外研版小学六年级英语上册课时3 Module 8 Unit 2教学设计

课程名称Module8课时安排共4课时第3课时教学单元Unit2-Ioftengoswimming.教学内容1.Listenandchant.&2.Listenandread.教学目标☆语言知识能正确地理解、掌握课文对话内容,并能朗读、初步表演对话。2.能正确地听说读写单词always,never,sometimes,often和句型“Ialways/often/sometimes/neverdo...”☆思维&情感&文化1.能与人友好相处,乐于和同伴交流,彼此交换信息,增进了解。2.在交流中彼此包容,互相尊重,团结友爱。3.在老师的引导下,感受英语韵文的韵律。4.在真实情境中,运用所学语言和同伴进行交流,做到触类旁通。教学重难点学习本节课的新单词“always,never,sometimes,often”,能够将词汇灵活地运用到实际的语言表达中。2.学习和巩固句型“Ialways/often/sometimes/neverdo”的用法。教学准备多媒体课件、图片、卡片、相关音频或视频一、教学过程Step1-Warmup1.用简单的英文问好,比如:T:Howareyou?S:I'mfine,andyou?2.听一听,唱一唱英语歌曲,营造轻松愉悦的课堂氛围。3.leadin，借用版块1内容展示主图。T：Whataretheytalkingabout?播放音频学生盲听。第二次播放音频，学生跟唱。学生分角色说唱或分组说唱。提醒学生关注其中的频度副词。并告诉学生本次课会学习频度副词。Step2.Presentation(新课呈现)活动一:单词学习。1.学习单词“always,教师出示“always”的单词卡片,教读(注意读准音标),纠正学生的读音,讲解单词意思，然后将其放入一个句子中,让学生了解单词的用法。比如:Ialwaysgotoschoolbybus.(我经常坐车去学校)然后让学生自己用单词造句。教师可以抽几名学生说出他们所造的句子,让全班学生一起纠正、学习。2.学习单词“often”。教师出示“often”的单词卡片,教读(注意读准音标),纠正学生的读音,讲解单词意思。然后将其放入一个句子中,让学生了解单词的用法。比如:Sheoftentellsmeherstories.(她总是告诉我她的故事)然后让学生自己用单词造句。教师可以抽几名学生说出他们所造的句子,让全班学生一起纠正、学习。学习单词“sometimes”。教师出示“sometimes”的单词卡片,教读(注意读准音标),纠正学生的读音,讲解单词意思,然后将其放入一个句子中,让学生了解单词的用法。比如:Iplaywithmydollsometimes.(我有时候会跟我的洋娃娃玩)然后让学生自己用单词造句。教师可以抽几学生说出他们所造的句子,让全班学生一起纠正、学习。学习单词“never”。教师出示“never”的单词卡片,教读(注意读准音标),纠正学生的读音,讲解单词意思,然后将其放入一个句子中,让学生了解单词的用法。比如:Henevereatsjunkfood(他从不吃垃圾食品)然后让学生自己用单词造句。教师可以抽几名学生说出他们所造的句子,让全班学生一起纠正、学习。活动二:句型教学。教师出示挂图,引入新句型“Ialways/often/sometimes/neverdo...”的学习。教师板书这个句子,并进行教读。引导学生对句子进行理解。活动三：Newlesson(新课教学)一、学习课文内容。1.出示教学情景图,并播放录音,让学生在课文中勾画出与新句型“Ialways/often/sometimes/neverdo...”相关的句子和新单词“always,never,sometimes,often”设计意图:锻炼学生的听力能力,同时对所学过的句型、单词进行巩固。2.进行“翻译比赛”。将全班学生分为几个大组,教师读英文,让每个小组的学生进行举手抢答,翻译正确的得一分,到最后看哪个小组的得分最高,哪个小组获胜,可以给予一定的奖励。3.再次播放录音,让学生听,并且跟读。4.教师对课文进行翻译、讲解。5.再次播放录音,并且教读课文。6.学生自己朗读课文,待熟悉课文之后,在小组内进行分角色朗读课文。7.让学生自愿到讲台上进行对话表演,给自愿的学生给予奖励。设计意图:本环节旨在培养学生的自信,让其得到展现自我的机会,提高英语学习的兴趣。Step3.Practise(练习)在小组内用所学句型“Ialways/often/sometimes/neverdo.”进行造句、对话。Step4.Summary(小结)师:今天,我们学习了句型“Ialways/often/sometimes/neverd..”,希望大家在以后能够加以运用。二、板书设计以思维导图的形式展示课时名称和重点词汇、句型。三、作业设计用所学句型“Ialways/often/sometimes/neverdo..”进行造句,抄写单词“always，never,sometimes,often”。四、教学反思本单元要对听力进行训练,由于小学生年龄小,理解能力相对较低,让学生真正用心听录音就显得比较困难,这就需要教师在日常教学中从小处、细处入手,培养学生的倾听能力。在练习的过程中,内容不要局限