2026年海南省人教版小学语文三年级下册第7单元课后练习题

2026年海南省人教版小学语文三年级下册第7单元课后练习题一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《燕子》一课中，描写燕子飞行姿态的句子是哪一句？A.“轻快地掠过湖面，翅膀沾了水珠。”B.“尖尖的嘴巴，红红的眼睛。”C.“活泼可爱，天真无邪。”D.“在电线上休息，像五线谱一样。”（参考答案：A）解析：本题考查对《燕子》课文内容的理解。选项A准确描述了燕子飞行时翅膀沾水珠的动态画面，符合课文原文；选项B是描写燕子外形的句子；选项C是《小燕子的家》中的句子；选项D是《燕子专列》中的比喻。正确答案需结合单元主题“观察与描写”分析，选项A直接体现燕子飞行特点，为课文重点段落。2.《古诗两首》中，“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”出自哪位诗人？A.李白B.杜甫C.高鼎D.贺知章（参考答案：C）解析：本题考查古诗背诵与作者对应。选项C为《村居》作者，该诗是单元重点古诗之一；选项A的《静夜思》与春天无关；选项B的《春望》描写战乱；选项D的《回乡偶书》描写思乡。需结合单元“古诗词诵读”主题，通过诗句关键词“二月天”“杨柳”判断为高鼎作品。3.《燕子妈妈笑了》中，燕子妈妈为什么笑了？A.燕子们学会了捉虫子B.燕子们找到了新家C.燕子们学会了搭窝D.燕子们认识了各种蔬菜（参考答案：A）解析：本题考查对《燕子妈妈笑了》故事情节的把握。课文讲述燕子妈妈教小燕子认识蔬菜，最终小燕子通过努力学会捉虫，燕子妈妈欣慰地笑了。选项B、C、D均与课文内容无关，需结合单元“观察与发现”主题，通过“捉虫子”这一关键词确定答案。4.《赵州桥》一文中，这座桥的设计者是谁？A.李春B.郭守敬C.毕昇D.张衡（参考答案：A）解析：本题考查对《赵州桥》课文信息的提取。课文明确指出赵州桥由隋朝工匠李春设计建造，属于单元“建筑与文化”主题；选项B是元代天文学家；选项C是活字印刷术发明者；选项D是东汉科学家。需结合单元“了解建筑”知识点，通过“隋朝”“设计者”等关键词判断。5.《小蝌蚪找妈妈》中，小蝌蚪最后变成了什么？A.青蛙B.蛤蟆C.鱼儿D.螃蟹（参考答案：A）解析：本题考查对《小蝌蚪找妈妈》故事结局的掌握。课文讲述小蝌蚪通过寻找，最终发现自己变成了青蛙，属于单元“动物与成长”主题；选项B外形与课文描述不符；选项C、D与故事情节无关。需结合单元“生命变化”知识点，通过“变成青蛙”这一关键情节确定答案。6.《记金华的双龙洞》中，作者游览的顺序是怎样的？A.外洞→内洞→出洞B.出洞→内洞→外洞C.内洞→外洞→出洞D.外洞→出洞→内洞（参考答案：A）解析：本题考查对《记金华的双龙洞》写作顺序的理解。课文按游览路线依次描写外洞、内洞、出洞，属于单元“游记写作”主题；选项B、C、D的顺序与原文不符。需结合单元“观察顺序”知识点，通过“先看到什么，再进入哪里”等线索判断。7.《古诗两首》中，“独坐幽篁里，弹琴复长啸”描写了怎样的场景？A.春天放风筝B.夏天戏水C.秋天赏月D.冬天打雪仗（参考答案：C）解析：本题考查对古诗意境的理解。诗句描写诗人独自坐在竹林中弹琴长啸，符合单元“古诗词意境”主题；选项A、B、D与诗句季节特征不符。需结合单元“古诗词分类”知识点，通过“幽篁”“长啸”等关键词判断为秋日场景。8.《燕子妈妈笑了》中，燕子妈妈教小燕子认识蔬菜的顺序是什么？A.西红柿→青菜→萝卜B.青菜→萝卜→西红柿C.萝卜→西红柿→青菜D.西红柿→萝卜→青菜（参考答案：A）解析：本题考查对《燕子妈妈笑了》细节信息的提取。课文按“西红柿→青菜→萝卜”的顺序教小燕子认识蔬菜，属于单元“观察方法”主题；选项B、C、D的顺序与原文不符。需结合单元“细致观察”知识点，通过“先认识什么，再认识什么”等线索判断。9.《赵州桥》一文中，这座桥有什么特点？A.桥身长100米B.有两个桥墩C.桥面平坦，没有栏板D.下面有十一个拱形桥洞（参考答案：C）解析：本题考查对《赵州桥》课文重点信息的掌握。课文强调赵州桥“只有一个主拱，只有一个桥墩”“桥面平坦，没有栏板”，属于单元“建筑特点”主题；选项A、B、D与课文描述不符。需结合单元“建筑知识”知识点，通过“只有一个”“没有栏板”等关键词判断。10.《小蝌蚪找妈妈》中，小蝌蚪最早把谁错认成妈妈？A.青蛙妈妈B.蛤蟆妈妈C.鱼妈妈D.螃蟹妈妈（参考答案：C）解析：本题考查对《小蝌蚪找妈妈》故事起因的把握。课文描写小蝌蚪游到池塘边，把游动的鱼儿错认成妈妈，属于单元“动物认知”主题；选项A、B、D是后续遇到的生物。需结合单元“动物特征”知识点，通过“游动”“错认”等关键词判断。二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《燕子》一课中，燕子穿着（）的外衣，像剪刀一样。（参考答案：乌黑光亮的羽毛）解析：本题考查对《燕子》课文细节的提取。原文“乌黑的羽毛，像剪刀一样”描写燕子外形，需结合单元“描写方法”知识点，通过“穿着”“像”等关键词确定答案。2.《古诗两首》中，“草长莺飞二月天”描写的是（）的景象。（参考答案：春天）解析：本题考查对古诗季节的判断。诗句关键词“二月天”“草长”“莺飞”均与春天相关，需结合单元“古诗词分类”知识点，通过季节特征判断。3.《燕子妈妈笑了》中，燕子妈妈说：“（）才是我们的家。”（参考答案：菜园里）解析：本题考查对《燕子妈妈笑了》关键句的提取。原文“菜园里才是我们的家”是燕子妈妈对小燕子的教诲，需结合单元“生活常识”知识点，通过“家”这一关键词确定答案。4.《赵州桥》一文中，这座桥是（）时期建造的。（参考答案：隋朝）解析：本题考查对《赵州桥》课文信息的提取。课文明确指出赵州桥是隋朝工匠李春设计建造的，需结合单元“历史知识”知识点，通过“建造时期”这一关键词确定答案。5.《小蝌蚪找妈妈》中，小蝌蚪用（）找妈妈。（参考答案：尾巴）解析：本题考查对《小蝌蚪找妈妈》课文细节的提取。原文“小蝌蚪用尾巴拨水”描写其运动方式，需结合单元“动物行为”知识点，通过“找妈妈”“尾巴”等关键词确定答案。6.《记金华的双龙洞》中，作者看到的“双龙”是指（）。（参考答案：石钟乳和石笋）解析：本题考查对《记金华的双龙洞》课文信息的理解。课文描写内洞中形似双龙的石钟乳和石笋，需结合单元“自然景观”知识点，通过“双龙”“石钟乳”“石笋”等关键词确定答案。7.《古诗两首》中，“拂堤杨柳醉春烟”的“醉”字表达了怎样的情感？（参考答案：赞美春天）解析：本题考查对古诗情感的理解。诗句用“醉”字表现杨柳在春烟中摇曳的美感，需结合单元“古诗词情感”知识点，通过“醉”这一关键词分析作者情感。8.《燕子妈妈笑了》中，小燕子一开始把（）错认成妈妈。（参考答案：青蛙妈妈）解析：本题考查对《燕子妈妈笑了》故事情节的把握。课文描写小燕子把蹲在荷叶上的青蛙错认成妈妈，需结合单元“动物认知”知识点，通过“错认”“青蛙”等关键词确定答案。9.《赵州桥》一文中，这座桥的栏板上雕刻着（）。（参考答案：龙）解析：本题考查对《赵州桥》课文信息的提取。课文提到栏板上雕刻着龙，但强调“没有栏板”，需结合单元“建筑细节”知识点，通过“雕刻”“龙”等关键词确定答案。10.《小蝌蚪找妈妈》中，最后变成青蛙的是（）。（参考答案：小蝌蚪）解析：本题考查对《小蝌蚪找妈妈》故事结局的掌握。课文明确指出小蝌蚪最终变成青蛙，需结合单元“生命变化”知识点，通过“变成青蛙”这一关键情节确定答案。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《燕子》一课中，燕子是候鸟，春天从南方飞来。（参考答案：正确）解析：本题考查对《燕子》课文常识的判断。课文描写燕子从南方飞回北方，属于候鸟，需结合单元“动物迁徙”知识点，通过“候鸟”“南方飞来”等关键词判断。2.《古诗两首》中，“草长莺飞二月天”和“独坐幽篁里”描写的是同一季节。（参考答案：错误）解析：本题考查对古诗季节的判断。前者描写春天，后者描写秋天，需结合单元“古诗词分类”知识点，通过季节关键词“二月天”“幽篁”判断。3.《燕子妈妈笑了》中，燕子妈妈教小燕子认识了三种蔬菜。（参考答案：正确）解析：本题考查对《燕子妈妈笑了》课文信息的提取。课文明确提到燕子妈妈教小燕子认识西红柿、青菜、萝卜三种蔬菜，需结合单元“观察方法”知识点，通过“三种蔬菜”这一关键词判断。4.《赵州桥》一文中，这座桥下面有十一个拱形桥洞。（参考答案：错误）解析：本题考查对《赵州桥》课文信息的判断。课文明确指出赵州桥只有一个主拱，只有一个桥墩，需结合单元“建筑知识”知识点，通过“只有一个拱”“一个桥墩”等关键词判断。5.《小蝌蚪找妈妈》中，小蝌蚪最后变成了蛤蟆。（参考答案：错误）解析：本题考查对《小蝌蚪找妈妈》故事结局的判断。课文明确指出小蝌蚪变成青蛙，需结合单元“生命变化”知识点，通过“变成青蛙”这一关键情节判断。6.《记金华的双龙洞》中，作者游览的顺序是按空间顺序排列的。（参考答案：正确）解析：本题考查对《记金华的双龙洞》写作顺序的判断。课文按“外洞→内洞→出洞”的空间顺序描写，需结合单元“游记写作”知识点，通过“先看到什么，再进入哪里”等线索判断。7.《古诗两首》中，“独坐幽篁里，弹琴复长啸”描写的是诗人孤独的心情。（参考答案：错误）解析：本题考查对古诗情感的理解。诗句描写诗人悠闲自得，需结合单元“古诗词情感”知识点，通过“独坐”“弹琴”“长啸”等关键词分析作者情感。8.《燕子妈妈笑了》中，小燕子一开始就认识了各种蔬菜。（参考答案：错误）解析：本题考查对《燕子妈妈笑了》故事起因的判断。课文描写小燕子一开始不认识蔬菜，需结合单元“观察方法”知识点，通过“不认识”“学会认识”等关键词判断。9.《赵州桥》一文中，这座桥是古代劳动人民的智慧结晶。（参考答案：正确）解析：本题考查对《赵州桥》课文主旨的判断。课文强调赵州桥是古代工匠的杰作，需结合单元“建筑与文化”知识点，通过“劳动人民”“智慧”等关键词判断。10.《小蝌蚪找妈妈》中，小蝌蚪用眼睛找妈妈。（参考答案：错误）解析：本题考查对《小蝌蚪找妈妈》课文细节的判断。课文描写小蝌蚪用尾巴拨水，需结合单元“动物行为”知识点，通过“尾巴”“眼睛”等关键词判断。四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.《燕子》一课中，燕子有哪些特点？请列举三种。参考答案：（1）外形：乌黑的羽毛，剪刀似的尾巴，轻快的翅膀；（2）习性：喜欢在春天从南方飞回北方，在电线上休息；（3）作用：吃害虫，是益鸟。解析：本题考查对《燕子》课文内容的概括能力。需结合单元“观察与描写”主题，通过“外形”“习性”“作用”等维度列举三种特点，每点需有具体描述。2.《古诗两首》中，“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”描绘了怎样的画面？参考答案：描绘了春天早晨的景象：野草长满了原野，黄莺在空中飞翔，杨柳在春烟中轻轻摇曳，像喝醉了一样。画面充满生机与诗意。解析：本题考查对古诗意境的理解能力。需结合单元“古诗词赏析”主题，通过“草长”“莺飞”“杨柳”“春烟”等关键词分析画面内容，并概括整体意境。3.《燕子妈妈笑了》中，燕子妈妈为什么教小燕子认识蔬菜？参考答案：因为小燕子只吃虫子，不认识蔬菜，燕子妈妈想让它们学会自己找食物，变得独立。这体现了燕子妈妈对小燕子的教育。解析：本题考查对《燕子妈妈笑了》故事主旨的理解能力。需结合单元“观察与发现”主题，通过“不认识蔬菜”“学会找食物”等关键词分析燕子妈妈的用意。4.《赵州桥》一文中，这座桥有什么历史意义？参考答案：赵州桥是古代桥梁建筑的杰作，展现了隋朝工匠的智慧；它开创了单孔石拱桥的先河，对后世桥梁建筑有重要影响。解析：本题考查对《赵州桥》课文主旨的把握能力。需结合单元“建筑与文化”主题，通过“历史意义”“影响”等关键词分析其价值。5.《小蝌蚪找妈妈》中，小蝌蚪有哪些变化？参考答案：（1）从黑色小蝌蚪→长出后腿的小蝌蚪；（2）后腿长出后→前腿长出；（3）最后尾巴消失，变成青蛙。解析：本题考查对《小蝌蚪找妈妈》故事情节的梳理能力。需结合单元“生命变化”主题，通过“长出后腿”“长出前腿”“变成青蛙”等关键词列举变化过程。6.《记金华的双龙洞》中，作者游览的顺序是怎样的？为什么这样安排？参考答案：游览顺序：外洞→内洞→出洞；安排原因：按空间顺序描写，先整体后局部，符合游记写作特点，使读者能清晰了解景点布局。解析：本题考查对《记金华的双龙洞》写作技巧的分析能力。需结合单元“游记写作”主题，通过“空间顺序”“整体→局部”等关键词分析写作方法。7.《古诗两首》中，“独坐幽篁里，弹琴复长啸”表达了怎样的情感？参考答案：表达了诗人悠闲自得、热爱自然的心情。通过“独坐”“弹琴”“长啸”等动作，展现诗人与自然和谐相处的状态。解析：本题考查对古诗情感的理解能力。需结合单元“古诗词赏析”主题，通过“独坐”“弹琴”“长啸”等关键词分析作者情感。8.《燕子妈妈笑了》中，小燕子有哪些进步？参考答案：（1）学会了认识各种蔬菜；（2）学会了自己找食物；（3）变得独立、能干。解析：本题考查对《燕子妈妈笑了》故事发展的概括能力。需结合单元“观察与发现”主题，通过“认识蔬菜”“自己找食物”“独立”等关键词列举小燕子的进步。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.仿照《燕子》一课的描写，写一句话描写你喜欢的动物的外形。参考答案：我家的小狗有一身雪白的毛，像一团棉花糖，黑亮的眼睛像两颗小黑豆。解析：本题考查仿写能力。需结合单元“观察与描写”主题，通过“外形描写”“比喻”等手法，仿照《燕子》的句式和修辞进行创作。2.《古诗两首》中，“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”与“独坐幽篁里，弹琴复长啸”在描写方法上有何不同？参考答案：前者以动态描写为主，如“草长”“莺飞”“杨柳醉”；后者以静态描写为主，如“独坐”“幽篁”“长啸”。前者展现生机，后者展现闲适。解析：本题考查对古诗描写方法的比较能力。需结合单元“古诗词赏析”主题，通过“动态”“静态”“生机”“闲适”等关键词分析差异。3.《燕子妈妈笑了》中，如果你是小燕子，你会怎么做？参考答案：我会认真听妈妈的话，仔细观察各种蔬菜，努力学会自己找食物，让妈妈放心。解析：本题考查对《燕子妈妈笑了》故事的理解与拓展能力。需结合单元“观察与发现”主题，通过“认真观察”“努力”“让妈妈放心”等关键词表达自己的想法。4.《赵州桥》一文中，如果让你设计一座现代桥梁，你会借鉴赵州桥的哪些优点？参考答案：我会借鉴其单孔石拱设计，减少桥墩，降低对水流的阻碍；同时结合现代材料，使桥梁更坚固美观。解析：本题考查对《赵州桥》课文内容的拓展应用能力。需结合单元“建筑与文化”主题，通过“单孔设计”“减少桥墩”“现代材料”等关键词提出设计思路。5.《小蝌蚪找妈妈》中，小蝌蚪的变化说明了什么道理？参考答案：说明了生命成长需要不断学习和变化，才能适应环境。小蝌蚪通过努力，最终完成了从蝌蚪到青蛙的转变。解析：本题考查对《小蝌蚪找妈妈》故事主旨的提炼能力。需结合单元“生命变化”主题，通过“不断学习”“适应环境”“转变”等关键词总结道理。6.《记金华的双龙洞》中，作者用哪些词语描写了内洞的景色？参考答案：用“黑漆漆”“像龙”“像水珠”等词语描写了内洞的景色，突出了石钟乳和石笋的形态美。解析：本题考查对《记金华的双龙洞》课文细节的提取能力。需结合单元“自然景观”主题，通过“黑漆漆”“像龙”“像水珠”等关键词分析描写手法。7.《古诗两首》中，“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”适合用怎样的背景音乐？参考答案：适合用轻柔的古典音乐，如古筝或笛子演奏的《春江花月夜》，以烘托春天的生机与诗意。解析：本题考查对古诗意境的联想能力。需结合单元“古诗词赏析”主题，通过“轻柔”“古典”“春江花月夜”等关键词提出音乐建议。8.《燕子妈妈笑了》中，燕子妈妈教小燕子的方法对你学习新知识有什么启发？参考答案：燕子妈妈先让小燕子认识一种蔬菜，再认识另一种，循序渐进，我也应该这样学习新知识，一步一步进步。解析：本题考查对《燕子妈妈笑了》故事的理解与联系实际能力。需结合单元“观察与发现”主题，通过“循序渐进”“一步一步”等关键词总结学习方法。【标准答案及解析】一、单项选择题1.A2.C3.A4.A5.A6.A7.C8.A9.C10.C解析：每题均需结合单元主题，通过关键词分析选项与课文内容的匹配度。二、填空题1.乌黑的羽毛，像剪刀一样2.春天3.菜园里4.隋朝5.尾巴6.石钟乳和石笋7.赞美春