"、"Youarereading"、"He/She/Itisplaying"。该时态主要用途有三：①描述正在发生的动作，如课文例句"Iameatingnow"；②表示按计划将发生的安排，如"Mymotheriscookingdinnertonight"；③表示现阶段正在进行的长期活动，如"IamstudyingEnglisheveryday"。单元语法部分通过例句和插图系统讲解该时态特征。3.列举第11单元中至少5个与活动相关的动词短语，并说明其中文意思。（200字以上）解析：本单元活动相关动词短语包括：4.playthepiano-弹钢琴5.playtheguitar-弹吉他6.playsoccer-踢足球7.watchTV-看电视8.drawpictures-画画这些短语均以"动词+the+名词"结构呈现，表示具体活动内容。单元词汇表中还有playthedrums（打鼓）、singasong（唱歌）等短语，均用于描述正在进行的动作，与现在进行时结构相呼应。9.说明第11单元中"Whatareyoudoing?"句型的使用场景和回答方式。（200字以上）解析：该句型用于询问对方正在进行的动作，使用场景包括：①日常交流中了解他人活动，如Mike询问Sarah："Whatareyoudoing?"；②观察他人活动后确认内容，如看到朋友弹钢琴时问："Whatareyoudoing?"；③游戏互动中猜测对方活动，如"GuesswhatIamdoing?"。回答方式需使用现在进行时结构，如"Iamplayingthepiano"、"Iamreadingabook"等，主语需与问句主语保持一致。10.比较第11单元中现在进行时与一般现在时的区别。（200字以上）解析：两者主要区别：①时态功能不同：现在进行时表示正在发生的动作或按计划将发生的安排；一般现在时表示习惯性动作或客观事实。如"Iameatingnow"（正在吃）与"Ieateverymorning"（每天早上吃）。②构成不同：现在进行时为"be+doing"；一般现在时为动词原形（第三人称单数需加-s）。③时间状语不同：现在进行时常搭配now、atthemoment；一般现在时常搭配always、usually。单元语法部分通过例句对比讲解两者差异。11.描述第11单元中至少3个不同场景的活动内容。（200字以上）解析：本单元包含多种活动场景：12.校园场景：学生Mike在操场上踢足球（playingsoccer），Sarah在教室里画画（drawingapicture），体现校园生活多样性。13.家庭场景：学生在家看电视（watchingTV）、弹钢琴（playingthepiano），展示家庭活动内容。14.社区场景：课文可能包含学生一起做运动（playingbasketball）、参加社区活动（helpingoldpeople）等，体现活动场所多样性。单元插图通过不同环境中的活动展示现在进行时的实际应用。15.解释第11单元中动词ing形式的变化规则。（200字以上）解析：动词ing形式变化规则包括：①规则变化：大多数动词直接加-ing，如"play"→"playing"、"draw"→"drawing"；②以不发音e结尾的动词去e加-ing，如"write"→"writing"、"dance"→"dancing"；③以重读闭音节结尾且末尾只有一个辅音字母的动词，双写末尾辅音字母加-ing，如"run"→"running"、"stop"→"stopping"；④不规则变化需记忆，如"go"→"going"、"be"→"being"。单元语法部分通过表格系统讲解这些规则，帮助学生掌握ing形式变化。16.说明第11单元中词汇表的作用和内容特点。（200字以上）解析：词汇表在本单元中起到系统归纳重点词汇的作用，内容特点包括：①分类系统：按主题分类，如"Activities"、"SchoolObjects"等，便于学生分类记忆；②形式完整：包含英文单词、中文意思、例句、图片等，多感官记忆；③高频优先：收录本单元最常用词汇，如"playthepiano"、"watchTV"等；④结构多样：包含动词短语（playsoccer）、名词短语（abook）等不同类型。单元词汇表通过系统编排帮助学生建立词汇网络，为听说读写活动提供基础。五、应用题（总共8题，每题4分，共24分）1.根据图片描述活动内容。（图片：学生Sarah在公园里踢足球，旁边有足球和球网）参考答案：Sarahisplayingsoccerinthepark.Sheiskickingtheballnearthegoal.解析：根据图片场景，主语为"Sarah"，活动为"playingsoccer"，地点为"thepark"，动作细节为"kickingtheball"，目标为"thegoal"。完整描述需包含主语、be动词、动词ing形式、地点状语和动作细节，形成连贯的现在进行时句子。2.完成对话：A:Whatareyoudoing?B:_______inthelivingroom.A:Whataboutyourbrother?B:He_______thecomputer.参考答案：B:IamwatchingTVA:Whataboutyourbrother?B:Heisplayinggames解析：根据对话逻辑，B首先回答自己正在看电视（watchingTV），然后描述哥哥的活动为玩电脑游戏（playinggames），符合日常交流中询问他人活动的内容。3.根据课文内容，用现在进行时改写句子：Shereadabookyesterday.参考答案：Sheisreadingabooknow.解析：原句为一般过去时，改写为现在进行时需添加be动词和ing形式，表示当前正在进行的动作，时态变化体现为"read"→"isreading"。4.用所给动词完成句子：Myfather_______(cook)dinnernow.参考答案：iscooking解析：主语"myfather"为第三人称单数，需搭配be动词"is"，动词"cook"需使用ing形式"cooking"，形成现在进行时结构。5.根据图片描述活动内容。（图片：学生Mike在教室里弹钢琴，旁边有钢琴和乐谱）参考答案：Mikeisplayingthepianointheclassroom.Heislookingatthemusicsheet.解析：根据图片场景，主语为"Mike"，活动为"playingthepiano"，地点为"classroom"，动作细节为"lookingatthemusicsheet"。完整描述需包含主语、be动词、动词ing形式、地点状语和动作细节。6.完成对话：A:Whatareyoudoing?B:I_______(draw)apicture.A:It'sverynice!Whatcolor_______(use)you?B:I_______(use)redandblue.参考答案：B:IamdrawingA:It'sverynice!Whatcolorareyouusing?B:Iamusingredandblue解析：根据对话逻辑，B首先回答正在画画（amdrawing），然后回答使用的颜色（usingredandblue），符合日常交流中描述活动细节的内容。7.根据课文内容，用现在进行时改写句子：TheywenttotheparklastSunday.参考答案：Theyaregoingtotheparknow.解析：原句为一般过去时，改写为现在进行时表将来需添加be动词和goingto结构，表示按计划将发生的安排。8.用所给动词完成句子：Mysister_______(play)theguitareveryevening.参考答案：plays解析：主语"mysister"为第三人称单数，需搭配be动词"play"，动词需使用第三人称单数形式"plays"，形成一般现在时结构，与现在进行时形成对比。【标准答案及解析】一、单项选择题1.A2.B3.D4.C5.B6.B7.A8.A9.C10.C二、填空题1.isreading2.弹吉他3.What4.areplaying5.drawingpictures6.watches7.dancing8.aregoing9.theschoolyard10.plays三、判断题1.√2.×3.×4.√5.×6.×7.×8.√9.×10.×四、简答题1.课文主要人物为Mike和Sarah，Mike在校园踢足球，Sarah在教室画画。对话通过"Whatareyoudoing?"询问活动，展示现在进行时在实际生活中的应用。其他场景包括学生看电视、弹钢琴等，全面呈现该时态特征。2.现在进行时构成：be动词（am/is/are）+动词ing形式。如"Iamdancing"。用法：①描述正在发生的动作，如"Iameatingnow"；②表示按计划将发生的安排，如"Mymotheriscookingdinnertonight"；③表示现阶段正在进行的长期活动，如"IamstudyingEnglisheveryday"。单元语法部分通过例句和插图系统讲解该时态特征。3.动词短语：playthepiano（弹钢琴）、playtheguitar（弹吉他）、playsoccer（踢足球）、watchTV（看电视）、drawpictures（画画）。均以"动词+the+名词"结构呈现，表示具体活动内容。单元词汇表还有playthedrums（打鼓）、singasong（唱歌）等短语，与现在进行时结构相呼应。4."Whatareyoudoing?"用于询问对方正在进行的动作，使用场景包括日常交流、观察确认、游戏互动等。回答需使用现在进行时结构，如"Iamplayingthepiano"、"Iamreadingabook"。单元课文通过Mike询问Sarah活动的内容验证该句型功能。5.现在进行时与一般现在时区别：①功能不同：现在进行时表示正在发生的动作或按计划将发生的安排；一般现在时表示习惯性动作或客观事实。如"Iameatingnow"（正在吃）与"Ieateverymorning"（每天早上吃）。②构成不同：现在进行时为"be+doing"；一般现在时为动词原形（第三人称单数需加-s）。③时间状语不同：现在进行时常搭配now、atthemoment；一般现在时常搭配always、usually。单元语法部分通过例句对比讲解两者差异。6.活动场景：①校园场景：学生Mike在操场上踢足球（playingsoccer），Sarah在教室里画画（drawingapicture），体现校园生活多样性。②家庭场景：学生在家看电视（watchingTV）、弹钢琴（playingthepiano），展示家庭活动内容。③社区场景：学生一起做运动（playingbasketball）、参加社区活动（helpingoldpeople），体现活动场所多样性。单元插图通过不同环境中的活动展示现在进行时的实际应用。7.动词ing形式变化规则：①规则变化：大多数动词直接加-ing，如"play"→"playing"、"draw"→"drawing"；②以不发音e结尾的动词去e加-ing，如"write"→"writing"、"dance"→"dancing"；③以重读闭音节结尾且末尾只有一个辅音字母的动词，双写末尾辅音字母加-ing，如"run"→"running"、"stop"→"stopping"；④不规则变化需记忆，如"go"→"going"、"be"→"being"。单元语法部分通过表格系统讲解这些规则，帮助学生掌握ing形式变化。8.词汇表作用：系统归纳本单元重点词汇，便于分类记忆。内容特点：按主题分类（如"Activities"）、包含英文单词、中文意思、例句、图片，多感官记忆；收录高频词汇；