教科版科学三年级上册第二单元《空气》测试题

同学们，经过第二单元《空气》的学习，我们对身边这位“隐形的朋友”有了不少认识。它无处不在，却又常常被我们忽略。这份测试题将帮助我们检验学习成果，巩固所学知识，进一步激发对科学探索的兴趣。请大家认真读题，仔细思考，相信你一定能出色完成！班级：________姓名：________学号：________得分：________一、我会填（每空1分，共20分）1.我们周围到处都有______，它是一种______、______、______的气体。2.空气占据______，并且可以被______。3.用手压“气垫”，感觉有______，这说明空气可以被______。松开手后，“气垫”又恢复原状，说明被压缩的空气具有______。4.空气有______，虽然很轻，但我们可以通过实验来证明。5.空气会______，空气的流动形成了______。6.我们的地球被一层厚厚的空气包围着，人们称它为______。7.物体在空气中会受到一个向上的托力，这个力叫做______。8.我们用______呼吸，吸进的是空气中的______，呼出的气体中______增多了。9.空气中支持燃烧的气体叫做______，大约占空气体积的______分之一。二、我会判（对的打“√”，错的打“×”，每题2分，共20分）1.空气是一种单一的气体。（）2.我们看不到空气，所以空气没有质量。（）3.把一个空杯子竖直倒扣在水中，水会完全充满杯子。（）4.气球能被吹大，是因为空气占据了气球内部的空间。（）5.风是空气流动形成的。（）6.所有物体在水中都会受到浮力。（）7.人在水下不能呼吸，是因为水中没有空气。（）8.我们周围的空气是取之不尽、用之不竭的，不需要保护。（）9.用扇子扇风，会加快空气的流动。（）10.空气受热时会膨胀，变轻上升；遇冷时会收缩，变重下降。（）三、我会选（将正确答案的序号填在括号里，每题3分，共24分）1.下列现象不能说明空气存在的是（）。A.向空瓶子里灌水，有气泡冒出B.风吹动树叶沙沙响C.看到水中游动的鱼2.用打气筒给篮球打气，篮球会鼓起来，这主要说明空气能（）。A.占据空间B.有质量C.会流动3.下列物品中，利用了空气可以被压缩的性质的是（）。A.气球B.书本C.玻璃杯4.下列方法中，不能用来证明空气有质量的是（）。A.用天平比较充满空气和抽走空气的两个气球的质量B.感受风吹在脸上的力量C.用杠杆平衡实验比较空气的质量5.下列关于风的形成原因，说法正确的是（）。A.空气有质量B.空气会流动C.空气受热不均匀6.潜水员在水下工作时，需要携带氧气瓶，这是因为（）。A.水下没有空气B.水下的空气不适合呼吸C.水下的空气压力太大7.下列哪种行为不利于保护空气质量？（）A.植树造林B.乘坐公共汽车出行C.工厂随意排放废气8.把一团纸紧紧塞在杯底，将杯子倒立竖直压入水中，纸团不会湿，这是因为（）。A.水进不去B.空气占据了杯子内的空间C.纸团被水粘住了四、我会答（每题6分，共18分）1.请举例说明空气对我们人类有哪些重要作用？（至少写出两点）2.小明发现家里的气球不小心被针扎破后会慢慢变小，请你用学过的知识解释这一现象。3.在日常生活中，我们可以怎样做来保护我们周围的空气？（至少写出两条建议）五、实验与探究（共18分）1.设计一个简单的实验，证明空气是占据空间的。（8分）*实验材料：____________________________________*实验步骤：____________________________________________________________________________________________________________*实验现象：____________________________________*实验结论：____________________________________2.观察下图，当用手轻轻挤压瓶子时，气球会发生什么变化？松开手后，气球又会怎样？请解释原因。（10分）（此处应有示意图：一个带有气球的瓶子，气球套在瓶口或瓶内吸管上）*挤压瓶子时，气球的变化：____________________*松开手后，气球的变化：____________________*原因解释：____________________________________________________________________________________________________________---参考答案与评分建议（供教师使用）一、我会填1.空气，无色，无味，透明（或看不见）2.空间，压缩3.弹力（或压力），压缩，弹性4.质量5.流动，风6.大气层7.浮力8.鼻子（或肺），氧气，二氧化碳9.氧气，五二、我会判1.×2.×3.×4.√5.√6.×7.×8.×9.√10.√三、我会选1.C2.A3.A4.B5.C6.B7.C8.B四、我会答1.（每条3分，答出两条即可）*供人类和动物呼吸。*支持燃烧（如做饭、取暖）。*帮助植物进行光合作用。*形成风，调节气候。*使气球升空、帆船航行等。2.因为空气会流动。（2分）气球被扎破后，气球内的空气由于压力会从破口处跑出来，（2分）所以气球会慢慢变小。（2分）3.（每条3分，答出两条即可）*多乘坐公共交通工具，少开私家车。*不随地吐痰，不乱扔垃圾。*积极参加植树造林活动。*节约用电，减少能源消耗。*不燃放烟花爆竹。五、实验与探究1.（实验材料2分，步骤3分，现象2分，结论1分）*实验材料：一个空杯子、一个水盆、水、一张纸团。（合理即可）*实验步骤：1.将纸团紧紧塞在空杯子的底部，确保不会掉出来。2.将杯子竖直倒立，缓慢压入盛有水的水盆中（杯口朝下）。3.观察杯底纸团的变化。4.将杯子从水中取出，观察纸团是否变湿。*实验现象：杯子内的纸团没有变湿。*实验结论：空气占据了杯子内的空间，阻止了水进入杯中，所以纸团不会湿。2.（每问2分，原因解释6分）*挤压瓶子时，气球的变化：气球会鼓起来（或变大）。*松开手后，气球的变化：气球会瘪下去（或变小，恢复原状）。*原因解释：挤压瓶子时，瓶内的空气被压缩，（2分）压力增大，（2分）空气就会进入气球，使气球鼓起来。（2分）松开手后，瓶内空气恢复原来的体积，压力减小，气球内的空气回到瓶