2026年黑龙江省部编版小学四年级语文下册第6单元期末测试卷

2026年黑龙江省部编版小学四年级语文下册第6单元期末测试卷一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《小英雄雨来》一课中，描写雨来游泳技术高超的句子是哪一句？A.雨来像一条小鱼，在水里翻来覆去。B.雨来在河里摸爬滚打，不怕水冷。C.雨来能潜到水底，找到水草。D.雨来游泳时，总是把头露在水面上。（解析：本题考查对课文细节的理解。正确答案为A，该句生动形象地描写了雨来游泳的灵活性和技巧，符合原文表述。B项描述笼统，C项原文未提及，D项与“小英雄”的勇敢形象不符，均需排除。）2.《记金华的双龙洞》中，作者按什么顺序游览了双龙洞？A.从外到内，从上到下B.从内到外，从下到上C.从左到右，从右到左D.从东到西，从西到东（解析：本题考查对课文写作顺序的把握。正确答案为A，原文依次描写了洞口、外洞、孔隙、内洞，符合空间顺序。B项与实际游览路线相反，C项为无意义顺序，D项为方位顺序，均不符合原文逻辑。）3.《蝙蝠和雷达》一文中，科学家最初模仿蝙蝠夜间飞行的原理发明了什么？A.望远镜B.雷达C.电视D.飞机（解析：本题考查对课文内容的理解。正确答案为B，课文明确指出雷达的发明源于对蝙蝠超声波原理的研究。A项是观察远距离物体的工具，C项是电子视听设备，D项是航空器，均与原文不符。）4.《黄继光》一课中，黄继光用身体堵枪眼的英雄事迹发生在哪个战役中？A.平型关战役B.赤壁之战C.上甘岭战役D.长征（解析：本题考查对课文历史背景的掌握。正确答案为C，课文明确指出黄继光是上甘岭战役中的英雄。A项是抗日战争中的战役，B项是三国时期的战役，D项是解放前的远征，均与课文内容无关。）5.《跨越海峡的生命桥》中，两岸青年捐献骨髓帮助患白血病的孩子，体现了什么精神？A.个人主义B.狭隘民族主义C.互帮互助、无私奉献D.贪婪自私（解析：本题考查对课文主题的理解。正确答案为C，课文通过捐髓故事展现了两岸同胞的爱心和奉献精神。A项与课文主旨相反，B项体现的是地域偏见，D项与故事性质不符。）6.《古诗两首》中，“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”这句诗出自谁的作品？A.李白《静夜思》B.杜甫《春望》C.叶绍翁《游园不值》D.白居易《赋得古原草送别》（解析：本题考查对古诗背诵积累的掌握。正确答案为C，该句出自叶绍翁的《游园不值》。A项是李白描写思乡的诗句，B项是杜甫描写战乱的诗句，D项是白居易描写离别的诗句，均与题干诗句不符。）7.《普罗米修斯》一课中，普罗米修斯盗取火种是为了帮助谁？A.赫拉克勒斯B.宙斯C.神话中的众神D.人类（解析：本题考查对课文情节的理解。正确答案为D，课文明确指出普罗米修斯为了解除人类寒冷、黑暗的困境而盗取火种。A项是普罗米修斯的助手，B项是众神之王，C项与普罗米修斯的反叛行为不符。）8.《威尼斯的小艇》中，作者描写小艇的特点时，主要运用了哪些修辞手法？A.拟人、比喻B.排比、夸张C.反问、设问D.对偶、引用（解析：本题考查对课文修辞手法的分析。正确答案为A，课文用“小艇像新月”的比喻和“船夫像舞蹈家”的拟人描写了小艇的特点。B项多用于增强气势，C项多用于引发思考，D项多用于对仗和引用，均不符合原文表现手法。）9.《夜莺的歌声》中，苏联小男孩用夜莺的歌声做了什么？A.唱歌取乐B.欺骗敌人C.欢庆胜利D.学习夜莺（解析：本题考查对课文细节的理解。正确答案为B，课文描写小男孩用夜莺的歌声迷惑敌人，传递情报。A项与情境不符，C项是战后行为，D项是学习行为，均与原文不符。）10.《沙漠中的绿洲》中，人们改造沙漠的方法是什么？A.挖井取水B.植树造林C.砍伐树木D.灌溉农田（解析：本题考查对课文内容的理解。正确答案为B，课文介绍哈纳斯人通过植树造林在沙漠中建起绿洲。A项是获取水源的方法，C项与环保理念不符，D项是农业行为，均与课文内容无关。）二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《小英雄雨来》中，雨来最喜欢的游戏是______，他经常在______边玩耍。（参考答案：游泳，还乡河）（解析：本题考查对课文细节的回忆。第一空原文提到“雨来最喜欢游泳”，第二空描写雨来在“还乡河边”游泳。）2.《记金华的双龙洞》中，作者看到的“双龙”分别是______和______。（参考答案：青龙，白龙）（解析：本题考查对课文描写的记忆。原文明确描写了“洞内石壁上有一条黄色的龙，叫青龙；还有一条白色的龙，叫白龙”。）3.《蝙蝠和雷达》一文中，科学家通过实验发现蝙蝠靠______在夜间飞行。（参考答案：超声波）（解析：本题考查对课文科学知识的掌握。原文通过实验证明蝙蝠利用超声波定位和飞行。）4.《黄继光》一课中，黄继光牺牲时年仅______岁，他所在的部队是______部队。（参考答案：二十三，中国人民志愿军）（解析：本题考查对课文人物信息的记忆。原文交代黄继光牺牲时23岁，是志愿军战士。）5.《跨越海峡的生命桥》中，台湾青年小钱患的是______病，需要______才能生存。（参考答案：白血病，骨髓移植）（解析：本题考查对课文情节的把握。原文介绍小钱患白血病，需要捐献骨髓才能救治。）6.《古诗两首》中，“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”这句诗出自______的《______》。（参考答案：叶绍翁，游园不值）（解析：本题考查对古诗作者和篇名的记忆。该句是叶绍翁《游园不值》中的名句。）7.《普罗米修斯》一课中，宙斯为了惩罚普罗米修斯，让______变成了一只______。（参考答案：火神，老鹰）（解析：本题考查对课文情节的回忆。原文描写宙斯让火神普罗米修斯被锁在高加索山上，白天忍受老鹰啄食肝脏的折磨。）8.《威尼斯的小艇》中，作者描写船夫的驾驶技术时，用______和______作比喻。（参考答案：威尼斯的丁丁当当的钟声，熟练的舞者）（解析：本题考查对课文比喻手法的记忆。原文用“威尼斯的丁丁当当的钟声”和“熟练的舞者”比喻船夫的驾驶技术。）9.《夜莺的歌声》中，苏联小男孩用______的歌声迷惑了德国兵。（参考答案：夜莺）（解析：本题考查对课文细节的回忆。原文描写小男孩用夜莺的歌声传递情报，迷惑敌人。）10.《沙漠中的绿洲》中，哈纳斯人通过______和______的方法，在沙漠中建起了绿洲。（参考答案：植树造林，挖井取水）（解析：本题考查对课文内容的理解。原文介绍哈纳斯人通过植树造林和挖井取水改造沙漠。）三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《小英雄雨来》一课中，雨来因为贪玩，没有按时回家，妈妈非常生气。（参考答案：×）（解析：本题考查对课文细节的理解。原文描写雨来虽然贪玩，但回家时表现出机智勇敢，妈妈并未生气，而是夸奖他。）2.《记金华的双龙洞》一文中，作者游览双龙洞的路线是：内洞→外洞→孔隙→洞口。（参考答案：×）（解析：本题考查对课文写作顺序的掌握。原文游览顺序是：洞口→外洞→孔隙→内洞，与题干相反。）3.《蝙蝠和雷达》一文中，科学家通过实验发现，蝙蝠飞行时发出的声音是可见光。（参考答案：×）（解析：本题考查对课文科学知识的辨析。原文明确指出蝙蝠利用超声波飞行，而非可见光。）4.《黄继光》一课中，黄继光用身体堵枪眼是为了保护战友，自己壮烈牺牲。（参考答案：√）（解析：本题考查对课文情节的理解。原文描写黄继光为了掩护战友冲锋，用身体堵住敌人枪眼而牺牲，符合题干描述。）5.《跨越海峡的生命桥》中，大陆青年捐献骨髓给台湾小钱，体现了两岸同胞的爱心。（参考答案：√）（解析：本题考查对课文主题的把握。原文通过捐髓故事展现了两岸同胞互帮互助的精神，符合题干描述。）6.《古诗两首》中，“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”这句诗表达了诗人对春天的喜爱之情。（参考答案：√）（解析：本题考查对古诗主旨的理解。该句通过红杏出墙的景象，表达了春天生机勃勃的特点，符合题干描述。）7.《普罗米修斯》一课中，普罗米修斯因为帮助人类，被宙斯锁在高加索山上，受到严刑拷打。（参考答案：√）（解析：本题考查对课文情节的掌握。原文描写普罗米修斯因盗火帮助人类，被宙斯惩罚锁在高加索山上，白天忍受老鹰啄食肝脏的折磨，符合题干描述。）8.《威尼斯的小艇》中，作者描写威尼斯的小艇时，主要运用了比喻和拟人的修辞手法。（参考答案：√）（解析：本题考查对课文修辞手法的分析。原文用“小艇像新月”的比喻和“船夫像舞蹈家”的拟人描写了小艇，符合题干描述。）9.《夜莺的歌声》中，苏联小男孩用夜莺的歌声不仅迷惑了敌人，还传递了情报。（参考答案：√）（解析：本题考查对课文情节的理解。原文描写小男孩用夜莺的歌声迷惑敌人，并传递情报，符合题干描述。）10.《沙漠中的绿洲》中，哈纳斯人通过砍伐森林的方法，在沙漠中建起了绿洲。（参考答案：×）（解析：本题考查对课文内容的辨析。原文介绍哈纳斯人通过植树造林和挖井取水改造沙漠，而非砍伐森林，与题干相反。）四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.《小英雄雨来》一课中，雨来有哪些勇敢机智的表现？请列举两例。（参考答案：雨来在敌人面前不屈服，被鬼子抓住后咬破手指写“不”字；雨来在敌人追捕时，利用水缸掩护，从水中逃生。解析：本题考查对课文人物形象的分析。第一例表现雨来的坚贞不屈，第二例表现他的机智勇敢。）2.《记金华的双龙洞》一文中，作者描写孔隙时，运用了哪些感官描写？（参考答案：视觉描写了孔隙的窄小（“几乎要碰壁”），听觉描写了水声（“好像在呜呜地响”），触觉描写了船夫的引导（“用手电照着”）。解析：本题考查对课文描写手法的分析。原文通过视觉、听觉、触觉描写了孔隙的特点。）3.《蝙蝠和雷达》一文中，科学家是如何研究蝙蝠夜间飞行的原理的？（参考答案：科学家通过实验发现蝙蝠飞行时发出超声波，利用超声波定位和飞行。他们用网罩住蝙蝠，发现蝙蝠无法飞行；用超声波干扰器，发现蝙蝠飞行困难。解析：本题考查对课文科学实验过程的掌握。原文详细描写了实验步骤和发现。）4.《黄继光》一课中，黄继光为什么选择用身体堵枪眼？（参考答案：黄继光为了掩护战友冲锋，自己没有武器，看到战友被火力压制，决定用自己的身体堵住敌人枪眼，为部队开辟前进的道路。解析：本题考查对课文人物行为的理解。原文描写黄继光舍身取义的壮举。）5.《跨越海峡的生命桥》中，台湾小钱和大陆青年捐献骨髓的意义是什么？（参考答案：体现了两岸同胞血浓于水的亲情，展现了人间大爱，证明了生命可以跨越海峡传递温暖。解析：本题考查对课文主题的理解。原文通过捐髓故事展现了两岸同胞的爱心和生命奇迹。）6.《古诗两首》中，“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”这句诗表达了怎样的哲理？（参考答案：表达了春天生机勃勃、无法阻挡的活力，也暗示了任何美好的事物都无法被禁锢。解析：本题考查对古诗哲理的理解。该句通过红杏出墙的景象，表达了生命力和美好事物的不可阻挡。）7.《普罗米修斯》一课中，普罗米修斯为什么被宙斯惩罚？（参考答案：普罗米修斯为了帮助人类，从天上盗取火种送给他们，触犯了宙斯的权威，因此被宙斯惩罚。解析：本题考查对课文情节的理解。原文描写普罗米修斯因帮助人类而被惩罚。）8.《威尼斯的小艇》中，作者为什么称船夫为“熟练的舞者”？（参考答案：因为船夫驾驶小艇时技术高超，动作轻盈灵活，就像舞蹈家在舞台上表演一样。解析：本题考查对课文比喻手法的理解。原文用“熟练的舞者”比喻船夫的驾驶技术。）五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.《小英雄雨来》一课中，雨来在敌人面前表现出了怎样的精神？请结合课文内容简要分析。（参考答案：雨来在敌人面前表现出了勇敢、机智、坚贞不屈的精神。例如，被鬼子抓住后，他宁死不屈，咬破手指写“不”字；在敌人追捕时，他利用水缸掩护，从水中逃生。这些行为体现了雨来的爱国情怀和革命精神。解析：本题考查对课文人物精神的分析。要求结合具体事例分析雨来的精神品质。）2.《记金华的双龙洞》一文中，作者描写了哪些景物？这些景物有什么特点？（参考答案：作者描写了洞口、外洞、孔隙、内洞等景物。洞口像“一个黑漆漆的山洞”；外洞宽敞明亮；孔隙窄小，几乎要碰壁；内洞高大壮观，有“双龙”石景。这些景物各有特点，展现了双龙洞的奇妙。解析：本题考查对课文景物描写的分析。要求列举景物并分析其特点。）3.《蝙蝠和雷达》一文中，科学家通过实验发现了什么科学原理？这对人类有什么意义？（参考答案：科学家通过实验发现蝙蝠飞行时发出超声波，利用超声波定位和飞行。这一发现启发了人类发明雷达，用于军事、航空、医疗等领域，对人类科技发展具有重要意义。解析：本题考查对课文科学知识的理解和延伸思考。要求回答实验发现和意义。）4.《黄继光》一课中，黄继光的英雄事迹体现了怎样的精神？（参考答案：黄继光的英雄事迹体现了革命英雄的勇敢、无畏、舍身取义的精神。他为了战友和部队，不惜牺牲自己的生命，这种精神是中华民族宝贵的精神财富。解析：本题考查对课文精神内涵的理解。要求结合具体事例分析黄继光的精神品质。）5.《跨越海峡的生命桥》中，台湾小钱和大陆青年捐献骨髓的故事说明了什么？（参考答案：这个故事说明了两岸同胞血浓于水，有着共同的命运和情感。即使相隔海峡，也能互相帮助，体现了人间大爱和生命的奇迹。解析：本题考查对课文主题的理解和延伸思考。要求结合故事说明其意义。）6.《古诗两首》中，“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”这句诗表达了怎样的意境？（参考答案：这句诗描绘了春天生机勃勃的景象，红杏出墙的动态画面展现了春天的活力和美好。诗人通过这一景象，表达了对春天的喜爱和对生命力的赞美。解析：本题考查对古诗意境的理解。要求结合诗句分析其意境和情感。）7.《普罗米修斯》一课中，普罗米修斯和宙斯分别代表了什么？（参考答案：普罗米修斯代表了为人类谋福利、不畏强权的英雄精神；宙斯代表了残暴、专制的统治者的形象。通过对比，课文歌颂了普罗米修斯的精神，批判了宙斯的专制。解析：本题考查对课文人物象征意义的分析。要求结合课文内容回答。）8.《威尼斯的小艇》中，作者为什么喜欢威尼斯的小艇？（参考答案：作者喜欢威尼斯的小艇，因为小艇是威尼斯的象征，它轻快灵活，适合在狭窄的水道上穿梭；小艇的形状像新月，美观大方；船夫的驾驶技术高超，让人感到愉悦。解析：本题考查对课文情感态度的理解。要求结合具体描写分析作者的情感。）【标准答案及解析】一、单项选择题1.A2.A3.B4.C5.C6.C7.D8.A9.B10.B二、填空题1.游泳，还乡河12.青龙，白龙13.超声波14.二十三，中国人民志愿军2.白血病，骨髓移植16.叶绍翁，游园不值17.火神，老鹰3.威尼斯的丁丁当当的钟声，熟练的舞者19.夜莺20.植树造林，挖井取水三、判断题1.×22.×23.×24.√25.√26.√27.√28.√29.√30.×四、简答题1.雨来在敌人面前不屈服，被鬼子抓住后咬破手指写“不”字；雨来在敌人追捕时，利用水缸掩护，从水中逃生。2.视觉描写了孔隙的窄小（“几乎要碰壁”），听觉描写了水声（“好像在呜呜地响”），触觉描写了船夫的引导（“用手电照着”）。3.科学家通过实验发现蝙蝠飞行时发出超声波，利用超声波定位和飞行。他们用网罩住蝙蝠，发现蝙蝠无法飞行；用超声波干扰器，发现蝙蝠飞行困难。4.黄继光为了掩护战友冲锋，自己没有武器，看到战友被火力压制，决定用自己的身体堵住敌人枪眼，为部队开辟前进的道路。5.体现了两岸同胞血浓于水的亲情，展现了人间大爱，证明了生命可以跨越海峡