人教版八年级道德与法治上册我与社会习题

引言《我与社会》作为八年级道德与法治上册的开篇单元，旨在引导同学们认识个人与社会的紧密联系，理解社会生活的丰富性与复杂性，从而培养亲社会行为，积极融入社会。本单元的学习，不仅是知识的积累，更是价值观的塑造和行为习惯的养成。以下习题将围绕本单元核心知识点展开，帮助同学们巩固所学，提升运用知识分析和解决实际问题的能力。一、核心知识要点回顾在开始习题练习之前，我们先简要回顾本单元的核心知识，这将有助于你更高效地完成后续练习：1.个人与社会的关系：个人是社会的有机组成部分，人的身份是在社会关系中确定的。人的成长是不断社会化的过程。2.社会生活的特点：社会生活绚丽多彩，我们的社会生活空间不断延展，内容日益丰富。3.参与社会生活的意义：参与社会生活，不仅能够增长知识、锻炼能力，还能涵养品格、丰富情感，促进个人全面发展。4.养成亲社会行为：谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等是亲社会行为的具体表现。亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。二、习题精练（一）单项选择题1.“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。”马克思的这句话说明（）*A.个人是社会的有机组成部分*B.个人可以脱离社会而独立存在*C.社会是由个人组成的，个人决定社会的发展*D.每个人都能在社会中找到自己固定的位置2.我们的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有（）*A.相同的身份*B.不同的身份*C.唯一的身份*D.固定不变的身份3.中学生小李积极参与社区组织的“垃圾分类我先行”志愿活动，在活动中，他向居民宣传垃圾分类知识，帮助整理分类垃圾。小李的行为属于（）*A.关注个人发展的行为*B.亲社会行为*C.追求物质回报的行为*D.中学生的主要任务4.我们的社会生活空间不断延展，下列能体现这一点的是（）*①与邻居和睦相处*②到超市购物*③通过互联网查阅资料、结交朋友*④参与学校组织的研学旅行*A.①②③*B.②③④*C.①②④*D.①②③④5.“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”这句诗启示我们，要深入了解社会生活，应该（）*A.认真学习课本知识*B.积极参与社会实践*C.多阅读课外书籍*D.向长辈请教经验（二）简答题1.简要说明“人的成长是不断社会化的过程”。2.列举至少三种你在日常生活中参与过的或观察到的亲社会行为。（三）情境分析题情境一：小明周末在家，除了完成作业，大部分时间都在玩网络游戏，很少出门，也不太与家人交流。他觉得网络世界比现实社会更精彩。情境二：小红则不同，她周末会主动帮妈妈做家务，有时会去社区做志愿者，帮助独居老人，还喜欢和同学一起参加户外运动。请结合《我与社会》的相关知识，分析以上两个情境，并谈谈你更赞同哪种生活方式，为什么？（四）实践与探究题请你以“我为社区献份力”为主题，设计一个简单的社区服务活动方案。要求包含活动主题、活动目的、活动内容（至少两项）以及活动意义。三、参考答案与解析（一）单项选择题1.A解析：马克思的这句话强调了个人是社会关系的集合体，即个人是社会的有机组成部分。B选项说法错误，个人不能脱离社会独立存在；C选项夸大了个人的作用；D选项“固定位置”说法不准确，人的身份和角色是多样且发展变化的。2.B解析：在不同的社会关系中，如家庭、学校、社区、职场等，我们扮演着不同的角色，具有不同的身份。3.B解析：小李参与志愿活动，宣传知识，帮助他人，这些都是亲社会行为的表现，即谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等。4.D解析：①②③④分别从邻里关系、商业活动、网络交往、社会实践等多个层面体现了社会生活空间的延展和内容的丰富。5.B解析：“躬行”即亲身实践，这句诗强调了实践的重要性，启示我们要积极参与社会实践来了解社会。（二）简答题1.参考答案：人的成长是不断社会化的过程。通过父母的抚育、同伴的帮助、老师的教诲和社会的关爱等，我们的知识不断丰富，能力不断提高，规则意识不断增强，价值观念日渐养成，我们逐步成长为一名合格的社会成员。*（解析：此题考察对“社会化”概念的理解，需点明社会化的途径和结果。）2.参考答案：（此题答案开放，符合亲社会行为特征即可）例如：主动帮助有困难的同学；在公交车上给老人让座；参与社区组织的环保宣传活动；向灾区捐款捐物；分享自己的学习资料和经验等。*（解析：考察对亲社会行为具体表现的理解和观察，列举的行为应体现谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等要素。）（三）情境分析题参考答案：小明的生活方式是不太可取的，小红的生活方式更值得提倡。*个人与社会的关系角度：个人是社会的有机组成部分，人的成长离不开社会。小明沉迷网络，脱离现实社会交往，不利于其社会化进程和全面发展。小红积极参与家庭和社区生活，能更好地融入社会，获得社会支持。*社会生活的特点角度：社会生活绚丽多彩，内容丰富。小明将自己封闭在网络虚拟世界，错过了现实社会生活的美好与精彩。小红则体验到了现实社会生活的多样性。*亲社会行为意义角度：亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。小红的行为属于亲社会行为，有助于她个人的健康成长。小明的行为则可能导致社交能力下降，与现实脱节。因此，我们应学习小红，积极参与社会生活，培养亲社会行为，在社会中成长。*（解析：需结合材料，运用本单元“个人与社会关系”、“社会生活特点”、“亲社会行为意义”等知识进行分析，观点明确，理由充分。）（四）实践与探究题参考答案：（此题为开放性题目，方案合理可行即可）“我为社区献份力”社区服务活动方案*活动主题：清洁家园，关爱邻里，共建和谐社区*活动目的：1.增强同学们的社会责任感和奉献精神。2.培养亲社会行为，提升实践能力和沟通能力。3.为改善社区环境、增进邻里关系贡献力量。*活动内容：1.“社区美容师”行动：组织同学分组清理社区内的卫生死角、捡拾垃圾、擦拭公共设施（如健身器材、宣传栏）等。2.“邻里互助小使者”探访：在社区工作人员带领下，探访社区内的独居老人或行动不便的居民，为他们送去简单的慰问品（如水果、亲手制作的贺卡），陪他们聊聊天，了解他们的需求。*活动意义：通过本次活动，不仅能美化社区环境，给社区居民带来温暖，更能让同学们在实践中深刻体会到“我与社会”的紧密联系，理解个人对社会的责任与价值，从而更积极地融入社会，服务社会。*（解析：考察学生运用所学知识解决实际问题的能力和创新能力。方案需主题鲜明，目的明确，内容具