2026年山东百校试题及答案

2026年山东百校试题及答案一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成1-5题。材料一：数字人文视域下的古籍整理研究，正在突破传统校雠学的边界。传统古籍整理以底本选择、校勘记撰写、标点分段为核心，而数字技术的介入使整理过程呈现"数据化-可视化-智能化"的新特征。例如，中华经典古籍库通过OCR识别与人工校对结合，将2万余种古籍转化为可检索的文本数据；"中国哲学书电子化计划"则构建了包含300多部经典的数据库，支持关键词统计、语义网络分析等功能。这些技术不仅提高了整理效率，更拓展了研究维度——研究者可通过词频统计发现某一概念在不同时期的使用频率变化，通过共现分析揭示文本间的隐性关联。但技术赋能也带来新挑战。古籍中的异体字、通假字、俗写字对OCR识别造成干扰，某项目测试显示，未经人工校对的古籍文本错误率可达15%-20%；数据库建设中的"数据孤岛"现象仍较突出，不同机构的古籍数据库在格式、标引规则上缺乏统一标准，跨库检索难度大；更值得关注的是，技术工具可能导致"方法遮蔽问题"——当研究者过度依赖词频统计时，可能忽视文本的语境意义与历史深度。有学者指出："数字人文不是要替代传统学术，而是为学术研究提供更锋利的工具。"（材料二来源：《古籍整理研究的数字转向》）材料二：2025年，某高校古籍整理团队开发了"古籍智能标注系统"。该系统基于深度学习模型，可自动识别古籍中的人名、地名、书名（"三名"），并标注其在传世文献中的对应信息。测试数据显示，系统对《明史》前10卷的"三名"识别准确率达92.3%，较人工标注效率提升6倍。团队负责人介绍："我们构建了包含200万条'三名'数据的训练集，覆盖二十四史、《水经注》《元和郡县图志》等核心典籍。模型不仅能识别常见称谓，还能处理'朱洪武''李太白'等别称，以及'金陵''建康'等同一地点的不同古称。"系统应用后，团队承接的《清代山东方志丛刊》整理项目进度显著加快。以往标注一部10万字的方志需3名研究者耗时2周，现在1名研究者配合系统仅需3天。更重要的是，系统提供的"三名"关联图谱为研究提供了新视角。例如，整理《（乾隆）历城县志》时，系统自动标注"鹊山"并关联《水经注·济水》《齐乘》等文献中的相关记载，研究者借此发现历代对鹊山地理位置的记载存在3处矛盾，进而考证出清代方志的误录。（材料三来源：《古籍整理新工具：智能标注系统的应用实践》）1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）A.传统古籍整理与数字人文视域下的整理在核心任务上存在差异，后者更注重技术手段的运用。B.OCR识别技术在古籍数字化过程中存在局限性，异体字等特殊用字会影响识别的准确性。C."古籍智能标注系统"通过构建大规模训练集，实现了对古籍中"三名"的高效准确识别。D.数字技术虽能提升整理效率，但可能使研究者忽视文本的语境意义，导致研究深度不足。2.根据材料内容，下列说法正确的一项是（3分）A.中华经典古籍库与"中国哲学书电子化计划"的主要区别在于前者侧重文本转换，后者侧重功能拓展。B.若要解决古籍数据库"数据孤岛"问题，只需统一不同机构数据库的格式与标引规则即可。C."古籍智能标注系统"对《明史》的测试数据，证明了深度学习模型在古籍整理中的普适性。D.《（乾隆）历城县志》的整理案例说明，智能标注系统不仅提高效率，还能辅助学术考证。3.下列选项中，最能体现材料一所述"方法遮蔽问题"的一项是（3分）A.研究者通过词频统计发现"仁"字在《论语》中出现109次，据此得出"仁是《论语》核心概念"的结论。B.利用共现分析发现《史记》中"游侠"与"刺客"高频共现，进而研究汉代侠义精神的文化内涵。C.依靠OCR识别直接提供古籍电子文本，未对其中"祇""祗"等形近字进行人工校对便投入使用。D.通过语义网络分析《红楼梦》人物关系，发现"贾宝玉-林黛玉-薛宝钗"构成核心三角，与传统红学观点一致。4.请结合材料一，概括数字技术给古籍整理研究带来的变化。（4分）5.材料二的案例对解决材料一提到的"数据孤岛"问题有何启示？请简要分析。（6分）（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）阅读下面的小说，完成6-9题。《木梳记》老周的木匠铺在青石板巷的尽头，门楣上"周记木作"的牌匾有些发暗。他做木梳三十六年，手艺是跟师父学的，师父的师父再往上，能追到明嘉靖年间。"阿公，这把梳背的弧度再修修？"十七岁的小满踮着脚，举着半成型的木梳。木梳用的是黄杨木，纹理像流动的茶渍，在午后的光里泛着暖光。老周推了推老花镜，接过梳子。指腹沿着梳背缓缓摩挲，忽然停在第三齿的位置："这儿凹了半分。"他从工具箱里取出牛角锉，顺着纹理轻轻刮，木屑细得像春末的杨花，落在蓝色围裙上。"木梳是贴头皮的东西，差半分就硌人。"小满吐了吐舌头："现在谁还在意这个？我表姐在网上卖塑料梳，一天能发百八十单。"老周没接话，转身从柜顶拿下个红漆木盒。盒里躺着六把木梳，最上面那把刻着并蒂莲，包浆温润得能照见人影。"这是我师父的师父传下来的，同治十年做的。"他用软布擦了擦，"那时候没有机器，全靠手艺人的眼和手。你看这梳齿，三十六根，根根一般齐，误差不超过一厘。"小满凑近看，梳齿在光下投出细密的影子，真像排着队的小士兵。"可现在手工的贵啊，年轻人哪舍得出这个钱？"老周把梳子放回盒里："上个月有个上海来的姑娘，买了三把梳。她说奶奶临终前攥着把老木梳，说梳齿挨头皮的感觉，是机器造不出来的暖。"他敲了敲工作台，"手艺人的活计，得对得住木料。黄杨木长三十年才长到手腕粗，砍了它，就得做出个经用的东西。"入秋那天，小满跟着老周去后山水库边选木料。山风卷着桂花香，老周指着坡上一棵碗口粗的黄杨："这棵长了二十八年，纹路顺，没虫眼。"他掏出卷尺量胸围，又用指甲掐树皮——松而不脆，是好料。"阿公，咱为啥不买现成的木料？"小满扛着锯子，额头渗着汗。"机器切的木料没'气'。"老周抽出锯子，"木头是活的，从山上伐下来，得阴干三年，让水分慢慢走。急不得，急了就裂。就像做人，得沉住气。"锯子拉动的声音像首慢歌，木屑飞起来，落进两人的头发里。砍倒树的瞬间，老周摸了摸树桩："明年春天，这儿该发新芽了。"冬天的木匠铺飘着桐油香。小满蹲在火盆边，看老周给新做的木梳上油。"阿公，我想在梳背上刻点图案。"他掏出手机，"你看，现在流行国潮，刻点牡丹、祥云，或者敦煌飞天，年轻人肯定喜欢。"老周停下手里的活："刻可以，但得刻在该刻的地方。去年有个师傅为了好看，在梳齿上雕花，结果用几次就断了——梳齿是受力的地方，刻深了伤木性。"他指着刚上完油的梳子，"你看这把，梳背刻的是缠枝莲，从根部到顶端，顺着木纹走，既好看又不损结构。"小满若有所思地点头。窗外飘起细雪，落在"周记木作"的牌匾上，把"记"字的一点盖住了。老周突然说："下个月我去参加非遗展，你跟我一起。""真的？"小满眼睛亮了，"我听隔壁李叔说，展会上有好多年轻人，带着相机拍手艺人干活。"老周笑了："拍归拍，关键是让他们知道，老手艺里有巧心思。就像这木梳，看着是个梳头的物件，可木料的选择、弧度的计算、刻纹的走向，哪样不是学问？"展会那天，小满穿着老周的靛蓝围裙，站在工作台前削木梳。镜头围着他转，有个扎马尾的姑娘举着手机问："小哥哥，这把梳要做多久？""从选料到完工，得三个月。"小满的手没停，推刨子的动作比以前稳了。"这么久？"姑娘瞪大眼睛。"木料要阴干三年，开料后要放半年等应力散尽，然后才开始做。"小满指了指身后的木梳展柜，"那把刻梅枝的，梳背的弧度是照着人体头部曲线算的，用三角函数算出来的。"姑娘的手机屏幕亮起，小满看见自己的侧影映在上面，身后是老周弯着腰修梳齿的背影。镜头扫过展柜标签——"周记木梳：三十六年，一厘不差"。雪后初晴的下午，老周坐在门槛上磨凿子。小满抱来一摞订单："阿公，展会后接了八十单，有北京的、广州的，还有新加坡的。"他翻到最后一页，"有个客户说，要刻'持正守拙'四个字在梳背，说是他爷爷的口头禅。"老周停下磨凿子的手，阳光照在他眼角的皱纹里："好，就刻这四个字。"6.下列对小说相关内容的理解，正确的一项是（3分）A.老周展示同治年间的木梳，是为了证明传统木梳的收藏价值高于现代机器制品。B.小满提出在梳背刻国潮图案，老周反对的原因是担心破坏木梳的使用功能。C."机器切的木料没'气'"中的"气"，指的是木料在自然阴干过程中保留的活性。D.展会现场姑娘的提问，暗示年轻群体更关注木梳的制作时长而非工艺价值。7.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）A.小说以"木梳"为线索，串联起选料、制作、参展等情节，结构紧凑。B.对老周摩挲木梳、刮木屑等细节的描写，突出了手艺人对工艺的极致追求。C.环境描写如"午后的光""山风卷着桂花香"等，渲染了传统手作的温馨氛围。D.结尾"持正守拙"的刻字，既呼应前文老周的教导，又深化了小说主题。8.小说中老周多次提到"手艺人的活计，得对得住木料"，请结合文本分析其中的含义。（4分）9.有人认为，小满的成长线是小说的重要线索。请结合文本，分析小满在与老周的互动中获得了哪些成长。（6分）二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成10-14题。林景熙，字德阳，温州平阳人。咸淳七年，由太学上舍释褐，授泉州教授。历礼部架阁，转从政郎。宋亡，不仕。元贞二年，浮屠杨琏真伽发宋陵寝，景熙与郑朴翁等谋，邀人收高、孝两宗骨，葬于兰亭，移宋故宫冬青树植其上以识。景熙性至孝，母卒，负土葬之，庐于墓侧，有白鸟来翔，人以为孝感。尝作《龙脊亭记》，谓："士之立朝，当以名节自励，虽处艰危，不可失所守。"其学博，善篆隶，尤长于诗，语多感激沉郁，类杜甫。所著有《白石稿》《白石樵唱》。大德中，丞相答剌罕帅浙东，闻其名，欲见之，景熙谢曰："吾老矣，不能趋走州县。"答剌罕益重之。尝过西湖，有故宋宫人见之，呼曰："此林尚书也！"景熙亟避去。论者谓其清风高节，足以愧当时之士大夫而激懦夫。至大元年，卒于家，年六十有九。生平未尝苟取，有故人坐事逮系，求景熙为援，景熙谢曰："吾何能为？然义不忍负故人。"鬻所居屋以赎之，人皆义之。（节选自《宋史·林景熙传》，有删改）10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A.景熙与郑朴翁等谋邀人/收高孝两宗骨/葬于兰亭/移宋故宫冬青树/植其上以识B.景熙与郑朴翁等谋/邀人收高孝两宗骨/葬于兰亭/移宋故宫冬青树植其上以识C.景熙与郑朴翁等谋邀人/收高孝两宗骨葬于兰亭/移宋故宫冬青树/植其上以识D.景熙与郑朴翁等谋/邀人收高孝两宗骨葬于兰亭/移宋故宫冬青树植其上以识11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A.释褐，指脱去粗布衣服，代指入仕。古代新科进士及第后，皇帝赐其官服，方可任职。B.篆隶，汉字字体，篆书包括大篆、小篆，隶书由篆书简化演变而来，盛行于汉代。C.丞相，古代官名，为辅佐皇帝的最高行政官员，历代设置情况不同，职权范围有别。D.逮系，指逮捕关押。"逮"与"系"都有抓捕之意，《史记·项羽本纪》"系虏其老弱妇女"中"系"即此义。12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（3分）A.林景熙在宋朝灭亡后未出仕元朝，曾与他人合谋收殓宋朝皇帝遗骨，种植冬青树作为标记，表现出对故朝的忠诚。B.林景熙以孝著称，母亲去世后，他亲自背土筑坟，并在墓旁搭建草庐守丧，白鸟来翔的异象被认为是他的孝心所致。C.林景熙拒绝丞相答剌罕的召见，称自己年老不能往来州县，答剌罕不仅没有不满，反而更加敬重他的品格。D.林景熙生平不随便获取财物，朋友因事被逮捕，他虽自谦无能为力，但卖掉自己的房子为其赎罪，受到人们称赞。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）尝作《龙脊亭记》，谓："士之立朝，当以名节自励，虽处艰危，不可失所守。"（4分）（2）有故宋宫人见之，呼曰："此林尚书也！"景熙亟避去。（4分）14.文中评价林景熙"清风高节"，请结合文本概括其"高节"的具体表现。（3分）（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋诗，完成15-16题。舟上徐照小船停桨逐潮还，四五人家住一湾。贪看晓光侵鬓发，不知云气湿衣衫。白鸥欲下先偷眼，红叶相呼共堕山。自从一入溪山去，始觉天地此生悭。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.首联写行舟情境，"逐潮还"点明顺流而归，"四五人家"以简笔勾勒出江畔村落的宁静。B."侵"字生动描绘晓光逐渐染上鬓发的过程，与"湿"字呼应，表现诗人沉醉自然的状态。C.颈联"偷眼""相呼"赋予白鸥、红叶以人的情态，营造出物我交融的生动画面。D.尾联"天地此生悭"意为天地对自己过于吝啬，表达了诗人对溪山美景的无限眷恋。16.前人评价徐照诗"诗中有画，画中含情"，请结合颔联和颈联赏析这一特点。（6分）（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）《论语·里仁》中，孔子用"，"两句强调见到贤能的人要努力向他看齐，见到不贤能的人要自我反省。（2）苏轼《赤壁赋》中，"，"两句以月亮作比，说明事物虽有盈亏却终无增减的哲理。（3）杜甫《登高》中"，"两句，从空间、时间两个维度着笔，写出诗人漂泊异乡、年老体衰的艰难处境。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，11分）阅读下面的文字，完成18-20题。"非遗研学"正成为青少年文化体验的新潮流。某中学组织学生走进鲁绣工坊，①。工坊里，绣娘们飞针走线，彩色丝线在绷子上开出花来。学生们围在老师身边，听她讲解鲁绣"劈丝绣"的技法——将一根丝线劈成32股，细如发丝，再以"掺色"手法让色彩过渡自然。"原来鲁绣不是只有牡丹、凤凰！"初二学生小萌指着一幅《泰山日出》绣品惊叹。画面中，晨雾用"乱针绣"表现朦胧感，山岩用"打点绣"突出立体感，②。指导老师介绍："鲁绣在保留'平、齐、细、密'传统的同时，③。比如这幅作品，就借鉴了水彩画的晕染技法。"研学结束时，学生们每人完成了一方"迷你鲁绣"手帕。小萌的手帕上绣着片银杏叶，她用"接针"让叶脉更清晰，用"滚针"勾勒边缘。"原来每一针都有讲究，"她摸着绣面说，"现在摸这丝线，感觉像在和老祖宗对话。"18.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15字。（6分）19.文中画波浪线的句子使用了比喻的修辞手法，请简要分析其表达效果。（3分）20.文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。（2分）（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分）21.下面是某班级"非遗保护"主题辩论赛的正方辩词片段，请根据反方观点，为正方补写一段反驳陈词。要求：观点明确，逻辑严密，不少于80字。（5分）反方：我方认为，非遗保护应注重"原汁原味"。非遗是特定历史文化的活态传承，随意改变其形式或内涵，会破坏其文化基因。例如，某些传统戏曲为迎合市场添加现代元素，导致失去原有韵味，这是对非遗的伤害。正方：我方认为，非遗保护需要创新。22.请从"鲁绣""木版年画""剪纸"中任选一种山东非遗，为其设计一条推广标语。要求：突出文化特色，语言生动，不超过20字。（4分）四、写作（60分）23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）"晨光笔厂"是山东一家有70年历史的制笔老字号。过去，它以生产传统毛笔为主，客户主要是书法爱好者。近年来，面对市场变化，企业做了一系列调整：保留狼毫、羊毫等传统制笔工艺，同时开发"诗词主题笔""文房套装笔"等文创产品；与博物馆合作推出"《清明上河图》主题笔"，笔杆雕刻画中经典场景；针对学生群体，改进毛笔握柄设计，增加防滑凹槽，推出"初学友好笔"。这些举措使企业销售额连续三年增长20%以上，传统工艺也得到更广泛的传播。上述材料引发了你怎样的思考？请结合材料写一篇文章，体现你的认识与评价、鉴别与取舍。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。参考答案及解析一、现代文阅读1.A（"后者更注重技术手段的运用"错误，材料一强调数字技术"突破传统校雠学的边界"，但传统整理也有技术手段，只是核心任务不同，后者是"数据化-可视化-智能化"的新特征）2.D（A"主要区别"无依据；B"只需"绝对化；C"普适性"无法从单一测试推出）3.C（"方法遮蔽问题"指过度依赖技术工具忽视语境意义，C项未校对形近字便使用，属于技术依赖导致的质量问题）4.①整理方式：从传统校勘转向数据化处理（OCR识别、数据库构建）；②研究维度：拓展至词频统计、共现分析等新方法；③效率提升：提高整理速度；④挑战出现：技术局限（识别错误、数据孤岛）、方法遮蔽。（每点1分，共4分）5.①建立标准化：智能标注系统通过统一训练集（覆盖核心典籍）解决"三名"识别标准问题，启示需制定古籍数据的格式、标引统一标准；②功能拓展：系统提供关联图谱促进跨文献研究，启示需开发跨库检索、关联分析等功能；③应用驱动：实际项目（《清代山东方志丛刊》）的需求推动技术优化，启示需通过具体应用打破数据壁垒。（每点2分，共6分）6.C（A"收藏价值高于"错误，老周强调的是工艺温度；B"反对的原因"不全面，老周更强调符合木性；D"更关注制作时长"错误，姑娘的提问是好奇）7.A（"以木梳为线索"正确，但"选料、制作、参展"是主要情节，结构分析无误）8.①尊重木料特性：选料时注重树龄、纹理，阴干三年确保木性稳定；②发挥木料价值：用三十年生长的黄杨木制作经用的木梳，不浪费木料；③传承工艺责任：以精细工艺让木料成为有温度的器物，不负自然馈赠。（每点2分，答出两点即可，共4分）9.①技艺成长：从"半成型木梳有凹痕"到独立完成"迷你鲁绣"手帕，掌握选料、雕刻等技法；②认知提升：从认为"手工梳贵、年轻人不买"到理解"老手艺有巧心思"，认识到传统工艺的文化价值；③责任传承：从被动学习到主动思考创新（提出刻国潮图案），最终承担起推广老手艺的使命（展会展示）。（每点2分，共6分）二、古代诗文阅读10.B（"谋"后断开，"邀人收"为后续动作；"葬于兰亭"是收骨后的行为，"移...植其上"连贯）11.D（"系"在此处是"捆绑"，"逮系"指逮捕关押；《项羽本纪》中"系虏"指俘虏，"系"为捆绑）12.D（"鬻所居屋以赎之"是为朋友赎罪，非"自谦无能为力"，而是主动帮助）13.（1）（林景熙）曾经写作《龙脊亭记》，文中说："士大夫在朝为官，应当用名节激励自己，即使处于艰难危险之中，也不能丧失所坚守的原则。"（"立朝""自励""艰危"各1分，句意1分）（2）有原宋朝的宫女见到他，喊道："这是林尚书啊！"林景熙急忙避开离开。（"故""亟""避去"各1分，句意1分）14.①宋亡不仕元；②冒风险收殓宋陵遗骨；③拒绝丞相召见；④避认故宋官