2026年海南医学院辅导员招聘笔试试题(附答案)

2026年海南医学院辅导员招聘笔试试题(附答案)第一部分单项选择题（每题1分，共20分）1.根据《普通高等学校辅导员队伍建设规定》（教育部令第43号），高等学校辅导员的首要工作职责是（）A.党团和班级建设B.思想理论教育和价值引领C.学生日常事务管理D.学风建设2.海南医学院的前身国立海南医学院创立时间是（）A.1945年B.1947年C.1952年D.1993年3.普通高等学校辅导员配备的师生比要求是不低于（）A.1:150B.1:200C.1:250D.1:3004.海南自由贸易港建设总体方案正式印发的时间是（）A.2018年4月B.2020年6月C.2021年4月D.2022年10月5.我国高等教育立德树人的根本任务就是要培养（）A.专业能力过硬的高端人才B.符合医疗卫生事业发展的应用型人才C.德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人D.服务地方经济发展的技能型人才6.截止2025年12月，海南医学院拥有的一级学科博士学位授权点是（）A.基础医学B.公共卫生与预防医学C.临床医学D.药学7.辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是高校学生日常思想政治教育和管理工作的（）A.组织者B.实施者C.指导者D.组织者、实施者、指导者8.海南医学院的校训是（）A.立德修身，笃学医道B.厚德励志博学笃行C.自强不息，厚德载物D.仁心仁术，救死扶伤9.新时代做好民族工作的主线是（）A.维护民族团结B.铸牢中华民族共同体意识C.促进共同发展D.实现共同富裕10.医学生职业精神教育的核心内容是（）A.专业技能培养B.医德医风教育C.科研能力培养D.沟通能力培养11.国家组织实施的面向高校毕业生基层服务项目不包括以下哪项（）A.大学生志愿服务西部计划B.特岗教师计划C.三支一扶计划D.大学生创新创业训练计划12.辅导员双线晋升指的是（）A.教学岗和科研岗双线晋升B.管理岗和专业技术岗双线晋升C.校级岗和院级岗双线晋升D.行政岗和思政岗双线晋升13.海南医学院当前的办学定位是（）A.立足海南，服务全国，建设一流医科大学B.立足海南，辐射东南亚，面向全国，服务自贸港，建设特色鲜明的高水平医科大学C.面向东盟，服务全国，建成顶尖医科大学D.依托自贸港，面向全世界，建成国际化研究型医科大学14.对患有严重心理疾病、已经影响到自身或他人安全的学生，辅导员首先应当采取的措施是（）A.批评教育B.联系家长，督促休学治疗C.要求班级同学监督D.继续观察，待情况恶化再处理15.高校思想政治工作的根本遵循是（）A.习近平新时代中国特色社会主义思想B.马克思主义理论C.社会主义核心价值观D.中华优秀传统文化16.海南自贸港建设中，对海南高校提出的核心人才培养要求是（）A.培养国际化高端医疗人才，服务自贸港建设B.培养大量基层医疗人才，满足农村医疗需求C.培养科研型人才，提升医学科研水平D.培养应用型护理人才，满足养老需求17.普通高等学校学生管理规定中，学生对学校的处理决定有异议的，可以在接到学校处理决定书之日起（）日内，向学校学生申诉处理委员会提出书面申诉。A.5B.10C.15D.3018.以下哪项不属于辅导员职业道德规范的核心要求（）A.爱国守法B.立德树人C.为人师表D.追求名利19.截止2025年，海南医学院直属附属医院的数量是（）A.3家B.5家C.7家D.9家20.开展学生党员发展工作中，发展对象应当有（）正式党员作入党介绍人。A.1名B.2名C.3名D.不限人数第二部分多项选择题（每题2分，共20分，多选、少选、错选均不得分）1.教育部43号令明确，辅导员的主要工作职责包括以下哪些内容（）A.思想理论教育和价值引领B.党团和班级建设C.学风建设D.学生心理健康教育与咨询服务E.网络思想政治教育F.校园危机事件应对2.海南医学院的办学特色包括以下哪些（）A.热带医学B.急诊医学C.海洋医药D.老年医学E.妇幼健康3.做好新时代医学生思想政治教育工作，需要重点突出的内容包括（）A.医德医风教育B.家国情怀教育C.医德规范教育D.职业精神培育E.服务自贸港意识教育4.辅导员开展校园危机事件应对需要做到以下哪些（）A.建立预警机制B.及时介入干预C.协调多方资源D.做好后续跟进E.封闭信息避免扩散5.加快海南自由贸易港建设，国家赋予海南的核心战略定位是（）A.国际旅游消费中心B.国家生态文明试验区C.全面深化改革开放试验区D.国家重大战略服务保障区E.国际医疗旅游先行区6.以下属于辅导员工作应当遵循的基本原则是（）A.坚持育人为本，德育为先B.坚持学生中心，服务学生C.坚持遵循规律，守正创新D.坚持问题导向，注重实效E.坚持底线思维，防范风险7.高校辅导员需要具备的核心职业能力包括（）A.思想政治教育能力B.危机事件应对能力C.学生事务管理能力D.网络思政教育能力E.理论研究能力8.针对少数民族学生开展教育管理服务，应当坚持的原则包括（）A.尊重民族习俗B.强化铸牢中华民族共同体意识教育C.因材施教开展帮扶D.区别对待差异管理E.促进交流交融9.引导医学生服务海南自贸港建设，辅导员可以从以下哪些方面开展工作（）A.开展“留琼就业成才”主题教育B.对接海南基层医疗单位开拓就业岗位C.宣传自贸港基层医疗人才政策D.引导学生树立服务海南卫生健康事业的理想信念E.组织学生参与自贸港公共卫生体系建设社会实践10.关于大学生党员发展工作，以下表述正确的是（）A.要把政治标准放在首位B.成熟一个发展一个C.优先发展学习成绩好的学生D.重视发展医疗专业高年级学生和研究生党员E.强化入党后的教育管理第三部分案例分析题（每题20分，共40分）1.你是海南医学院临床学院的一名辅导员，所带的大五临床专业学生正在全省各医疗机构进行毕业实习。某日，你接到某班寝室长电话，反映该寝室学生小张最近一周一直闭门不出，不参加实习，也不怎么吃饭，不接所有人电话，只偶尔回消息说“压力大，不想见人”。据了解，小张正在准备考研，近期因为写错大病历被带教老师公开批评，加上连续3个月管床加班，已经连续一个多月失眠，之前就和室友提过“觉得自己不适合当医生，活着没意义”。请结合辅导员工作要求，谈谈你会如何处理这一事件。2.你是海南医学院国际护理学院的大一辅导员，新生入学一个月后，你在班级摸排中发现，来自新疆的少数民族学生古丽很少参加班级活动，军训期间也因为饮食习惯和身体原因请假多次，开学后的第一次单元测试，古丽有两门课不及格，她私下和助班说“觉得自己跟不上，想家，想退学回去重新考”，班级里也有少数同学私下议论她“太娇气，不合群，故意搞特殊”。请结合相关工作要求，谈谈你的处理思路。第四部分论述题（共20分）海南医学院作为海南唯一的公办全日制普通高等医学院校，肩负着为海南自贸港培养高素质医疗卫生人才的核心使命，结合海南自贸港建设背景和医学生培养特点，谈谈你作为一名辅导员，如何落实立德树人根本任务，做好新时代医学生的思想政治教育工作。参考答案一、单项选择题参考答案1.B2.B3.B4.B5.C6.C7.D8.B9.B10.B11.D12.B13.B14.B15.A16.A17.B18.D19.B20.B二、多项选择题参考答案1.ABCDEF2.ABCDE3.ABCDE4.ABCD5.ABCD6.ABCDE7.ABCDE8.ABCE9.ABCDE10.ABDE三、案例分析题参考答案1.处理该事件我将按照危机干预的规范流程分四个阶段开展工作：第一，第一时间响应，快速核实稳定局面。接到信息后，我会第一时间赶到学生宿舍，在确保现场安全的前提下，以温和关心的姿态沟通，稳定小张情绪，避免刺激学生做出极端行为，同时第一时间联系学校心理健康教育中心的专职咨询师到场进行初步风险评估，同步联系小张家长，清晰告知学生当前情况，说明问题的潜在风险，争取家长的理解和支持，提醒家长尽快到校或线上对接后续安排。第二，分类处置，协调各方资源解决核心问题。如果经过心理评估，小张属于轻度焦虑抑郁状态，未出现自杀自伤风险，我会协调实习医院的带教老师和教学管理部门，为小张申请调整1-2周的实习工作量，给足学生情绪缓冲空间，同时安排学校心理咨询中心为小张提供定期的免费心理咨询，帮助其梳理压力源，学习科学的调适方法；如果评估发现小张存在严重心理问题，甚至有明确的自杀自伤风险，我会协助家长办理休学手续，督促家长带学生到专业精神卫生机构接受规范治疗，全程跟进学生的治疗情况，做好学籍信息对接，保障学生合法权益，待学生康复后协助其办理复学手续，对接后续的学习实习安排。第三，针对性帮扶，重建学生职业自信。小张作为医学生，因为实习挫折产生了全面的自我否定，我会定期和小张沟通，引导其正确认识实习中出错的正常性，帮助其梳理考研和实习的时间规划，缓解时间冲突带来的压力，同时联系已经考上研究生、心态积极的同专业学长学姐和小张结对分享经验，帮助小张重建职业自信，纠正“一次出错就是不适合当医生”的不合理认知。结合医学生的专业特点，引导小张将专业学习中掌握的心理健康知识用到自身调适上，降低对心理问题的病耻感，主动配合调整。第四，建立长效机制，预防同类事件发生。处理完该事件后，我会对全年级所有实习学生开展一次全面心理摸排，建立实习学生辅导员月度沟通机制，针对实习阶段医学生普遍面临的考研、就业、实习多重压力，开展“医路同行”压力调适主题班会，联动各实习医院建立医学生实习心理支持联动机制，提前排查风险，及时干预，避免同类危机事件再次发生。2.我将从以下几个方面有序开展工作：第一，单独沟通，拉近距离，解决核心实际诉求。我会以关心生活学习的名义单独约古丽在轻松的环境沟通，充分尊重她的饮食习惯和文化习俗，耐心倾听她的困惑和诉求，肯定她远离家乡来海南求学的勇气，缓解她的孤独感和焦虑情绪。针对她提到的学习跟不上的问题，我会联系学习成绩好、经验丰富的少数民族学长学姐和她结对帮扶，安排班级学习委员为她梳理课程重点，协调学院任课老师为她提供课后补习的帮助。针对饮食习惯问题，帮助她对接学校后勤管理部门，确认学校清真餐厅的就餐服务，协助解决住宿等方面的调整需求，解决生活上的实际困难。第二，做好班级思想引导，促进各民族学生交流交融。针对班级同学的不当议论，我会在班级开展一次“中华民族一家亲”铸牢中华民族共同体意识主题班会，讲清楚各民族学生交流互助的重要性，介绍不同民族的文化习俗，引导同学们尊重差异、包容多样，主动帮助新同学融入集体，杜绝偏见和孤立行为。同时我会鼓励古丽主动参与她感兴趣的文体活动，安排班级干部主动邀请她参与集体活动，帮助她结交朋友，消除班级隔阂，营造团结友爱的班级氛围。第三，强化思想引领，帮助学生树立成才信心。我会定期和古丽谈心谈话，向她宣传国家和海南针对少数民族学生的各项帮扶政策，分享往届少数民族医学生在海医成长、毕业后服务基层医疗卫生事业的先进案例，帮助她树立学习信心，打消退学的想法。引导她认识到作为少数民族医学生，无论是服务家乡建设还是参与海南自贸港卫生健康事业发展，都有广阔的成长空间，帮助她逐步适应大学生活，明确发展方向。第四，建立长期帮扶台账，跟进后续成长。将古丽纳入重点帮扶学生台账，每月至少开展一次谈心谈话，主动了解她遇到的新问题，及时提供帮助，同时依托学校少数民族学生联合会，引导古丽参与相关文化活动，认识更多同背景的学长学姐，获得更多情感和资源支持，帮助她顺利完成学业成长。四、论述题参考答案作为海南医学院的辅导员，身处海南自贸港建设的前沿，面对医学生这一承担救死扶伤使命的特殊培养群体，落实立德树人根本任务，我将从五个维度系统推进工作：第一，聚焦思想引领，夯实医学生理想信念根基。新时代医学生思想政治教育，首要任务就是用习近平新时代中国特色社会主义思想武装学生头脑，把立德树人贯穿学生培养全过程。我会结合海南自贸港建设的生动实践，开展“我为自贸港做贡献”“自贸港青年医路行”等主题实践活动，引导医学生正确认识自贸港建设给医疗卫生事业带来的发展机遇，把个人职业发展和自贸港建设的公共卫生需求、民生需求结合起来，树立“学医为民、服务自贸”的理想信念。依托海南医学院的红色校史资源，讲好海医人抗战时期创办医校、建国后扎根海南服务人民健康、疫情期间奔赴一线抗疫的校史故事，结合学校“厚德、励志、博学、笃行”的校训开展常态化育人活动，引导医学生传承海医精神，厚植家国情怀。第二，突出医科培养特点，强化全程医德医风教育。医学生未来从事的是救死扶伤的神圣职业，医德是医学生育人的核心，也是辅导员工作的核心抓手。我会把医德教育融入学生日常教育的全过程，结合行业内的正面榜样和反面警示案例，开展“医德大讨论”“我的从医初心”主题演讲活动，邀请海南援鄂医疗队员、全国医德标兵、扎根基层的优秀校友走进班级，和学生面对面交流，引导医学生树立“以患者为中心”的职业理念，自觉践行医者仁心的职业精神。针对医学生不同培养阶段的特点，我会搭建分层递进的医德教育体系：大一年级侧重从医初心启蒙，大二年级侧重医德规范系统学习，大三大四年级侧重职业素养养成，大五实习阶段侧重临床医德实践引导，实现医德教育全程覆盖。第三，坚持精准服务，满足不同学生群体的成长需求。海南医学院的学生覆盖本科到博士多个培养层次，还有留学生、少数民族学生、基层订单定向医学生、经济困难学生等多个特殊群体，不同群体有不同的成长需求，作为辅导员必须坚持学生中心，精准提供服务支持。针对少数民族学生，重点开展铸牢中华民族共同体意识教育，落实各项帮扶政策，帮助解决学习生活困难，促进各民族学生交流交融；针对订单定向医学生，重点开展基层医疗卫生服务政策宣传，邀请基层优秀定向生分享成长经历，引导他们毕业后扎根基层，服务海南乡村振兴和自贸港基层卫生体系建设；针对面临考研就业压力的高年级学生，重点做好压力疏导和就业指导，持续开展“留琼就业”主题教育，宣传海南自贸港基层医疗人才补贴、职称评定倾斜等优惠政策，对接各级医疗卫生单位开拓就业岗