2025西南大学附中高一入学语文分班考试真题含答案

-2025西南大学附中高一入学语文分班考试真题含答案考试时间：120分钟满分：100分一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。(1)下列词语中加点字注音完全正确的一项是（）A.炽热（chì）剽悍（piāo）B.莞尔（wǎn）诘问（jié）C.骠骑（piào）骁勇（xiāo）D.骸骨（hái）瓤肉（ráng）答案：B解析：B项中“莞尔”读作wǎn，“诘问”读作jié，注音正确。A项“剽悍”读作piāo，B项“诘问”读作jié，C项“骠骑”读作piào，“骁勇”读作xiāo，D项“骸骨”读作hái，“瓤肉”读作ráng。B项注音无误。(2)下列词语中有错别字的一项是（）A.锲而不舍B.一鼓作气C.契机良多D.瘫痪答案：C解析：“契”与“锲”形近易混。C项“契机良多”中的“契”应为“锲”，正确为“锲机良多”。(3)下列成语使用正确的一项是（）A.我们班在运动会中表现突出，首当其冲地获得了第一名。B.他是难得的才子，言行举止总是差强人意。C.这篇文章结构混乱，语句不通，真是令人叹为观止。D.他为人正直，处事果断，真是个登堂入室的人物。答案：B解析：B项“差强人意”表示大体上还能使人满意，用在此处恰当。A项“首当其冲”比喻最先受到攻击或遭遇困难，用错语境。C项“叹为观止”用于赞美事物，此处应为贬义，用错。D项“登堂入室”比喻学问由浅入深逐步达到更高的境界，形容人应为潜心钻研，用错。(4)下列句子中存在语序不当的一项是（）A.他昨天在图书馆里遇见了朋友。B.我们应当认真地、仔细地分析这个问题。C.我们班的每位同学都一一被表扬了。D.由于天气原因，活动不得不推迟。答案：B解析：B项“认真地、仔细地”两个定语重复，应调整语序，如“认真仔细地分析”。(5)下列句子中搭配不当的一项是（）A.老师对学生提出严格的要求。B.这部电影叙述了一个感人的故事。C.他根本没看懂这篇文章的意思。D.这个项目提高了我们的效率和质量。答案：D解析：D项“提高”与“质量”的搭配不当，通常说“提高效率”而不说“提高质量”，应为“提升质量”。(6)下列句子中结构混乱的一项是（）A.虽然他很努力，但是成绩还是不理想。B.他之所以成绩不好，是因为态度不认真。C.她在舞台上翩翩起舞，整个人沉浸在音乐中。D.看着这幅画，眼前浮现出一幅幅生动的画面。答案：D解析：D项存在句式杂糅的问题，前一句是“看着这幅画”，后一句应是“眼前浮现出一幅幅画面”，二者结构不一致，应合并或调整结构。(7)下列句子中表意不明的一项是（）A.父亲和儿子一起去看了电影。B.他穿着一件红衬衫和黑裤子。C.她比我高，也比我胖。D.公司领导说我们要加强合作。答案：C解析：C项“比”字使句子产生歧义，无法判断是与谁比较，应明确比较对象，如“她比我高，但比我瘦”。(8)下列句子中存在不合逻辑的一项是（）A.今天全校师生都参加了升旗仪式。B.这座山峰比那座山峰高得多，因为它更靠近赤道。C.他不仅参加了比赛，还获得了一等奖。D.我们要坚决反对不劳而获。答案：B解析：B项存在主客颠倒的问题，赤道地区气温高，地势低，因此不可能有更高的山峰。(9)下列句子中使用修辞手法的一项是（）A.春天来了，万物复苏。B.这朵花像火焰一样鲜艳。C.他的命运多舛，坎坷不平。D.我们要相信，光明总是在黑暗之后。答案：B解析：B项“像火焰一样鲜艳”运用了比喻的修辞手法。A项是陈述句，C项“命运多舛”是成语，D项是比喻句。(10)下列句子中使用语言得体的一项是（）A.你真是一个非常聪明的人。B.可以请您借我一本书吗？C.你这个人怎么这么不讲道理？D.这件事我一定会亲自处理。答案：B解析：B项礼貌用语，符合交际情境。A项说话者易产生歧义，C项用“你这个人”可能带有人身攻击性，D项语气过于绝对。(11)下列句子中词语使用恰当的一项是（）A.这件事关系到我们每一个人，我们必须认真对待。B.他的意见非常中肯，值得我们认真听取。C.他刚刚把客厅布置的金碧辉煌。D.你这次考试时间特别紧张，显得有些仓皇。答案：B解析：B项“中肯”指恰当合理，常用于评价意见，使用恰当。A项“关系”可搭配“每一个人”，但更常用“涉及”；C项“金碧辉煌”形容建筑、装饰等，用于布置客厅不当；D项“仓皇”指惊慌失措，语境不合。(12)下列句子中“其”字用法不同的一项是（）A.其喜洋洋者矣。B.其真无马邪？其真不知马也。C.一时强弱在于力，万古胜负在于理。D.士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！答案：C解析：C项中“其”无意义，属于虚词，其他选项均用于指代或加强语气。(13)下列句子中没有运用比喻的一项是（）A.她的话如同一把利剑，刺痛了我们的心。B.他像一棵参天大树，始终挺立在风雨中。C.心中的疑惑如潮水般涌来。D.春风送来阵阵花香，扑鼻而来。答案：D解析：D项“春风送来阵阵花香，扑鼻而来”是陈述性的描述，没有使用比喻。A、B、C项分别为隐喻、明喻、暗喻。(14)下列诗句中使用“拟人”修辞手法的一项是（）A.床前明月光，疑是地上霜。B.山重水复疑无路，柳暗花明又一村。C.桃李春风笑facel，读书声里有琴韵。D.白日依山尽，黄河入海流。答案：C解析：C项“桃李春风笑facel”将“春风”拟人化，赋予其人格化的特征。(15)下列诗句中表达诗人对人生感慨的一项是（）A.野火烧不尽，春风吹又生。B.晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。C.人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。D.桃花一树影，与谁相对愁？答案：C解析：C项出自李白《将进酒》，表达了诗人对人生短暂和及时行乐的感慨。A项为自然景象的描写，B项为写景，D项为抒情，但主要表达哀愁。二、古诗词鉴赏（本大题共1题，共10分）阅读下面这首古诗，回答问题。【诗歌原文】(16)山中问答问余何意栖碧山，笑而不答心自闲。桃花流水窅然去，别有天地非人间。答案：(1)作者是唐代诗人李白。(2)诗中描绘了桃花随流水漂去的景象，表达了诗人对自然的热爱。(3)“笑而不答”表现出作者超然物外的心境。(4)“别有天地非人间”描绘出一个世外桃源般的意境。(5)这首诗的风格是豪放飘逸。答案：(1)李白(2)表达了自然与人生的交融，表达了对远离尘嚣、追求内心宁静的向往。(3)诗人以“笑而不答”来表达对世外生活的满足，省略了具体的回答，给人留下想象空间。(4)“别有天地非人间”是诗眼，体现出诗人描写的一个清净、美好、超脱尘世的理想之地。(5)豪放飘逸解析：这首诗出自李白的《山中问答》，通过描绘自然景象表达对远离尘世、追求精神自由的向往。整首诗风格豪放，意境开阔，语言精炼，富有想象。三、文言文阅读（本大题共1题，共15分）阅读下面的文言文，回答问题。【文言文原文】(17)李将军列传（节选）李广出猎，见草中石，以为虎而射之，中石没镞。视之，石也。因复更射，终不能中。广自射其大将，其大将惊，堕马。广曰：“此吾所射也。”答案：(1)本段文字出自《史记·李将军列传》。(2)“镞”在文中意为箭头。(3)文中李广认为草中石是老虎，所以射中它。(4)作者通过李广射石的情节，表现了他技艺高超但仍常有失误，说明了他意志坚定、谨慎细心的性格特点。答案：(1)《史记》(2)箭头(3)射中石(4)表现了李广技艺高超但仍有失误，说明其性格谨慎、意志坚定解析：本段出自《史记·李将军列传》，讲述了李广在出猎时误将草中石当作虎射中的故事。文中“镞”指箭头，“中石没镞”说明箭穿透石头，箭头嵌入。通过这个情节，既表现了李广的射术高超，又展现了他在战斗中依然谨慎小心的性格。四、现代文阅读（本大题共1题，共20分）阅读下面的文章，回答问题。【文章内容】(18)落花生花生是一种植物，它不像青菜那样好吃，也不像水果那样好看，但它的用途很多，特别适于做食品，比如花生油、花生酱、花生糖，还有花生米。它的果实埋在地下，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红的果实高高挂在枝头上，让人一见就生爱慕之心。所以，它和那些好看的水果不一样，它总是默默地生长，默默地奉献。人们常说：人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。答案：(1)本文通过叙述花生的特性，表达了对默默奉献精神的赞美。(2)文中说“花生不像青菜那样好吃，也不像水果那样好看”，采用了对比手法，突出花生的普通与实用。(3)文中“它总是默默地生长，默默地奉献”这句话的含义是强调花生的默默无闻和无私奉献。(4)文中最后一句“人们常说……”点明了文章的主旨，即人生价值在于内在的奉献而非外在的体面。答案：(1)表达了对花生默默奉献精神的赞美，借物喻人，强调内在价值。(2)对比手法，突出花生与其他水果的不同之处。(3)强调花生在成长和奉献过程中表现出来的朴实和无私。(4)文章通过花生这一意象赞扬了那些不图名利、默默奉献的人，表达了人生价值在于做事而非炫耀的道理。解析：本文是散文，借花生的平凡形象，表达了对默默奉献精神的赞美。文章通过花生与其他水果的对比，突出其朴实和实用，最后一句点明主旨，即强调人的内在价值和奉献精神。五、写作（本大题共1题，共25分）(19)题目材料有时，我们会在生活的某个瞬间，感受到一种温暖。可能是家人的一句叮嘱，也可能是陌生人的一次帮助。这看似微不足道的温暖，却常常成为我们继续前行的动力。要求：1.文体不限（诗歌除外）2.字数不少于600字3.自拟标题4.不得抄袭、套作答案：《微光里的暖》在这个快节奏的时代，人们常常感到孤独和压力，但生活中总有那么一些细微的温暖，它们看似不起眼，却让人心生感激。记得有一次，我在公交车上不小心把一杯热奶茶打翻了，弄脏了自己的衣服。车厢内其他乘客纷纷投来异样的目光，我的脸瞬间羞红。就在我准备低头认错时，一位老奶奶轻轻拍了拍我的肩膀，温和地说：“孩子，没关系，我经常打翻东西，你别难为情。”她不仅安慰了我，还热心地递给我一包纸巾，帮我擦干净衣服。那一刻，阳光似乎变得更加温暖，我第一次感受到陌生人之间的善意。温暖，有时源于一个不经意的举动。在学习上遇到困难时，老师会停下讲解，耐心地为我分析错误；在情绪低落时，朋友会默默陪在我身边，听我诉说烦恼。这些看似微不足道的关怀，却像冬日的阳光，驱散我心中的寒意。然而，温暖并不仅仅来源于他人的给予，更重要的是我们自己的传递。有一次，我在雨中看见一位老人正在翻找证件，我主动上前帮他捡起，并递上一把伞。那一刻，我明白，温暖不是一个人的独享，而是人与人之间的互相传递。生活中，微小的温暖