2026年菏泽学院辅导员招聘笔试试题(附答案)

2026年菏泽学院辅导员招聘笔试试题(附答案)一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）1.习近平总书记指出，（）是立德树人的根本任务，必须把立德树人的成效作为检验学校一切工作的根本标准。A培养社会主义建设者和接班人B实现中华民族伟大复兴C促进学生全面发展D提升教育质量2.全国高校思想政治工作会议强调，高校思想政治工作根本上说就是做（）的工作。A学生管理B意识形态C人D立德树人3.根据《普通高等学校辅导员队伍建设规定》，辅导员具有（）双重身份。A教师和教育工作者B教师和管理人员C管理人员和教育工作者D班主任和管理人员4.全环境立德树人强调以（）为主体，统筹推进学校、家庭、社会、网络等各领域立德树人工作。A学校B学生C教师D课程5.菏泽学院的校训是（）A厚德博学笃行致远B修德笃学求实创新C明德亲民至善D求实创新立德树人6.菏泽学院是哪一年经教育部批准升格为全日制普通本科院校的？A2002B2004C2006D20127.菏泽学院官方确定的办学定位是（）A建设全国一流师范类本科院校B建设特色鲜明的高水平应用型本科院校C建设高水平综合性大学D建设服务地方的应用型高职本科院校8.辅导员开展大学生思想政治教育的核心载体是（）A课堂教学B日常思想政治教育和管理工作C主题班会D社团活动9.按照菏泽学院学生工作管理相关规定，每个本科班级须设立（）名专职心理委员，协助学院开展班级心理健康工作。A1B2C1男1女D不限10.现行国家助学贷款政策规定，全日制本专科生每人每年最高贷款额度不超过（）元。A8000B12000C16000D2000011.习近平总书记对北京大学师生提出的“四点希望”不包括以下哪一项（）A爱国B励志C求真D创新12.《普通高等学校辅导员队伍建设规定》明确要求，高等学校应当按总体上师生比不低于（）的比例设置专职辅导员岗位。A1:100B1:200C1:300D1:50013.下列哪一项不属于辅导员处理校园突发事件应遵循的基本原则（）A生命至上B先控制后处置C依法依规D先追责后处置14.截至2025年，菏泽学院共有多少个二级学院、多少个本科专业（）A18个二级学院，56个本科专业B21个二级学院，64个本科专业C23个二级学院，68个本科专业D20个二级学院，60个本科专业15.伟大建党精神的核心内涵不包括以下哪一项（）A坚持真理、坚守理想B践行初心、担当使命C不怕牺牲、英勇斗争D艰苦奋斗、自力更生16.高校意识形态工作的责任主体是（）A学校党委B校长C党委书记D宣传部门17.新生入学资格复查中，发现考生冒名顶替入学的，学校应当作出哪项处理（）A取消其入学资格B保留入学资格一年C给予记过处分D责令其退学18.下列哪种情况不属于高校学生申诉处理委员会的受理范围（）A对学校给予的纪律处分不服B对学校取消入学资格的处理不服C对学校扣发毕业证书的决定不服D对班级评优评先结果不服19.菏泽学院的服务面向定位是（）A面向全国，服务区域B立足菏泽，服务山东，辐射周边C立足山东，面向全国D面向菏泽，服务乡村振兴20.我国现行辅导员职业能力等级划分不包括以下哪一项（）A初级B中级C高级D资深二、多项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分，多选、少选、错选均不得分）1.习近平总书记在庆祝中国共产主义青年团成立100周年大会上指出，新时代共青团员要做（）A理想远大、信念坚定的模范B刻苦学习、锐意创新的模范C敢于斗争、善于斗争的模范D艰苦奋斗、无私奉献的模范E崇德向善、严守纪律的模范2.根据《普通高等学校辅导员队伍建设规定》，下列属于辅导员主要工作职责的有（）A思想理论教育和价值引领B党团和班级建设C学风建设D学生日常事务管理E心理健康教育与咨询工作3.全环境立德树人体系涵盖的核心育人环境包括（）A学校育人环境B家庭育人环境C社会育人环境D网络育人环境E企业育人环境4.菏泽学院结合地方资源优势打造的特色办学品牌包括（）A牡丹文化研究与传承B黄河文化生态研究与社会服务C武术与民族传统体育特色教育D应用型教师教育人才培养5.大学生常见的心理危机类型包括（）A发展性危机B境遇性危机C存在性危机D突发性危机6.辅导员开展大学生就业指导工作的核心内容包括（）A就业观念教育B就业政策解读C求职技能指导D创业教育指导E就业困难帮扶7.加强高校网络思想政治教育，辅导员应当承担的职责包括（）A主动占领网络思想政治教育阵地B运用新媒体新技术开展思想引领C及时关注网络舆情，引导学生理性发声D防范网络不良信息对学生的侵蚀8.下列关于国家奖助学金政策的说法，正确的有（）A国家奖学金奖励特别优秀的全日制本专科学生B国家励志奖学金奖励品学兼优的家庭经济困难学生C国家助学金主要用于补助家庭经济困难学生的生活费支出D国家励志奖学金可以和国家奖学金同时获得9.下列属于高校专职辅导员工作职责的有（）A定期深入班级宿舍，掌握学生思想动态B指导班团组织开展思想政治教育活动C负责班级学生综合素质测评、评优评奖工作D做好家庭经济困难学生的资助帮扶工作10.做好新时代高校辅导员工作必须坚持的基本原则包括（）A坚持党的全面领导B坚持以学生为中心C坚持立德树人根本D坚持问题导向E坚持守正创新三、判断题（本大题共10小题，每小题1分，共10分，正确打√，错误打×）1.辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是大学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者、指导者。2.截至2025年，菏泽学院全日制在校生规模约为1.8万人，居鲁西南高校首位。3.符合条件的专职辅导员可以承担思想政治理论课、形势与政策课等相关课程的教学任务。4.家庭经济困难学生认定工作中，最低生活保障家庭学生、特困供养学生属于特殊困难等级。5.对于患有严重心理疾病、无法正常参加学校学习生活的学生，辅导员应当督促学生办理休学治疗手续，待康复后再申请复学。6.新时代我国社会的主要矛盾是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。7.菏泽学院对接黄河流域生态保护和高质量发展国家战略，专门成立了黄河研究院开展相关研究与服务工作。8.根据国家相关规定，高校辅导员职称评聘应当做到单列计划、单设标准、单独评审，保障辅导员职称晋升空间。9.毕业生离校后，辅导员不需要再跟进未就业毕业生的就业帮扶工作，相关工作全部移交学校就业部门处理。10.全面从严治党，核心是加强党的领导，基础在全面，关键在严，要害在治。四、案例分析题（本大题共2小题，每小题15分，共30分）1.菏泽学院某学院大一新生小李，来自鲁西南偏远农村，家庭经济条件困难，父母以务农为生，还有一个弟弟在读高中。入学后，小李因为普通话不标准不敢在课堂发言，很少主动和同学交往，总觉得自己在见识、技能等方面都不如城市生源的同学，产生了严重的自卑情绪。第一学期期中考试小李有两门核心课程不及格，最近小李找到辅导员提出退学申请，声称自己不适合读大学，想要回家打工补贴家用。如果你是小李的辅导员，你会如何处理这件事？2.菏泽学院某二级学院毕业班，考研成绩公布后，本专业有近60%的考研学生未达到国家线，其中多名学生成绩距离国家线仅差10分以内。这些学生普遍情绪低落，部分学生闭门不出、不愿与人交流，春招招聘会现场很少看到他们的身影，还有学生在班级群内发表“考研失败就是人生失败”的言论，焦虑情绪已经出现群体性传染的迹象。作为该毕业班的辅导员，你会如何应对这一情况？五、论述题（本大题共1小题，共20分）菏泽学院是山东省应用型本科高校建设首批支持单位，学校明确提出要聚焦应用型人才培养核心任务，立足菏泽地方需求，提升服务区域经济社会发展的能力。请结合辅导员工作实际，谈谈你如何在应用型人才培养过程中发挥思想政治引领作用，助力学校应用型本科建设。参考答案一、单项选择题答案1.A2.C3.B4.A5.B6.B7.B8.B9.A10.C11.D12.B13.D14.B15.D16.A17.A18.D19.B20.D二、多项选择题答案1.ABCDE2.ABCDE3.ABCD4.ABCD5.ABC6.ABCDE7.ABCD8.ABC9.ABCD10.ABCDE三、判断题答案1.√2.×3.√4.√5.√6.×7.√8.√9.×10.√四、案例分析题参考答案第1题（15分）我会坚持“以学生为中心，解决思想问题与解决实际问题结合”的原则，按以下步骤处理：第一，建立信任，倾听诉求。第一时间选择私密空间单独约谈小李，不对他退学的想法做先入为主的批判，先共情他入学后的压力，肯定他想要分担家庭负担的孝心，引导小李说出内心真实的困惑和情绪，让他充分宣泄负面情绪，初步建立信任关系。（3分）第二，全面摸排，精准研判。主动联系小李的家长、班长、宿舍长，核实小李的家庭经济情况、入学后的日常表现，同时对接学校心理健康教育中心，邀请专业咨询师对小李的心理状态进行评估，最终明确问题核心：小李的问题本质是新生适应障碍叠加经济压力引发的自我认同危机，并非真的丧失读书意愿。（3分）第三，精准帮扶，解决实际问题。针对经济压力，帮助小李准备材料申请国家助学金，对接学校后勤部门的勤工助学岗位，讲解临时困难补助政策，解决小李的生活费后顾之忧，避免他因经济原因退学；针对学业落后，对接专业老师和班级学习成绩优秀的同学，组成一对一学业帮扶小组，帮助小李适应大学学习方法，补修落下的课程；针对自卑心理，联合心理咨询师开展定期心理辅导，引导小李正确认识城乡差异，看到自己吃苦耐劳、踏实认真的优点，帮助他重建自我认同，同时鼓励小李从自己擅长的农活、手工等领域入手参加社团活动，逐步扩大社交圈，提升适应能力。（5分）第四，长期跟进，强化思想引领。定期和小李谈心谈话，关注他的心理、学业变化，引导小李树立正确的奋斗观，告诉小李出身农村不是人生劣势，系统的大学学习不仅能改变个人命运，未来还能更好地回报家庭、建设家乡，帮助小李彻底打消退学念头，顺利融入大学生活。（4分）第2题（15分）我会按照“情绪疏导先行、分类帮扶跟进、思想引领兜底”的思路开展工作：第一，快速摸排，建立工作台账。第一时间统计所有考研学生的成绩，梳理出未过线、擦线、情绪波动较大的学生名单，标注出之前有过心理问题记录的重点关注对象，做到底数清、情况明。（2分）第二，分层疏导，纠正错误认知。首先召开未上岸学生专题班会，主动直面“考研失败”的话题，不回避学生的情绪，明确告诉学生考研只是人生众多选择中的一项，从来不是人生成败的评判标准，纠正“考研失败=人生失败”的错误认知，引导学生正确看待成败得失。其次针对情绪波动特别大的学生开展一对一谈心，肯定他们一年来付出的努力，接纳他们的失落情绪，引导他们合理宣泄，避免情绪积压引发极端问题。（4分）第三，分类对接，满足不同需求。针对想要二战的学生，帮助他们梳理二战规划，讲解学校档案存放、考研自习室申请等相关政策，提醒他们调整心态，避免过度压力；针对想要就业的学生，第一时间整理春招岗位信息，结合学生的专业和求职需求做精准推荐，一对一指导修改简历、开展模拟面试，对接学院合作用人单位优先推荐，帮助学生尽快拿到offer；针对出现严重心理问题的学生，第一时间对接学校心理健康中心做专业干预，同时联系家长沟通情况，形成家校帮扶合力。（5分）第四，强化引领，树立正确成才观。结合菏泽学院应用型人才培养定位，引导学生认识到应用型人才的成长路径多种多样，无论是就业还是二战，适合自己的就是最好的选择，鼓励学生面向基层就业、面向菏泽本地产业就业，邀请往届考研落榜后在本地企业成长为技术骨干的优秀校友分享经历，帮助学生打开思路，走出焦虑。（4分）五、论述题参考答案（20分）作为应用型本科院校的辅导员，必须立足学校办学定位，把思想政治引领融入应用型人才培养全链条，为培养高素质应用型人才提供坚实的思想保障，具体可从以下五个方面开展工作：第一，锚定方向，筑牢应用型人才的理想信念根基。菏泽学院培养的应用型人才多数面向菏泽及山东周边的基层单位、本地企业就业，辅导员要把理想信念教育放在思想政治引领的首位，主动对接黄河流域生态保护和高质量发展、乡村振兴、鲁西崛起等国家和区域战略，结合菏泽本地牡丹产业、生物医药、机电装备等优势产业发展成就，引导学生认识到应用型人才是地方发展不可或缺的核心力量，帮助学生树立“扎根菏泽、服务山东、建功基层”的成才观和就业观，避免学生盲目跟风考研、一味追求去大城市，鼓励学生把个人职业发展融入地方经济社会发展，在服务家乡的过程中实现个人价值。日常工作中，可以定期邀请扎根菏泽基层的优秀校友回校分享成长经历，用身边人身边事感染学生，强化学生的服务地方意识，从入学开始就筑牢理想信念根基。（5分）第二，融入过程，把思想政治引领贯穿应用型人才培养全环节。应用型人才培养突出实践能力和职业素养，辅导员要打破思想政治工作与专业培养“两张皮”的问题，把思想引领融入日常培养的各个环节：在学风建设中，不仅要抓学生的学业成绩，还要注重培养学生的敬业精神、诚信意识、团队协作能力等职业素养，这些都是应用型人才核心竞争力的重要组成部分；在专业实习、顶岗实践等实践教学环节，辅导员要跟进做好学生的思想工作，引导学生正确对待实践中的辛苦和挫折，培养学生吃苦耐劳、爱岗敬业的品质，帮助学生完成从学生到职业人的身份转变；在日常主题班会、班级活动中，结合菏泽地方文化、产业发展设置主题，比如开展“牡丹产业与菏泽发展”“黄河生态保护我参与”等主题活动，增强学生对地方的认同感，提升学生服务地方的思想自觉。（5分）第三，聚焦就业，在就业创业指导中强化思想政治引领。就业质量是应用型本科人才培