（北师大版2027新教材）数学六年级上册教学工作计划

2027北师大版六年级数学上册教学工作计划本学期数学教学以《义务教育数学课程标准(2022年版)》为指导，坚持立从小学向初中过渡的关键期。本学期学生将系统接触分数除法、用字母表示二、教材分析本册教科书为2024年修订版北师大版六年级上册，依据《义务教育数学课程标准(2022年版)》编写。全册包含9个教学单元、1个“数学好玩”活动板块和2个综合实践活动，共约需60—65课时。教材内容围绕“数与代数”“图是分数运算的深化和拓展。建议安排约5课时。(二)第二单元圆的面积等。建议安排约6课时。(三)第三单元·用字母表示(二)数量关系、用字母表示运算律和公式等。本单元是在四年级“用字母表示(一)”基础上的延伸和拓展，进一步培养学生的代数思维。建议安排约4课时。4课时。本单元是综合实践活动，主要内容包括：运用数学知识(统计、测量、计算等)制订合理的节水方案，培养应用意识和环保意识。建议安排约2课时。约6课时。象出比的过程，理解比的意义及其与除法、分数的关系。建议安排约6课时。图形与几何领域的重要内容，培养学生的空间观念和应用意识。建议安排约4课推理能力。建议安排约2课时。(九)第七单元·百分数的认识与应用(一)数等-。学生将结合解决实际问题的过程，体会引入百分数的必要性，理解百分数的意义-。本单元是百分数学习的起始单元。建议安排约5课时。(十)第八单元·观察物体(二)本单元主要内容包括：从不同方向观察立体图形、观察本单元是“观察物体”的深化，进一步发展学生的空间观念。建议安排约4课(十一)第九单元·数据的表示和分析(三)养食谱，培养健康意识和应用能力。建议安排约2课时。(十三)总复习百分数)、图形与几何的整理(确定位置、观察物体)、统计与概率的整理(数据的表示和分析)、综合练习与拓展应用。建议安排约4课时。三、学情分析性，帮助学生构建完整的知识网络。同时关注学生的个体差异，采取分层教学、(一)数与代数2.用字母表示(二):进一步理解用字母表示数的意义，能熟练地用含有4.比的认识：理解比的意义及其与除法、分数的5.百分数的认识与应用(一):理解百分数的意义，能正确读写百分数；掌握百分数与分数、小数的互化方法-;能解决有关百分数的简单实际问(二)图形与几何2.观察物体(二):能从不同方向观察立体图形，辨认从不同位置观察到(三)统计与概率1.数据的表示和分析(三):认识扇形统计图，了解其特点与作用；能根(四)综合与实践1.通过“制订节水方案”,运用数学知识解决生活中的实际问题，培养应用2.通过“制订营养食谱”,运用百分数、统计等知识解决实际问题，培养健3.通过“五子棋”,培养策略思维和逻辑推理能力。(五)情感态度与价值观2.养成认真审题、仔细计算、自觉检验的良好学习习惯。(一)教学重点3.比的认识和应用：理解比的意义，掌握化简比和按比例分配的方法。4.数据的表示和分析：认识扇形统计图，能根据需要选择合适的统计图。5.用字母表示数量关系：进一步理解用字母表示数的意义，培养代数思维。(二)教学难点4.从算术思维到代数思维的过渡：为初中数学学习奠定基础。5.扇形统计图的理解与应用：理解扇形统计图的特点，能正确读图和制图。六、教学措施(一)创设真实问题情境(二)注重算理理解与算法掌握和计算方法。注重从分数乘法迁移到分数除法，帮助学生建立知识之间的联系。(三)注重代数思维的培养在用字母表示数的教学中，从具体的规律探索入手，逐(四)重视操作实践与直观教学在观察物体的教学中，让学生通过实际观察、拍照、画图等方式建立空间观念。中，让学生经历完整的“问题提出一方案设计一数据收集—分析解决”的过 (五)注重知识的内在联系与迁移(六)构建完整的知识体系六年级是小学阶段的最后一年，教学中注重引导学生对所学知识进行系统梳理。(七)关注个体差异与分层教学过关，对学有余力的学生适当拓展(如复杂分数应用题、百分数综合应用等),七、教学进度表周次日期教学内容课时备注第1周分数除以整数(2)、除数是分数的除法(1)5到，9.1正式上课第2周(续1)、解决有关分数除法的实际问题(1)、整理与复习(1)5第3周识(二)(1)5周2中秋节放假第52国庆节放周积(二)(1)假第6周2第7周5第8周应用(2)、分数在实际生活中的运用(2)5第9周5周应用(1)5第5第周5周数的认识(2)、合格率(1)5周上的百分数(1)、储蓄中的百分数(1)、本单元整理与复习(1)5第观察的范围(1)、天安门广场(1)55周习(1)周第一阶段复习：第一至