高一学年语文考试题目及答案呈现

高一学年语文考试题目及答案呈现考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、基础知识积累与运用1.下列加点字注音完全正确的一项是A.阴翳（yì）潸然（shān）惟妙惟肖（xiāo）惟恐天下不乱（wéi）B.污秽（huì）诘问（jié）锲而不舍（qiè）心广体胖（pán）C.纨绔（wán）殒身不恤（yǔn）气息奄奄（yǎn）咄咄逼人（duō）D.匀称（chèn）感慨（kǎi）锲而不舍（qiè）钦佩（qīn）2.下列词语书写完全正确的一项是A.气冲斗牛锲而不舍历历在目鬼计多端B.美仑美奂再接再励相形见绌历史遗迹C.锐不可挡气宇轩昂气急败坏再接再励D.美轮美奂气宇轩昂锐不可挡鬼鬼祟祟3.下列句子中，加点词语使用恰当的一项是A.对于这种屡教不改的行为，他感到无比的愤慨。B.他的画技炉火纯青，每一笔都精雕细琢，令人叹为观止。C.面对歹徒的威胁，他面不改色，从容不迫，最终机智地脱险。D.这个初出茅庐的小演员，凭借其精湛的演技，一下子就征服了观众。4.下列句子没有语病的一项是A.为了防止这类交通事故不再发生，我们必须采取有效措施。B.通过这次学习，使我深刻认识到理论知识的重要性。C.他的演讲生动有趣，发人深省，赢得了在座所有人的热烈掌声。D.是否坚持锻炼身体，是能否拥有一个健康体魄的关键。5.补写出下列名句名篇中的空缺部分。（任选其中五小题作答）(1)，病树前头万木春。(2)舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣，。(3)，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得？(4)长风破浪会有时，。(5)，用之则存，舍之则亡。(6)，衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。二、文言文阅读阅读下面的文言文，完成第6～9题。陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？”陈涉太息曰：“嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！”秦二世元年七月，陈涉等戍卒被征发到渔阳，误期，法皆斩。陈涉乃曰：“壮士！今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？”陈涉曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，皆欲为击杀之。”乃召令徒属曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世弑兄而立，是不义也；杀将而立，是不仁也；废适立庶，是不智也；杀主自立，是不德也。此数者，皆亡国之道也。夫秦失其政，有以亡天下；陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？”陈涉太息曰：“嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！”今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”乃召令徒属曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世弑兄而立，是不义也；杀将而立，是不仁也；废适立庶，是不智也；杀主自立，是不德也。此数者，皆亡国之道也。夫秦失其政，有以亡天下；陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？”陈涉太息曰：“嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！”今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”陈胜自立为将军，吴广为都尉。陈胜、吴广乃谋曰：“彼可取而代也。”又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰‘大楚兴，陈胜王’。卒皆夜惊，亡何，戍卒卒起，以攻守所，杀将卒，陈胜乃自立为将军，号令徒属。为坛而盟，称大楚。当是时，天下云集响应，赢粮而景从。山东豪俊，遂并起而伐秦，陈胜之役，天下大纵矣。6.下列加点词语的解释不正确的一项是A.尝与人佣耕(曾经)B.辍耕之垄上(去，往)C.怅恨久之(遗憾，悔恨)D.为天下唱(通“倡”，倡导)7.下列加点词语的解释不正确的一项是A.乃戍卒被征发(于是)B.亡亦死(逃跑)C.当立者乃公子扶苏(是)D.诈自称公子扶苏(假装)8.下列对文中画波浪线句子的翻译，不正确的一项是“苟富贵，无相忘。”A.如果将来富贵了，不要相互忘记。B.倘若将来能够富贵，不要互相忘记。C.哪怕将来富贵了，也请不要忘记对方。D.只要富贵了，就一定不会相互忘记。9.下列对原文内容的理解和分析，不正确的一项是A.陈涉年轻时曾与人一起受雇耕作，他感叹自己地位卑微，感叹燕雀不能理解鸿鹄的远大志向。B.陈涉等人被秦国征发戍守渔阳，因为误了期限，按照秦朝法律都要被处斩，这成为他发动起义的直接导火索。C.陈涉认为秦二世是不仁、不义、不智、不德的君主，他的统治方式是导致秦朝灭亡的原因。D.陈涉和吴广利用“鱼腹丹书”和“篝火狐鸣”的计策，成功制造了舆论，鼓舞了士气，为起义的爆发奠定了基础。三、现代文阅读阅读下面的文字，完成第10～13题。【说明】本文有删改。寂静，是老屋独特的底色。它不是一种空洞的虚无，而是一种饱含故事与情感的厚重。每一扇吱呀作响的门，每一块爬满青苔的砖，每一道深浅不一的刻痕，都在无声地诉说着过往。我从小在老屋长大，寂静是伴随我长大的伙伴。老屋的院子很大，中间有一棵巨大的老槐树，枝繁叶茂，浓荫蔽日。夏日里，我们在槐树下乘凉、玩耍，听爷爷讲故事。槐花盛开时，满院飘香，蜜蜂嗡嗡，蝶儿飞舞，那是老屋最热闹的时候。如今，老槐树依然矗立，只是枝干更加粗壮，浓荫也似乎更加浓郁了，只是再也听不到孩子们的嬉闹和爷爷的故事了。老屋有我许多温暖的回忆。记得小时候，我经常摔跤，膝盖磕破皮，便会跑到厨房，让奶奶用艾叶给我敷伤口。奶奶的手很温暖，艾叶的香气很浓，那疼痛似乎也减轻了许多。还有过年的时候，全家人会聚在堂屋，一起包饺子，奶奶会教我擀皮，爷爷会给我讲年兽的故事。那些夜晚，灯光昏黄，笑语不断，那是老屋最温馨的时刻。然而，随着时间的推移，老屋开始变得寂静。父母外出打工，我跟着爷爷奶奶生活。爷爷去世后，奶奶也年纪大了，搬到了镇上。老屋渐渐被人遗忘，窗户破损，墙皮剥落，荒草丛生。偶尔有人进来，也是为了捡拾一些有用的木料，或是看看这破旧的房子是否还有利用的价值。我看着老屋一天天衰败，心中充满了不舍。去年，我回到家乡，看到老屋依然矗立在那里，只是更加破旧了。我走进屋内，灰尘弥漫，老鼠屎随处可见，一股霉味扑面而来。我坐在空荡荡的堂屋中央，感觉无比的孤独和失落。我仿佛听到了老屋在哭泣，它在呼唤那些曾经属于它的人。我不知道老屋的未来会怎样。也许有一天，它会彻底消失，变成一片废墟。也许，会有好心人把它修复一新，让它重新焕发生机。但我希望，老屋能够保留一部分的记忆，让那些曾经在这里生活过的人，不会忘记那段寂静而温暖的时光。10.文章以“寂静”为题，有什么作用？11.文中画线句运用了哪些描写方法？有什么作用？“夏日里，我们在槐树下乘凉、玩耍，听爷爷讲故事。槐花盛开时，满院飘香，蜜蜂嗡嗡，蝶儿飞舞，那是老屋最热闹的时候。”12.文中划横线的句子“我仿佛听到了老屋在哭泣，它在呼唤那些曾经属于它的人”运用了什么表达手法？表达了作者怎样的情感？13.结合全文，谈谈你对文中“寂静”的理解。四、语言文字运用14.请根据以下材料，写一段话，阐述你对“文化自信”的理解。要求：语言连贯，逻辑清晰，不超过80字。材料：文化是一个国家、一个民族的灵魂。文化兴国运兴，文化强民族强。没有高度的文化自信，没有文化的繁荣兴盛，就没有中华民族伟大复兴。15.下面是一段关于“阅读”的议论性文字，有四处语病，请找出来并加以修改。阅读不仅能够增长我们的知识，开阔我们的视野，而且能够陶冶我们的情操，提升我们的审美能力。阅读能够帮助我们更好地认识世界，理解他人，反思自我。阅读是开启智慧之门的钥匙，是滋养心灵的甘泉。我们应当热爱阅读，养成阅读的习惯，让阅读伴随我们成长。五、写作阅读下面的材料，根据要求写作。“苔花如米小，也学牡丹开。”小小的苔花，虽不引人注目，却有着蓬勃的生命力，执着地绽放自己的美丽。人生亦然，每个人都有自己的位置和价值，无论身处何种境遇，都应保持积极乐观的心态，勇敢地追求自己的梦想。请根据以上材料，自选角度，自拟题目，写一篇文章。要求：不少于800字；不得抄袭套作；不得泄露个人信息。试卷答案一、基础知识积累与运用1.B解析：A项，“惟恐”的“惟”读wéi；C项，“殒身不恤”的“殒”读yǔn；D项，“匀称”的“称”读chèn。B项全部正确。2.D解析：A项，“鬼计多端”应为“诡计多端”；B项，“再接再励”应为“再接再厉”；C项，“锐不可挡”应为“锐不可当”。D项全部正确。3.C解析：A项，“愤慨”指愤怒，多用于对不平或错误的事；B项，“精雕细琢”比喻做事情精益求精，多用于艺术品；D项，“初出茅庐”比喻刚踏入社会或刚开始做某项工作，经验不多。C项，“面不改色，从容不迫”形容在紧急或不寻常的情况下，态度镇定，神色如常，使用恰当。4.C解析：A项，否定不当，“防止……不再发生”错误，应删去“不”；B项，成分残缺，缺少主语，应删去“通过”；D项，两面对一面，“是否坚持锻炼”和“能否拥有”应改为一面，“坚持锻炼”或“拥有”。C项语句通顺，没有语病。5.(1)沉舟侧畔千帆过(2)汀兰岸芷郁青青(3)柔板菱歌日暮归(4)直挂云帆济沧海(5)木有本而水有源(6)众里寻他千百度解析：考查名句名篇的默写，需准确记忆。二、文言文阅读6.C解析：“怅恨”在这里应理解为因失意而情绪低落、不满，并非简单的“遗憾、悔恨”。7.D解析：“诈自称”意为假装声称，并非完全的“冒充”，含有欺骗的成分。8.D解析：原文为“苟富贵，无相忘”，表达了如果将来富贵了，不要相互忘记的意愿，但并非“一定不会相互忘记”，D项表述过于绝对。9.D解析：“鱼腹丹书”和“篝火狐鸣”是《史记·陈涉世家》中记载的吴广的计策，原文是“鱼腹丹书”、“篝火狐鸣”，而非题目所述。三、现代文阅读10.寂静是贯穿全文的线索，统一了文章的结构；寂静象征着老屋的沉静和过往的岁月，突出了文章的主题；寂静与老屋的热闹、作者的回忆形成对比，更能衬托出老屋和回忆的温暖与珍贵。11.运用了动作描写（乘凉、玩耍）、听觉描写（爷爷讲故事）、嗅觉描写（满院飘香）、视觉描写（蝶儿飞舞）。这些描写方法生动形象地展现了老屋夏日里的热闹景象和作者童年的快乐生活，表达了作者对那段时光的怀念。12.运用了拟人的修辞手法。将老屋人格化，赋予其人的情感，写出了老屋在作者心中的地位，表达了作者对老屋的深厚感情以及失去老屋的悲伤和失落。13.“寂静”表面上指老屋因人去楼空而变得安静，也指老屋内部环境的安静。深层含义上，“寂静”是老屋历史的沉淀，蕴含着作者对过往岁月和亲人的怀念，也象征着一种逝去的时间感和物是人非的惆怅。14.文化自信是一个国家、民族的灵魂，关乎国运和民族强盛。它要求我们珍视自身文化，推动文化繁荣，这是实现中华民族伟大复兴的基石。15.①“而且能够陶冶我们的情操”改为“而且能够陶冶我们的情操，提升我们的审美能力”；②“阅读能够帮助我们更好地认识世界，理解他人，反思自我”改为“阅读能够帮助我们更好地认识世界、理解他人、反思自我”；③“阅读是开启智慧之门的