2026年师德班级卫生督导履职知识竞赛试题及答案

2026年师德班级卫生督导履职知识竞赛试题及答案一、单项选择题（每题只有一个正确答案，每题2分）1.根据教育部《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》，师德师风是评价教师队伍素质的：A.首要标准B.核心标准C.第一标准D.基本标准2.班级卫生督导履职的首要师德要求是：A.优先保障成绩优秀班级的卫生评优资格B.以学生身心健康为核心开展督导工作C.重点抽查普通班级卫生情况D.根据与班主任的私人关系调整督导评分3.根据《学校卫生工作条例（2023修订）》和国家标准《中小学校教室采光和照明卫生标准》，小学普通教室人均使用面积的最低要求是：A.1.10平方米B.1.36平方米C.1.47平方米D.1.52平方米4.班级卫生督导工作中，督导人员应当主动申请回避的情形是：A.督导自己曾经任教的班级B.直系亲属担任班主任的班级C.学生投诉过卫生问题的班级D.卫生基础较差的班级5.根据校园爱国卫生运动常态化开展要求，班级全域性卫生大扫除至少多久开展一次：A.每天一次B.每周一次C.每两周一次D.每月一次6.班级卫生督导中发现班级出现不明原因聚集性发热病例，督导人员符合师德和履职要求的做法是：A.直接在全校工作群通报患病学生的个人信息B.要求班主任立即劝返患病学生，不许返校C.第一时间上报学校卫生防疫部门，做好患者隐私保护D.告知班主任自行处理，不记录不上报7.因班级卫生督导履职不力，造成校园公共卫生安全事件发生的，相关督导人员的行为属于：A.普通工作失误，不违反师德B.一般违纪，仅需口头批评C.严重违反师德师风，应当依规处理D.不涉及个人责任，无需处理8.单侧采光的普通教室，按照卫生标准要求，光线应当从学生的哪一侧射入：A.左侧B.右侧C.前方D.后方9.我国新时代师德师风建设的核心遵循是：A.以立德树人为根本，以“四有”好老师为基本标准B.以提高教学成绩为核心，以升学率为导向C.以搞好师生关系为核心，以稳定为目标D.以完成行政任务为核心，以检查通过为目标10.班级卫生督导的原始记录应当符合哪项要求：A.可以根据班主任的要求修改评分B.真实准确记录，原始资料留存至少3年备查C.只记录优点，不记录问题，避免得罪人D.评分完成后立即销毁原始记录，不留证据11.根据国家标准《中小学校教室采光和照明卫生标准》（GB7793-2022），教室黑板面的平均照度最低要求是：A.300lxB.500lxC.200lxD.150lx12.下列哪一项督导行为符合师德要求：A.卫生不达标的值日学生直接在班级公开体罚B.要求家庭经济困难学生承担额外的卫生任务C.对卫生整改不力的班级，公开批评班主任个人D.发现学生个人卫生问题，单独和学生沟通指导，不公开指责13.班级卫生督导工作的最终目的是：A.排名扣分，处罚班主任B.保障学生身心健康，培养学生劳动和公共卫生习惯C.完成上级检查任务，应付考核D.获得督导工作经费14.下列哪一种行为属于师德失范，适用“一票否决”：A.督导中迟到10分钟B.忘记填写督导记录表C.接受班主任赠送的购物卡，违规给班级打高分D.督导中说话声音过大15.班级生活垃圾桶按照卫生要求，至少多久清理一次：A.每天至少一次B.每两天一次C.每三天一次D.每周一次16.下列哪一项符合班级卫生督导的履职要求：A.未经学生同意，随意翻动学生的个人书包和物品B.提前半天通知被检查班级做准备，不允许突击抽查C.严格按照统一督导标准逐项检查，如实记录问题D.只检查公共区域，不触碰学生个人物品摆放区17.《新时代中小学教师职业行为十项准则》明确，教师（含督导人员）的根本使命是：A.教书育人B.提高班级成绩C.评比获得表彰D.完成行政任务18.班级中学生的水杯、毛巾等个人生活用品，符合卫生要求的摆放要求是：A.统一分区摆放，专人专用B.集中混放，节省空间C.放在地面上D.统一放在讲台上19.班级卫生督导结果应当与哪一项直接挂钩：A.班主任的绩效考核、师德考核B.学生的升学考试成绩C.学校的年度经费拨款D.督导人员的个人绩效20.流感、诺如病毒等呼吸道、消化道传染病高发期，班级卫生督导的核心检查内容是：A.墙面清洁度B.教室通风消毒落实情况C.图书摆放整齐度D.黑板报美观度单项选择题参考答案：1.C2.B3.B4.B5.B6.C7.C8.A9.A10.B11.B12.D13.B14.C15.A16.C17.A18.A19.A20.B二、多项选择题（每题有两个及以上正确答案，多选少选均不得分，每题3分）1.班级卫生督导人员应当遵守的基本师德要求包括：A.坚持育人为本，把学生身心健康放在督导工作首位B.公平公正对待所有班级，不徇私情，主动回避利害关系C.严格遵守工作纪律，不接受可能影响督导公正的礼品、宴请D.保护学生隐私，不随意泄露学生个人健康信息2.班级卫生督导的核心内容包括：A.教室基础环境卫生，即地面、墙面、桌面、保洁区的清洁情况B.教学环境卫生，即人均面积、采光照明、课桌椅匹配、室内空气质量情况C.传染病防控卫生，即通风消毒、患病学生管理、消毒记录落实情况D.学生卫生习惯养成，即个人卫生、劳动习惯培养情况E.班级卫生制度建设，即值日、大扫除、卫生检查制度落实情况3.下列哪些行为属于班级卫生督导中的师德失范行为：A.偏袒关系较好的班主任，故意压低其他班级的督导评分B.发现班级存在聚集性传染病隐患，隐瞒不上报C.接受班主任赠送的购物卡、烟酒等礼品，违规调整督导分数D.对卫生存在问题的班级，提出明确的整改指导意见4.新时代师德师风建设要求下，班级卫生督导开展工作必须坚持的原则包括：A.立德树人B.公平公正C.廉洁自律D.以生为本5.根据《学校卫生工作条例》要求，下列哪几项属于班级卫生督导的重点检查内容：A.教室人均面积是否符合国家标准B.课桌椅高度是否与学生身高匹配C.教室消毒记录是否完整规范D.班级黑板报内容是否符合宣传要求6.班级卫生督导工作中，督导人员如何践行师德要求：A.转变督导理念，从“考核处罚”转向“指导改进”，帮助班级提升卫生管理水平B.督导结束后及时反馈问题，给出具体可落地的整改指导意见C.尊重班主任和学生的人格，不粗暴指责，不公开侮辱D.根据班级实际情况灵活调整整改要求，不搞“一刀切”形式主义7.班级卫生督导中，发现下列哪些情况属于重大公共卫生隐患，必须立即上报：A.班级3天内出现3例及以上诺如病毒感染病例B.新装修后教室甲醛检测结果超标C.3名学生没有按时打扫公共区域卫生D.班级垃圾桶没有加盖8.班级卫生督导人员的履职情况，纳入其个人师德考核的内容包括：A.是否按照规定频次按时完成督导任务B.督导结果是否真实准确，有无篡改数据情况C.是否遵守督导工作纪律，有无违反师德的行为D.是否完成督导后整改跟踪复查工作9.班级卫生督导中，培养学生良好卫生习惯需要重点关注的内容包括：A.学生是否养成饭前便后、外出归来洗手的习惯B.学生是否存在随手乱扔垃圾、随地吐痰的行为C.学生是否保持个人仪容整洁，定期剪指甲、理发D.学生是否严格遵守班级卫生管理要求，主动承担值日任务10.班级卫生督导整改落实环节，督导人员应当完成的工作包括：A.跟踪班级整改进度，及时了解整改遇到的困难B.整改期限到后及时开展复查，确认问题是否解决C.对整改不到位的班级，如实将情况上报学校管理部门D.帮助班级协调资源，解决整改中遇到的物资、场地困难多项选择题参考答案：1.ABCD2.ABCDE3.ABC4.ABCD5.ABC6.ABCD7.AB8.ABCD9.ABCD10.ABCD三、判断题（正确打√，错误打×，每题2分）1.师德师风是评价教师队伍素质的第一标准，班级卫生督导人员的履职行为也纳入师德考核范围。（）2.班级卫生督导只需要检查教室公共区域卫生，不需要关注学生个人卫生习惯养成。（）3.督导人员发现班级卫生问题后，为了起到警示作用，应当直接在全校公开点名批评班主任，不需要提前沟通。（）4.根据传染病防控要求，班级教室应当每天至少开窗通风2次，每次不少于30分钟。（）5.督导人员接受班主任赠送的家乡土特产，只要不是现金就不属于师德失范行为。（）6.班级卫生督导结果应当在一定范围内公开，接受全体师生的监督。（）7.冬季气温较低，为了保持教室温度，可以全天关闭门窗不需要通风。（）8.班级卫生督导应当优先考虑班主任的个人利益，不需要把学生健康放在第一位。（）9.班级卫生工作开展情况，是班主任年度师德考核的重要参考内容。（）10.发现班级有学生患有传染性疾病，督导人员应当要求学校隔离该学生，并在全校公开学生病情，提醒其他学生注意。（）判断题参考答案：1.√2.×3.×4.√5.×6.√7.×8.×9.√10.×四、简答题（每题10分）1.简述班级卫生督导人员应当遵守的基本师德要求。参考答案：班级卫生督导人员是学校师德师风和公共卫生管理的重要抓手，应当遵守以下基本师德要求：（1）坚持以生为本，始终把学生身心健康放在督导工作的首位，所有督导工作围绕保障学生健康、培养学生公共卫生意识和劳动习惯开展，坚决杜绝以排名、处罚为核心的错误督导理念；（2）坚持公平公正，严格按照学校统一制定的督导标准开展检查，不偏袒任何班级，不因人打分，涉及利害关系的班级主动申请回避，不利用督导职权打击报复同事或者谋取私利；（3）坚持廉洁自律，严格遵守工作纪律，不接受班主任或者相关人员的礼品、宴请、消费卡等可能影响督导公正的利益输送，自觉维护督导工作的公信力；（4）坚持尊重包容，督导过程中尊重班主任的工作付出，尊重学生的人格尊严，不随意在公开场合指责班主任、批评学生，发现问题以指导整改为主，不侮辱他人人格，保护学生的自尊心和隐私；（5）坚持履职尽责，如实记录督导结果，不随意修改督导数据，不隐瞒发现的公共卫生隐患，按规定流程上报各类问题，严格保护学生的个人健康信息，不随意泄露学生的病情、隐私等内容。2.简述班级卫生督导中发现重大公共卫生隐患的正确履职流程。参考答案：班级卫生督导中发现重大公共卫生隐患后，应当按照以下流程履职：（1）第一时间管控隐患，避免危害扩大，比如发现聚集性传染病病例、室内空气质量超标等，立即要求班级转移到临时安全区域，禁止无关人员进入隐患区域，防止更多学生接触危害源；（2）立即如实上报，第一时间向学校卫生防疫部门、学校防控工作领导小组、分管校领导上报隐患的具体位置、危害程度、涉及人数等信息，不隐瞒、不夸大、不拖延，不得因为怕得罪人隐瞒隐患；（3）做好隐私保护，涉及学生个人病情、隐私信息的，只上报给相关工作部门，不向无关人员泄露，避免对患病学生造成歧视和心理伤害；（4）配合做好整改处置，提供督导过程中收集到的原始信息，协助防疫、后勤等部门做好隐患排查和整改工作，传达整改要求给班级相关负责人；（5）跟踪复查闭环管理，整改完成后及时开展复查，确认隐患完全消除后，才允许班级恢复正常使用，做好所有流程的记录存档，留存原始资料备查。3.简述如何在班级卫生督导工作中践行立德树人的根本任务。参考答案：班级卫生督导本身也是育人工作的一部分，践行立德树人需要做到以下几点：（1）转变督导理念，从“考核排名”转向“育人指导”，通过督导引导班主任重视班级卫生的育人功能，培养学生的责任意识、劳动意识和公共卫生道德，而不是单纯以分数高低评价班主任工作；（2）尊重学生主体地位，发现学生卫生习惯存在问题时，以正面教育引导为主，不处罚学生，不公开批评，保护学生的自尊心和自信心，通过潜移默化的引导帮助学生养成好习惯；（3）推动改善育人环境，通过督导发现教室环境卫生、教学卫生存在的问题，推动学校及时整改，为学生创造健康、舒适、安全的学习环境，落实育人的基础保障；（4）发挥示范引领作用，督导人员自身严格遵守师德规范，公平公正开展工作，给班主任和学生做出遵守规则、廉洁自律的示范，发挥言传身教的作用；（5）强化育人导向，将学生卫生习惯养成、劳动教育落实纳入督导评价指标，引导班主任重视日常卫生教育，发挥班级环境的育人价值。五、案例分析题（每题20分）1.案例：某学校安排李老师担任本学期年级班级卫生督导员，李老师的妻子是本年级三年级一班的班主任，督导工作启动后，李老师没有向学校说明这一利害关系，第一次月度督导中，李老师给妻子带的三年级一班打了年级第一名的高分，给之前和自己发生过工作矛盾的王老师带的三年级三班打了年级倒数第一的分数，后续两次督导都故意压低三年级三班的评分，导致三年级三班班主任王老师年度考核评优被取消。请结合材料回答：（1）李老师的行为违反了哪些师德要求和督导履职规定？（2）应当如何依规对李老师的行为进行处理？参考答案：（1）李老师的行为属于明确的师德失范，违反了多项履职规定：①违反了督导回避制度，李老师的妻子是被督导班级的班主任，属于直接利害关系人，李老师应当主动向学校说明情况，申请回避，其隐瞒利害关系的行为已经违反了督导工作公平公正的基本要求；②违反了公平公正履职的师德要求，李老师因为私人矛盾故意压低其他班级的评分，利用督导职权打击报复同事，严重违背了新时代教师职业行为准则中公平公正、团结同事的要求；③违反了如实记录督导结果的基本纪律，李老师为了给妻子的班级谋取好名次，故意打高分，为了打击报复打低分，督导数据严重不实，破坏了督导工作的公信力；④该行为已经影响了其他教师的合法权益，造成了不良的校内影响，属于教育部明确规定的师德失范行为。（2）对李老师的行为应当按照以下方式处理：①立即责令李老师退出本次督导工作，重新安排其他无利害关系的督导人员对涉及的两个班级重新开展督导，重新评定分数；②对李老师进行师德诫勉谈话，责令李老师作出书面深刻检查，在年级或者全校范围内通报批评，纠正错误影响；③将该失范行为记入李老师的个人师德档案，李老师当年的师德考核直接判定为不合格，取消当年评优评先、职称晋升、岗位晋升的资格；④如果李老师存在多次类似行为，或者情节严重造成重大不良影响，按照教育部《新时代中小学教师职业行为十项准则》和《教师违反职业道德行为处理办法》，给予相应的行政处分，情节特别严重的解除聘用合同，撤销教师资格。2.案例：督导员张老师在