2026年山东省重点学校高一入学语文分班考试试题及答案

-2026年山东省重点学校高一入学语文分班考试试题及答案考试时间：120分钟满分：100分一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。(1)请选出下列词语中字形完全正确的一项A.骈体文B.脍炙人口C.迁徙D.耀武扬威答案：B解析：B项“脍炙人口”形容人人赞美，字形正确。其他选项均存在错误，A项应为“骈体文”；C项“迁徙”的“徙”不是“徙”；D项“耀武扬威”应为“耀武扬威”。(2)请选出下列句子中成语使用正确的一项A.他平时谦虚谨慎，在学习上总是一鸣惊人B.虽然他犯了大错，但领导对他的态度首当其冲C.一个人要培养独立思考的能力，不能总是依依傍傍D.面对困难，他总是眉飞色舞，士气高昂答案：D解析：D项“眉飞色舞”形容非常高兴的样子，符合语境。其他选项成语使用不当，A项“一鸣惊人”不当用于形容平时状态；B项“首当其冲”是比喻最先受到攻击或遭遇困难，与句子不符；C项“依依傍傍”是错别字，应为“依依傍依”。(3)请选出下列句子中没有语病的一项A.由于他经验丰富，所以在处理问题时总是得心应手B.本展览汇集了古代文物、名画、以及各种雕刻作品C.课堂上，老师用深入浅出的语言讲解了枯燥的物理知识点D.这个节目由张伟编导，他还是这个节目的主要演员答案：C解析：C项语句通顺，没有语法错误。A项结构混乱，应删掉“由于”或“所以”；B项“以及”使用不当，可改为“和”；D项句式杂糅，将主语与谓语混用，应合并为两个句子。(4)请选出下列句子中“以”字用法与其他三项不同的一项A.以肉为食，以血为饮B.以自己的方式生活C.以勤补拙，以志取胜D.以讹传讹，以假乱真答案：D解析：D项“以”用于“以讹传讹”结构中，表示“用”或“按照”之意。其余选项中“以”均作为介词，引出方式或手段。(5)下列诗句中哪一项与“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”表达的意境最相近A.野火烧不尽，春风吹又生B.小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花C.欲穷千里目，更上一层楼D.随风潜入夜，润物细无声答案：B解析：B项“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”也描写春天的宁静与美丽，意境与原句相似。其他选项意境不同，A项是生命力顽强，C项是登高远望，D项是春雨滋润万物。(6)下列句子中，加点词语的感情色彩与其他三项不同的一项是A.他今天的表现真是令人刮目相看B.这个人言行不一，令人反感C.听说你要去旅游，真是令人心驰神往D.这位老师总是诲人不倦，深受爱戴答案：B解析：B项感情色彩为贬义，其余三项均为褒义。(7)下列句子中，没有使用比喻修辞手法的一项是A.他的声音宛如山泉般清澈B.那些灯盏像是星星一样闪烁C.月亮像个白玉盘挂在夜空中D.黄昏时分，天边燃起了血红色的晚霞答案：D解析：D项“血红色的晚霞”是直接描写，没有使用比喻。(8)依次填入下列句子空格处的词语，全都正确的一项是①这个年轻人在事业上一直___低调。②他立志要让自己的___走向更广阔的舞台。A.持守理想B.保持理想C.持守想象D.保持想象答案：A解析：①“持守”强调坚持，符合语境；②“理想”用于追求目标，符合句子意思。B项“保持”不符合“低调”的搭配；C项“想象”不符。(9)下列句子中，加点词语解释有误的一项是A.他总是自出心裁，设计出独特图案（自出心裁：有自己独特的构思）B.山川秀美，令人流连忘返（流连忘返：舍不得离开）C.这篇文章结构严谨，层次分明（层次分明：条理清楚）D.美不胜收，令人叹为观止（美不胜收：美景太多，欣赏不完）答案：D解析：D项“美不胜收”形容美好的事物太多，一时看不过来，而“叹为观止”形容事物非常美好，令人赞叹。两者侧重点不同，因此D项额外解释错误。(10)下列句子中标点使用有误的一项是A.这座桥，是这座古建筑群中最具代表性的组成部分。B.小明今天带了三个苹果、两个橘子和一袋饼干。C.因为天色已晚，所以他们决定早点回家。D.“你真的要去吗？”老师问，“这对他来说是个机会。”答案：B解析：B项中“三个苹果、两个橘子和一袋饼干”应使用顿号分隔并列项，而不是逗号。(11)选出下列句子中，破折号用法不同的一项A.他在演讲中提到：“这是一次伟大的胜利——值得所有人铭记。”B.我们终于到达了目的地——一座隐秘的山谷。C.看，那片森林——东边的那片，是我们小时候常去的地方。D.天气真的很糟糕——阴雨连绵，风又很大。答案：C解析：C项破折号用于补充说明，其余选项破折号用于解释说明或强调。(12)下面四句诗，哪一句是描写词人内心孤独之情A.行到水穷处，坐看云起时B.此情可待成追忆，只是当时已惘然C.会当凌绝顶，一览众山小D.问君能有几多愁，恰似一江春水向东流答案：B解析：B项“此情可待成追忆，只是当时已惘然”出自李商隐，表达对往事的怀念和内心的孤寂。A项是王维描写自然的意境，C项是杜甫表现豪情壮志，D项是李煜表达愁绪。(13)请选出下列句子中，“而”的用法与其它三项不同的一项A.春天来了，大地恢复了生机，而人们也变得更加乐观B.然而，他并未因此而改变自己的计划C.衣食以足，而礼义不足D.他喜欢音乐，而我则更喜欢运动答案：B解析：B项“而”用于承接上文，表示转折，其余项“而”用于连词连接对等结构。(14)选出下列选项中，与“会当凌绝顶，一览众山小”表达相同情感的一项A.野火烧不尽，春风吹又生B.欲上青天揽明月，直挂云帆济沧海C.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海D.飞流直下三千尺，疑是银河落九天答案：C解析：C项与原句表达登高望远、豪情万丈的情感相符，为李白《行路难》中的诗句。(15)下面选项中，哪一项不属于对偶的修辞手法A.风声雨声读书声声声入耳B.山光悦鸟性，潭影空人心C.瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝D.人生得意须尽欢，莫使金樽空对月答案：D解析：D项是李白的名句，未使用对偶修辞，而其他选项均为对偶句。二、古诗词鉴赏（本大题共1题，共10分）阅读下面这首古诗，回答问题。【诗歌原文】(16)秋日登洪山寺云横秦岭家何在，月照巴山客未还。万仞孤峰擎碧落，千重落叶满青衫。鸿归旧路迷霜色，菊抱寒香对晚霞。欲问归时何处是，长风一枕梦天涯。答案：1.诗中“云横秦岭家何在”一句描绘了怎样的景象？答：描绘了云雾覆盖秦岭，使人感到家园遥远、漂泊不定的景象。2.诗中“鸿归旧路迷霜色”一句运用了什么修辞手法？有何作用？答：运用了拟人手法，“鸿”归旧路却“迷霜色”，赋予雁以人的心理活动，表达漂泊不定、惆怅感伤的情感。3.这首诗表达了怎样的思想感情？答：表达了诗人在秋日登高时对故乡的思念以及人生漂泊不定的孤独感。4.请简要分析诗中“万仞孤峰擎碧落”一句的表达效果。答：用“擎”字形象地描绘出孤峰高耸入云的气势，增强了画面的雄伟感和想象空间。5.这首诗的整体语言风格是什么？请结合诗意分析。答：语言风格清新洒脱，诗中通过“云横秦岭”“月照巴山”等意象营造出空灵悠远的意境。答案：解析：本诗以秋日登高为背景，通过描绘自然景象，抒发了作者的思乡之情和人生离愁。其中“云横秦岭”“月照巴山”奠定了诗歌的悠远意境，“鸿归旧路”“菊抱寒香”展现了景物与情感的交融，而“欲问归时何处是”一句更直接表达了对归途的迷茫与对故乡的深切怀念。三、文言文阅读（本大题共1题，共15分）阅读下面的文言文，回答问题。【文言文原文】(17)楚人有涉江者，其剑掉（丢失）于水中，遽契（刻）其舟，曰：“吾剑之所在，必在此舟下。”俄而（不久）失其剑，遂（于是）于舟下寻之。舟已行矣，剑不行，求剑若此，不亦惑乎？答案：1.解释下列文言词语的意思。①涉：涉水，渡水②掉：掉落③遽：急忙④契：刻2.用现代汉语翻译下面句子。译：后来他丢了他的剑，于是就在船下寻找。3.文中“楚人”采取的方法是否明智？为什么？答：不明智。因为“剑”会随着船的移动而漂移，如果仅凭“刻舟”来定位剑的位置，是一种极其愚蠢的做法。4.文中“不亦惑乎”表达了怎样的语气？答：反问语气，带有讽刺意味，指出楚人的做法荒谬。5.这则寓言告诉我们什么道理？答：这则寓言告诉我们，做事要根据实际情况灵活变通，不能死守教条，固执己见。答案：解析：这则文言文出自《吕氏春秋》，讲述了一个楚国人过江时掉剑，便刻舟定位，结果没能找回剑的故事。文中通过楚人的错误行为，讽刺了只凭死板办法而不顾实际情况的做法。该文言文语言生动，寓意深刻，是典型的寓言体。四、现代文阅读（本大题共1题，共20分）阅读下面的文章，回答问题。【文章内容】(18)有人说，童年是一首首短诗，生动而富有感情；有人说，童年是一幅幅画卷，色彩斑斓却又转瞬即逝。童年里有许多个“第一次”：第一次上学、第一次骑车、第一次学跳绳……这些“第一次”构成了我们记忆中最珍贵的部分，也是生命中最美的片段。第一次上学，对我来说是一场小小的冒险。那一年，我六岁，背着新书包，站在校门口，紧张却又兴奋。老师温和的笑容让我感到安心，书本的墨香让我闻到了知识的气息。这是一次改变人生的开始，是我在成长道路上迈出的第一步。第一次骑车，是我在父亲的鼓励下完成的。刚开始总是跌跌撞撞，似乎永远学不会。直到有一天，我鼓起勇气，在家门前的小路上练习，终于成功骑上了车。那一刻，我仿佛体会到了飞翔的自由。第一次跳绳，是我从电视上学来的。我一开始总是跳不好，手脚不协调，跳几下就要停下来。在不断的练习中，我终于掌握了技巧，能连续跳上几十下。这让我明白了坚持的重要性。我的童年就是这样，经历一次次“第一次”，在不断的尝试和努力中学会了成长。这些“第一次”，给了我前进的力量，也给我留下了难以忘怀的记忆。答案：1.文章的主旨是什么？答：文章通过回忆儿时的“第一次”经历，表现了童年成长的珍贵与美好，强调逐渐学会独立和坚持的重要性。2.文中“第一次上学”“第一次骑车”和“第一次跳绳”三个事例分别说明了什么？答：①“第一次上学”说明了童年的开始以及对新环境的适应。②“第一次骑车”说明了在父母鼓励下，通过坚持学会独立。③“第一次跳绳”说明了通过练习和尝试，实现自我突破。3.文中运用了哪些描写手法？请举例说明。答：文中运用了多种描写手法：①比喻，如“童年是一首首短诗”“童年是一幅幅画卷”等；②细节描写，如“背着新书包，站在校门口”“书本的墨香”“手足不协调”等；③直接抒情，如“这是一次改变人生的开始”“让我明白了坚持的重要性”等。4.文章的结构有什么特点？请简要说明。答：文章以“第一次”作为线索，围绕这一主题展开叙述，结构清晰，层次分明。通过三个具体事例层层递进，反映出童年成长的过程。答案：解析：文章通过“第一次”这一线索组织内容，表达了作者对童年美好回忆的珍视，以及在成长过程中不断努力、学习独立的感悟。文中的事例具体生动，感情真挚，能够引起读者共鸣，同时语言流畅，结构紧凑。五、写作（本大题共1题，共25分）(19)题目材料：学习是一种成长，一个人在成长中不断学习和探索。有些人喜欢在课堂中学习，有些人喜欢在实践中学习。请结合自身经历，谈谈你对学习方式的理解。要求：1.文体不限（诗歌除外）2.字数不少于600字3.自拟标题4.不得抄袭、套作答案：《在失败中学习》在我上初中时，一次数学竞赛的失利让我深刻地体会到了学习方式的重要性。那次竞赛，我昂首阔步走进考场，自认为信心满满，因为平时在课堂上学得不错，也经常做题。结果，试题难度比我预期的大得多，我不仅没拿到理想的成绩，还被同学嘲笑“这是给你准备的数学竞赛”。那段时间，我陷入迷茫，不知道问题出在哪里。我开始反思自己的学习方式。过去我总是依赖课堂讲解，认为只要认真听讲、做好笔记就能取得好成绩。但这次挫败让我意识到，仅靠课堂学习是不够的。我决定改变策略，开始尝试在实践中学习。我主动报名参加了学校的数学兴趣小组，与同学们一起探讨难题，互相启发。我还开始利用课余时间研究往届竞赛题目，分析解题思路，找出自己知识上的漏洞。每当我遇到困难，就告诉自己：“失败是成功之母。”通过不断的尝试，我逐渐找到了适合自己的学习方式。这次经历让我明白，学习不仅